Задачи профессиональной деятельности выпускника 6 Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной магистерской программы 8 3 Общекультурные компетенции выпускника 8 icon

Задачи профессиональной деятельности выпускника 6 Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной магистерской программы 8 3 Общекультурные компетенции выпускника 8


Смотрите также:
Задачи профессиональной деятельности выпускника  8 Компетенции выпускника как совокупный...
Задачи профессиональной деятельности выпускника компетенции выпускника как совокупный ожидаемый...
Задачи профессиональной деятельности выпускника 7 3 Компетенции выпускника как совокупный...
Задачи профессиональной деятельности выпускника компетенции выпускника как совокупный ожидаемый...
Задачи профессиональной деятельности выпускника компетенции выпускника как совокупный ожидаемый...
Задачи профессиональной деятельности выпускника Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый...
Задачи профессиональной деятельности выпускника  9 Компетенции выпускника как совокупный...
Задачи профессиональной деятельности выпускника Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый...
Учебный план Рабочие программы учебных дисциплин > Программы практик и организация...
Задачи профессиональной деятельности выпускника Компетенции выпускника ооп магистратуры...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...
Задачи профессиональной деятельности выпускника 3 Компетенции выпускника...



Загрузка...
скачать




СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения 2

1.1. Определение 2

3.1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки магистратуры 3

3.1.3. Общая характеристика магистерской программы 3

3.1.4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения основной образовательной программы 4

3.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 5

3.2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 5

3.2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 5

3.2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 5

3.2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 6

3.3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной магистерской программы 8

3.3.1. Общекультурные компетенции выпускника 8

3.3.2. Профессиональные компетенции 8

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 9

4.1. Календарный учебный график 10

4.2 Учебный план 10

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин 10

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы магистров 10

5. Ресурсное обеспечение ООП 11

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников 13

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ООП магистратуры 14

7.2. Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации 15

См. приложение 11 15

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 15



^

1. Общие положения

1.1. Определение



Основная образовательная программа магистратуры (далее магистерская программа), реализуемая государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет» по направлению подготовки 080100.68 Экономика представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя: учебный план, рабочие учебные программы дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.


Профиль «Финансы и кредит»

Магистерская программа «Финансы в банковской сфере»
^

3.1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки магистратуры



Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

  • Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

  • Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее Типовое положение о вузе);

  • Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российский Федерации от «20» мая 2010 года, № 543;

  • Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;

  • Инструктивное письмо Минобрнауки России 13.05.2010 № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

  • Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки, утвержденная umorea@mail.ru Российский экономический университет имени В.Г.Плеханова

  • Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет».
^

3.1.3. Общая характеристика магистерской программы


Цель (миссия) магистерской программы

Целью магистерской программы является развитие у студентов личностных качеств, о также формирование общекультурных, профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 080100.68 Экономика

Целью ОПП в области воспитания является способность студента владеть культурой мышления, обобщать, анализировать и воспринимать информацию, а также формулировать цель и пути её достижения.

Целью ООП в области обучения является способность студента организовать деятельность группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта, а также способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.


^ Срок освоения ООП магистратуры

Срок освоения ООП по очной форме обучения - 2 года.


Трудоемкость ООП магистратуры

Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО - 120 зачетных единиц


^ Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ООП по направлению подготовки 080100.68 «Экономика»


^ Код учебного цикла ООП

Учебные циклы и разделы

Трудоемкость, зачетные единицы

М.1

Общенаучный цикл

15

^ Базовая часть

0

Вариативная часть

15

М.2

Профессиональный цикл

48

^ Базовая часть

14

Вариативная часть

34

М.3

Практика и научно-исследовательская работа

45

М.4

Итоговая государственная аттестация

12

Общая трудоемкость основной образовательной программы

120
^

3.1.4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения основной образовательной программы



При поступлении по направлению подготовки 080100.68 «Экономика» (магистр) слушатель должен иметь документ государственного образца диплом бакалавра (или квалификацию дипломированного специалиста) и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются РГСУ с целью установления у поступающего следующих компетенций:

  • владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

  • способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

  • способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

  • способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.
^

3.2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП

3.2.1. Область профессиональной деятельности выпускника



Область профессиональной деятельности магистров включает:

  • экономические, финансовые, маркетинговые и аналитические службы организаций различных отраслей и форм собственности;

  • органы государственной и муниципальной власти;

  • академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

  • учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.
^

3.2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника



Объектами профессиональной деятельности магистров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные и научно-исследовательские процессы.
^

3.2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника



Магистр по направлению подготовки 010200.68 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

  • научно-исследовательская;

  • проектно-экономическая;

  • аналитическая;

  • организационно-управленческая;

  • педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
^

3.2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника



Магистр по направлению подготовки 010200.68 Экономика должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

  1. Научно-исследовательская деятельность:

    1. Разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и разработок, подготовка заданий для групп и отдельных исполнителей;

    2. Разработка инструментария проводимых исследований, анализ их результатов;

    3. Подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

    4. Сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования, выбор методов и средств решения задач исследования;

    5. Организация и проведение научных исследований, в том числе статистических обследований и опросов;

    6. Разработка теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к сфере профессиональной деятельности, оценка и интерпретация полученных результатов;

  2. Проектно-экономическая деятельность:

    1. Подготовка заданий и разработка проектных решений с учетом фактора неопределенности;

    2. Подготовка заданий и разработка методических и нормативных документов, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

    3. Подготовка заданий и разработка системы социально-экономических показателей хозяйствующих субъектов;

    4. Составление экономических разделов планов предприятий и организаций различных форм собственности;

    5. Разработка стратегии поведения экономических агентов на различных рынках;

  1. Аналитическая деятельность:

    1. Разработка и обоснование социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, и методик их расчета;

    2. Поиск, анализ и оценка источников информации для проведения экономических расчетов;

    3. Проведение оценки эффективности проектов с учетом фактора неопределенности;

    4. Анализ существующих форм организации управления; разработка и обоснование предложений по их совершенствованию;

    5. Прогнозирование динамики основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом;

  2. Организационно-управленческая деятельность:

    1. Организация творческих коллективов для решения экономических и социальных задач и руководство ими;

    2. Разработка стратегий развития и функционирования предприятий, организаций и их отдельных подразделений;

    3. Руководство экономическими службами и подразделениями предприятий и организаций разных форм собственности, органов государственной и муниципальной власти;

  3. Педагогическая деятельность:

    1. Преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях высшего профессионального и среднего профессионального образования, а также в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования;

    2. Разработка учебно-методических материалов.
^

3.3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной магистерской программы

3.3.1. Общекультурные компетенции выпускника



Общекультурные компетенции по направлению подготовки 080100.68 «Экономика»


Наименование компетенции

Код компетенции

Обладает способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень

ОК-1

Обладает способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности

ОК-2

Способен самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности

ОК-3

Способен принимать организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность, в том числе в нестандартных ситуациях

ОК-4

Владеет свободно иностранными языками как средством профессионального общения

ОК–5

Обладает навыками публичной и научной речи

ОК-6



^

3.3.2. Профессиональные компетенции



Профессиональные компетенции по направлению подготовки 080100.68 «Экономика»


Наименование компетенции

Код компетенции

Научно-исследовательская деятельность




Обладает способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований

ПК-1

Обладает способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования

ПК-2

Обладает способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой

ПК-3

Обладает способностью представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада

ПК-4

^ Проектно-экономическая деятельность




Обладает способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по реализации разработанных проектов и программ

ПК-5

Обладает способностью оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности

ПК-6

Обладает способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках

ПК-7

^ Аналитическая деятельность:




Способен готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне

ПК-8

Способен анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов

ПК-9

Способен составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом

ПК-10

^ Организационно-управленческая деятельность




Способен руководить экономическими службами и подразделениями на предприятиях и организациях различных форм собственности, в органах государственной и муниципальной власти

ПК-11

Способен разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности

ПК-12

^ Педагогическая деятельность




Способен применять современные методы и методики преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях

ПК-13

Способен разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в высших учебных заведениях

ПК-14


Матрица соответствия составных частей ООП и компетенций, формируемых в результате освоения ООП по направлению подготовки 080100.68 «Экономика», профиль «Финансы и кредит», магистерская программа «Финансы и кредит в банковской сфере» в приложении 1.
^

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП



В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки Экономика содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПП регламентируется учебным планом магистра с учетом его профиля, рабочими программам учебных дисциплин, материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическим материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
^

4.1. Календарный учебный график



Календарный учебный график, в котором указывается последовательность реализации магистерской программы ВПО, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы, представлен в приложении 2.
^

4.2 Учебный план



Учебный план, отображающий логическую последовательность освоения циклов и разделов магистерской программы, обеспечивающих формирование компетенций, представлен в Приложении 3.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями государственных органов федерального и регионального уровня, органов муниципального управления, общественных организаций, российских и зарубежных компаний, мастер-классы экспертов и специалистов. Наряду с Учебным планом подготовки магистра для каждого обучающегося в магистратуре выпускающая кафедра должна составлять индивидуальный план подготовки магистра.
^

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин


См. приложение 4.

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы магистров



В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Экономика», основной образовательной программы магистратуры «Практики и научно-исследовательская работа» является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.


При реализации данной магистерской программы предусматриваются следующие виды практик:

1. Производственная (приложение 5);

2. Научно-исследовательская (приложение 6);

3. Научно-производственная (приложения 7);

4. Педагогическая (приложение 8);

5. Научно-исследовательская работа (приложение 9).


Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимися выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.
^

5. Ресурсное обеспечение ООП



Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки 080100.68 «Экономика», профиль «Финансы и кредит», магистерская программа «Финансы и кредит в банковской сфере», в соответствии с п.7 ФГОС обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены 20 % преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. 80 % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеющих российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора имеют 12% преподавателей.

При реализации данной магистерской программы, ориентированной на подготовку научных и научно-педагогических кадров, 80% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.

Непосредственное руководство магистрами осуществляет руководители, имеющие ученую степень и ученое звание.

Руководители магистерских программ регулярно ведут самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвуют в исследовательских (творческих) проектах, имеют публикации в отечественных научных журналах и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходят повышение квалификации.

Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет, из расчета 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

РГСУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании электронных изданий РГСУ обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на одного студента.
^

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников



В государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский государственный социальный университет» (далее «РГСУ») действует разветвленная система студенческого самоуправления, которая охватывает все стороны студенческой жизни. Деятельность органов студенческого самоуправления осуществляется в соответствии с утвержденным Положением. В систему студенческого самоуправления РГСУ входят Студенческие советы факультетов, которые формируется из числа старост, лидеров и профоргов курсов и учебных групп. Студенческие советы общежитий формируются на основе старост общежитий.

Студенческий совет – Сенат РГСУ - наделен широкими полномочиями и реальными возможностями в управлении студенческой жизнью в Университете. Представители Студенческого совета РГСУ принимают активное участие в городских молодёжных проектах и в работе Студенческого Правительства дублёров г. Москвы, советов по молодёжной политике ряда административных округов города. Регулярно проводятся выездные Школы студенческого актива, Школы старост. В числе студенческих инициатив особо выделяются мероприятия под названием «социальное служение». На факультетах действуют социальные отряды, деятельность которых широко освещалась в прессе. Реализовываются такие волонтерские проекты, как «Подари ребенку чудо», «Добро рождает добро», «Мы с тобой одной крови», Всероссийская неделя добра. Особо следует отметить функционирование Студенческой социальной службы «Доброе Дело». Его работа напрямую связывается с популяризацией социального служения, социальной помощи, благотворительности как мировоззренческой ориентации личности и образа жизни студентов РГСУ; пропагандой социального патронажа людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; консолидацией сил и потенциала студенческой молодежи на добровольческую социальную помощь нуждающимся слоям населения. Работа Службы дала необходимый толчок для пропаганды и развития волонтерства (добровольчества).

В Университете сформирована разветвленная сеть многочисленных студенческих клубов, секций, творческих объединений и коллективов, которые принимают активное участие в фестивалях, смотрах и конкурсах как на внутривузовском уровне, так и на городском, республиканском и международном уровнях. Следует отметить деятельность академического хора РГСУ, танцевального центра, студенческих театров, фольклорного ансамбля, клубов «Парламентские дебаты», «Интеллектуальные игры» и «КВН». Студенты университета неоднократно становились лауреатами различных конкурсов: «Фестос», «Паруса надежды», «Студенческая весна» и др. Достижения студентов отмечены дипломами Московского студенческого центра по различным номинациям.

Среди студенческих объединений следует отметить работу Студенческой академии социальных наук, которая наряду с университетскими мероприятиями ежегодно проводит Всероссийскую неделю студенческой науки и Всероссийский Фестиваль науки студентов и молодых учёных. Студенты имеют высшие награды выставок Научно-технического творчества молодежи. Сборная команда РГСУ по интеллектуальным играм является чемпионом Москвы среди вузов по игре «Что? Где? Когда?». Значимым событием студенческой жизни стали победы студентов-гуманитариев во Всероссийской олимпиаде по математике.

В рамках сотрудничества РГСУ с Русской православной церковью проводятся совместные конференции, форумы, семинары, выставки.

В целях координации и совершенствования воспитательной работы Университетом установлены партнерские отношения с такими организациями как Московский студенческий центр, Московский Межвузовский Студенческий координационный Совет, Гражданская смена, Международная Ассоциация клубов Что? Где? Когда?, Московская Лига Чемпионов по парламентским дебатам, Международный центр социально-гуманитарных программ, Фонд поддержки социальных и информационных программ государственных ведомств, Центр Социальной активности «Молодые москвичи», фонд Гражданская инициатива и др.
^

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ООП магистратуры



7.1. Итоговая государственная аттестация магистерской программы 080100.68 Экономика


Итоговая государственная аттестация выпускника (ИГА) ООП является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме с учетом всего набора освоенных компетенций.

См. приложение 10.
^

7.2. Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации

См. приложение 11




8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся



^ 8.1. Система менеджмента качества


РГСУ осуществляет деятельность в рамках программы Системы менеджмента качества, которая основана на следующих нормативных документах:

  • Приказе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ от 30.09.2005 №1938 «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений»;

  • Стандартах и руководящих принципах для систем гарантии качества высшего образования в европейском пространстве ENQA;

  • Модели Делового Совершенства Европейского Фонда управления качеством EFQM;

  • Модели отраслевого конкурса Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ «Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования»;

  • ISO 9000:2000 «Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь»;

  • ISO 9001:2000 «Системы менеджмента качества. Требования»;

  • Стратегии инновационного развития РГСУ;

  • Руководстве по качеству РГСУ;

  • Приказе ректора РГСУ от 05.12.2008 №883 «О критериях оценки деятельности подразделений РГСУ»

  • Документации СМК РГСУ

8.2. Модульно-рейтинговая система РГСУ

Приказ № 1143 от 29 декабря 2007 г. «Об утверждении Положения о модульно-рейтинговой системе текущего контроля знаний студентов РГСУ в новой редакции»

Утверждено и введено в действие с 01.02.2008 г.






Скачать 227,61 Kb.
оставить комментарий
Дата26.10.2012
Размер227,61 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх