«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №4» icon

«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №4»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Публичный доклад моу «Туровская основная общеобразовательная школа» Серпуховского муниципального...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Купанская средняя...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный доклад директора моу «Журавская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Ганусовская средняя...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №78»...
Публичный отчёт доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97»...
Доклад за 2009 2010 учебный год. Моу «Андреевская средняя общеобразовательная школа»...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
вернуться в начало
скачать
^

2.Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.




Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Главный орган управления школой – Конференция. Конференция участников педагогического процесса определяет стратегию развития образовательного учреждения.

Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Управляющему Совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебной, воспитательной и хозяйственной части. 

Конференция участников педагогического процесса



Управляющий совет школы (председатель Санченкова А.И.)



Директор МОУ «СОШ № 4» Дьякова З.Ф.





Школьный Ученический Совет

председатель -Поликаркин С., заместитель председателя -

Норова М.

Заместители директора

Жильцов А.В.

Грыдова Н.И.

Сайгушева С.Ю.

Глебова С.О.

Орлова А.Ю.




Родительский комитет

(председатель Аббасова Л.А.)


Педагогический совет





Методический совет

Председатель – Жильцов А.В.






Психолого-медико-педагогическая служба

Казберова Е.Б.

Козбан В.Г.

Грыдова Н.И.










Школьные методические объединения:

Руководители: Бугаева Е.Ф.

Паскаль С.П.

Григорьева Л.Р.

Сайгушева С.Ю.




Детские научные общества

руководители –

Ларина Н.С.

Смывина Е.Ю.

Захарченко О.П.

Медведев В.Д.


Творческие группы учителей-предметников


Скаутская организация школы

Детские объединения системы ДО


^

3. Реализация стратегии развития учреждения.



В 2010 году была принята Программа развития МОУ «Средняя обще-образовательная школа №4» на 2010 – 2015 годы.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Каждый учитель способствует становлению учащегося как будущего члена развивающегося общества, так как основу качественной определенности современного человека составляют инициатива, деловитость, предприимчивость, стремление к инновациям и поиск возможности реализовать собственный творческий потенциал. Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.

В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели школы нового типа с профессиональной ориентацией в современных условиях, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, ознакомление школьников с принципиальными основами новейших технологий, использовании компьютеров и наряду с этим расширение художественно-прикладного начала, комплекса хозяйственно-бытовых знаний и умений.

Стратегия модернизации образования задает новые требования к ступеням школьного образования в целом:

- введение ФГОС в начальной школе;

- относительная завершенность общего образования в основной школе;

- возможность индивидуального выбора профиля учащимися на старшей ступени школы.

Концепция развития школы основана на

1. стабильном кадровом потенциале;

2 контингенте учащихся,

3. сложившиеся традиции в обучении, развитии и воспитания учащихся.

Целью модернизации является овладение основными навыками образовательной и профессиональной деятельности через самопознание, самосовершенствование к самоопределению (развитие и самореализация личности), взаимосвязь общего и профессионального образования. Главные ориентиры воспитания - общечеловеческие ценности.

В основу организации жизнедеятельности школы положены следующие принципы личностного подхода, реальности, гуманности, демократичности, научности, природосообразности, эффективности социального взаимодействия .

Мы видим школу как массовое среднее общеобразовательное учреждение, обеспечивающее эффективное физическое развитие ребенка, обладающее своей системой воспитания гуманистического типа, с сетью кружков и секций, позволяющих школьнику найти себе занятие по своим интересам, освоение профильного образования и элективных курсов.

Мы предполагаем, что у каждого учащегося школы будет индивидуальная карта развития для обеспечения индивидуального подхода к развитию каждого учащегося на основе методико-психолого-педагогического изучения детей на каждом возрастном этапе.

Большим шагом по созданию оптимальных условий для развития и реализации творческого и интеллектуального потенциала школьников стала единая среда, позволившая объединить разрозненные технологии диагностики, обучения, развития и воспитания в целостную «работающую» систему.

Не останавливаясь на достигнутом, педагогический коллектив разработал в 2011-2012 уч.году инновационный проект «Деятельность педагогического коллектива по созданию оптимальных условий для развития и реализации творческого и интеллектуального потенциала школьников», который и будет реализовывать в последующие годы.

Новый проект определяет концепцию деятельности коллектива по созданию оптимальных условий для развития и реализации творческих и интеллектуальных потребностей всех участников образовательного процесса: развития системы выявления, сопровождения и психолого-педагогической поддержки одарённых детей; освоение программ профильной и предпрофильной подготовки; реализация новых образовательных стандартов; развитие воспитательной среды; системы дополнительного образования; олимпиад и конкурсов; отработки механизмов учета индивидуальных достижений обучающихся; участие в слетах, школах актива, конференциях, семинарах и других мероприятиях различных уровней.

В практике программно-целевого управления развитием школы данный инновационный проект призван обеспечить решение стратегических задач модернизации системы образования в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" по направлениям:

  • переход на новые образовательные стандарты с использованием нового учебно-лабораторного оборудования,

  • развитие системы поддержки талантливых детей в рамках реализации подпрограммы «Одарённое поколение»,

  • совершенствование учительского корпуса в рамках подпрограммы «Сопровождение профессионального развития педагога как необходимое условие повышения качества образования»,

  • сохранение и укрепление здоровья учащихся в рамках программы «Здоровое поколение» и «Патриот»;

  • развитие самостоятельности школы (с 01 января 2012 года школа стала бюджетным общеобразовательным учреждением),

  • расширение государственно – общественного управления школой.

^ Цель проекта: организация деятельности педагогического коллектива по созданию оптимальных условий для развития и реализации интеллектуального и творческого потенциала школьников.

^ Задачи проекта:

  • создание условий для развития и реализации способностей детей, активизации и поощрения их деятельности;

  • внедрение в образовательную практику школы продуктивных педагогических технологий, повышающих эффективность работы с детьми;

  • разработка и реализация вариативных учебных и воспитательных программ, обеспечивающих индивидуальную траекторию развития личности ученика;

  • совершенствование научно-методической и информационной поддержки педагогов в работе с обучающимися;

  • создание системы мониторинга личностного роста участников образовательного процесса;

  • совершенствование ресурсной базы школы (кадровой, методической, материально-технической).

Следуя изречению Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить», - коллектив нашей «Средней общеобразовательной школы №4» Воскресенского муниципального района Московской области, старается, опираясь на достижения науки и практики, на основные положения и содержание деятельности, сложившиеся традиции дать каждому ученику возможность познать себя и зажечься.




оставить комментарий
страница2/20
Дата26.10.2012
Размер2,26 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
хорошо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх