Тематическое планирование по испанскому языку во 2-м классе icon

Тематическое планирование по испанскому языку во 2-м классе


Смотрите также:
Тематическое планирование по испанскому языку в 3 классе на 2009-2010 учебный год (130 часов 4...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе...
Тематическое планирование по русскому языку в 7 классе...
Календарно-тематическое планирование учебного материала по литературе в 11 классе...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Тематическое планирование учебного материала по русскому языку и литературе в 8 ом классе...
Тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет...
Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...



Загрузка...
скачать
Тематическое планирование по испанскому языку во 2–м классе на 2009-2010 учебный год

(130 часов – 4 часа в неделю)

Школа №1237

Старший по параллели: Арапова А.С.

Структура учебно-методического комплекта (УМК) (авторы Войнова А.А., Бухарова Ю.А.): учебник (Español II. Libro del Alumno), рабочая тетрадь (Español II. Libro de Ejercicios), звуковое пособие («Аудиокурс к учебнику испанского языка Español II), книга для учителя (Español II. Libro del profesor).




урока

Кол-во часов

Тема

Лексика

Чтение

Грамматика

Письмо

Аудирование

Объекты контроля

1

2

Беседа об испанском языке

¡Buenos días!

¡Hola!

¡Hasta pronto!

¡Adiós!

Manolo, Teresa










Упр. 11, 2, 3

(песенка «^ La pastora»)




2

2

Знакомство

Soy Manolo.

Soy Teresa.

Гласные звуки [a], [e], [i], [o], [u].

Буквы a, e, i, o, u




Упр. 1-32

Упр. 1, 2 (диалог)




3

3

Приветст-вие и про-щание

¿Qué tal?

Bien, gracias, y

¿tú? También

Согласные звуки [m], [p], [t], [f] Буквы m, p, t, f




Упр. 1, 2

Упр. 1, 2, 3 (диалог)

10.09 – конт-роль навы-ков письма

4

2




Piloto, luna, limón,

Elena, teléfono

Звуки [l], [n]

Буквы l, n

Род имен существительных

Упр. 1-4

Упр. 1, 2




5

2




Sí, es Manolo.

No, no es Manolo.

Mesa, oso, museo, sala, sol, listo.

Звуки [s] Буква s

Интонация утвер-дительного и отрицательного предложений

Структура утверди-тельного и отрица-тельного предложений

Упр. 1-3, 5

Упр. 1, 2 (диалог), 3, 4




6

3

Встреча и знакомство

- ¿De dónde eres?

- Soy de Madrid.

- Soy de Toledo.

Madre, padre, pera,

Toro, torre, loro,

Rosa, perro, ramo, rana.

¡Qué interesante!

¡Estupendo!

Звуки [r], [rr]

Буквы r, rr

Звуки [d], [đ]

Буква d

Интонация вопросительного предложения

Структура вопроси-тельного предложения

¿Es Nina? ¿De dónde eres?

Упр. 1-5, 7

Упр. 1-6 (ди-алог), 7

22.09 – кон-троль навы-ков чтения

7

2

Знакомство с названи-ями живот-ных

Lobo, burro, pavo,

libro, bandera, balón, uva

Звуки [b]

Буквы b, v

Неопределенный ар-тикль единственного числа мужского и женского рода un, una

Упр. 1-4

Упр. 1, 2




8

2

Школа и дом

¡Qué sorpresa!

Alumno, alumna, aplicado, aplicada, yo, claro, clase, casa, circo, cine, cocina, Cuba

Звуки [ө], [k]

Буква c

1. Образование мно-жественного числа существительного

2. Опущение неопре-деленного артикля пе-ред существительными во множественном числе

Упр. 1-5

Упр. 1, 2, 3 (диалог)

30.09 – кон-троль навы-ков аудиро-вания

9

3

Описание предметов, животных, людей

Dolores es muy simpática. Oh, ¿eres tú, Teresa?

Bonito, feo, alto, blanco, marrón, azul, verde, muy, zorra, pez, loro, parque, raqueta, asucena, zapato

Звук [k]. Букво-сочетание qu.

Звук [ө]. Буква z

1. Вопросительное местоимение ¿Qué?.

2. Мужской и женский род прилагательных.

3. Множественное число прилагательных.

4. Определенный ар-тикль мужского и жен-ского рода в единст-венном числе el, la

Упр. 1-4

Упр. 1-3, 4 (диалог)




10

2

Описание друга

Delgado, gordo, ágil, inteligente, amigo, gato, globo. ¡Qué bien!

Звуки [g], [x]

Буква g

Вопросительные предложения

¿Quién es? ¿Cómo es?

Упр. 1-4

Упр. 1-3, 4 (диалог)

15.10 – кон-троль навы-ков говоре-ния

11

3




¿Quénes son?

¿Cómo son?

Mucho gusto, encantado (-a), pájaro, reloj, rojo, bajo, éstos

1. Звук [x]. Буква j

2. Чтение букво-сочетаний gue gui [ge], [gi]

Множественное число вопроси-тельного предло-жения:

1.-¿Quiénes son?

-Estos son mis amigos.

2.¿Cómo son?

Графическое изображение звука [g] – gue, gui и звука [x] – ge, gi, ja, jo, ju

Упр. 1, 2, 4

Упр. 1, 2




12

3




Su, estos, negro

Активизация чтения пройденных букв и буквосочетаний




Упр. 1-3







13

3




¡Cómo no!

¿Es fuerte?

Grande, mi, abuelo, serio, bueno, cuatro, Granada, pony, pues claro




Структура вопроса без вопросительного слова.

2. Множественное чис-ло определенного артикля

Упр. 1-7

Упр. 1-3




14

3

Как его (ее, их) зовут?

¿Cómo se llama tu amigo? ¿Cómo se llaman estos chicos?

Niño, chico, muchacho, pequeño, español, España, Madrid, ruso, Rusia, Moscú

Палатальные согласные звуки [ĉ], [ļ], [ň]

Буквы ch, ll, ñ




Упр. 1-3

Упр. 1, 2




15

3

Семья

¿De quién es el libro? El libro es de Andrés. Luisa, Genaro, César, familia, hijo, hija, hermano, hermana

Буква x [ks], [s]

Буквы k, w, h




Упр. 1-3, 5

Упр. 1-3

12.11 – кон-троль навы-ков чтения

16

3




Conchita (Concha), mucho, mucha, chófer, chocolate, capricho

Правила ударения в слове. Графичес-кое ударение

Колическтвенные числительные 1-5

Упр. 1-3

Упр. 1-3




17

3

Ты и твои друзья

Mucho gusto, yo, tú, él, ella, usted

Тексты, упр. 7а

1. Личные место-имения единственного числа (подлежащная форма)

2.Спряжение глагола ser в единственном числе Presente

Упр. 1-3, 5

Упр. 1, 2 (ди-алог)




18

3




No sois de aquí, ¿verdad?

Hermoso, aquí, ser de aquí, nombre, nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ellos, ellas

1.Тексты, упр. 6

2.Диалог, упр. 12

1.Личные местоимения множественного числа (подлежащная форма)

2.Спряжение глагола ser во множественном числе Presente

Упр. 1-3, 5, 6

Упр. 1, 2 (ди-алог)




19

3

Дом, квартира

Pasa, por favor.

Aquí hay de todo.

Dormitorio, armario, cama, espejo, salón, mesa, mesita, lámpara, sofá, silla, sillón, librería, televisor, cuadro, hay, en

2.Диалог, упр. 11а

1.Безличная конструкция:

En el salón hay…

2.Предлог en в двух значениях – «в», «на».

Упр. 1-3

Упр. 1, 2 (ди-алог)

10.12 – кон-троль навы-ков аудиро-вания

20

3




1.- Mira, es mi casa nueva.

- ¡Qué bonita es!

2. – Somos dos: mi mamá y yo.

- Entonces, ¿cuán-tas habitaciones hay en tu casa?

Muebles, suelo, nuevo, puerta, habitación, me gusta mucho

1.Тексты, упр. 4а

2.Диалог Бело-снежки и Красной Шапочки, упр. 14а

1.Колическтвен-ные числительные 6-10.

2.Форма множест-венного числа неоп-ределенного артикля unos, unas

3.Неопределенные местоимения unos, unas (несколько).

4.Вопросительные слова: ¿cuánto(s)? ¿cuánta(s)? ¿por qué?

Упр. 1-6

Упр. 1, 2




21

3

Члены семьи и их профессии

Mi padre trabaja en el hospital.

Mi madre trabaja en el colegio.

Trabaja, hospital, médico, colegio, maestra, guapo




Активизация конст-рукции с глагольной фор-мой hay, спряже-ние ser и формы 3-го л. ед.ч. глагола trabajar: trabaja

Упр. 1-4

Упр. 1, 2

17.12 – кон-троль навы-ков письма

22

3

Профессии

- ¿En qué trabajan tus padres?

- Son ingenieros.

Por favor, los padres, ingeniero, fábrica, obrero, empleado, hotel, oficina de correos, ahora, sabes, pero, tío, tía

Диалог, упр. 11а

1. Форма 3-го л. мн.ч. глагола trabajar: trabajan

2.Образование форм женского рода названий некоторых профессий (medico-médica)

Упр. 1-3

Упр. 1, 2 (ди-алог)

25.12 – кон-троль навы-ков говоре-ния

23

3




-¿Descansas ahora?

-¡Qué va! Todavía trabajo

Диалог, упр. 8

Формы 1-3-го л. ед. ч. и форма 3-го л. мн. ч. Presente глаголов 1-го спряжения

Упр. 1-4

Упр. 1, 2 (ди-алог)




24

3




-¿Cómo son tus abuelos?

-Son buenos. Y no son viejos, todavía trabajan. Joven, viejo.

1. Рассказ, упр. 5

2.Рассказ, упр. 8

Активизация образо-вания форм 1-3-го л. ед. ч. и форма 3-го л. мн. ч. Presente глаго-лов 1-го спряжения

Упр. 1, 4







25

2

Новый год

Llega el Año Nuevo. Celebramos la Fiesta del Año Nuevo.

Adornamos el abeto con luces de muchos colores. Todos estamos alegres y felices. Acabar, el adorno, el juguete, con algo

Текст, упр. 8а

Форма 1-го л. и 2-го л. мн. ч. Presente глаго-лов 1-го спряжения

Упр. 1-5

Упр. 1, 2

18.01 – кон-троль навы-ков чтения

26

3

Подготовка новогоднего праздника

Ana felicita a su mamá. Le desea felicidad. Papá Noel regala juguetes a los niños.

Dlces, cantar, bailar

Диалог, упр. 8а, 9а

1. Активизация образования форм Presente глаголов 1-го спряжения

2.Употребление пред-лога a перед косвен-ными дополнениями (кому?) и перед одушевленными пря-мыми дополненииями (кого?)

Упр. 1-3

Упр. 1, 2 (ди-алог “Feliz Año Nuevo”)




27

3

Новогодний праздник

Me disfrazo de princesa.

Tú estás muy guapa hoy.

Диалоги, упр, 7а, 8а, 9а

1.Активизация упот-ребления предлогов a, en, sobre, con, de

2.Спряжение глагола disfrazarse в Presente

Упр. 1

Упр. 1-4 (ди-алоги)




28

3

Короли-волшебники (волхвы)

Los Reyes Magos se llaman Melchor, Gaspar y Baltasar

Текст “Los Reyes Magos”, упр. 7

Активизация спряже-ния в Pre-sente глаголов ser, estar, regular, llamarse, disfrazarse, adornar

Упр. 1-3

Упр. 1, 2 (рассказ о волхвах)




29

3

Цирк

Me gusta esta rosa. Me gustan estas rosas. Mi tío trabaja en el circo.

Espectáculo, payaso, animal

Диалог, упр. 9а

Активизация спряже-ния глаголов celebrar, llegar, descansar, trabajar, gustar, disfrazarse

Упр. 1, 2

Упр. 1, 2 (ди-алог)




30

3




- ¿Os disfrazáis de magos?

-No, no nos disfrazamos de magos.

Artista, flor, ramo de flores, sacar fotos, trabajar de payaso

Рассказ “En el circo”, упр 7

Активизация спряже-ния глаголов и упот-ребления предлогов

Упр. 1-5

Упр. 1, 2 (рассказ о цирке)




31

3

Классная комната и школьные принадлеж-ности

Clase, puerta, pizarra, lápiz, bolígrafo, mochila, cuaderno, ventana, leer, aprender

Рассказ “La clase”, упр. 9

1. Presente глаголов 2-го спряжения leer, aprender

2.Активизация согла-сования прилагатель-ных с существитель-ными в роде и числе

Упр. 1-4

Упр. 1-3 (рассказ о классе)




32

3

Моя школа

-¿Qué hacéis en el colegio?

-En el colegio leemos libros, aprendemos poesías, hacemos muchas cosas interesantes

Диалог, упр. 7а

Presente глагола hacer

Упр. 1, 2







33

3




El perro cuenta bien hasta quince. Yo juego con el balón

Диалог, упр. 10

1.Активизация коли-чественных числитель-ных 1-10. Ознаком-ление: 11-15.

2. Активизация спря-жения гл. в Presente и безличной формы hay

3.Введение спря-жения в Presente глаг. contar, jugar

Упр. 1, 2

Упр. 1, 2

16.02 – кон-троль навы-ков письма

34

3

На перемене и после уроков

Durante el recreo descansamos.

Después de las clases jugamos en el patio. Es muy divertido. Correr, saltar, mirar por la ventana, hacer gimnasia, hablar, escuchar, canción, música

Диалог, упр. 9

Спряжение глаголов на –ar, -er в Presente

Упр. 1-5

Упр. 1, 2 (ди-алог)




35

3




Los niños escriben en los cuadernos con bolígrafos. La maestra abre la ventana. Escribir, abrir, ejercicio

Рассказ “Paco y sus amigos”, упр. 6а

Спряжение в Presente глаголов llamarse escribir

Упр. 2 текущего урока аудиокурса (диктант).

Упр. 1-5

Упр. 1, 2 (диктант), 3 (диалог)




36

3




Hago los deberes.

Estoy en la clase.

Los amigos pasean por el parque.

Estar bien, estar mal, estar contento, dibujar

Рассказ, упр. 10

Глагол estar в Presente. Gustar + infinitivo

Упр. 2 текущего урока аудиокурса (диктант).

Упр. 1-3, 11

Упр. 1, 2 (диктант)




37

3

Досуг

-¿Qué vamos a hacer?

-Vamos a saltar a la comba.

Pasear, hablar en español, mirar la tele

Диалог “En el parque”, упр. 9а

Ir + a + infinitive

Упр. 1-3

Упр. 1, 2 (диалог)

16.03 – кон-троль навы-ков говоре-ния

38

3




Por la mañana desayuno. Por la tarde como. Por la noche ceno.

Ahora, leer un cuento, escribir un ejecicio, hablar con la abuela, ir al parque

Рассказ, упр. 10

Спряжение глагола ir в Presente

Упр. 1-3

Упр. 1, 2 (рассказ)




39

3

Распорядок дня. Дни недели.

-¿A dónde vat u padre?

-Mi padre va a la oficina

Ir a casa, ir a clase.

Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo, semana. De acuerdo

1. Диалог, упр. 10

2.Стихотворение “La semana de Luis”, упр. 16

Систематизация и активация упот-ребления глагола ir

Упр. 1-5

Упр. 1, 2 (диалог), упр. 3 (сти-хотворение)

25.03 – кон-троль навы-ков аудиро-вания

40

3




¿Dónde vives? ¿De dónde eres? ¿A dónde vas?

Vivir, jugar a la rayuela

Текст, упр. 9

Употребление вопро-сительного наречия dónde с предлогами

Упр. 1-5

Упр. 1, 2 (текст пись-ма Рикардо)




41

3

Внешность

1. De lunes a viernes voy al colegio.

2.-¿Tienes hermanos?

-Si, tengo una hermana. Ella tiene cinco años.

3.¿Con quién vives?

4. Ojo, pelo, rubio, Moreno, jugar al escondite.

1. Текст, упр. 13

2.Стихотворение “Un globo”, упр. 17

Спряжение глагола tener в Presente

Упр. 1-4

Упр. 1, 2 (рассказ), упр. 3 (пе-сенка про ослика)

08.04 – кон-троль навы-ков чтения

42

3

Мой портрет

¿Qué tienes en la mochila? ¿Es divertido jugar con los amigos?

Dibujo, tener clases, todos los días de la semana, hoy es viernes.

Рассказ “Autorret-rato”, упр. 11

Употребление глагола tener

Упр. 1-4

Упр. 1, 2 (рассказ)




43

3

День рожденья

Hoy es el cumpleaños de Teresa. Los amigos celebran su cumpleaños. Ya, sacar fotos, desear felicidad, tan (bonito), felicidades, encantada de verte

1.Диалог, упр. 5

2.Рассказ “¡Feliz cumpleaños”, упр. 9

Активация спряжения глаголов в Presente и их употребление

Упр. 1-6

Упр. 1, 2 (ди-алог)

27.04 – кон-троль навы-ков аудиро-вания

44

3

Зоопарк

Después voy a escribir una carta.

India, África.

Hace buen tiempo. Hace mal tiempo. Hace sol. Parque zoológico, elefante, cocodrilo, león, mono, tigre.

Estar aburrido.

1.Стихотворение “Sol, solecito”, упр. 9

2.Рассказ, упр. 12

Ir+a+infinitivo

(futuro inmediato)

Упр. 1-6

Упр. 1, 2 (стихотворение), упр. 3 (диалог)




45

3




El león tiene melena. El elefante tiene trompa.

Amarillo, oscuro, melena, cola, trompa, largo, corto, carne, fruta.

1.Текст “En el zoo”, упр. 7

2.Стихотворение “El elefante”, “El león”

Систематизация и активизация прой-денного материала

Упр. 1-6

Упр. 1, 2

13.05 – кон-троль навы-ков письма

46

3

Домашние животные

En la granja hay muchos animales. Son animales domésticos. Ardilla, caballo, cerdo, oveja, vaca

1.Стихотворение “La ardilla”, упр. 2

2.Рассказ “La granja del tío Pablo”, упр. 10

3.Стихотворение “El perro” и “Los animales”




Упр. 1-5

Упр. 1, 2 (стихотворение), упр. 3 (рассказ), упр. 4 (два стихотворе-ния)

20.05 – кон-троль навы-ков говоре-ния


График контрольных работа по испанскому языку во 2–м классе на 2009-2010 учебный год

(130 часов – 4 часа в неделю)


Дата

Объект контроля

Примечание

10.09.08

Контроль навыков письма




22.09.08

Контроль навыков чтения




30.09.08

Контроль навыков аудирования




15.10.08

Контроль навыков говорения




12.11.08

Контроль навыков чтения




10.12.08

Контроль навыков аудирования




17.12.08

Контроль навыков письма




25.12.08

Контроль навыков говорения




18.01.09

Контроль навыков чтения




16.02.09

Контроль навыков письма




16.03.09

Контроль навыков говорения




25.03.09

Контроль навыков аудирования




08.04.09

Контроль навыков чтения




27.04.09

Контроль навыков аудирования




13.05.09

Контроль навыков письма




20.05.09

Контроль навыков говорения





Примерный список тем по испанскому языку во 2–м классе на 2008-2009 учебный год

(127 часов – 2 часа в неделю)


Старший по параллели: Арапова А.С.

На базе учебно-методического комплекта Español II, авторы Войнова А., Бухарова Ю.




Название темы

Примечание

1

Mi apartamento

Incluye el léxico de las lecciones 19-20, la construcción aquí hay y la descripción de los objetos.

2

La familia y las profesiones

Incluye el léxico de las lecciones 21-22

3

Mi familia

Incluye el léxico de las lecciones 14-15, 24

4

El Año Nuevo

Incluye el léxico de las lecciones 25-27

5

Los Reyes Magos

Incluye el léxico de las lección 28

6

El colegio

Incluye el léxico de las lecciones 31-36

7

Mi día, el ocio

Incluye el léxico de las lecciones 37-38

8

La semana

Incluye el léxico de las lección 39

9

La aparencia

Incluye el léxico de las lecciones 41-42

10

Vamos al zoo

Incluye el léxico de las lecciones 44-46




1 Здесь и далее указаны номера упражнений аудиокурса, являющегося частью УМК для 2-го класса.

2 Здесь и далее в колонке «Письмо» указаны номера упражнений текущего урока из рабочей тетради данного УМК




Скачать 219,82 Kb.
оставить комментарий
Войнова А.А
Дата17.10.2012
Размер219,82 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх