Рабочая программа дисциплины материаловедение и технология конструкционных материалов направление ооп icon

Рабочая программа дисциплины материаловедение и технология конструкционных материалов направление ооп


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины материаловедение. Технология конструкционных материалов...
Рабочая программа дисциплины материаловедение и технология конструкционных материалов...
Рабочая программа дисциплины физические методы контроля направление ооп...
Рабочая программа учебной дисциплины Материаловедение. Технология конструкционных материалов...
Рабочая программа дисциплина опд ф 03 Материаловедение. Технология конструкционных материалов...
Рабочая программа дисциплина опд ф 10 Материаловедение. Технология конструкционных материалов...
Рабочая программа дисциплины технология конструкционных материалов направление (специальность)...
Методические указания к темам введение Предмет и содержание дисциплины "Материаловедение и...
Рабочая программа учебной дисциплины «Материаловедение и технология конструкционных материалов»...
Рабочая программа дисциплины " Материаловедение...
Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 21/01 утверждаю...
Памятка для студентов групп пкм по изучению дисциплины "Технология материалов и покрытий" (6...



Загрузка...
скачать
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»


УТВЕРЖДАЮ

Директор-проректор ИПР

___________ А.К. Мазуров

«___»_____________2010 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ


НАПРАВЛЕНИЕ ООП 240100 (550800) «Химическая технология и биотех­нология»


ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ Технологические процессы, оборудование и промышленные системы получения веществ и материалов, включая управление ими и их регулирование; методы и приборы определения состава и свойств веществ и материалов.

^ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) – бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010 г.

КУРС 3; СЕМЕСТР 1

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 4

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Физика», «Химия», «Инженерная графика»

КОРЕКВИЗИТЫ «Механика»


^ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции 18 часа (ауд.)

Лабораторные работы 10 часа (ауд.)

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 28 часов

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 28 часов

ИТОГО 56 часов

^ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная


ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Зачет в 1 семестре

ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА МТМ


ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ________ к.т.н., доцент А.Г. Мельников

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП ________ д.т.н., профессор В.М. Погребенков

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ _________к.т.н., доцент Мартюшев Н. В.

2010г.


^ 1. Цели освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Материаловедение и технология конструкционных материалов» бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц2 и Ц3 основной образовательной программы «Химическая технология и биотех­нология».

Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к:

– химические и биологические свойства основных классов химических соединений и методы их получения; 
– основные аналитические методы и типы оборудования для определения и контроля параметров химико-технологических процессов;
– технологию и общие принципы осуществления наиболее распространенных химико-технологических процессов;

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б2). Она непосредственно связана с дисциплинами естественнонаучного и математического цикла (физика, химия) и общепрофессионального цикла (механика) и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения. Кореквизитами для дисциплины «Материаловедение и технология конструкционных материалов» являются дисциплины ОП цикла, в частности, «Механика».


^ 3. Результаты освоения дисциплины

При изучении дисциплины студенты должны научиться в результате анализа условий эксплуатации выбирать материал и способ изготовления деталей и изделий с использованием современных технологических процессов, выбирать оптимальные методы исследований свойств и структуры материалов, определять механические свойства материалов, выполнять анализ структуры материалов, проводить обработку полученных экспериментальных результатов, анализировать техническую информацию в области материаловедения и технологии конструкционных материалов.

После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы: Р8, Р9, Р10, Р12, Р14*. Соответствие результатов освоения дисциплины «Материаловедение и технология конструкционных материалов» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице 1.

Таблица 1

^ Планируемые результаты обучения

Формируемые компетенции в соответствии с ООП*

Результаты освоения дисциплины

З8.3, З9.1, З9.2, З9.4, З12.1

В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:

основы теоретического и экспериментального исследования процессов и оборудования химической промышленности; теорию разработки оптимальных инженерных решений с учетом ограничений, теорию решения изобретательских задач; методику проведения предварительного технико-экономического обоснования проектных решений; основные мировые тенденции по развитию малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых ресурсоэффективных технологий в химической промышленности; критерии выбора и создания химических машин и аппаратов.

У8.3, У9.1, У9.2, У9.3, У9.4, У10.3, У12.1

В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:

проводить теоретические и экспериментальные исследования процессов и оборудования химических производств; пользоваться методами инженерного проектирования при решении комплексных и инновационных инженерных задач; проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений; выявлять достоинства и недостатки известных технических решений, находить пути устранения недостатков; применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и природоохранных в химической промышленности, обеспечивающих защиту окружающей среды от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; составлять аналитические обзоры по научно-технической тематике; пользоваться инструментами и технологией ведения практической инженерной деятельности.

В9.1, В9.2, В9.3, В10.1, В10.3, В14.1

В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:

навыками оценки конкурентных преимуществ инженерных решений; элементами предварительного технико-экономического обоснования проектных решений; критериями оценки эффективности технологий химического производства; опытом работы с экспериментальным оборудованием и исследовательскими приборами; использованием аналитического обзора по научно-технической тематике при работе над инновационными проектами; основными методами измерений и обработки результатов.

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 240100 «Химическая технология и биотехнология».


В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

^ 1.Универсальные (общекультурные)

способность осуществлять коммуникации в профессиональной среде;

способность эффективно работать индивидуально и в коллективе;

готовность к достижению должного уровня безопасности для обеспечения полноценной профессиональной деятельности;

способность к самостоятельному обучению в течение всей жизни, непрерывному самосовершенствованию в инженерной профессии.

2. Профессиональные

способность применять базовые математические и естественнонаучные знания в профессиональной деятельности;

способность анализировать научно-техническую информацию, выполнять численные и экспериментальные исследования;

способность и готовность использовать информационные технологии, использовать компьютер как средство работы с информацией и создания новой информации.


^ 4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Содержание разделов дисциплины


Раздел 1. Классификация и структура материалов. Механические свойства металлов.

Лекция.

Что изучает материаловедение? Взаимосвязь между совершенствованием материалов и развитием технологии. Классификация конструкционных материалов. Типы химической связи в твердых телах. Свойства металлов. Атомно-кристаллическое строение металлов. Дефекты кристаллического строения, их влияние на физико-механические свойства.

Прочность; пластичность; твердость; ударная вязкость; сопротивление усталости и ползучести; хладноломкость. Теоретическая и практическая прочность металлов. Пути повышения прочности металлов: деформационное упрочнение, упрочнение твердым раствором, упрочнение дисперсными частицами избыточной фазы, упрочнение границами зерен.

^ Лабораторная работа 1. Определение твердости металлов и сплавов.

Раздел 2. Деформация и разрушение металлов. Формирование структуры металлов при кристаллизации.

Лекция.

Напряжение и деформация. Упругая деформация. Пластическая деформация моно- и поликристаллов. Механизм пластической деформации. Влияние пластической деформации на структуру и свойства металлов (наклеп). Разрушение металлов.

Сущность и закономерности процесса кристаллизации металлов. Образование и рост кристаллических зародышей. Факторы, влияющие на процесс кристаллизации. Величина и форма зерна. Строение металлического слитка.

^ Лабораторная работа 2. Пластическая деформация, наклеп и рекристаллизация.

Раздел 3. Структура и свойства сплавов. Железо и его сплавы.

Лекция. Понятие о сплавах. Система, компонент, фаза. Виды взаимодействия компонентов в сплавах. Диаграммы состояния двойных сплавов: построение и анализ. Диаграммы состояния сплавов с полной нерастворимостью компонентов в твердом состоянии, с полной растворимостью компонентов в твердом состоянии, с ограниченной растворимостью компонентов в твердом состоянии, с образованием химического соединения между компонентами. Связь между типом диаграммы и свойствами сплава.

Диаграмма состояния «железо-цементит». Компоненты, фазы и структурные составляющие сплавов, их характеристики, условия образования и свойства. Фазовые превращения в сплавах железа с углеродом. Классификация сталей и белых чугунов по структуре.

Влияние углерода и постоянных примесей на свойства стали. Классификация и маркировка углеродистых сталей. Понятие о легированных сталях.

^ Лабораторная работа 3. Микроструктуры углеродистых сталей. Структура, свойства и применение чугунов.

Раздел 4. Термическая обработка стали

Лекция. Превращения в стали при нагреве и охлаждении. Диаграмма изотермического распада переохлажденного аустенита. Перлитное превращение. Мартенситное превращение. Строение и свойства продуктов превращений.

Виды термической обработки стали: отжиг, нормализация, закалка и отпуск стали.

^ Раздел 5. Металлические и неметаллические конструкционные материалы

Лекция. Цветные металлы и их сплавы. Пластмассы, керамика, стекла. Композиционные материалы. Понятие о наноматериалах.

^ Раздел 6. Основы металлургического производства. Литейное производство.

Лекция. Принципы получения металлов из руд. Производство чугуна и стали. Металлургические печи. Способы повышения качества стали. Особенности цветной металлургии.

Литейные свойства сплавов. Изготовление отливок в песчаных формах. Свойства формовочных смесей. Ручная и машинная формовка. Специальные виды литья.

^ Лабораторная работа 4. Специальные виды литья (литьё в кокиль и по газифицируемым моделям).

Раздел 7. Обработка металлов давлением

Лекция. Классификация видов ОМД. Получение профилей прокаткой, прессованием и волочением. Получение заготовок ковкой и штамповкой.

^ Раздел 8. Сварочное производство

Лекция. Классификация способов сварки. Сварка плавлением: электродуговая сварка, газовая сварка. Сварка давлением: холодная сварка. Электроконтактная сварка. Другие способы сварки. Методы контроля сварных соединений.

^ Лабораторная работа 5. Оборудование и технология ручной дуговой и контактной сварки.

Раздел 9. Обработка металлов резанием

Лекция. Схемы обработки резанием. Режим резания. Физические основы процесса резания. Металлорежущие станки. Инструмент. Обработка заготовок лезвийными и абразивными методами.

Электрофизические и электрохимические методы обработки.


^ 4.2. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения

Таблица 2

Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы

Аудиторная работа (час)

СРС

(час)

Итого

Формы текущего контроля и аттестации

Лекции

Практ. работы

Лабор. работы

1. Классификация и структура материалов. Механические свойства металлов.

2




2

4

6

Отчет по лабор. Работе

2. Деформация и разрушение металлов. Формирование структуры металлов при кристаллизации.

2




2

3

7

Отчет по лабор. Работе

3. Структура и свойства сплавов. Железо и его сплавы.

2




2

3

7

Отчет по лабор. Работе

4. Термическая обработка стали.

2







3

5

Конспект

5. Металлические и неметаллические конструкционные материалы

2







3

5

Конспект

Строение и свойства металлов (разд. 1-5)

25

Контрольная работа

6. Основы металлургического производства. Литейное производство.

2




2

3

7

Отчеты по лабор. работам

7. Обработка металлов давлением.

2







3

5

Конспект

8. Сварочное производство.

2




2

3

7

Отчеты по лабор. работам

9. Обработка металлов резанием.

2







3

5

Конспект

Технология конструкционных материалов (разд. 6-9)

25

Контрольная работа

Итого

18

0

10

28

56

Зачет

^ 4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.

Таблица 3

^ Формирование компетенций по разделам дисциплины



Формируемые

компетенции

^ Разделы дисциплины

1

2

3

4

5

6

7

8

9



З.8.3




×

×





















З.9.1.




×

×







×

×

×






З.9.2.




×










×

×

×






З.9.4.
















×




×






З.12.1.
















×




×

×



У.8.3.




×

×





















У.9.1.




×

×







×

×

×






У.9.2.




×










×

×

×






У.9.3.




×










×

×

×






У.9.4.
















×




×






У.10.3.

×







×

×







×






У.12.1




×

×

×

×

×

×

×






В.9.1.




×

×







×

×

×






В.9.2.




×










×

×

×






В.9.3.




×










×

×

×






В.10.1.




×

×

×




×

×









В.10.3.

×







×

×







×

×



В.14.1.




×

×

×







×









^ 5. Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Таблица 4

^ Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО


Методы

Лекции

Лабор. работы

СРС

IT-методы

×




×

Работа в команде




×




Игра




×




Методы проблемного обучения




×




Обучение

на основе опыта




×




Опережающая самостоятельная работа




×

×

Поисковый метод







×

Исследовательский метод




×





Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

– изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

– самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, методических разработок, специальной учебной литературы;

– закрепление теоретического материала при проведении лабораторных работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов, выполнения проблемно-ориентированных заданий и решения исследовательских задач.


^ 6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов


6.1. Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

– работе студентов с лекционным материалом, поиске литературы и электронных источников информации по заданной теме,

– выполнении домашних заданий,

– изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

– подготовке к лабораторным работам, что включает изучение теоретического материала и написание отчёта,

– подготовке к рубежному контролю и к экзамену.


^ 6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), ориентированая на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов заключается в:

– поиске, анализе, структурировании и презентации информации по определенной теме,

– исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.


^ 6.3. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

1. Изменение структуры и свойств деформированного металла при нагреве.

2. Получение монокристаллов и аморфных металлов.

3. Зависимость структуры и свойств чугунов от способа получения.

4. Химико-термическая обработка стали.

5. Области применения полимеров в технике.


^ 6.4. Примеры индивидуальных заданий для подготовки презентации:

1. За каким металлом будущее?

2. Какие металлы дороже золота и почему?

3. Композиты: соединение несоединимого.

4. «Твердое электричество»: о каком веществе это сказано?

5. Углерод в технике.


^ 6. 5. Контроль самостоятельной работы

Вопросы по темам, выносимым на самостоятельную проработку, обязательно включаются в материалы рубежного и итогового контроля.

Индивидуальные задания оцениваются студентами и преподавателем в часы обязательных консультаций.


^ 6.6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

1. Электронное учебное пособие «Материаловедение» в среде “ToolBook”, объем 250 Мб. Авторы Егоров Ю.П., Хворова И.А.

2. Электронное учебное пособие «Технологические процессы машиностроительного производства» в среде “ToolBook”, объем 682 Мб. Авторы Евтюшкин Ю.А., Хворова И.А.

Оба пособия содержат теоретический материал по основным разделам курса, иллюстрированный фотографиями, рисунками, анимационными и видеофрагментами. В каждом разделе приводится 20 тестов для самопроверки усвоения; имеется словарь терминов.

3. Конспект лекций преподавателя, размещенный на его индивидуальном сайте.

4. Сборники методических указаний к лабораторным работам по дисциплине, размещенные на сайте кафедры МТМ.


^ 7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:

1. Входного контроля подготовки к лабораторным работам в форме тестов.

2. Выполнения и защиты лабораторных работ (путём устного собеседования со студентом по теме работы).

3. Экспресс-контроля усвоения нового материала в ходе чтения лекций (обычно в форме тестов).

4. Рубежного контроля, выполняемого в форме компьютерного тестирования или письменной работы.

5. Презентации индивидуального задания или участия в НИРС, в олимпиадах и т. п.

6. Итогового контроля – экзамен в форме письменного ответа на вопросы билета по всем изученным разделам дисциплины. В процессе итогового контроля обязательно присутствует коммуникативная составляющая.

На кафедре имеются все необходимые по дисциплине контрольные задания, тесты, тренажеры, программы компьютерного тестирования.

Оценка уровня знаний и умений студента проводится в соответствии с рейтинг-планом по дисциплине и «Памяткой студента» (Приложение 1).

Образцы контролирующих материалов приводятся.


^ 7.1. Примеры контролирующих материалов


По входному контролю перед лабораторной работой


1. В чем принципиальная разница между деформацией на молоте и на прессе?

1) У молота рабочее тело – газ, а у пресса – жидкость.

2) Во времени приложения нагрузки.

3) В величине поковок.

4) Пресс – более мощная установка, чем молот.


2. От чего зависит закаливаемость стали?

1) От температуры нагрева.

2) От содержания легирующих элементов в стали.

3) От содержания углерода в твердом растворе.

4) От скорости охлаждения в процессе закалки.


^ По рубежному контролю знаний


Вариант № …

  1. Такую микроструктуру имеют сплавы, представляющие собой…




    1. механическую смесь компонентов

    2. твердый раствор

    3. чистый металл

    4. химическое соединение




  1. В структуре перлитной жаропрочной стали недопустимо…


1) Появление графита 3) Зернистый перлит

2) Рост карбидов 4) Рост зерна твердого раствора

...


Примеры экзаменационных билетов


Билет № 1

  1. Движущая сила и механизм самопроизвольной кристаллизации.

  2. Какая из этих сталей тверже в отожженном состоянии: сталь 50, сталь У12 или сталь 20?

  3. Как происходит зажигание сварочной дуги?

  4. Виды работ на токарных станках.



Билет № 2

  1. Как выглядит диаграмма состояния сплавов, упрочняемых закалкой и старением?

  2. Жаропрочные стали.

  3. Какие процессы происходят в доменной печи?

  4. Литье по выплавляемым моделям.


^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

  • основная литература:

  1. Егоров Ю.П., Лозинский Ю.М., Роот Р.В., Хворова И.А. Материаловедение: учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2008.

  2. Технологические процессы машиностроительного производства: учебное пособие. В 2 ч. / Герасимович К.Г., Евтюшкин Ю.А., Фомин Н.И., Хворова И.А. – Часть I и II. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004.

  3. Лахтин Ю.М., Леонтьева В.П. Материаловедение: учебник для студентов машиностроительных специальностей ВУЗов. – М.: Машиностроение, 2008.

  4. Технология конструкционных материалов: учебник для студентов машиностроительных специальностей ВУЗов / Под общ. ред. А.М. Дальского. – М: Машиностроение, 2003.

  • дополнительная литература:

  1. Материаловедение и технология металлов: учебник для студентов машиностроительных специальностей ВУЗов / Под ред. Г.П. Фетисова. – М: высшая школа, 2001.

  2. Арзамасов Б.И., Сидорин И.И. и др. Материаловедение: учебник для высших технических учебных заведений. – М.: Машиностроение, 2005.

^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

При изучении основных разделов дисциплины и выполнении лабораторных работ студенты используют оборудование для механических испытаний, оптические микроскопы, в том числе с системой визуализации, термические печи с приборами для регулирования температуры, металлорежущие станки, литейное и сварочное оборудование, пневматический молот. Компьютеры используются для проведения рубежного контроля и подготовки методических материалов. Сложное и дорогостоящее оборудование используется для демонстрации возможностей различных видов анализа в материаловедении и современных технологических процессов.


Перечень учебно-лабораторного оборудования


1. Твердомеры Бринелля ТШ-2, Роквелла ТК-2 и Виккерса 11 шт.

2. Микротвердомер ПМТ-3 2 шт.

3. Испытательная машина МИРИ-100К 1 шт.

4. Маятниковый копер 2 шт.

5. Микроскопы биологические 5 шт.

6. Микроскопы металлографические Obzerver A1m,

Axiovert 40 MAT, МИМ-7, МИМ-8 9 шт.

7. Металлографический инвертированный микроскоп ЛабоМет-И 5 шт.

8. Микроскопный комплекс на базе ЛабоМет-И с системой

визуализации 1 шт.

9. Электропечи камерные лабораторные 14 шт.

10. Станок токарно-винторезный 11 шт.

11. Станок поперечно-строгальный 3 шт.

12. Станок вертикально-фрезерный 1 шт.

13. Станок горизонтально-фрезерный 5 шт.

14. Станок вертикально-сверлильный 2 шт.

15. Станок плоскошлифовальный 1 шт.

16. Фрезерное устройство FZ-25E 1 шт.

17. Станок ленточнопильный Pegas 140 2 шт.

18. Станок заточной Oregon 2 шт.

19. Шлифовально-полировальный станок «Нерис» 3 шт.

20. Трансформатор сварочный 2 шт.

21. Машина для точечной электроконтактной сварки 1 шт.

22. Машина для стыковой электроконтактной сварки 1 шт.

23. Молот пневматический ковочный МА4129 1 шт.

24. Закалочно-плавильная высокочастотная установка ВУГ 2-100 1 шт.

25. Учебно-исследовательский комплекс для создания моделей

быстрого прототипирования и отливки изделий методом

вакуумно-пленочной формовки 1 шт.

26. Дифрактометры рентгеновские ДРОН-2 и ДРОН-3М 2 шт.

27. Растровый электронный микроскоп РЭМ-200 1 шт.

28. Инфракрасный пирометр TPT-90 (Швеция) 1 шт.

29. Оптико-эмиссионный спектрометр PMI-Master 1 шт.

30. Цифровой фотоаппарат MDS-1500 (фирма Mustec) 3 шт.

31. Компьютеры IBM 14 шт.


Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2010 по направлению подготовки «Химическая технология и биотех­нология», профилям подготовки «Технология переработки пластмасс и эластомеров», «Технология стекла», «Технология огнеупоров», «Технология производства строительных материалов», «Высокотермостойкие композиционные материалы».

.


Программа одобрена на заседании

кафедры МТМ (протокол № ____ от «___» декабря 2010 г.).


Авторы: Мартюшев Н.В., Хворова И.А.


Рецензент: к.ф.-м.н., доцент Е.П. Чинков








Скачать 265,1 Kb.
оставить комментарий
Дата21.10.2012
Размер265,1 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх