Тема урока : Территория, границы и географическое положение Курганской области и своего административного района icon

Тема урока : Территория, границы и географическое положение Курганской области и своего административного района


Смотрите также:
Экономико-географическое положение...
Флаг Ленинского района Географическое положение Ленинского района города Ставрополя, территория...
Флаг Ленинского района Географическое положение Ленинского района города Ставрополя, территория...
Конспект урока по теме: «Географическое положение. Границы Челябинской области»...
Географическое положение с. Таукаево...
Об утверждении целевой программы Куртамышского района «Противодействие коррупции в Куртамышском...
«Об Общественной палате Курганской области»...
«Об Общественной палате Курганской области»...
Паспорт Курганской области №14 Курган-2011...
Самарская область. Географическое положение. История исследования области...
Целевая программа курганской области "региональная энергетическая программа курганской области...
Тест по теме «Африка» Восновании большей части материка находится...



Загрузка...
скачать
Урок географического краеведения , 8 класс


Приветкина Валерия Анатольевна


Тема урока: Территория, границы и географическое положение Курганской области и своего административного района.

Место урока в курсе: урок – введение в курс географического краеведения Курганской области , 8 класс

Тип урока: комбинированный (изучение нового материала и выполнение практического задания)

Цель урока: сформировать образ родного края.

Задачи урока:

образовательная:

Определить географическое положение Урала. Определить географическое положение Курганской области на Урале, определить географическое положение Каргапольского района.

развивающая:

Продолжить формирование навыков определения географического положения территории. Развитие навыков работы с картами атласа и контурными картами.

воспитательная: Воспитывать любовь к родному краю, через расширение знаний о нем. Воспитывать самостоятельность на уроке.

Номенклатура: Урал, Зауралье, Курганская область, Тюменская область, Свердловская область, Челябинская область, Казахстан, Курган, Каргаполье.

^ Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Оборудование: проектор, компьютер для учителя и отдельно для учащихся, соединённые в локальную сеть, интерактивная доска.

Медиаресурсы: 1. Диск «Курганская область» (взят для просмотра видеофильм)

2. Презентация учителя .

3.Видеофрагмент передачи о Каргаполье. (http://video.mail.ru/cgi-bin/photo/addvideo)

4.Сетевая программа «Учитель- ученик» (сетевые файлы «glav uch»

5. Презентация учащейся

6. Музыкальный видеоклип «Ромашковая Русь» (автор не установлен,если знайте, подскажите) http://video.mail.ru/cgi-bin/photo/lvsearch?q=romashka_rus

7. Музыкальный видеоклип «Мой Куртамыш» (автор не установлен, если знайте, подскажите) ( http://video.mail.ru/cgi-bin/photo/lvsearch?q=%EC%EE%E9+%E3%EE%F0%EE%E4+-%EA%F3%F0%F2%E0%EC%FB%F8)


План урока:


1. Организационный этап.

2. Этап подготовки учащихся к активной и сознательной деятельности на уроке, формулировка цели и задач урока.

3. Этап изучения нового материала.

4.Физкультминутка. Гимнастика для глаз.

5.Этап закрепления - выполнение практической работы.

6. Этап инструктирования учащихся о ходе выполнения домашнего задания.

7. Этап рефлексии - подведение итогов урока.


Ход урока


  1. Организационный этап.


Доска оформлена картинами природы своего края, картой области и плакатом с эпиграфом к уроку.

^ Оглядись, как хорошо кругом…

С.Есенин

На интерактивной доске идёт фрагмент видеоролика «Ромашковая Русь» (http://video.mail.ru/cgi-bin/photo/lvsearch?q=romashka_rus). Учитель приветствует класс.

Слайд № 1


  1. Этап подготовки учащихся к активной и сознательной деятельности на уроке, формулировка цели и задач урока.


Урок продолжается чтением стихотворения:

Живу я в глубинке России

В краю озёр и рудных скал.
Здесь реки – сини, горы – сини

И в синих отсветах металл.
Милы и дороги до боли,
Да так, что глаз не оторвать,
Мне брови лиственниц собольи
И сосен царственная стать.
Тайга, тайга… Берёт отсюда
Начало изумрудный цвет,
А зеленее изумруда
Ни дерева, ни камня нет!
По красоте, по скрытой силе,
Мне не с чем мой Урал сравнить.
Иной здесь видится Россия.
Суровей, строже, может быть,
А может, здесь она моложе…
Свежей тут времени рубеж.
Но сердце русское
Всё то же.
И доброта.
И песни те же!
И лица те же, что в Рязани,
И так же звучны имена.
Как солнце в драгоценной грани,
В Урале Русь отражена.

^ Людмила Татьяничева (1915 - 1980)

- Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?

- Сегодня на уроке мы с вами начнём изучать географию Курганской области и, конечно же, поговорим о своём районе.

^ Слайды № 2,3


3)Этап изучения нового материала


– Давайте вспомним, как мы определяем географическое положение?

Работа с картой :

-Где на территории России находится Курганская область? (на интерактивной доске появляется политико-административная карта России, после ответа учащегося учитель маркером обводит границы области)Слайд № 4

-В каком направлении она протянулась? (появляется карта Курганской области)Слайд №5

-С какими областями она граничит? (на данной карте учитель выделяет маркером соседние области подчёркивая названия их административных центров)

-Какие крупные географические объекты находятся с запада и востока? (появляется физическая карта России, после ответов учащихся учитель выделяет названия регионов – соседей)

–Как называется территория, на которой расположена область? (появляется карта Курганской области)

Слайд №6

По мере ответов учащихся учитель при помощи интерактивной доски и ресурсов сайта - http//maps.google.com- показывает интерактивные карты, иллюстрирует ответы учащихся и своё объяснение.


Подробнее об области мы узнаем просмотрев следующий материал.

( материал об области с диска «Курганская область»)


Беседа: (после просмотра видео фрагмента)

– Чему равна площадь нашей области?

- В какой из частей Урала расположена Курганской область?

-В чем особенности географического положения нашей области?

Слайд №7

4) Физкультминутка. Гимнастика для глаз.


-Сегодня на уроке мы должны ещё поговорить о нашем районе ( чтение стихотворения подготовленным учеником).Слайд №8


Я люблю Каргаполье

Я люблю Каргаполье, перелески, луга.

Ты, сторонка родная, с детства мне дорога.

Свежий ветер несет свою прохладу с дальних полей,

И кричит в синем небе стая белых лебедей.

Я люблю Каргаполье и в нелегкой судьбе,

Где бы не был далеко - возвращаюсь к тебе,

Это значит другой судьбы прекрасней мне не найти,

Это значит сошлись с тобою вместе наши пути.

Я люблю Каргаполье, новый день настает.

Пусть он радость и счастье людям всем принесет.

Край родной, о тебе я вспоминаю нежно, любя,

В своих лучших стихах и песнях прославляю тебя.

Ю.Гаврилова

(показ видеофрагмента о Каргапольском районе в течение 5 минут)

(http://video.mail.ru/cgi-bin/photo/addvideo)

Работа с картой:

- В какой части Курганской области находится Каргапольский район?

- С какими районами он граничит?

- Назовите административный центр района?

-Назовите крупные реки, протекающие в районе?

По мере ответов учащихся учитель при помощи интерактивной доски и ресурсов сайта показывает интерактивную карту района, выделяет маркером объекты, о которых идёт речь.

Слайды№9-12

5) Этап закрепления - выполнение практической работы.


1.Задание: в контурной карте Курганской области (раздаётся каждому учащемуся).

- Обозначить границы области и соседние области.

- Обозначить границы своего района и административные центры области и района.

– Определите протяженность области (в градусах) с севера на юг и с запада на восток.

-Определите географическую широту и долготу города Кургана и

р.п. Каргаполья.

-Сравнить географическое положение Курганской области и Тюменской области. Сделать вывод об особенностях географического положения области и его влиянии на жизнь населения.
2.При помощи интерактивной доски собрать схемы «Курганская область» и «Каргапольский район» (на доске появляются элементы схем в произвольном порядке, нужно правильно их соотнести, когда учащимся необходимо было захватить объект и перетащить его в нужную по смыслу область рабочего поля интерактивной доски.Технология Drag & drop (выделить объект и перетащить в нужное место)) (например так) Слайд № 13



(аналогичная схема по Каргапольскому району)


6) Этап инструктирования учащихся о ходе выполнения домашнего задания.


Подготовить материал (фото, видео, слайды) об области или районе (на выбор учащегося) или написать статью, сочинение, стихотворение о родном крае.

Слайд №14

7) Этап рефлексии - подведение итогов урока.


Ученики рассаживаются за компьютеры и при помощи сетевой программы «Учитель-ученик» glav uch, отвечают на вопросы:

В каком регионе мы живём?

Зачем необходимо изучать географическое краеведение?

Чем можно гордиться в нашей области?

Что вам запомнилось на уроке больше всего?

Вы довольны тем как поработали на уроке?

Оцените свою работу.

На экране мгновенно появляются их ответы.

(На экране в это время с целью расширения кругозора и с целью завершить урок на приятном ностальгическо-патриотическом моменте появляется слайд с музыкальным видеоклипом,)(Мой город –Куртамыш)

(http://video.mail.ru/cgi-bin/photo/lvsearch?q=%EC%EE%E9+%E3%EE%F0%EE%E4+-%EA%F3%F0%F2%E0%EC%FB%F8)


Слайд №15,16.




Скачать 70,33 Kb.
оставить комментарий
не установлен,если знайте
Дата30.09.2011
Размер70,33 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх