I. Общая характеристика icon

I. Общая характеристика


Смотрите также:
Реферат по курсу: экология на тему: Общая характеристика экосистем, как вы...
Общий план структурной организации зубов 27 общая характеристика эмали...
Лекция Стебель Общая характеристика стебля...
Учебный план. Организация внеклассной и внеурочной деятельности...
«Общая экономика географическая характеристика мира»...
Уголовно-правовая характеристика транспортных преступлений Проверил: Лужбин А. В...
Общая характеристика страхования...
Общая характеристика страхования...
Общая характеристика страхования...
Классификация и характеристика движения резания. Режимы резания...
Публичный отчёт моу «Атамановская сош» (октябрь 2010 года) Общая характеристика учреждения и...
Учебное пособие Москва 2007 Содержание Лекция № Принцип действия лазеров...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать


Диагностика здоровья обучающихся


№ п/п

Наименование параметра


Показатель за 2007 – 2008 уч.год.

(кол-во чел.)

Показатель


2008 ­–2009 уч.год.

(кол-во чел.)

Показатель


2009­–2010 уч.год.

(кол-во чел.)

1

2

4

5




1.

Общее число обучаемых в данном общеобразовательном учреждении

72

78

102

2.

Состояние здоровья учащихся:

  • практически здоровы

  • имеют отклонения в здоровье


58

14


66

12



78

24

3.

Характеристика заболеваемости детей:

  • органов зрения

  • сердечно-сосудистых заболеваний

  • органов дыхания

  • опорно-двигательного аппарата

  • органов пищеварения

  • нервно-психические

  • другие



4

4


1

2


2

-



4

5


2

1


3

-



4

5


2

2


2

-

4.
^

Количество часто болеющих детей



10





10

5.

Данные по группам здоровья:

  • основная

  • подготовительная

  • специальная


58

10

4


66

10

2


90

10

2

6.

Охват учащихся физкультурой и спортом:

  • только уроки физкультуры

  • школьные спортивные секции

  • спортивные секции вне школы



19


44


-



78


45


-



102


47



V.Педагогический персонал ОУ

  • Количественные характеристики:

    • динамика количественного состава педагогического коллектива – 18 учителей ( количество постоянное за 3 года)

    • динамика по образованию

высшее образование- 18 учителей(состав постоянный за 3 года)

    • динамика по квалификационным категориям


высшая- 7

первая – 5

вторая - 3

    • динамика по стажу работы




^ СТАЖ РАБОТЫ

До 2 лет

От 2 до 5

От 5 до 10

0т 10 до 15

0т 15 до 20

От 20 до 25

Свыше 25

Количество педагогов

-

1

-

3

2

4

8




    • динамика по возрасту




Возраст

25-35 лет

35-45

45-55

55-65

Количество педагогов

2

2

8

6




  • Проектная работа:


Личностно – ориентированные технологии предполагают учёт индивидуальных особенностей каждого ученика. Это важно для гуманистического направления в педагогике, основной цели базового школьного образования, интеллектуального и нравственного развития личности. В практике работы школы накоплен определённый опыт использования новых технологий. Минаева Т.Т- учитель немецкого языка вот уже не один год активно использует проектную методику в процессе обучения языку. Работа над проектом предполагает создание благоприятных условий для раскрытия и проявления творческого потенциала учеников: развивает их воображение, фантазию, мышление. Выполнение заданий проекта выходит за рамки урока и требует много времени. Проектную методику в изучении географии использует учитель Пронина А.И.. Под её руководством с членами научного общества учащихся подготовлены два интересных проекта эколого-краеведческого направления:

  1. Экологическое состояние Барского сада, история его создания, охрана и экологическое просвещение.

  2. Комплексное описание с. Новотроицкое.

С первым проектом школа выходила на республиканский и российский конкурсы, где получили хорошие отзывы.


    • Экспериментальная работа


Учитель физкультуры Драгунов В.Д. с 2003-2004 уч.г. участвует в республиканском эксперименте, работая по комплексной программе «Экстрим - школа выживания», использует ее как на уроках, так и во внеурочной деятельности, ведет кружок «Техника пешеходного туризма». Учащиеся этого педагога не раз завоевывали призовые места на республиканском уровне.

На основе договора о сотрудничестве в научно- исследовательской и опытно-экспериментальной работе с МРИО с 2005-2006 уч.г. ведется экспериментальная работа по теме «Внедрение регионального компонента в преподавание музыки в ОУ РМ», ведет эксперимент учитель музыки Минаева Т.Т.

С августа 2006 года школа участвует в эксперименте (муниципального уровня) по теме «Отработка элементов предпрофильной подготовки и профильного обучения в ОУ в условиях базисного учебного плана 2004 года», проводя поэтапный переход на БУП 2004 года.

В 2009- 2010 уч.году школа завершила эксперимент по теме «Интерактивные технологии» (муниципальная экспериментальная площадка) В этом же году вступила в новый эксперимент по теме : «Разработка модели реализации регионального компонента в условиях сельской школы в рамках элективных курсов историко-краеведческой направленности »

-финансирование всех экспериментов – бюджетное.


^ VI.Управление ОУ и образовательным процессом

    • Нормативно-правовая база

Педагогический коллектив школы осуществляет свою деятельность в соответствии с конституциями Российской Федерации, республики Мордовия, Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, локальными актами, принятыми на педагогическом совете и введёнными в действие приказом директора школы.


    • Организация управления ОУ


Органы управления школы: педагогический совет, методическое объединение классных руководителей, родительский комитет, органы ученического самоуправления - ученический комитет старшеклассников, совет дружины «Школьной Республики».


- Основные направления управленческой деятельности


Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ на принципах демократичности, открытости, профессионализма. Высшим органом управления школы является педсовет. Педсовет осуществляет управление педагогической деятельностью, обсуждает и производит выбор учебных планов, программ, учебников, организует работу по развитию творческой инициативы педагогических работников, распространению передового опыта и вопросам повышения уровня ЗУН учащихся.

Оперативное управление осуществляет директор, который несёт ответственность перед государством за соблюдение требований охраны прав детей, планирует учебно- воспитательный процесс, осуществляет контроль за его ходом и результатами, отвечает за качество и эффективность работы школы, издаёт приказы, распоряжения, осуществляет подбор, приём на работу и расстановку педагогических работников и обслуживающего персонала, увольнение с работы, налагает взыскания и поощряет работников школы.

- организует аттестацию работников школы

- организует и совершенствует методическое обеспечение образовательного процесса

- формирует контингент учащихся

- осуществляет взаимосвязь с семьями учащихся, общественными организациями, образовательными учреждениями по вопросам социальной защиты, образования и воспитания.


^ VII.Структура и содержание образования в ОУ.

Учебный план и обеспечивающие его программы


Пояснительная записка к учебному плану

МОУ «Новотроицкая средняя общеобразовательная школа»

^ Старошайговского муниципального района РМ

на 2010-2011 учебный год


1.      Нормативно-правовая основа формирования учебного плана.

Учебный план МОУ «Новотрицкая СОШ » на 2010 -2011 учебный год сформирован на основе:

  • Закона РФ «Об образовании»

  • Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004 года № 1312.

  • Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры Государственного образовательного стандарта» ( приказ № 309 от 1 декабря 2007 года)

  • Приказа Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»( приказ № 373 от 6 октября 2009 года)

  • Приказ Министерства образования Республики Мордовия от 18.10.2004г. №700 «Об апробации нового содержания образования по предметам «Мокшанский язык», «Эрзянский язык» в 2-4 классах школ с русскоязычным или смешанным по национальному составу контингентом обучающихся.

  • Приказ Министерства образования Республики Мордовия № 1163 «Об апробации нового содержания образования по предметам «Мокшанский язык», «Эрзянский язык» в 5 классах школ с русскоязычным или смешанным по национальному составу контингентом обучающихся.

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 08 2010 № 889 « О мерах по увеличению объема двигательной активности обучающихся и воспитанников».

  • Приказ Министерства образования Республики Мордовия от 27.08.03г. №392 « О мерах по увеличению объема двигательной активности обучающихся и воспитанников».


Санитарных правил:

1) «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждений», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02».

 2) Письма Минобразования РФ от 01.06.2001г. № 22-06-770 « О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях»

2.      Общая характеристика учебного плана

            Общая направленность учебного плана:

  • поддержка вариативности системы образования, модернизацию содержания образования;

  • развитие интегративного изучения отдельных дисциплин;

  • обеспечение равного доступа к полноценному образованию всем обучающимся в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями;

  • обеспечение общего универсального образования, установленного образовательным государственным стандартом;

  • модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и востребованных практикой разделов;

  • формирование экономической и экологической компетентности школьников;

  • поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;

  • формирование и развитие навыков проектно-исследовательской деятельности;

  • на помощь в самоопределении и социальной адаптации обучающихся в современных социально-экономических условиях.

 


            ^ Цели и задачи учебного плана:

1. Отработка компонента государственного образовательного стандарта общего образования, определяющего содержание образования, организацию учебно-воспитательного процесса общеобразовательного учебного заведения.

2. Формирование у учащихся системы специальных знаний, умений и навыков во всех изучаемых образовательных областях..

3.             Развитие предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов.

4. Использование деятельностных технологий обучения.

5. Организация работы с учащимися, имеющими различную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

6.     Апробация содержания и методики преподавания элективных курсов.

7.        Устранение перегрузки учащихся за счет интеграции и формирования индивидуальной траектории обучения.

8.    Развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся как формы организации классно-урочной и внеурочной работы.

 

                                     ^ Стратегические и тактические ориентиры обновления содержания образовательного процесса.

МОУ «Новотроицкая СОШ» решает проблему реализации государственного стандарта образования, в школе функционируют классы общеобразовательного типа.

Учебный план обеспечивает реализацию основной Образовательной программы МОУ «Новотроицкая СОШ» в полном объеме.

Учебный план школы составлен таким образом, что позволяет педагогическому коллективу выполнять главную функцию – он помогает создавать условия для обеспечения развития школьников с учетом их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных потребностей. Таким образом, мы обеспечиваем условия для достижения гарантированного уровня образования каждым конкретным учащимся в соответствии с требованиями государственного стандарта.

С целью раскрытия и формирования личностной культуры в содержании образования реализуются следующие принципы построения учебного плана:

      гуманизация образования;

      индивидуализация и дифференциация обучения;

      интегративность учебных дисциплин;

      профилизация образования.


^ 3. Научные идеи, положенные в основу структуры и содержания

учебного плана.

В 2010 -2011 учебном году педагогический коллектив школы продолжает работать над проблемой «Экологическое воспитание учащихся» и участвует в экспериментальной площадке по теме:

  • «Разработка модели реализации регионального компонента в условиях сельской школы в рамках элективных курсов историко-краеведческой направленности» (Приказ № 76/1 от 25.08.2009 по Старошайговскому РУО, приказ № 60/8 от 31.08.2009 по МОУ «Новотроицкая СОШ» )



Учебный план школы – предусматривает работу классов в смешанном режиме: пятидневной и шестидневной рабочей неделе, а именно: учащиеся 1 класса по пятидневной рабочей неделе (п.п. 2.9.4. СанПиН 2.4.2.1178 - 02), учащиеся 2-11 классов по шестидневной рабочей неделе соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.2. №1178-02).

Учебная нагрузка не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки.

Продолжительность уроков для 1 класса 35 мин. (п.п. 2.9.4- 2.9.5 СанПиН 2.4.2. 1178-02); для 2-11 классов

продолжительность урока составляет 45 минут.

Учебный год для 2-8,10 классов продолжается с 1 сентября по 31 мая и составляет 34 учебные недели

Продолжительность учебного года для 1,9,11 классов - 33 учебные недели.

Аттестация учащихся осуществляется следующим образом: учащиеся 1-2 классов не оцениваются, учащиеся 3-9 по четвертям, с аттестацией в конце каждой четверти. Аттестация учащихся старшего звена - традиционная, каждая последняя неделя полугодия – зачетная для учащихся 10-11 классов.

Каникулярный период регламентируется Министерством Образования РМ

Расписание занятий составляется с учетом различных форм организации занятий, выборности ряда курсов, соблюдения санитарно-гигиенических норм, с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся разного возраста.

В основе организации УВП лежит взаимосвязь и взаимодействие всех структур коллектива школы: учитель – ученик – родитель - администрация.

В вариативной части учебного плана, часы компонента образовательного учреждения отведены на проектно- исследовательскую деятельность, курсы по выбору, для различных категорий учащихся (мотивированных к образовательной деятельности, имеющих затруднения при усвоении учебного материала и т.д.) и входят в предельно допустимую нагрузку

^ 3. Характеристика различных видов учебных планов школы и их компонентов.

На 2010-2011учебный год в МОУ «Новотроицкая СОШ» были составлены и утверждены следующие вариативные учебные планы:

               Учебный план начального общего образования (I ступень).

               Учебный план основного общего образования (II ступень).

               Учебный план среднего полного образования (III ступень).

Каждый учебный план предусматривает выполнение государственных учебных программ, а также учитывает специфику содержания образования для каждого конкретного предмета


Данные учебные планы предусматривают распределение часов, которые распределены на расширение изучения базовых предметов, на преподавание элективных курсов, на организацию проектно - исследовательской деятельности учащихся.


^ Начальное общее образование.

Начальное школа в МОУ «Новотроицкая СОШ» работает по программе «Школа России»

В соответствии базисным учебным планом обязательными для изучения в начальной школе учебными предметами являются: русский язык, литературное чтение, иностранный язык (немецкий ) в 2-4 классах, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, , технология, технология и модуль «Информатика и ИКТ» в 4 классе, физическая культура – во всех классах 3 часа в неделю.

В 2-4 класса ведется мокшанский язык по 2 часа в неделю.


         ^ Основное общее образование.

В соответствии базисным учебным планом обязательными для изучения в основной школе учебными предметами являются: русский язык, литература, иностранный язык (немецкий), математика,  история, обществознание, география,  информатика , природоведение, физика, химия, биология, технология, основы безопасности жизнедеятельности,  физическая культура,  изобразительное искусство, музыка. Все перечисленные дисциплины входят в индивидуальный учебный план образовательного учреждения и реализуются на практике в полном объеме.

В целях повышения эффективности учебного процесса учебные предметы обеспеченны необходимыми материально-техническими ресурсами, изучаются с использованием ИКТ (медиа-ресурсов, интернет-порталов, презентаций, выполнение проектных работ и т.д.)..

Начиная с 5 класса в содержание курса «Математика» включается раздел «Теория вероятности и статистика».

Предмет «Информатика» изучается в 8-11 классах.

Образовательная область «Социальные науки» включает изучение предметов «История», «Обществознание» и «География» в объемах, предусмотренных базисным учебным планом.

Учебный предметы «География», «Биология» (6 класс) включает модули «Краеведение»

Образовательная область «Искусство» предполагает изучением предметов «Изобразительное искусство» в 5-7 классах, «Музыка» в 5-7 классах, в 8 классе предполагает изучение интегрированного курса «Искусство». В 9 классе вводится предмет «Черчение» с нагрузкой 1 час в неделю.

Учебный предмет «ОБЖ» изучается как самостоятельный предмет в 8 классе с нагрузкой 1 час в неделю.


^ Среднее полное образование.


В соответствии с базисным учебным планом обязательными для изучения в основной школе учебными предметами являются: русский язык, литература, иностранный язык (немецкий), математика,  история, обществознание, физика, биология, химия, физическая культура, ОБЖ.

На изучение предмета «Алгебра и начало анализа » в 10-11 классах отводится 5 часов в неделю (на основании приказа директора школы)

В учебном плане предусмотрено изучение предмета «Информатика и ИКТ» с нагрузкой 1 час в неделю.

Самостоятельно изучается учебный предмет «Право» (0,5 часа в неделю) и «Экономика» (0,5 часа в неделю).

Во второй половине дня предусмотрены элективные курсы на выбор, обеспечивающие поддержку предметов различных образовательных областях «Социальные науки»: «Введение в философию»,  «Исторические портреты» (1 час).

В связи с тем, что программа курса «Алгебра и начала анализа » рассчитана на 4 часа, в учебном плане предусмотрены часы на ведение учебного курса.

С обязательной сдачей ЕГЭ в 10-11 классах предусмотрены часы на элективные курсы по выбору «Готовимся учиться в вузе».

Максимально допустимая недельная нагрузка учащихся составляет 36 часов. Широко используются современные образовательные технологии личностно-ориентированного характера: обучение на

дифференцированной основе, разноуровневое обучение, , блочно-модульные, проектные, информационные, творческих мастерских и др.

Изучение дисциплин осуществляется интегративно с «ИКТ», что предполагает широкое использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплин, проектно-исследовательской и практической деятельности учащихся.

Предмет «Технология» носит профориентационную направленность, даёт учащимся возможность решать конкретные практические задачи, связанные с выбором профессии.

При изучении предмета «Искусство» также широко практикуется использование ИКТ, экскурсионная работа, музейная деятельность, проектная технология обучения.

На каждый учебный курс, предполагающий интегративное изучение, составляется отдельное планирование, отражающие конкретные разделы и темы интеграции.


Утверждаю________

Директор школы И.В.Ивановичева


^ Учебный план

МОУ «Новотроицкая средняя общеобразовательная школа» на 2010 – 2011 учебный год

Начальное общее образование

^ Образовательные области

Учебные предметы/

классы

Количество часов в неделю /год

Всего

I

II

III

IV

^ Инвариантная часть

Филология

Русский язык

5/165

5/170

5/170

5/170

20/675

Литературное чтение

4/132

4/136

3/102

3/102

14/472

Иностранный язык

-

2/68

2/68

2/68

6/204

Математика и информатика

Математика

4/132

4/136

4/136

4/136

16/540

Обществознание и естествознание

Окружающий мир (человек, природа, общество)

2/66

2/68

2/68

2/68

8/270

Искусство

Искусство (Музыка и ИЗО)

2/66

2/68

2/68

2/68

8/270

Физическая культура

Физическая культура

2/66

3/102

3/102

3/102

11/372

Технология

Технология

1/33

1/34

2/68

2/68

6/203

Итого

20/660

23/782

23/782

23/782

89/3006

Вариативная часть

Виды деятельности

^ Формы деятельности
















Учебная

Учебный курс «Мордовский язык» (мокшанский)

-

2/68

2/68

2/68







Итого




2/68

2/68

2/68

6/204

^ ИТОГО (6-дневная учебная неделя)
















^ Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН)

20/660

25/850

25/850

25/850

95/3210

Примечание: в 1 классе проводится динамическая пауза (требования СанПиН).


Утверждаю________

Директор школы И.В.Ивановичева


^ Учебный план

МОУ «Новотроицкая средняя общеобразовательная школа» на 2010-2011 учебный год

Основное общее образование


^ Образовательные области

Учебные предметы/


классы


Количество часов в неделю /год

Всего

V

VI

VII

VIII

IX

^ Инвариантная (обязательная) часть

Филология

Русский язык

6/204

6/204

4/136

3/102

2/68

21/476

Литературное чтение

2/68

2/68

2/68

2/68

3/102

11/374

Иностранный язык

3/102

3/102

3/102

3/102

3/102

15/510

Математика и информатика

Математика

5/170

5/170

5/170

5/170

5/170

25/850

Информатика и ИКТ

-

-

-

1/34

2/68

3/102

Обществознание

История

2/68

2/68

2/68

2/68

2/68

10/340

Обществознание (включая экономику и право)

-

1/34

1/34

1/34

1/34

4/136

Окружающий мир

Природоведение

2/68

-

-

-

-

2/68

Естествознание

География

-

1/34

2/68

2/68

2/68

7/238

Биология

-

1/34

2/68

2/68

2/68

7/238

Химия

-

-

-

2/68

2/68

4/136

Физика

-

-

2/68

2/68

2/68

6/204

Искусство

Искусство (Изобразительное искусство и

музыка)

2/68

2/68

2/68

1/34


1/34

8/272

Физическая культура

Физическая культура

3/102

3/102

3/102

3/102

3/102

15/510

Основы безопасности жизнедеятельности

-

-

-

1/34

-

1/34

Технология

Технология

2/68

2/68

2/68

1/34

-

7/238

Итого

27/816

28/850

30/986

31/1054

30/1020

139/4726

Вариативная часть (курсы по выбору и другие виды деятельности)

^ Формы/Виды деятельности

Наименование курсов, модулей курсов по выбору, проектов, практик

Классы (группы)/Количество часов в год

V

VI

VII

VIII

IX

Учебная

«История и культура мордовского края»

0,5/17

0,5/17

0,5/17

0,5/17

0,5/17

Курс по выбору «Краеведение»

Модуль «Земная кора» и литосфера, гидросфера»

^ Модуль « Источники географической информации»

Модуль «Атмосфера и биосфера»





9

14

11









^ Курс по выбору (предметный, по математике) «Готовимся к ГИА»

Модуль «Функции»

Модуль «Уравнения и неравенства»













17

17

^ Курс по выбору «Природа и экология Мордовии»

Модуль «Особенности природы мордовского края»

Модуль «Экологические проблемы нашего края»










8

9



^ Курс по выбору «Население и хозяйство Мордовии»

Модуль «Население Мордовии»

Модуль «Хозяйство Мордовии»

Модуль «Экономические связи»













10

21

3

^ Курс по выбору: «Решение уравнений, систем неравенств, занимательные задачи»

Модуль «Решение уравнений»

Модуль «Системы неравенств»

Модуль «занимательные задачи»







5

7

5







^ Курс по выбору : «Основы православной культуры»

Модуль «Православная культура»

Модуль «Православие в истории и культуре России »

Модуль «Роль православия в жизни современного российского общества»







5

15

14







^ Курс по выбору «Культура речи Языковая норма»

Модуль «Критерии языковой нормы»

Модуль «Виды речи»

Модуль «Публичные выступления»










7

13

14




^ Курс по выбору «Координаты на плоскости»

Модуль «Перпендикулярные и параллельные прямые»

Модуль «Координатная плоскость»

Модуль «Столбчатые диаграммы»

Модуль «Графики»




8


6

10

10










^ Курс по выбору «Движение и взаимодействие тел»

Модуль «Механическое движение»

Модуль «Инерция»

Модуль «Сила. Виды сил в природе»






12

12

10







^ Курс по выбору «Оптика в жизни и в быту»

Модуль «Зеркала»

Модуль «Линзы»

Модуль «Глаз – оптическая система»

Модуль «Приборы, увеличивающие угол зрения»









10

10

10

14




^ Курс по выбору «Электропитание электронных устройств»


Модуль «Гальванические элементы»

Модуль «Аккумуляторы»

Модуль «Полупроводниковые диоды»

Модуль «выпрямители тока»













5

4

4

4

^ Курс по выбору «Язык в речевом общении»

Модуль «Устное и письменное общение между людьми»

Модуль «Роль орфографии и принципы написания»













17


17

^ Курс по выбору «Числа .Решения задач»

Модуль «Целые числа»

Модуль «Дробные числа»

Модуль «Решения задач»

10

12

12













^ Курс по выбору «Металлы и здоровье человека» (исследовательский)

Модуль «Тяжелые металлы»

Модуль «Загрязнение окружающей среды транспортом»

Модуль «определение тяжелых металлов в почве»

12

10

12












^ Курс по выбору «Мир, в котором я живу»


Модуль «Поселение как среда жизни»

Модуль «Экология квартиры»

Модуль «Компьютеры и здоровье»

Модуль «Плюсы и минусы биотехнологических процессов»

6

10

8

10













^ Курс по выбору «Основы гигиены и санитарии»

Модуль «История гигиены»

Модуль «Физическая активность и здоровье»

Модуль «Травматизм и его профилактика»

^ Модуль «Гигиена труда»



5

12

10

7










^ Курс по выбору «Неизвестное об известных элементах»

Модуль «Биологическая роль сферы»

Модуль «Применения Фтора»

Модуль «Круговорот азота в природе»













10

8

16

^ Проектно-исследовательская деятельность

«Природа и экология села Новотроицкое»




17










^ Проектно-исследовательская деятельность

«Диалекты нашей местности»

17













^ Профориентационная работа

Модуль «Кем быть?»







34

34




^ ИТОГО (6-дневная учебная неделя)

4/136

4/136

4/136

4/136

5/170

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН)

31/1054

32/1088

34/1156

35/1190

35/1190







































Утверждаю________

Директор школы И.В.Ивановичева


^ Учебный план МОУ «Новотроицкая средняя общеобразовательная школа»

на 2010-2011 учебный год

Среднее (полное) общее образование

^ Образовательные области

Учебные предметы

Классы (группы)/Количество часов в неделю/год

Наименование

Уровень изучения

X

XI

Всего

Инвариантная часть

Филология

Русский язык

базовый

1/34

1/34

2/68

Литература

базовый

3/102

3/102

6/204

Иностранный язык

базовый

3/102

3/102

6/204

Математика

Математика

базовый

4/136

4/136

8/272

Обществознание

История

базовый

2/68

2/68

4/136

Обществознание (включая экономику и право)

базовый

2/68

2/68

4/136

Естествознание

Естествознание (химия + физика + биология)

-

-

-

-

Биология

базовый

1/34

1/34

2/68

Физика

базовый

2/68

2/68

4/136

Химия


базовый

1/34

1/34

2/68

Физическая культура

Физическая культура

базовый

3/102

3/102

6/204

Основы безопасности жизнедеятельности

базовый

1/34

1/34

2/68

Итого (обязательная часть - базовый уровень изучения предметов)

базовый

23/782

23/782

46/1564

^ Вариативная часть

Обществознание

География

базовый

1/34

1/34

2/68

Экономика

базовый

0.5/17

0.5/17

1/34

Право

базовый

0.5/17

0.5/17

1/34

Математика

(i)Информатика и ИКТ

базовый

1/34

1/34

2/68

Искусство

(ii)Искусство (МХК)



базовый

1/34

1/34

2/68

Технология


Технология

базовый

1/34

1/34

2/68

ИТОГО:




5/170

5/170

10/340

Элективные курсы и другие виды деятельности

^ Формы/Виды деятельности



Наименование модулей элективных курсов, проектов, практик и др.

Классы (группы)/

^ Количество часов в год

X

XI




Элективный курс «Алгебра и начала анализа»

«Многочлены. Алгебраические уравнения»

«Логарифмические уравнения»


С



17

17







« Функции»

«Тригонометрические уравнения»



17

17







^ Элективный курс «Алгебра и начала анализа»

«Элементы теории вероятностей»

«Уравнения и неравенства с двумя переменными»

«Решение задач»





17

17




«Математический анализ»

«Решение задач»






17

17




^ Элективный курс по выбору «Язык твой – друг твой»



Модуль «Русский язык в жизни современного общества»

Модуль «Русский язык в мире рекламы»

^ Модуль «Словарный запас человека: резервы развития»


10

12

12







^ Элективный курс (предметный, углубление знаний по русскому языку) «Готовимся учиться в вузе»

Модуль «Разговорный стиль»

Модуль «Художественный стиль»

Модуль «Публицистический стиль»

Модуль «Официально- деловой стиль»




8

10

8

8




^ Элективный курс (предметный, углубление знаний по математике) «Готовимся учиться в вузе»


Модуль «Способы задания, область определения, множества значений функции»

^ Модуль «Наибольшее и наименьшее значение функции»

Модуль «Четность и нечетность функции»

12

10

12







^ Элективный курс (предметный, углубление знаний по математике) «Готовимся учиться в вузе»

Модуль «Линейные уравнения, их системы»

^ Модуль «Квадратные уравнения и неравенства»

Модуль «Решения задач»



13

11

10




^ Элективный курс «Окислительно-восстановительные реакции» (познавательный характер, область ) «Естествознание»)

Модуль«Окислительно-восстановительные реакции»

^ Модуль «Окислительно-восстановительные задачи на нахождение молекулярных формул органических веществ»

Модуль «Комбинированные задачи»

10

12

12







: Элективный курс по химии «Современные проблемы химии»


Модуль «История органической химии »

^ Модуль «Алхимия как феномен культуры»

Модуль «Экономика химической промышленности»




12

12

10




^ Элективный курс по выбору

«Экологические системы России»

Модуль «Экосистемы»

Модуль «Естественные экосистемы России »

^ Модуль «Антроногенные экосистемы»




8

9

17




Элективный курс «Физика в будущей профессии»

(социально-адаптивный)



^ Модуль «Физика и медицина»

Модуль «Физика в творчестве мастеров детской игрушки»

Модуль «Физика на флоте»

12

12

10







^ Элективный курс (предметный, расширение знаний по географии «Глобальная география»

Модуль «Современный лик Земли»

Модуль «Глобальные проблемы человечества»

Модуль «Геоэкология – фокус глобальных проблем»




8

15

11




^ Элективный курс (предметный, расширение знаний по географии «Геоэкология»


Модуль «Окружающая среда и её составные части»

^ Модуль «Процессы и дестабилизация окружающей среды России»

Модуль «Геоэкологический потенциал России»

10

12

14






^ Элективный курс (ориентационный)


«Начальный курс черчения»

34







^ Элективный курс «Основы радиотехники» (ориентационный)


Модуль «Радиоволны и их распространение»

Модуль «Устройство и принцип действия радиоприемника. Виды приемников »

^ Модуль «Микрофоны»




6

20

8










8/272

8/272



^ Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе

36/1224

36/1224







оставить комментарий
страница3/5
Дата22.10.2012
Размер0,86 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх