Программа предпрофильного курса «Издательское дело» (для учащихся 9-х классов) icon

Программа предпрофильного курса «Издательское дело» (для учащихся 9-х классов)


Смотрите также:
Программа предпрофильного курса по физике для 9 классов «Юный исследователь»...
Программа предпрофильного курса для учащихся 9-х классов на тему: "Спираль времени"...
Программа предпрофильного курса по выбору учащихся 9 классов «Физическая культура и спорт»...
Элективный курс 9 класс Подготовила учитель химии: Ермакова Е. В...
Программа включает в себя: теоретический материал...
Программа элективного курса для предпрофильного обучения учащихся 1X классов...
Рабочая программа По дисциплине «Современное отечественное и зарубежное издательское дело» По...
Программа предпрофильного курса «В царстве кристаллов»...
Автор: Алексахина Елена Николаевна учитель химии и экологии Коммунар – 2009 г...
Программа элективного курса предпрофильного обучения по английскому языку для 9-х классов...
Программа физиология растений Учебный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов...
Программа предназначена для учащихся 7-9 классов средней школы...



Загрузка...
скачать
МОУ-Приобская основная общеобразовательная школа № 53 

 

Программа предпрофильного курса

«Издательское дело»

(для учащихся 9-х классов)

 

 

Учитель I кв. категории

Мельникова Е.А. 

 

2005/2006 учебный год

 

Пояснительная записка

В современной общественной жизни огромную роль играют средства массовой информации. Через них люди узнают о различных событиях, получают необходимые знания, реализуют свой творческий потенциал, получают эмоциональную разгрузку. Велика роль средств массовой информации в формировании общественного мнения и как манипулятора общественного сознания. При крайне высокой социальной значимости СМИ между тем в общественной жизни явно занижено знание об этом регуляторе общественных отношений. Понимание же процессов, осуществляемых СМИ, делает человека более свободным, приводит к формированию собственного взгляда на происходящее. В основе содержания и структуры предлагаемой программы лежит концепция профильного образования – реализация личностно-ориентированного учебного процесса, в частности освоение учащимися начальных навыков издательского и журналистского дела. Программа ориентирована на предпрофильную подготовку учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений.

  «Издательское дело» – интегрированный межпредметный курс, цель которого – создание условий для профильного самоопределения школьников и формирования их коммуникативной, языковой компетенции.

Издательское дело выбрано потому, что именно занятие журналистикой, на наш взгляд, решает одну из главных задач воспитания – формирование социально- активной личности. «Издательское дело» - это интегрированная работа в двух образовательных областях – филологии и информатики. Курс рассчитан на 18 часов теоретических занятий (9 ч. по филологии и 9ч. по информатике); 18 ч. практической работы (создание школьной газеты и приложений к ней).

Данный курс позволяет углубить знания учащихся по информационным технологиям и в сфере журналистики.

 

В результате изучения курса учащиеся должны:

1.      иметь представление об издательской деятельности;

2.      знать основные объекты работы при подготовке издания;

3.      овладеть технологией создания, редактирования текста;

4.      ознакомится с графическими возможностями Word;

5.      знать технологию работы с иллюстрациями;

6.      знать понятие верстки;

7.      приобрести начальные профессиональные навыки журналиста.

 

В отличие от предметных дисциплин программа данного курса не предусматривает фиксированных домашних заданий, однако включает такие формы работы как теле-, видео просмотр публицистических передач, сбор практического (дидактического) материала, подготовку публикаций в газету. 

 

Отличительной особенностью содержания данного курса является создание условий по самореализации личности учащихся (выбор цели, достижение успеха, стремление найти понимание со взрослыми и т.д.).

 

Касаясь методики обучения, следует сказать о том, что форма занятий направлена на активизацию познавательной деятельности учащихся, на увеличение количества заданий творческого характера. На занятиях теоретического блока преобладает лекция с элементами практических упражнений. На занятиях практического блока используется метод проектов и игровая форма организации деятельности учащихся, коллективные способы работы и другие элементы личностно-ориентированных технологий обучения.

В программе этого курса:

 

I.                    Темы теоретических занятий по информационным технологиям.

1.      Понятие настольных издательских систем.

2.      Объекты печатного издания.

3.      Подготовительная работа.

4.      Основные правила ввода, редактирования и форматирования текста.

5.      Оформление заголовков и подзаголовков.

6.      Создание колонтитулов.

7.      Работа с иллюстрациями.

8.      Макетирование страниц.

9.      Оформление титульного листа. Подготовка к печати.

 

II.                 Темы теоретических занятий по журналистике.

1.      Концепция издания, названия, дизайн, юмор.

2.      Журналист – кто он?

3.      Как делается информационное сообщение?

4.      Эксклюзивный жанр. Жанры журналистики.

5.      Стили текста.

6.      Дайджест.

7.      Тематическое приложение к газете.

8.      Дискуссия «Сленг – за и против»

9.      Интервью.

 

III.               Практичный блок

1.      Создание газеты «Школьный калейдоскоп». Первый номер газеты.

2.      Создание поздравительного выпуска.

3.      Создание номера с информационными сообщениями.

4.      Создание номера с творческими работами учащихся.

5.      Создания приложения «Школьные окна»

6.      Создания второго номера приложения «Школьные окна» с творческими работами учащихся.

7.      Создание очередного номера газеты «Школьный калейдоскоп».

8.      Создание приложения «Дайджест – school».

9.      Создание номера газеты, основанного на интервью.

 

 

 

Программа разработана на основе авторских курсов:

  1. С.И. Дашкина, Е.В. Нефёдова (Зеленогорская СОШ)

  2. Т.С. Бражникова (гимназия № 89 г. Тольятти)

 

 Список используемой литературы:

 

Волкова Л.А. Основы наборных процессов. – М.: Книга,1986.

Макарова Н.В. Информатика 10-11 кл. – С-Петербург:Питер,1999.

Справочная книга редактора и корректора – М.:Книга,1985.

 

Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М. 1990.

Кохтев Н.Н. Риторика. – М., 1994

Найдёнов Б.С. Выразительность речи и чтения. – М., 1969

 

 

^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ


1. Дейниченко В. В. Документальная основа очерков А. Аграновского. Дипломная работа. Казанский университет, 1975 г.

2. Дейниченко В. В. Владимир Высоцкий о времени и себе. Сборник очерков, статей, интервью. Союзтеатр, Душамбе, 1990.
3. Гиляровский В. А. Москва газетная. - М., 1989.
4. Шукшин В. Слово о малой родине. - М., 1989.
5. Рязанов Э. Грустное лицо комедии.- М., 1986.

6. Гурченко Л. Мое взрослое детство. - М., 1986.
7. Московский камерный театр. Буклет. Союзтеатр. М., 1939.
8. Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. – М., 1997

9. Кохтеев Н.Н. Сочинение: работа над содержанием и языком. – М., Школа Пресс, 1994.
10. Краснова Г., Дастин Хофман. - М., 1988.

 




Скачать 54.89 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер54.89 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх