«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №4» icon

«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №4»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Публичный доклад моу «Туровская основная общеобразовательная школа» Серпуховского муниципального...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Купанская средняя...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный доклад директора моу «Журавская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Ганусовская средняя...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №78»...
Публичный отчёт доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97»...
Доклад за 2009 2010 учебный год. Моу «Андреевская средняя общеобразовательная школа»...



страницы: 1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   20
вернуться в начало
скачать
^

Анализ работы ШМО классных руководителей за 2011-2012 уч.год


Школьное методическое объединение классных руководителей в 2011-2012 уч. году работало над общей темой по повышению научно-методического уровня профессиональных знаний, умений, навыков классных руководителей, совершенствованию форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя в рамках создания детской организации.

Задачи, которые ставил коллектив классных руководителей :

  1. Формирование у классного руководителя теоретической и практической базы для управления воспитательным процессом в классном коллективе;

  2. Изучение и освоение современных технологий и методик воспитания;

  3. Оказание помощи классным руководителям в развитии ученического самоуправления, моделирования системы воспитания в классе.

  4. Изучение методик проведения исследовательской работы в классе, организация диагностического анализа в воспитании личности школьника.

  5. Изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей.

  6. Содействие развитию воспитательной системы школы.

  7. Развитие творческих способностей классных руководителей.

Новая школа - это новые учителя, новые классные руководители, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Задача учителя - помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя - ключевая особенность школы будущего. В такой школе изменится роль классного руководителя, повысится степень его свободы и уровень ответственности.

Работа ШМО классных руководителей основывается на расширении функций классных руководителей, на формировании нового взгляда на классное руководство в рамках реализации направлений инициативы президента «Наша новая школа».

В рамках ежегодной работы ШМО классных руководителей в 2011-2012 учебном году были реализованы 3 основных блока: проведение теоретических семинаров «Технологии организации коллективного взаимодействия»; Школа молодого классного руководителя; Консультации для классных руководителей, а так же работа в рамках деятельности скаутской организации.

В ходе теоретических семинарских занятий и круглых столов (1 раз в четверть) классные руководители знакомились с новинками педагогических разработок. В этом помогала заведующая библиотекой Мандрик Т.С. Очень активизировал работу классных руководителей в рамках деятельности КБОУ наш научный руководитель, к.п.н. член-корреспондент МАНПО, заведующий кафедры воспитательных систем ПАПО (г. Москва), который проводил для классных руководителей семинары, круглые столы и консультации. Заседания по темам «Формы и технологии организации деятельности классных руководителей, стимулирующие повышение их успешности», «Коллектив классных руководителей как главное структурное звено в системе управления воспитательным процессом в школе» и «Использование скаутских технологий на уроках» содержали конкретные наработки и рекомендации методистов.

В ходе реализации направления «Школа молодого классного руководителя» за советами и консультациями обращались не только молодые классные руководители, но и многоопытные классные дамы. Новые разработки, новые формы ведения документации – вот что вызывало наибольший интерес. Патронаж молодых классных руководителей Пузаковой Е.С., Бунякиной Л.Н., Афанасьевой Н.А., Савельевой М.А., Холодковой Г.И. помогали осуществлять наиболее опытные классные руководители.

В нынешнем году была включена работа по подготовке нового состава Школьного ученического совета.

Переходить от планов воспитательной работы (до 2011 г) к программе развития классного коллектива (2011-2012) оказалось не так-то просто. На данный момент проработаны программы классов. Некоторые из них рассчитаны пока на один год, но некоторые классные руководители делают попытки написания долгосрочных программ развития классного коллектива.

С другой стороны была сделана попытка подготовки единой программы классных коллективов школы, чтобы не происходило как в басне Крылова «Лебедь, рак и щука». Эти программы стали основой в построении воспитательной работы школы. Это программы «Патриот» и «Наши дети – будущее планеты».

В 2011-2012 уч.году наиболее активными и продуктивными классными руководителями (по количеству участвующих в различных мероприятиях) Шеина Е.И. (классный руководитель 9в класса), Сиделёва О.Е. (классный руководитель 4а класса), Смывина Е.Ю. (классный руководитель 10а класса).

Ведение документации классного руководителя - дело сложное, требующее больших временных затрат, но позволяющее проследить динамику развития каждого ребёнка и классного коллектива в целом. Асами в этом деле, безусловно, можно считать Пономарёву И.Н. (классного руководителя 2а класса), Сиделёву О.Е. (классного руководителя 4а класса), Бунякину Л.Н. (классного руководителя 6б класса).

Помимо основных мероприятий работы, неоднократно классные руководители собирались по вопросам реализации направлений программы «Наши дети – будущее планеты».

Огромное внимание было отведено патриотическим мероприятиям, посвящённым 200-летию победы в Отечественной войне 1812г, победе советских войск под Москвой, и 67-й годовщине великой Победы. Адресные поздравления ветеранов совместно с городским студенческим активом, осуществляемые классными руководителями Савельевой М.А., Гусевой М.Ю., Пузаковой Е.С. и их воспитанниками позволили не только посетить ветеранов, но и помочь им в их небольших проблемах. Налажена активная работа по патронажу скаутами школы Центра дневного пребывания населения при с Управлении Соцзащиты города. Ученики 3 раза посещали центр и организовывали встречи поколений.

МУ «Управление образования», Администрация города и района вынесли благодарность всему педагогическому коллективу школы за огромную и плодотворную работу по патриотическому воспитанию.

Ожидаемый результат по удовлетворённости классных руководителей занятиями и практическое использование обсуждаемых вопросов в работе при организации жизнедеятельности классных коллективов был достигнут.

Для педагогической и родительской общественности школы, района и области были проведены:

  • Педагогический совет «Скаутинг как воспитательная система»

  • Родительская конференция «Возможности скаутского метода».

  • Встречи с администрацией Воскресенского муниципального района, службами и отделами по вопросам координации деятельности и совместных проектов в рамках совместной деятельности по празднованию 65-летия Победы.

  • Встречи с депутатами и представителями общественности в рамках выборов в Школьный ученический Совет.

  • Региональный семинар «Гражданско-патриотической воспитание школьников в условиях создания детско-взрослой общности на основе скаутского движения».

В процессе работы ШМО КР сформировалось ещё одно интересное направление работы школы – работа коллектива по единой программе воспитания.

Большим шагом по созданию оптимальных условий для развития и реализации творческого и интеллектуального потенциала школьников стала единая среда, позволившая объединить разрозненные технологии диагностики, обучения, развития и воспитания в целостную «работающую» систему. Работать по единой программе гораздо легче, а самое главное, есть возможность сравнивать работу классных руководителей и выявлять самых активных. Хотя этот вопрос сложен. Каждый класс сам по себе уникален. Так же уникальны классные руководители. И лишь общая совместная деятельность позволяет в комплексе влиять на каждого ученика школы, не только ученика конкретного классного руководителя, осуществляя «огранку» его характера, создавая возможность проявить себя не только в своём классе, но и в других. Именно эта общность и позволяет создать ту особую атмосферу творчества и самовыражения, которая и отличает нашу школу.

Не останавливаясь на достигнутом, педагогический коллектив в 2011-2012 уч.году начал разработку инновационного проекта «Деятельность педагогического коллектива по созданию оптимальных условий для развития и реализации творческого и интеллектуального потенциала школьников», который и будет реализовывать в последующие годы.

Этот инновационный проект определяет концепцию деятельности коллектива по созданию оптимальных условий для развития и реализации творческих и интеллектуальных потребностей всех участников образовательного процесса: развития системы выявления, сопровождения и психолого-педагогической поддержки одарённых детей; освоение программ профильной и предпрофильной подготовки; реализация новых образовательных стандартов; развитие воспитательной среды; системы дополнительного образования; олимпиад и конкурсов; отработки механизмов учета индивидуальных достижений обучающихся; участие в слетах, школах актива, конференциях, семинарах и других мероприятиях различных уровней. Велика в нём роль классного руководителя.

В практике деятельности классных руководителей данный проект призван обеспечить решение стратегических задач модернизации системы образования в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

^ Цель проекта заключается в организации деятельности педагогического коллектива (в частности и классных руководителей) по созданию оптимальных условий для развития и реализации интеллектуального и творческого потенциала школьников.

^ Задачи проекта:

  • создание условий для развития и реализации способностей детей, активизации и поощрения их деятельности;

  • внедрение в образовательную практику школы продуктивных педагогических технологий, повышающих эффективность работы с детьми;

  • разработка и реализация вариативных учебных и воспитательных программ, обеспечивающих индивидуальную траекторию развития личности ученика;

  • совершенствование научно-методической и информационной поддержки педагогов в работе с обучающимися;

  • создание системы мониторинга личностного роста участников образовательного процесса;

  • совершенствование ресурсной базы школы (кадровой, методической, материально-технической);

  • развитие системы поддержки талантливых детей в рамках реализации подпрограммы «Одарённое поколение»,

  • совершенствование учительского корпуса в рамках подпрограммы «Сопровождение профессионального развития педагога как необходимое условие повышения качества образования»;

  • сохранение и укрепление здоровья учащихся в рамках программы «Здоровое поколение» и «Патриот».

Данный проект ориентирован на основные положения и содержание деятельности, традиции, сложившиеся в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» Воскресенского муниципального района Московской области, достижения науки и практики. Его реализации и активному участию в нём каждого классного руководителя и будет посвящена работа ШМО классных руководителей в 2012-2013 учебном году.


Следуя изречению Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить», - коллектив нашей «Средней общеобразовательной школы №4» Воскресенского муниципального района Московской области, старается, опираясь на достижения науки и практики, на основные положения и содержание деятельности, сложившиеся традиции дать каждому ученику возможность познать себя и зажечься. Методическая работа МОУ «СОШ №4» должна будет строиться на следующих опорных моментах:

  • Предложить М/О сделать основой своей деятельности работу по созданию мониторинга учебных достижений, позволяющий структурировать и прогнозировать учебный процесс и работу в индивидуальном темпе и уровне учащихся.

  • Активизировать работу каждого учителя над своей методической темой.

  • Усилить внимание к учащимся со слабым здоровьем и учащимся, имеющим проблемы и трудности в обучении.

  • Обратить внимание учителей-предметников на работу с учащимися, одаренными в той или иной области знаний.

  • Усилить индивидуальную и дифференцированную работу с учащимися.

  • Уделить особое внимание формированию у учащихся общеучебных навыков.

  • Продолжить систематическую работу по разъяснению технологии проведения ГИА в новой форме, ЕГЭ среди учащихся, их родителей, педагогических работников.

  • Обучить педагогов технологизации собственного опыта.




  1. оставить комментарий
    страница14/20
    Дата26.10.2012
    Размер2,26 Mb.
    ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   20
хорошо
  2
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх