Программа развития ученического коллектива 9-го класса icon

Программа развития ученического коллектива 9-го класса


Смотрите также:
Задачи конкурса:  Выявление эффективно действующих лидеров ученического самоуправления...
Программа организации ученического самоуправления в моу медвежье- озёрской сош...
Программа индивидуального развития учащегося 1 Акласса...
Конкурс проводится по следующим номинациям: руководитель органа ученического самоуправления...
Современная ситуация ставит перед школой задачу повышения качества образования...
Программа развития школы программа развития Разметелевской средней общеобразовательной школы ...
Программа развития мбоу г. Новосибирска «Лицей №176» (2009-2014 г г.)...
Комплексно-целевая программа «Модель ученического самоуправления в общеобразовательной школе»...
Программа развития разработана коллективом муниципального общеобразовательного учреждения...
Программа «формирование коллектива класса» 2007 2012 гг...
Программы развития «Школа развития личности»...
Программа развития муниципального образовательного...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ахматовская средняя общеобразовательная школа»

Управление образования администрации

Алатырского района Чувашской Республики


Программа

развития ученического коллектива

9-го класса


МОУ

« Ахматовская средняя общеобразовательная школа»


на 2010– 2011 учебный год


Рассмотрено «Утверждаю»

на МО классных Директор школы /Бугрова Н.В./

руководителей Приказ № от 2010г.

Протокол № от 2010года.


Программа

развития ученического коллектива

9-го класса


МОУ

« Ахматовская средняя общеобразовательная школа»


на 2010– 2011 учебный год


Классный руководитель 9 класса

Пятаева Наталия Юрьевна


Структура программы развития


1. Историческая справка об ученическом коллективе.


2. Анализ результатов воспитательного процесса за 2009- 2010 годы. Наши достижения.


3. Концепция воспитания и развития личности ребёнка и ученического коллектива.


4. Этапы реализации Программы воспитания и развития


5. Прогнозируемые и ожидаемые результаты реализации Программы воспитания и развития.


Этапы реализации:


1. Подготовительный этап: 1-я четверть 2010 - 2011 учебного года


2. Прогностический этап: 2 –я четверть 2010- 2011 учебного года


3. Практический этап: - 3-4 –я четверть 2010-2011 учебного года


4. Обобщающий этап: - 4-я четверть 2010-2011 учебного года


1. Историческая справка

об ученическом коллективе 9-го класса


В 1996 году в селе Ахматово родилось шесть малышей, а в 1995 году – пятеро, в 2003 учебном году из части детей данных годов рождения и был сформирован 1-й класс.

Все дети до школы ходили в дошкольную группу « Солнышко».

В 1-4 классах они учились в начальной школе у учителей Брызгиной Валентины Ивановны и Горюновой Любовь Михайловны.

В 5-й класс ребята пришли подготовленными: к познавательной, физической и к творческой деятельности. Потенциал, полученный в начальном звене, они стараются развивать и совершенствовать. Несмотря на малую численность, классный коллектив участвует и занимает призовые места в учебной деятельности, во внеклассных мероприятиях, в спортивных соревнованиях. У класса есть хорошие и высокие показатели на уровне школы.

В классе все ребята стараются учиться, а также участвовать во внеклассных мероприятиях, т.к. потенциально, именно при старании, они могут улучшить свои учебные и другие достижения.


Анализ результатов воспитания


Современное воспитание школьников, а особенно подростков, осложнено многими негативными процессами, которые происходят в нашем обществе: социальная напряжённость, экономическая нестабильность, криминализация жизни, ухудшение экологической обстановки, падение нравственности.

Ситуация выживания, в которой оказалось наше общество, объективно порождает нормы социального поведения, адекватные ей: агрессию, жестокость, борьбу, конкуренцию. Всё это приводит к снижению ценности человеческой жизни.

Перестала выполнять ряд воспитательных функций семья – основной социальный институт. Многие семьи оказались за чертой бедности. Во многих - недостаёт элементарной духовной близости между родителями и детьми.

В школе ребёнок находится шесть – семь часов, поэтому на образовательное учреждение ложится большая ответственность не только за качественное обучение, но и за правильное (качественное) воспитание.

В нашем классном коллективе целью воспитания мы определили: создание условий для формирования и развития Личности: высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной, но прежде всего нравственной. Воспитание в каждом ребёнке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, охрана культуры своего народа – вот ведущие ценности, которыми руководствуется коллектив учащихся 5-го класса.


В начальном звене большинство воспитательных мероприятий было направлено на развитие коллектива: чувства взаимопонимания, взаимоуважения, единства, теперь пришла необходимость больше времени уделять развитию Личности ребёнка.


^ Характеристика класса.


В классе 5 учеников: 3 мальчика и 2 девочки. Четыре человека 1996 года рождения, одна – 1995. Ребята в классе общительные, дружные, талантливые, энергичные. Нужно постараться, чтобы эта энергия не угасла и направить её по правильному руслу.

В 9-ом классе 1 отличница – Фёдорова Настя и 2 ударника - Брызгин Вадим и Усова Татьяна. Данные дети очень старательные, ответственные.

Настя и Вадим занимаются спортом, занимают призовые места.

У Брызгина Стаса отношение к учёбе нестабильное. Мальчик очень способный, память хорошая, но ленится, влияет на его знания и то, что родители в разводе.

Лёвочкин Сергей слабый по учебе ученик, но самый трудолюбивый, доброжелательный, на него можно полностью положиться.

Ребята регулярно посещают школьную и сельскую модельную библиотеки, любят читать художественную литературу.


Учащиеся посещают спортивные секции и кружки: « Резьба по дереву», «Хоровое пение», проводимые в школе. У Стаса замечательные музыкальные данные, занимается сольным пением в сельском Доме Культуры.
Дети в общешкольных мероприятиях активны, участвуют в различных конкурсах, олимпиадах, имеют много почетных грамот, похвальных листов, дипломов. Успеваемость по школе – 60% (2 место).

9 класс – это маленький коллектив, но он имеет свои достоинства, свои традиции. С детства воспитывались в них самостоятельность, поддержка друг друга, сплочённость. Дни рождения отмечаются в классе, звучат поздравления, дарят подарки. Не оставляют без внимания учителей, участников Великой Отечественной войны и, конечно же, родителей.


ВОСПИТАННОСТЬ УЧАЩИХСЯ


2009 – 2010 УЧ. Г.Г.



Ф.И.

РЯД

I четв.

II четв.

III четв.

IV

четв.

Фёдорова Н.

1

4%

4,1%

4,5%

4,5%

Усова Т.

2

3,7%

3,9%

4,2%

4,2%

Брызгин В.

3

3,3%

3,5%

3,9%

4%

Лёвочкин С.

4

3,2%

3,4%

3,6%

3,9%

Брызгин С.

5

3%

3,1%

3,1%

3,4%



2010 – 2011 УЧ. Г.Г.


Ф.И.

РЯД

I четв.

II четв.

III четв.

Фёдорова Н.

1

4%

4,2%

4,5%

Усова Т.

2

3,9%

4%

4,2%

Брызгин В.

3

3,9%

3,9%

4,1%

Лёвочкин С.

4

3,4%

3,6%

3,6%

Брызгин С.

5

3,1%

3,3%

3,5%



^ Формы определения: тесты, анкеты.


КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ.

2009-2010 УЧ. Г.Г.


^ Фамилия, Имя

I чет.

II чет.

III чет.

IV чет.

Фёдорова Н.

100%

100%

100%

100%

Усова Т.

87%

90%

97%

96%

Брызгин В.

94%

94%

95%

91%

Брызгин С.

62%

64%

78%

64%

Лёвочкин С.


47%

48%

49%

45%


2010-2011 УЧ.Г.Г.


^ Фамилия, Имя

I чет.

II чет.

III чет.

IV чет.

Фёдорова Н.

100%

100%

100%




Усова Т.

91%

87%

82%




Брызгин В.

90%

87%

88%




Брызгин С.

40%

52%

62%




Лёвочкин С.

30%

34%

40%






Снижение качества обучения объясняется тем, что дети больше времени отводят тем предметам, которые выбрали для сдачи в форме ЕТЭ.


ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

2009-2010 УЧ.Г.Г.




2010-2011 УЧ.Г.Г.


Циклограмма работы классного руководителя


Ежедневно: контроль посещаемости; контроль внешнего вида и сменной обуви; организация дежурства по классу; работа с классным журналом.

Еженедельно: проведение классных часов, планерок; проверка дневников; контроль успеваемости; контакты с учителями-предметниками; индивидуальные беседы с детьми; мониторинг самоуправления класса.

Ежемесячно: составление рейтинга успеваемости; совместный анализ выполнения плана работы.

В конце каждой четверти: подведение итогов четверти; оформление итогов четверти в журнале и дневниках; составление отчета об успеваемости и посещаемости; составление рейтинга успеваемости.

В конце учебного года: проведение родительского собрания по итогам года; подведение итогов года, оформление результатов, сдача их в учебную часть; работа с документацией: заполнение личных дел, журнала; составление отчета; составление плана работы на период каникул; ремонт классного кабинета.


^ Пояснительная записка


Программа нацеливает детей на дальнейшее развитие личности, даёт им основные направления в выработке внутренней потребности вырасти защитниками Родины; ответственными перед обществом за свои поступки; уважающими законы и нормы общественной жизни; честными тружениками и образованными гражданами, ведущими здоровый образ жизни и охраняющими и оберегающими окружающую природу.

В программе развития:

  • отражены основные направления и задачи развития классного коллектива;

  • указаны виды мероприятий по выполнению поставленных задач.



Цель:

Создание условий для духовного, интеллектуального, творческого потенциала, нравственного развития учащихся;

Задачи:

  • создать в классе дружескую обстановку уважения и взаимопонимания;

  • развивать познавательные интересы учащихся, активацию мотивов учения, оказать помощь в овладении знаниями;

  • развивать творческие, интеллектуальные способности;

  • создать условия для повышения уровня воспитанности учащихся;

  • развивать стойкость, волю, смелость, толерантность, активность, лидерство;

  • развивать патриотические чувства, гражданственность, духовные и нравственные ценности.



Концептуальное обоснование

Программы воспитания и развития личности ребёнка и классного коллектива 9-го класса


  • ^ Идея развития ученика, его творческой индивидуальности в учебно-воспитательном процессе и на дополнительных образовательных маршрутах.

  • Идея творчества, творчество должно пронизывать всю жизнедеятельность личности и коллектива.

  • ^ Идея сотрудничества основана на партнёрских отношениях детей друг с другом и, детей и взрослых. Идея выбора и ответственности реализуется в предоставлении ученику возможности выбора образовательных маршрутов,

во всесторонней взаимопомощи.

  • ^ Идея открытости: наш коллектив открыт для широких социальных связей с творческой, научной интеллигенцией, с различными общественными объединениями



Заповеди воспитания:

    • воспитывая, располагаем к общению;

    • воспитательные цели – это цели ребёнка;

    • воспитание, но не опека (самостоятельность решения);

    • не подсказывать готового решения, а показывать пути к нему;

    • хвалить за успех;

    • оценивать поступок, но не личность;

    • вера в ребёнка, даже при совершении ошибки;

    • требовательность, но доброта воспитания.



Организация деятельности класса:

  • распределение поручений в классе;

  • организация работы дежурных;

  • организация питания учащихся;

  • забота о внешнем виде учащихся;

  • работа с активом класса;

  • организация внеклассных мероприятий.



Организация учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся:

  • систематический контроль посещаемости учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков;

  • работа с дневниками учащихся, анализ дневниковых записей и контакт с родителями по поводу учебных результатов за неделю;

  • создание условий для интеллектуального развития учащихся, их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора;

Организация жизни класса во внеурочное время:

  • создание здорового микроклимата в коллективе;

  • развитие у учащихся навыков общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела, контроль исполнения;

  • организация и проведение в соответствии с планом воспитательной работы творческих дел, классных часов с привлечением всего класса или отдельных учащихся;

  • охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.



Изучение и воспитание личности:

  • привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности;

  • воспитание эстетической, нравственной культуры учащихся;

  • воспитание гражданственности;

  • привитие санитарно- гигиенических навыков и навыков бережного отношения к собственному здоровью.



Работа с родителями:

  • изучение семейной ситуации и условий воспитания ребенка в семье;

  •  индивидуальная и групповая работа с родителями, тематическое

консультирование;

  • проведение тематических родительских собраний;

  • привлечение родителей класса к ремонту классного помещения.

Заповеди учеников Класса

Школа – твой родной дом. Ты пришел в этот дом получить образование, профессиональные умения и навыки, эти заповеди твои.

1. Учись, потому что учение – твой главный труд, приложи все усилия, чтобы учиться по способностям. Не нарушай дисциплину на уроках и не мешай товарищам.

2. В общем доме ты можешь и имеешь право участвовать в управлении жизнью ученического коллектива через Совет самоуправления.

3. Ты имеешь право участвовать в общественной жизни класса и школы. Если критикуешь – предлагай, предлагаешь – выполняй. Относись с уважением к мнению других.

4. Ты имеешь право на уважение человеческого достоинства и защиту от унижения, оскорбления, но помни, что это право имеет каждый, не только ты. К друзьям относись с добротой и искренностью.

5. Выбирай профиль обучения согласно своим интересам, возможностям, состоянию здоровья, с учетом желания и учись. Не оставайся в стороне от общих дел класса.

6. Ты имеешь право на доверительное, товарищеское, партнерское общение со сверстниками и учителями и их поддержку в добрых поступках и делах.

7. В твоем доме не принято нарушать установленные правила: нельзя курить, сквернословить, обижать других, не держать собственное слово.

8. В твоем доме стараниями администрации, учителей и родителей – все новое. Это для того, чтобы тебе было комфортно. А сберечь школьное имущество – твоя обязанность. После окончания тобой школы на твое место придут другие.

9. Приходи в школу с деловым отношением. Будь собран, опрятен, приходи в школу за 15 минут до начала первого урока, а в кабинет – за 5 минут до звонка, не пропускай занятий без уважительной причины. Береги труд технических работников школы и своих товарищей дежурных – соблюдай чистоту и порядок в школе, носи в школе сменную обувь.

10. Дежурные отвечают за порядок в школе – выполняй их требования.

11. Работай на уроке, отдыхай на перемене, не мешай другим.

^ Модель выпускника:

Выпускник 9 класса МОУ «Ахматовская СОШ» – интеллектуальная конструктивно-деятельная и социально-ответственная личность, способная жить и трудиться в современном обществе. Выпускник подготовлен к жизни в поликультурной среде, воспитан в духе уважения к другим народам, имеет толерантное поведение.

 

ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЗРЕЛОСТИ ВЫПУСКНИКА

МОУ «АХМАТОВСКАЯ СОШ»

 

•  подготовленность к познавательной деятельности («человек обучающийся»);

•  подготовленность к реализации сферы досуга («человек отдыхающий»);

•  сознательное отношение к своему здоровью («человек здоровый»);

•  творческое отношение к общественной жизни («человек общественный»).

  


Основные направления воспитательной работы:




^ Направление «Интеллект»

Цели и задачи: Оказание помощи ученикам в развитии способности действовать

целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде;

определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;

создать условие для продвижения учащихся интеллектуальном развитии;

формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.


^ Направление «Общение»

Цели и задачи: Передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей ( как позитивного, так и негативного ), опыта поколений;

формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик "итель - ученик ащихся культуру общения в системе "итивноготвования», «взрослый – ребенок »;

знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.


^ Направление «Досуг»

Цели и задачи: Создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности;

создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся;

изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;

просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, клубов, секций, обществ.


^ Направление «Семья»

Цели и задачи: Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности;

организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей;

организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности.


^ Направление «Здоровье»

Цели и задачи: Использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья для будущего самоутверждения;

знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;

^ Направление « Нравственность»

Цели и задачи: Углубить представление подростков о дружбе; формировать положительную нравственную оценку таких человеческих качеств, как надёжность, верность, обязательность, взаимовыручка;

Способствовать развитию критического отношения к себе; побуждать подростков к анализу собственных поступков; прививать навыки терпимости и корректности в общении с друзьями.


^ Направление «Патриот (гражданин)»

Цели и задачи: формирование у учащихся и воспитанников гражданственности как интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, чувства собственного достоинства и дисциплинированность, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры межнационального общения.


^ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

09

1-5 7-13 14-20 21-30


З

Д

О

Р

О

В

Ь

Е


Правила поведения


Инструктаж по ТБ

Беседа о терроризме.



Режим дня школьника.


Беседа «Наркомания»


Тематический классный час. «Причины возникновения пожара»



Правила поведения на дорогах. (правила пешеходного движения)



Правила питания школьника






И

Н

Т

Е

Л

Л

Е

К

Т

Линейка ко Дню Знаний

«Учёба, здравствуй!»



«Интеллектуальная

мозаика» (викторина).

Литература

Работа с одарёнными детьми.


Дополнительные занятия по предметам.



«Что? Где? Когда?»

Викторина «Перекрёсток»


Диагностический метод.

«Десять моих «Я»».






О

Б

Щ

Е

Н

И

Е


Беседа.

Искусство каждодневного общения






Классный час.

«Общение- это искусство».










Н д

Р у

А х

В о

С в

Т н

В о

Е с

Н т

Н. ь


Формирование нравственного отношения

к окружающим людям



Час общения.

Дети и деньги.

Беседа.

Что для меня «святое»?

Диспут. «Что такое счастье?»








Д

О

С

У

Г


Классный час

«Твой стиль общения». Тест.



Поздравление с днем рождения.



Классный час

«Как вести себя в школе и в общественных местах».


Конкурс рисунков и сочинений «Золотая осень»

Подготовка мероприятия ко дню Учителя.




Г п

Р а

А т

Ж р

Д и

А о

Н т

И

Н


Школьный устав

«Я имею право на…». Дискуссия.





Беседа

«Мои права и обязанности в школе»





С

Е

М

Ь

Я


Беседа. «Взаимоотношения

братьев и сестёр»






Взаимосвязь семьи и школы










10

1-11

12-18

19-25

26-31

З

Д

О

Р

О

В

Ь

Е


Вредная пятёрка и полезная десятка

(здоровое питание)




« Молодежь за здоровый образ жизни»

Профилактика заболеваний осеннего периода


Проведение утренней зарядки (ежедневно)


И

Н

Т

Е

Л

Л

Е

К

Т


Головоломка «Словесный футбол»



Работа с одаренными детьми.


«Русский медвежонок»



Литературная викторина


Участие школьников в республиканских олимпиадах

Выяснение и устранение причин , мешающих усвоению учебного материала

О

Б

Щ

Е

Н

И

Е




Беседа «Добро и зло»



Классный час

«Почему мы такие?»


Кл. час « Моя само-

оценка, или как полюбить себя».






Тест « Довольны ли вы собой»

Н д

Р у

А х

В о

С в

Т н

В о

Е с

Н т

Н. ь.



День учителя


Беседа

«Нормы морали»

Оказание тимуровской помощи ветеранам Вов, солдатским вдовам

Классный час « Какое место занимает в моей жизни книга»


Д

О

С

У

Г



Осенний бал:

В защиту братьев наших меньших (4 октября –

Всемирный день защиты животных)


Музыкальная викторина

Импровизированный конкурс




Г п

Р а

А т

Ж р

Д и

А о

Н т

И

Н



«Урок России».

Классный час.



Комплекс мероприятий, направленных на профилактику преступности среди несовершеннолетних

Классный час

«Преступность

как способ расширения круга свободы»

Профилактические мероприятия по предупреждению, пересечению террористических актов.

(в течен. года)




11



1-8

9-15

16-22

23-30

З

Д

О

Р

О

В

Ь

Е



Занятия школьников.


Организация отдыха во время каникул. Анкетирование «Коварные разрушители здоровья»

Классный час

«Здоровый образ жизни».



Наркотики – оружие самоистребления.

«Курение и здоровье».

беседа.


Беседа: « Как вести себя, став заложником террористов»

И

Н

Т

Е

Л

Л

Е

К

Т




Предметные недели в школе (в течение года)


Работа с одарёнными детьми

Анаграммы (эксперимент)



Скорость протекания мышления (эксперимент)


Литературная гостиная:

«Путешествие за народной мудростью»

О

Б

Щ

Е

Н

И

Е





Классный час.

«Общение-это искусство»




Общение «Проявляй милосердие»

Н д

Р у

А х

В о

С в

Т н

В о

Е с

Н т

Н. ь.



Беседа.

«Есть такое слово –

«выстоять»




«О красоте души и сердца»

( ко дню пожилого человека)




Беседа: « Совесть – мерило нравственности»

Диспут. «Настоящая дружба. Как ты её понимаешь»


Д

О

С

У

Г





«Уроки смеха»


Тест – опросник « Как вести себя в гостях»

Сочинение-сказка «Жили-были предлог и приставка»

Г п

Р а

А т

Ж р

Д и

А о

Н т

И

Н



Беседа.

Кто такой гражданин?

Что такое гражданство?






Права детей в школе

Патриотическое воспитание подростков

С

Е

М

Ь

Я



Телевизионные и читательские пристрастия моей семьи



Организация просвещения и консультирования родителей по проблемам

Взаимодействия



Беседа с родителями «Как помочь детям хорошо учиться»


«День матери»






12

1-6

7-13

14-20

21-31




З

Д

О

Р

О

В

Ь

Е



Профилактика гриппа



«Здоровый досуг»


Классный час

Извлечение из Уголовного Кодекса РФ

«Наркотики и ответственность»


(Подросткам о наркотиках)

Беседа.

Детки в пивной клетке.

И

Н

Т

Е

Л

Л

Е

К

Т




Тесты по изученным предметам за I- ое полугодие





Дополнительные занятия по предметам



Классное собрание

Итоги II – ой четверти


Homo legens, или человек читающий.

О

Б

Щ

Е

Н

И

Е


Классный час «Разговор о воспитанности»



Беседа

Эти вредные конфликты.

Беседа «Кумиры подростков»


Новогодний бал - маскарад

Н д

Р у

А х

В о

С в

Т н

В о

Е с

Н т

Н. ь

Беседа-интервью

Настоящий друг.




Нецензурные выражения

(беседа)


Беседа: « Как научиться уважать людей»

«Мой характер». Беседа


кл. час: « Учитесь добру»


Д

О

С

У

Г




Выпуск новогоднего плаката




Беседа

« Застенчивость»



Изготовление новогодних игрушек



Тест

« Добрый ли ты человек»


Г п

Р а

А т

Ж р

Д и

А о

Н т

И

Н



Час общения.

Хочу – могу – надо.




12 декабря –День Конституции





Права ребёнка

С

Е

М

Ь

Я



Открытые уроки и внеклассн. мероприятия

для родителей

( в течен. года)



«В лабиринтах неизведанного». День семьи

Новый год в кругу семьи


Родительский комитет (подарки к Новому Году)

Возрождение семейных традиций, изучение обычаев и традиций своего края ( в течен. года)

01


1-10

11-17

18-24

25-31

З

Д

О

Р

О

В

Ь

Е


Беседа.

«Вредные привычки»




Утренняя зарядка

Беседа о вкусной и здоровой пище.

Утренняя зарядка


25 000 шагов к здоровью.

И

Н

Т

Е

Л

Л

Е

К

Т




Интеллектуальные игры



Интеллектуальное такси.

Категория

«ЛИТЕРАТУРА»

Игра «Головоломка»»

Конкурс (тесты-задания)

« 25*25»

(Последн. звонок №6)

О

Б

Щ

Е

Н

И

Е


День здорового смеха.

Юмористическое представление.



Методика.

«Тактика взаимодействия в классном коллективе».

Я, ты, он, она – вместе дружная «семья»…

Беседа о нашем классном коллективе.

Беседа.

Искусство каждодневного общения.



Н д

Р у

А х

В о

С в

Т н

В о

Е с

Н т

Н. ь


Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела. Выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно).

Помощь ветеранам войны и труда, солдатским вдовам, пенсионерам.

(в течение года)

Беседа.

Совесть-это …

Привитие учащимся чувства уважения к людям, занятым в сельском хозяйстве, труде (постоянно).



Д

О

С

У

Г


Эрудит-шоу

«Книга – это друг»

(Последний звонок №11)






Конкурсная программа по русским народным пословицам.

(Последний звонок №10)

Блицтурнир «Докаркай ответ» (Последний звонок №10)

Г п

Р а

А т

Ж р

Д и

А о

Н т

И

н




Беседа

Право на свободное слово.




Беседа.

Гражданин и государство.

С

Е

М

Ь

Я



Беседа.

Я и моя семьЯ.




Беседа

«Праздник в моей семье»





02

1-7

8-14

15-21

22-28

З

Д

О

Р

О

В

Ь

Е

Утренняя зарядка

Классный час.

«За шаг до наркотиков»

Классный час.

«Я веду здоровый образ жизни».

Утренняя зарядка

И

Н

Т

Е

Л

Л

Е

К

Т



Интеллектуальная игра «Кто быстрее»




Игра

«Аукцион пословиц и поговорок»

Игра «Творчество А.С.Пушкина»

О

Б

Щ

Е

Н

И

Е


Чем можно обидеть ближнего и как ему помочь?

Классный час

«Суеверия и предрассудки»




Тест

«Одежда, характер, судьба?»



Н д

Р у

А х

В о

С в

Т н

В о

Е с

Н т

Н. ь

Классный час

«Будьте милосердными»

Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела, выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно).

Классный час

«В дела ты добрые вложи, всё лучшее своей души»


Помощь ветеранам войны и труда, солдатским вдовам, пенсионерам.

(в течение года)



Д

О

С

У

Г





Турнир знатоков природы.

«На лесных тропинках…»




Классный час


Г п

Р а

А т

Ж р

Д и

А о

Н т

И

Н



Классный час

«Ваши права и обязанности, дети!»

Беседа.

Милиция на страже правопорядка.

Классный час

«Государственные символы РОССИИ»

Беседа

«В каких случаях ученик может быть отчислен из школы»

С

Е

М

Ь

Я



Беседа

«Мои обязанности по дому»

Моя родословная




Беседа.

Мир в семье – залог всего…

03

1-7

8-14

15-21

22-31

З

Д

О

Р

О

В

Ь

Е





Утренняя зарядка

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

«День зелёного огонька»

Утренняя зарядка

И

Н

Т

Е

Л

Л

Е

К

Т

Считай, смекай, угадывай (калейдоскоп знаний)


ЛИТЕРАТУРА




Считай, смекай, угадывай.

РУССКИЙ ЯЗЫК



О

Б

Щ

Е

Н

И

Е


Анкета

«Я и ценности моей жизни»

Классный час

«Что значит «организо-

вать себя в учёбе»?»






Классный час

«Помоги себе сам»



Н д

Р у

А х

В о

С в

Т н

В о

Е с

Н т

Н. ь

Турнир знатоков этикета.

Малая и большая Родина

Анкета по выявлению уровня толерантности учащихся»



Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела. выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно).

Д

О

С

У

Г






Красавицы-девицы -

Умницы и мастерицы

(поздравления для девочек).


«Моя мама лучшая на свете»

Музыкально-игровой вечер. «Русским чаем угощаем»

Диспут

«Что значит владеть собой?»

Г п

Р а

А т

Ж р

Д и

А о

Н т

И

Н



Классный час

«Мои права и права других людей, мои обязанности».

Беседа с учащимися

«Патриотизм и как я его понимаю»

Классный час

«Что я знаю о праве»




С

Е

М

Ь

Я



День семьи


Традиции моей семьи.





Беседа с учащимися

«Славим руки матери»

04

1-11

12-18

19-25

26-30

З

Д

О

Р

О

В

Ь

Е


Утренняя зарядка


Кл.ч.

«Я веду здоровый образ жизни»


Физическое развитие школьника.


Утренняя зарядка

Методика

«Тревожность и депрессия»

И

Н

Т

Е

Л

Л

Е

К

Т


Интеллектуально-познавательная игра

«Это мы не проходили…»

Игры разума

(логические игры)

Игра

«Кто быстрее?»




О

Б

Щ

Е

Н

И

Е


Беседа о классном коллективе.

«Я, ты, он, она – вместе дружная семья».


Анкета

(заполнение в классе)

«Лидер ли я?»




Классный час

«Неисчерпаемые возможности памяти»



Н д

Р у

А х

В о

С в

Т н

В о

Е с

Н т

Н. ь



Час общения

«Чти отца своего»

Классный час

«Что значит быть порядочным человеком»



Тест

«Определение уровня Эмпатийности»


Помощь ветеранам войны и труда, солдатским вдовам, пенсионерам.

(в течение года)



Д

О

С

У

Г



Просмотр презентации.

«А.Г. Николаев. Космонавт Чувашии»

Беседа и примеры из жизни «Ты бойся словом хрупкий мир разрушить»






Ролевые игры

Г п

Р а

А т

Ж р

Д и

А о

Н т

И

Н



Классный час

« Гражданином быть обязан»

Экологический субботник

«Здравствуй, весна!»

Командная игра «Юный правовед»




С

Е

М

Ь

Я



Тест для родителей

«Как вы поступите?»




Выступления учащихся


«Характер эмоциональных отношений в моей семье»

Выставка фотографий

«Наша история в семейном альбоме»

05

3-9

11-16

17-23

24-30

З

Д

О

Р

О

В

Ь

Е


Беседа

«Сто вопросов о правильном спорте»

Утренняя зарядка

Беседа

«Питание. Отдых. Учёба»

Утренняя зарядка

И

Н

Т

Е

Л

Л

Е

К

Т


Игра

«Тайны вокруг нас»


Дополнительные задания


Правильно ли я написал?

Загадки

(по предметам)



О

Б

Щ

Е

Н

И

Е


Устный журнал

«Минута – час бережёт!»

Тест-упражнение

«Моя самооценка»




Беседа

«Если твоя правда несёт зло…»



Н д

Р у

А х

В о

С в

Т н

В о

Е с

Н т

Н. ь

Диспут

«Что такое духовность?»

Развитие у детей добросовестного отношения к труду, выработка у них умения хорошо, со знанием дела. выполнять порученную работу, проявлять ответственность за общее дело(постоянно).

Вопрос и ответ

«Моральный долг и совесть. В чём они?»

Помощь ветеранам войны и труда, солдатским вдовам, пенсионерам.

(в течение года)



Д

О

С

У

Г





Беседа в классе

«Каким бы я хотел видеть свой коллектив?»






Игра

«Школа, которую мы строим»

Г п

Р а

А т

Ж р

Д и

А о

Н т

И

Н


Операция

«Зелёный десант»

(побелка кустарников, деревьев, разбивка цветников)

Игра

«Гражданином быть обязан»

Беседа

«Азбука права»




С

Е

М

Ь

Я






Беседа

«Семейное чтение»




Беседа.

Моя семья – моё богатство.



^ Прогнозируемый результат


В ходе реализации данной программы должно быть свободное межличностное и групповое общение подростков и взрослых, в процессе которого будут рождаться интерес, коллективное дело, определённые коллективно выбранные позиции, правила организации жизни коллектива класса.

Содержание реализации Программы включает несколько аспектов: образовательно - воспитательный, социальный, досуговый.

Образовательно – воспитательная часть будет реализована через урочную деятельность и систему внеклассных мероприятий, как: классные часы, беседы, тесты, диагностики, викторины, конкурсы, предметные олимпиады. В настоящее время в классе выявляется положительное отношение к учебно- исследовательской деятельности, возрождение среди учащихся установки на престижность занятий фундаментальными науками, на творческий подход к собственной деятельности, на сферу общения внутри коллектива на принципиально нравственной основе, на профессиональное самоопределение детей, на обучение новым информационным технологиям и средствам коммуникации; на развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения.

Выполнением социальной части Программы будет: удовлетворение потребности подростков в необходимой им социальной, правовой информации в период становления личности; создание собственных баз данных, характеризующих жизнедеятельность подростков; эффективная организация свободного времени детей; оказание помощи подросткам и их родителям в неформальной обстановке.

Основным результатом в выполнении задач в досуговом блоке будет включение коллектива класса в планирование работы, в организацию и проведение различных внеклассных мероприятий.




Скачать 447,87 Kb.
оставить комментарий
Дата10.10.2012
Размер447,87 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх