«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №4» icon

«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №4»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Публичный доклад моу «Туровская основная общеобразовательная школа» Серпуховского муниципального...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Купанская средняя...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный доклад директора моу «Журавская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Ганусовская средняя...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №78»...
Публичный отчёт доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97»...
Доклад за 2009 2010 учебный год. Моу «Андреевская средняя общеобразовательная школа»...



страницы: 1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
вернуться в начало
скачать
^

Социально-профилактическая работа



Социально-профилактическая работа в 2011-2012 учебном году была направлена на предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних учащихся школы. На протяжении последних пяти лет в школе накоплен позитивный опыт социальной работы по основным направлениям:

  • организационное,

  • профилактическое и просветительское,

  • социально-диагностическое,

  • взаимодействие с социальным институтом города,

  • охранно-правовое,

  • работа с учащимися, стоящими на внутришкольном учете, учете ПДН УВД, КДН и ЗП,

  • методическое.

Составлены социальные паспорта классов и социальный паспорт школы, отражающие статус семей; разработаны индивидуальные планы воспитательной профилактической работы с организационными мероприятиями для обучающихся, родителей и педагогов.

Выполняя закон РФ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" ст.14 п.1 (3-6), 2 (1-5), проводилась следующая работа с подростками:

  • тематические классные часы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

  • изучение ФЗ № 120, ФЗ РФ № 93 о запрете распития пива и курения табака; закона Московской области №148/2009-03 «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области»;

  • дни здоровья и правовых знаний;

  • рейды в неблагополучные семьи и семья опекунов;

  • привлечение учащихся к активному участию в подготовке и проведению классных и школьных мероприятий (участие в школьной команде КВН, в команде «Россы»);

  • информирование родителей о посещаемости, поведении учащихся в течение года;

  • профилактические лектории и беседы по темам: «Поведение в общественных местах», «Административная и правовая ответственность несовершеннолетних», «Поведение в каникулы», «Уголовная ответственность», «Ответственность за свои поступки», «Выкуривая сигарету…», «Права и обязанности, несовершеннолетних при трудоустройстве», «Поведение вблизи объектов железной дороги»; «Поведение вблизи водоемов», «Подростковый алкоголизм – пивная наркомания, административная ответственность», «О вреде влияния алкоголя на организм подростков», «Здоровый образ жизни»;

  • социологические опросы «Мой выбор», «Межнациональные и религиозные отношения».

Особое место занимает работа Совета профилактики, заседания которого проходили один раз в месяц, где рассматривались вопросы посещаемости, успеваемости и поведения детей «группы риска», оказывалась консультативная помощь родителям, опекунам, выявлялись учащиеся, склонные к правонарушениям, неблагополучные семьи и положение детей в них.

Данные мероприятия способствовали достижению позитивных результатов в работе с несовершеннолетними учащимися школы. На протяжении последних трех лет педагогический коллектив работает без второгодников, без отчислений в средние специальные и вечернюю школу через заседания КДН и ЗП без основного общего образования.



Ежегодно составленный социальный паспорт школы, отражает статус семей, что в свою очередь позволяет грамотно выстроить профилактическую работу не только с конкретным учеником, но и с семьей в целом.

Мероприятия, проводимые в течение учебного года, способствовали установлению доброжелательных отношений в семье между родителями и детьми, на выработку позитивных эмоциональных состояний, на умение решать конфликты, проблемы в спокойной обстановке:

  • общешкольные родительские собрания «Трудный ребенок или трудные обстоятельства. Проблемы подросткового периода», «Вы выбираете здоровье. А ваши дети?», «Воспитание детей и профилактика вредных привычек», «Методы семейного воспитания и их роль в становлении личности», «Проблемы духовно-нравственного воспитания в семье»;

  • групповые и индивидуальные консультации родителей;

  • рейды в неблагополучные семьи, в семьи опекунов;

  • ознакомление родителей с нормативными документами (закон «Об образовании», Устав школы, закон РФ № 120 «О профилактике безнадзорности и правонарушений», закон Московской области №148/2009-03 «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью и развитию несовершеннолетних в Московской области»).


В процессе профилактической работы объектом воздействия классного руководителя является учащийся в семье, взрослые члены семьи и сама семья в целом как коллектив. Невозможно рассмотреть ученика в отрыве от его семьи.

В целом социальный состав семей учащихся школы относительно благополучный. Однако, наблюдается большой процент неполных семей, что создает определенные трудности в учебно-воспитательной работе с данной категорий детей.

В социальном статусе семей учащихся школы наблюдается преобладание интеллигенции, служащих.





Взаимодействие с социальным институтом города - одно из направлений профилактической работы школы. Подключение всех субъектов государственной системы для проведения социально-профилактических мер позволило снизить количество учащихся, состоящих на различных учетах. В течение года в школе были проведены мероприятия:

  • ПДН УВД, КДН и ЗП, ЛОВД, ГИБДД: беседы с учащимися и родителями;

  • Воскресенская водно-спасательная станция: встречи с учащимися 2 раза в год;

  • Воскресенский центр занятости: беседы специалистов с учащимися по вопросам трудоустройства несовершеннолетних в каникулярное время;

  • Отдел молодежи: организация игр команд КВН; участие в городских субботниках и акциях;

  • Отдел опеки и попечительства: обследования семей;

  • Управление здравоохранения: организация санитарной медицинской практики учащихся профильных классов;

  • Российский Красный Крест: волонтерство, просветительская деятельность;

  • Боевое братство: организация Вахт Памяти, участие в акциях, встречи ветеранов с учащимися;

  • Совет Ветеранов: встречи с учащимися;

  • Воскресенская городская библиотека: совместная просветительская деятельность;

  • Скаутские Организации: организация совместной деятельности;

  • Администрация Воскресенского муниципального района: лекторий для учащихся по экологической проблеме.

Работу педагогического коллектива школы по вопросу организации социально- профилактической работы можно считать скоординированной и целенаправленной. Классные руководители в целом ответственно относились к планам воспитательной и профилактической работы, вовремя предоставляли запрашиваемую информацию, оказывали помощь в проведение мероприятий.

Социально-психологическая служба школы, опираясь на принципы профессиональной этики, не только помогала детям, попавшим в сложную социальную ситуацию, но и осуществляла деятельность, направленную на профилактику отклоняющего поведения.

Социальная деятельность в школе всегда является адресной, направленной на конкретного учащегося и решение его индивидуальных проблем, возникающих в процессе социализации, посредством изучения личности учащегося и окружающей его среды, составлению индивидуальной программы помощи учащемуся - поэтому она локальна, ограничена тем временным промежутком, в течение которого решается проблема ребенка.

В последнее время, наблюдая в социальной работе школы положительную динамику, не стоит искать основания для самоуспокоения.

Учитывая необходимость совершенствования системы социально-профилактической работы, в 2012-2013 учебном году необходимо решить следующие задачи:

  1. Повышение уровня воспитанности учащихся через скоординированную работу всех участников учебно-воспитательного процесса.

  2. Усиление контроля над неблагополучными семьями, семьями опекунов со стороны всех субъектов профилактики.

  3. Активизация работы с семьей, с целью профилактики асоциального поведения на раннем этапе развития ребенка.

  4. Организация и проведение мастер - классов по изучению опыта работы классных руководителей.

  5. Формирование банка педагогических идей по профилактической и воспитательной работе.



  1. ^

    Совершенствование системы государственно-общественного управления школы.



В условиях решения стратегических задач Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.

Школа является важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Новая школа - это центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы. Школы как центры досуга будут открыты в будние и воскресные дни, а школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия будут местом семейного отдыха

На протяжении многих лет родители являются помощниками не только в ведении хозяйственной деятельности школы, они являются полноценными участниками воспитательного процесса.

Родительский лекторий стал очень популярным в этом году. Родительские собрания по параллелям стали возможностью свободного общения родителей и администрации школы, членов Управляющего Совета.

Работа Управляющего Совета оживилась. Председатель Санченкова Александра Ивановна провела массу встреч с родителями, приняла активное участие в организации и проведении конкурса лучших учащихся школы. С момента появления в арсенале Управляющего совета почётного знака школы «Талант. Творчество. Успех» знаком было награждено человека. В нынешнем году почётный знак вручался четырем выпускникам школы.

Родители являются неизменными участниками многих массовых и классных мероприятий. Это и День знаний, День учителя, региональные семинары, День матери, Осенины, Новый год, выпускные мероприятия, лагеря актива и т.д. Было проведено 13 общешкольных родительских собрания. Процент явки родителей на собрания высокий.

Представители Управляющего Совета приобрели новую ёлку. Его председатель Санченкова Александра Ивановна приняла активное участие в праздновании 70-летия школы, аккредитации школы и в традиционном празднике Последний звонок.

Родители организовывали выезды в театры, на выставки, в кинотеатры. И в этом полугодии их было еще больше, чем в прошлом году. Из 25 классов не выехавшими остались лишь 2.

Родители вывозили учеников не только на развлекательные мероприятия. Практически 93% учащихся 10 классов, 47% учащихся 9 классов и 58% учащихся 11 классов с родителями посетили выставку – фестиваль образовательных учреждений в г. Коломна и в г. Москве.

Лектории для родителей стали уже традиционными.

  • «Трудный ребёнок или трудные обстоятельства?» (Казберова Е.Б. и Грыдова Н.И.),

  • «Вы выбираете здоровье. А ваш ребёнок?» (Казберова Е.Б.),

  • «Воспитание вчера, сегодня, завтра» (Сайгушева С.Ю.),

  • «Ребёнок и дорога» (инспектор ДПС Зайцев П.),

  • «Адаптация учащихся 5-х классов» (Казберова Е.Б.)

  • «Административная ответственность» (инспектор ОДН Кущева Я.А.)

  • «ЕГЭ. Проблемы и возможности» (Жильцов А.В.) и др.

  • «Детская агрессия» (Казберова Е.Б., Сайгушева С.Ю., Грыдова Н.И.),

  • «Административная ответственность» (инспектор ОДН Кущева Я.А.)

  • «Гражданско-патриотическое воспитание школьников» (Сайгушева С.Ю.)

  • «Профильное обучение. Вопросы и ответы» (Грыдова Н.И.)

  • «Аттестация учащихся 9-х классов» (Жильцов А.В.)

  • «Итоги первого года обучения в школе» (Казберова Е.Б.)



  1. ^

    Социальная активность и социальное партнерство школы.



Большое значение для развития школы имеет сотрудничество с общественностью, внешние связи и социальное партнерство как необходимая составляющая единого культурно-образовательного пространства.

Школа имеет договора о сотрудничестве с учреждениями высшего профессионального образования:

  • Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), Договор о сотрудничестве от 15.06.2007 г.

  • Российский государственный медицинский Университет, Договор о сотрудничестве от 13.05.2006г.

В рамках сотрудничества с РГМУ в минувшем учебном году успешно разрабатывались исследовательские проекты на базе учебно-исследовательских лабораторий созданных в школе под руководством преподавателей РГМУ.

Под научным руководством ТУСУРа в минувшем учебном году, в целях развития инновационных технологий, проводились Интернет – конференция «Планета-IT», конкурс творческих работ «Online – коктейль».


Школа имеет договора о социальном партнерстве с:

  • МОУ ДОД «Центр внешкольной работы»;

  • МДОУ № 3;

  • МДОУ № 11;

  • АНО «Дети России образованы и здоровы - Воскресенск»;

  • ДВС «Дельфин»;

  • СДЮШОР.


Школа постоянно сотрудничает с учреждениями культуры:

  • Городская библиотека;

  • Концертно-выставочный зал;

  • Дворец культуры им. Н.Докторова;

  • Музыкальные школы;

  • Детская школа искусств «Лира»;

  • Музей-усадьба Лажечникова.

В минувшем учебном году школа плодотворно сотрудничала с органами местного самоуправления, общественными организациями:

Социальное партнерство способствует улучшению материально - технической базы учреждения, расширяет возможности образовательного и воспитательного процессов подрастающего поколения, способствует эффективной профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и их социальной защите, создает условия для общественной экспертизы деятельности общеобразовательного учреждения, укрепляет авторитет образовательного учреждения.
  1. ^

    Публикация передового опыта.

Список печатных работ сотрудников школы в 2011-2012 учебном году.


  1. Дьякова З.Ф., Сайгушева С.Ю. «Скаутское движение как ресурс развития воспитывающего потенциала образовательной среды школы». - Сборник материалов научно-практической конференции 16.03.11 ПАПО.

  2. Сайгушева С.Ю. «Профессиональное мастерство педагогического взаимодействия в воспитательной системе саморазвития школьника в рамках создания детской организации». – Сборник «Инновационный опыт экспериментальной работы образовательных учреждений Воскресенского муниципального района Московской области» МОУ ДППО (повышение квалификации) специалистов «Воскресенский методический центр», 2009.-с.15-26.

  3. Вилялкина А., Сайгушева С.Ю. «Международное братство скаутов».- Сборник материалов Всероссийской межвузовской студенческой конференции РМАТ, 2011.

  4. Сборник материалов регионального научно-практического семинара в рамках деятельности КБОУ «Формирование детско-взрослой общности на основе скаутского движения» «Скаутское движение как ресурс гражданско-патриотического воспитания личности школьника», 2011.

  5. Казберова Е.Б., «Росточек», Вестник уполномоченного по правам человека в Московской области №2 – 2011.

  6. Казберова Е.Б., «Школа – территория права. Из опыта работы с классным коллективом». - Сборник материалов региональной конференции в г. Дзержинский 11.03.11.

  7. Смывина Е.Ю./ Материалы научно-практической конференции «Педагогические достижения учителей – победителей ПНПО – потенциал новой школы Подмосковья» (электронный ресурс) / ГОУ «Педагогическая академия»-М.: ГОУ Педагогическая акакдемия.-2012. 313с.

  8. Рослякова Е.В., Шеина Е.И., Сборник научно-методических статей по подготовке выпускников 11-ых классов к выполнению части А ЕГЭ по русскому языку. Составитель Бабенко Н.В. Воскресенск -2012.- 54-60 с.
^

Список публикаций учителей в сети интернет в 2011-2012 учебном году.


  1. Логарифмическая функция. Опубликовано 30.11.2011 - 22:11 - Леонова Нелли Алексеевна Заключительный урок по теме "Логарифмическая функция" по УМК под ред. А.Г. Мордковича. Ссылка на страницу: Логарифмическая функция

  2. План-конспект урока по алгебре (8 класс) на тему: Теорема Виета. Опубликовано 30.11.2011 - 22:11 - Леонова Нелли Алексеевна Разработка плана-конспекта урока, объяснение нового материала. Ссылка на страницу: Теорема Виета

  3. Внеклассное мероприятие по биологии: Праздник, посвященный чаю. Опубликовано 01.11.2011 - 21:11 - Жильцов Александр Владимирович .Внеклассное (внеурочное) мероприятие по биологии, посвященное чаю "Чай. Как он приятен, вкусен, крепок, ароматен!" для учащихся 5-6 классов проводится на предметной неделе биологии в школе  с целью формирования знаний о целебных свойствах чая, о пользе чаепития. Мероприятие имеет межпредметную направленность с использованием материалов из литературы, изобразительного искусства, а также на направлено на духовно-нравственное воспитание учащихся, воспитание культуры общения. Ссылка на страницу: Внеклассное мероприятие по биологии: Праздник, посвященный чаю

  4. Урок биологии в 6 классе на тему "Секреты успеха растений, или растительный организм как единое целое". Опубликовано 11.10.2011 - 19:10 - Жильцов Александр Владимирович. Урок обобщения и систематизации знаний учащихся в 6 классе с применением ИКТ акцентирует внимание на взаимосвязь всех органов и процессов в растительном организме, подводит их к пониманию того, что растение – целостный организм, в котором все процессы жизнедеятельности взаимосвязаны и взаимообусловлены. На уроке используется компьютерная презентация и мультимедиапроектор. Ссылка на страницу: Урок биологии в 6 классе на тему "Секреты успеха растений, или растительный организм как единое целое".

  5. Урок-Презентация по курсу черчение 9 класс, "Разрезы". Опубликовано 18.02.2012 - 22:02 - Глебова Светлана Олеговна .Урок-презентация по черчению. Ссылка на страницу: Урок-Презентация по курсу черчение 9 класс, "Разрезы"

  6. Урок черчения 8-класс. Опубликовано 18.02.2012 - 21:02 - Глебова Светлана Олеговна. Урок-повторение по темам: " Оформление чертежа", "Проецирование". Ссылка на страницу: Урок черчения 8-класс

  7. Отечественная война 1812 года. Опубликовано 08.01.2012 - 23:01 - Сиделева Лидия Алексеевна. Набор документов для работы в группах по теме "Отечественная война 1812 г". Ссылка на страницу: Отечественная война 1812 года

  8. Образование. Опубликовано 04.01.2012 - 00:01 - Сиделева Лидия Алексеевна. Конспект урока по обществознанию,8 класс. Ссылка на страницу: Образование

  9. Право, его роль в жизни общества и государства. Опубликовано 04.01.2012 - 00:01 - Сиделева Лидия Алексеевна . конспект урока по обществознанию, 9 класс. Ссылка на страницу: Право, его роль в жизни общества и государства

  10. Право. Опубликовано 04.01.2012 - 00:01 - Сиделева Лидия Алексеевна. Самостоятельная работа для учащихся 9 классов по теме "Право" в форме ГИА.
    Ссылка на страницу: Право



  1. ^

    Ближайшие перспективы.



Достижения школы были бы невозможны без творческой атмосферы в работе педагогического коллектива. А педагогический коллектив нашей школы состоит из людей увлеченных, учителей с высоким творческим потенциалом, готовых использовать в работе все новые достижения психологии и педагогики для более качественного обучения. Да и планы у школы не простые.

Приоритетными направлениями работы школы на новый учебный год являются:

  • внедрение ФГОС на начальной ступени общего образования;

  • обновление содержания образования в соответствии с ФГОС;

  • усиление личностной направленности образования;

  • формирование детско-взрослой общности на основе скаутского движения;

  • осуществление инновационной деятельности в рамках КБОУ;

  • психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;

  • совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие навыков здорового образа жизни;

  • функционирование профильных классов естественнонаучного и социально-гуманитарного направления;

  • применение новых образовательных технологий в обучении и воспитании обучающихся.

  • внедрение в учебный процесс информационных и коммуникационных технологий, осуществление дистанционного обучения учащихся;

  • активизация деятельности родительской общественности.

  • повышение эффективности администрирования,

  • совершенствование профессионального мастерства учителей, активизация исследовательской деятельности,

  • создание благоприятных условий для новаторства, написание и внедрение авторских программ, участие школы в экспериментах различного уровня,

  • совершенствование материально-технической учебной базы,


Публичный доклад составлен на основе предоставленных отчетов:

Жильцова А. В., заместителя директора по УВР;

Сайгушевой С.Ю. , заместителя директора по УВР;

Глебовой С. Ю., заместителя директора по УВР;

Грыдовой Н.И., заместителя директора по УВР

Казберовой Е.Б., педагога-психолога;

Крупиной Т.А., учителя информатики; ответственной за информационное обеспечение УВП;

Сиделевой О.Е., руководителя ШМО учителей начальных классов;

Бугаевой Е.Ф., руководителя ШМО гуманитарного цикла;

Леоновой Н.А., руководителя ШМО учителей математики.





оставить комментарий
страница20/20
Дата26.10.2012
Размер2,26 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
хорошо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх