Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю
скачать
УТВЕРЖДАЮ Директор института ИНК ___________ В.А. Клименов «___»_____________2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Начертательная геометрия и инженерная графика НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП 210100 Электроника и наноэлектроника ^ Промышленная электроника КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г. КУРС 1 СЕМЕСТР 1 ^ ПРЕРЕКВИЗИТЫ нет КОРЕКВИЗИТЫ информационные технологии ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС: Лекции 18 час. Лабораторные занятия 18 час. Практические занятия 18 час. ^ 54 час. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 54 час. ИТОГО 108 час. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ экзамен ^ кафедра НГГ Зав. обеспечивающей кафедрой НГГ____________А.А. Захарова Руководитель ООП _________________В.В. Гребенников Преподаватель кафедры НГГ _________________Л.Д. Калабухова 2011 г.
Дисциплина «Инженерная и компьютерная графика» состоит из трех структурно и методически согласованных разделов: «^ », «Инженерная графика» и «Компьютерная графика». Проектирование, изготовление и эксплуатация машин и механизмов, а также современного оборудования связаны с изображениями: рисунками, эскизами, чертежами. Это ставит перед графическими дисциплинами ряд важных задач, которые должны обеспечить будущих бакалавров в области техники и технологий знаниями общих методов построения и чтения чертежей, а также решения большого числа разнообразных инженерно-геометрических задач, возникающих в процессе проектирования, конструирования, изготовления и эксплуатации различных технических и других объектов. ^ , которые представляют собой полные графические модели конкретных инженерных изделий. Основная цель изучения раздела сводится к развитию пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и их отношений на основе чертежей конкретных объектов. Основными задачами изучения раздела является изучение способов конструирования различных геометрических пространственных объектов, способов получения их чертежей на уровне графических моделей и умение решать на этих чертежах задачи, связанные с пространственными объектами, техническими процессами и их зависимостями. Начертательная геометрия является теоретической основой построения технических чертежей, которые представляют собой графические модели конкретных инженерных изделий. ^ , на которой изучаются основные правила выполнения чертежей и оформления конструкторской документации. Полное овладение чертежом как средством выражения технической мысли и производственными документами, а также приобретение устойчивых навыков в черчении достигаются в результате усвоения всего комплекса технических дисциплин соответствующего профиля. Предметом черчения является составление и чтение чертежей изделий, а также графических моделей объектов технических изделий. В процессе изучения раздела студент получает представление о деталях и сборочных единицах и знакомится с элементами конструирования и элементами технологии обработки отдельных деталей. Достижение поставленных выше целей обеспечивается в ходе реализации следующих форм учебной деятельности: лекций, практических занятий, консультаций, самостоятельной внеаудиторной работы, а также различных видов контроля (текущего, рубежного и итогового). Основная цель изучения раздела заключается в формировании у студентов первичных навыков по графическому отображению технических идей с помощью чертежа, а также понимания по чертежу конструкции технического изделия и принципа действия изображаемого объекта. Основными задачами изучения раздела является выработка знаний, умений и навыков, необходимых студентам для выполнения и чтения технических чертежей различного назначения, а также для изучения правил и стандартов графического оформления конструкторской и технической документации на основные объекты проектирования в соответствии со специальностью. ^ , в рамках которого изучаются вопросы по основам автоматизации конструирования: создание, редактирование и оформление чертежей при работе на персональных электронно-вычислительных машинах. Основная цель изучения раздела заключается в освоении студентами различных графических пакетов. Основными задачами изучения раздел является выработка знаний, умений и навыков по применению программных средств для создания, редактирования и оформления чертежей.
Учебный курс «Инженерная и компьютерная графика» является одной из основных дисциплин профессионального цикла (общепрофессиональная часть), обеспечивающая изучение проблем графического и геометрического моделирования конкретных инженерных изделий, в подготовке бакалавра технического профиля. Курс «Начертательная геометрия и инженерная графика» аналогов и предшественников в вузе не имеет и опирается на знания, полученные в школе по элементарной геометрии и черчению. Изучение раздела «Инженерная графика» основывается на теоретических положениях раздела «Начертательной геометрии», нормативных документах и государственных стандартах «Единой системы конструкторской документации» (ЕСКД). Методы начертательной геометрии необходимы для создания машин, приборов и комплексов, отвечающих современным требованиям точности, эффективности, надежности, экономичности. Инженерная графика обеспечивает студента минимумом фундаментальных инженерно-геометрических знаний, навыками в области геометрического моделирования, на базе которых будущий бакалавр в области техники и технологий сможет успешно изучать прикладную механику; теоретическую механику; внутриреакторный конроль в процессе эксплуатации и другие конструкторско-технологические и специальные дисциплины, а также выполнять графическую часть курсовых и дипломных проектов.
Для учебной дисциплины «Начертательная геометрия и инженерная графика» планируемые результаты освоения определяются приобретенными студентами знаниями, умениями, опытом и компетенциями (профессиональными и личностными («универсальными» в терминологии ФГОС ВПО)). В результате освоения дисциплины студент должен: ^
2) знать
3) уметь
4) владеть (иметь навыки)
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
Результат 1: Способность самостоятельно учиться и повышать квалификацию в течение всего периода обучения и дальнейшей профессиональной деятельности; Результат 2: Способность эффективно работать как индивидуально так и в качестве члена команды, способность толерантно позиционировать себя и адекватно оценивать мнение других студентов при совместной работе; Результат 3: Способность обосновывать и отстаивать собственные заключения и выводы в аудиториях разной степени профессиональной ориентации и адекватно оценивать мнение других студентов при совместной работе; Результат 4: Способность использовать различные источники информации (учебную, справочную, научную литература и др.) и средства коммуникативного назначения (интернет-ресурсы, ТВ и др.) для поиска данных, необходимых для решения инженерных задач применительно к своей сфере профессиональной деятельности; Результат 5: Способность адекватно оценивать возможные последствия и ответственность за использование полученных знаний в научно-производственной сфере.
Результат 6: Развитие первичных навыков инженерного анализа и проектирования в процессе выполнения учебных проектов соответствующих своей специализации; Результат 7: Развитие способностей к продуктивной творческой деятельности в области проектирования устройств и ресурсоэффективных технологий. Результат 8: Способность выполнять и читать технические чертежи и эскизы деталей, составлять конструкторскую и техническую документацию для дальнейшей проектно-конструкторской деятельности; Результат 9: Способность воспринимать, обрабатывать и обобщать научно-техническую информацию при проектировании технических устройств; Результат 10: Способность применять полученные знания по начертательной геометрии и инженерной графике при освоении учебного материала последующих дисциплин и для решения профессиональных инженерных задач. Результат 11: Способность использовать творческий подход для разработки новых идей и задач проектирования при решении конкретных производственных проблем. Результат 12: Способность пространственно мыслить (мысленно представлять форму предметов и их взаимное положение в пространстве) для эффективного использования современной вычислительной техники при машинном проектировании технических устройств и технологии их изготовления. ^ Введение. Краткий исторический очерк. Метод проецирования. Центральное и параллельное проецирование, их свойства. Обратимость чертежа. Комплексный чертеж. Проецирование точки на две и три плоскости проекций. Прямая. Задание и изображение на чертеже. Положение относительно плоскостей проекций. Взаимное положение двух прямых. Задание плоскости на чертеже. Положение относительно плоскостей проекций. Точка и прямая в плоскости. Взаимное положение прямой и плоскости. Взаимное положение двух плоскостей. Способ перемены плоскостей проекций. ^ Определение, задание и изображение на чертеже. Классификация. Понятие об определителе и очерке поверхности. Точки и линии на поверхности. Гранные поверхности, поверхности вращения. Винтовые поверхности. Взаимное пересечение поверхностей. ^ Краткие сведения по теории аксонометрических проекций. Прямоугольная и косоугольная аксонометрические проекции. Стандартные аксонометрические проекции. 4. Элементы технического черчения (чертежи изделий – 5 часов) Изображения – виды, разрезы, сечения. Условности и упрощения. Основные правила нанесения размеров на чертежах. Резьбы. Соединения. ^
прямой. Плоскость. Точка и прямая в плоскости. Преобразование чертежа плоскости. 2 часа.
2-3. Графические примитивы. Создание и редактирование чертежей. 4 часа. 4-5. Выполнение двух изображений детали с разрезом. Нанесение размеров. 4 часа. 6-7. Создание и редактирование трехмерной твердотельной модели детали. 4 часа. 8-9. Выполнение чертежа детали с рациональными равзрезами. Нанесение размеров. 4 часа.
При выборе технологий обучения учитывается уровень подготовленности и развития студентов, количество обучающихся в группе, степень самостоятельности в овладении изучаемого материала. Данная дисциплина изучается на первом курсе, который оказывается тем самым критическим периодом, в течение которого студенты проходят через сложные и многообразные процессы адаптации к условиям обучения и вузовской жизни. Поэтому в организации учебного процесса на младших курсах предлагается обеспечение плавной адаптации приемов и методов обучения в вузе к уже сложившемуся школьному стереотипу обучения с дальнейшей корректировкой информационно-дидактического поля студентов младших курсов в сторону международных требований к качеству подготовки бакалавров в области техники и технологий. Для формирования основ профессиональных и универсальных компетенций у студентов в процессе изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» применяются традиционные (пассивные) и инновационные (активные) технологии обучения в зависимости от уровня учебных целей с учетом различного сочетания форм организации образовательной деятельности и методов ее активизации с приоритетом на самостоятельную работу студентов. ^ следующие формы обучения:
В процессе изучения раздела «Инженерная графика» учебными целями являются первичное восприятие учебной информации о теоретических основах и положениях начертательной геометрии, ее усвоение, запоминание, а также структурирование полученных знаний и развитие интеллектуальных умений ориентированных на способы деятельности репродуктивного характера. Посредством использования этих интеллектуальных умений достигаются узнавание ранее усвоенного материала в новых ситуациях, применение абстрактного знания в конкретных ситуациях. Для достижения этих целей используются в основном традиционные информативно-развивающие технологии обучения с учетом различного сочетания пассивных форм (лекция, практическое занятие, консультация, самостоятельная расчетно-графическая работа) и репродуктивных методов обучения (повествовательное изложение учебной информации, объяснительно-иллюстративное изложение, чтение информативных текстов). В процессе изучения раздела «Инженерная графика» учебными целями являются овладение принципами и алгоритмами конкретных действий (операций), формирование практических умений и навыков, ориентированных на способы деятельности продуктивного характера. Для достижения этих целей применяются практико-ориентированные технологии обучения с учетом различного сочетания активных форм организации образовательной деятельности (лабораторная работа, практическое занятие, выполнение учебных проектов, самостоятельная работа) и лабораторно-практических методов обучения (упражнение, инструктаж, проектно-организованная работа, организация профессионально-ориентированной учебной работы студента).
Самостоятельная деятельность студента рассматривается как вид учебного труда, позволяющего целенаправленно формировать и развивать его самостоятельность для решения графических задач. Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов состоит в проработке теоретического материала, подготовке к практическим занятиям, в выполнении индивидуальных графических работ. Она составляет 54 час и включает следующие разделы: 1. Текущая проработка теоретического материала учебников и лекций - 10 часов 2. Подготовка к практическим занятиям - 14 час 3. Выполнение графических работ - 30 часов Проработка лекционного материала оценивается баллами по рейтинговой системе (конспект лекций просматривается преподавателем в течение семестра). Наиболее эффективной формой самостоятельной работы студентов является выполнение индивидуальных графических заданий. Для выполнения работ по каждой теме на кафедре разработаны более 30 вариантов разноуровневых заданий, таким образом, каждый студент имеет свой вариант задания. Рекомендуемые графические работы:
Для опережающей подготовки к практическим и лабораторным занятиям, при самостоятельной работе студентов, рекомендуется использовать учебники, методические пособия, справочники, задачники, Internet- и Intranet-ресурсы. На корпоративном сайте кафедры и персональной странице преподавателя в корпоративной сети выложены необходимые для этого электронные ресурсы. ^ Оценка качества освоения дисциплины осуществляется по следующим разделам:
Цель работ: проверка умений и навыков самостоятельного решения конкретных задач. Работа студента оценивается по рейтинговой системе (образец заданий см. Приложение 1). ^ В период изучения курса проводится 3 текущих контрольных работы, цель которых выявить подготовку студентов и проверить умение решать конкретные задачи. Промежуточный контроль проводится по тестовым заданиям и в устной форме. ^ каждое задание оценивается по рейтинговой системе в баллах (образцы контрольных работ см. Приложение 2). 3. Экзамен Цель контроля: проверка знаний и умений по данному курсу. Экзамен проводится по экзаменационным билетам, содержащим графические задачи и теоретические вопросы (образцы экзаменационных билетов см. Приложение 3). ^ проверка знаний и умений по данному курсу.
За период обучения оцениваются следующие виды работ Индивидуальные задания
Текущие контрольные работы
3. Гордон В.О., Семенцов – Огиевский М.А. Курс начертательной геометрии. Учебное пособие для ВТУЗов – М.: Наука, 2000. – 272 с., ил. 4. Левицкий В.С. Машиностроительное черчение и автоматизация выполнения чертежей. Учебник для ВТУЗов – М. Высш. шк., 2000. – 422 с., ил. 5. Чекмарев А.А., Осипов В.К. Справочник по машиностроительному черчению. – М.: Высш. шк., 2000.- 493 с.: ил. ^
Для организации учебного процесса по данной дисциплине необходимо следующее материально-техническое обеспечение:
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки ООП: «Электроника и наноэлектроника» Программа одобрена на заседании обеспечивающей кафедры «Начертательной геометрии и графики» Института Кибернетики (протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.). Автор: Калабухова Л.Д. Рецензент: Антипина Н.А. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ^ «Пересечение поверхностей (тело с вырезом)» Построить три проекции:
В  ариант 1 В  ариант 2 ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ^ 2   . Построить три проекции цилиндра с вырезом. ^ По двум данным изображениям построить три изображения детали. Выполнить необходимые разрезы. Нанести размеры. Вариант 1 Вариант 2   ^ Вариант №1 1. Построить 3 проекции шара с призматическим вырезом.  2  .Выполнить три изображения детали.Выполнить фронтальный и местный разрезы. 3  . Вычертите детали в сборке. На детали 1 обозначьте резьбу, если она трубная 1¼.ПРИЛОЖЕНИЕ 3 ^ по дисциплине: «Начертательная геометрия. Инженерная графика»
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 ^ По чертежу общего вида выполнить рабочие чертежи указанных деталей и прямоугольную параллельную изометрию одной из деталей.  ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Контрольная работа по теме «Деталирование» По чертежу общего вида выполнить аксонометрический чертеж указанной детали с вырезом ¼ части.  
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
абочая программа учебной
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 