скачать
 ISO 9001:2001
КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
Тел. 279-95-82, 279-27-30 (вн.112)
E.mail: kaz_atso@mail.ru
atso@ atso.kz
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по УМР
Профессор Е.А. Утешева
________________
(подпись)
«___» _________20 _____г.
Учебная программа (Syllabus)
Дисциплина: История стран Содружества Независимых Государств
Специальность 050202 «Международные отношения», 050505 «Регионоведение»
Форма обучения: дневная
Код дисциплины IING 2005
Всего – 2 кредита
|
|
Курс – 1
|
Семестр – 3
|
Лекции – 30 часов
|
|
Количество РК – 2
|
|
СРСП – 15 часов
|
|
СРС – 45 часов
|
|
Экзамен – 3 семестр
|
Трудоемкость – 90 часов
|
Алматы 2010
Учебная программа (Syllabus) дисциплины «История стран Содружества Независимых Государств» составлена на основе ГОСО по специальности 050202 «Международные отношения», 050505 «Регионоведение», типового учебного плана специальности 050202 «Международные отношения», 050505 «Регионоведение», типовой учебной программы «История стран Содружества Независимых Государств» и логической модели образования.
Рабочую учебную программу подготовила преподаватель Социально-гуманитарного факультета Кусаинова Катипа Темирлановна.
_______________ Кусаинова К.Т.
подпись
«____»________________ 20__ г.
Обсуждена на заседании Совета Социально-гуманитарного факультета
«_______»________________ 20__г. Протокол № __________________
Декан Социально-гуманитарного факультета _____________ Шуртаев Е.Т.
подпись
РЕКОМЕНДОВАНО УМБ Социально-гуманитарного факультета
«____»_______________ 20___ г.
Председатель УМБ Социально-гуманитарного факультета
_________ Такижбаева Н.З.
подпись
Одобрена УМС КазАТиСО
«___» ______________ 20__ г. Протокол № ___
Зам. председателя УМС ________________ профессор Е.А. Утешева
^ . Преподаватель Социально-гуманитарного факультета Кусаинова Катипа Темирлановна. Приоритетные научные интересы: современная истории стран центрально-азиатского региона, международные мусульманские организации, общественно-политический и социально-экономические процессы в арабских странах мусульманского мира.
^ : история, политика, культура, традиции и быт стран центрально-азиатского региона и мусульманского мира, перспективы таких организаций как ОИК, ИБР, ССАГПЗ, ОПЕК, Аль-Уакф и т.д.
Достижения: очная аспирантура Института востоковедения им. Р.Б. Сулейменова КН МОН РК, специальность 07.00.03 – «Всеобщая история (восточные страны)».
^ . Маметова Наурызбай батыра, каб. № 104. Тел. 279-95-82, 279-27-30 (вн.112), katipa2004@mail.ru
3. Описание дисциплины Курс «История стран Содружества Независимых Государств (СНГ)» преподается в современном Казахстане уже полтора десятка лет. История стран СНГ как учебная дисциплина обязана своим появлением революционным переменам – распаду СССР. На обломках огромного государства возник ряд независимых государств, которые столкнулись с трудностями нового строительства. Интерес к изучению социально-экономического и политического развития стран СНГ обусловлен и тем, что отношения с этими странами для Казахстана являются приоритетными. С момента распада СССР прошло почти два десятка лет. В исторической литературе появились работы, в которых с новых идейно-теоретических позиций сделаны попытки осмысления советского периода истории стран СНГ.
Цель курса – углубленное понимание общественно-политических, социально-экономических, гуманитарных и культурных взаимоотношений стран входящих в Содружество Независимых Государств как на двухсторонней, так и на многосторонней основе. Задачи курса - овладеть знаниями в области механизмах, тенденциях, механизмах образования СНГ; овладеть основами практики исследования современных проблем и перспектив СНГ; позволит в будущем специалистам иметь ясное представление об организации, ее функциях и перспективах.
4. Пререквизиты:
5. Постреквизиты:
6. Содержание дисциплины
№
|
Название темы раздела
|
кол-во часов
|
лекции
|
СРСП
|
СРС
|
Всего
|
|
Вводная лекция
|
2
|
1
|
3
|
6
|
|
От Первой мировой войны до
революции (1914-1917 гг.)
|
2
|
1
|
3
|
6
|
3.
|
Гражданская война
|
2
|
1
|
3
|
6
|
4.
|
Эпоха Сталинского социализма
|
2
|
1
|
3
|
6
|
5.
|
СССР в системе международных
отношений в 1920-30 гг.
|
2
|
1
|
3
|
6
|
6.
|
Великая Отечественная война
(1941-1945 гг.) и Период Н.С. Хрущева
(1953-1964 гг.)
|
2
|
1
|
3
|
6
|
7.
|
Эпоха «Развитого Социализма»
(1965-1985 гг.)
|
2
|
1
|
3
|
6
|
8.
|
Распад СССР и становление Содружества
независимых государств
|
2
|
1
|
3
|
6
|
9.
|
Азербайджанская Республика и
Республика Армения
|
2
|
1
|
3
|
6
|
10.
|
Республика Беларусь и Грузия
|
2
|
1
|
3
|
6
|
11.
|
Республика Узбекистан и Кыргызская
Республика
|
2
|
1
|
3
|
6
|
12.
|
Республика Молдова и Украина
|
2
|
1
|
3
|
6
|
13.
|
Республика Таджикистан и
Туркменистан
|
2
|
1
|
3
|
6
|
14.
|
Российская Федерация
|
2
|
1
|
3
|
6
|
15.
|
Республика Казахстан
|
2
|
1
|
3
|
6
|
Всего
|
|
30
|
15
|
45
|
90
|
^
7.1. Тематический план лекций
№
|
Тема лекции и краткое содержание
|
Кол-во
часов
|
1
|
Вводная лекция. 1. Хронология истории стран СНГ. 2. Источники по
истории СНГ и их классификация.
|
2
|
2
|
От Первой мировой войны до революции (1914-1917 гг.). 1. Новая
карта Российской империи. 2. Первая мировая война. 3. обострение социально-экономической и внутриполитической ситуации
в Российской империи.
|
2
|
3
|
Гражданская война. 1. Причины гражданской войны. 2. Политический
кризис внутри страны. 3. Иностранная интервенция.
|
2
|
4
|
Эпоха Сталинского социализма. 1. Создание СССР. 2. Создание
Коминтерна. 3. Внутренние противоречия.
|
2
|
5
|
СССР в системе международных отношений в 1920-30 гг. 1.
Идеологизация и глобализация внешнеполитических притязаний в
мире. 2. Блоковое противостояние. 3. Американский изоляционизм и
его последствия.
|
2
|
6
|
Великая Отечественная война (1941-1945 гг.) и период Н.С. Хрущева
(1953-1964 гг.) 1. Нападение фашистской Германии и перестройка
страны на военные рельсы. 2. Особенности
социально-экономического, политического и духовного развития
страны во 2 половине 80-х гг. 20 вв.
|
2
|
7
|
Эпоха «Развитого Социализма» (1965-1985 гг.). 1. Хозяйственная
реформа в СССР в середине 60-х гг. и ее неудача. 2. Брежневская
конституция 1977 г. 3. Трудности в сельском хозяйстве.
|
2
|
8
|
Распад СССР и становление Содружества независимых государств. 1.
Приход к власти М.С. Горбачева. 2. Первые попытки реформ.
3. Беловежское соглашение.
|
2
|
9
|
Азербайджанская Республика и Республика Армения. 1. Внутреннее положение после обретения независимости. 2. Внешние отношения с соседними странами
|
2
|
10
|
Республика Беларусь и Грузия. 1. Декларация о государственной независимости Беларуси и референдум о независимости Грузии.
2.Участие стран в международных и региональных организациях.
|
2
|
11
|
Республика Узбекистан и Кыргызская Республика. 1. Особенности политического и экономического развития в постсоветский период. 2. Участие в региональных организациях по вопросам безопасности.
|
2
|
12
|
Республика Молдова и Украина. 1. Экономическое положение после распада Союза. 2. Взаимоотношения с соседними странами.
|
2
|
13
|
Республика Таджикистан и Туркменистан. 1. Социально-экономическое положение постсоветских республик. 2. Позиции по отношению к клановым противоречиям.
|
2
|
14
|
Российская Федерация. 1. РФ-правопреемница СССР. 2. Построение политических и экономических отношений с постсоветскими странами.
|
2
|
15
|
Республика Казахстан. 1. Внутреннее положение РК после обретения независимости. 2. Установление отношений со странами-участниками
СНГ.
|
2
|
^
№
|
Тема занятия и краткое содержание
|
Кол-во
часов
|
1
|
Роль и значение истории СССР в изучении СНГ. 1. Характеристика основных процессов, предшествовавших распаду Союза. 2. Особенности реформ, договоров и соглашений предшествовавших распаду СССР.
|
1
|
2
|
Историческое значение и вклад В.И. Ульянова (Ленина). 1. Роспуск Учредительного собрания. 2. Выход Советской России из войны. 3. Политическая диктатура большевиков.
|
1
|
3
|
Программа и политическая практика большевиков: социальная база поддержки. 1. Общество в условиях «военного коммунизма». 2. Белый и красный террор и его сущность.
|
1
|
4
|
Особенности сталинского социализма. 1. Коллективизация и ее значение для страны. 2. Первая пятилетка. 3. Индустриализация.
|
1
|
5
|
Советско-германские переговоры и соглашения, их политическая оценка. 1. Пакт Риббентропа-Молотова. 2. Обострение советско-германских отношений.
|
1
|
6
|
Геополитические последствия Второй мировой войны. 1. Послевоенное устройство и поляризация послевоенного времени. 2. Ялтинско-Потсдамская система международных отношений и передел мира.
|
1
|
7
|
Разрядка 70-х гг. и начало Хельсинского процесса.
1. Обострение международной обстановки на рубеже 70-80 гг. 20 в. 2. Война в Афганистане и ее последствия.
|
1
|
8
|
Просчеты и ошибки в сфере социально-экономической и
внешней политике. 1. Экономические реформы.
2. Политические реформы.
|
1
|
9
|
Армяно-азербайджанские переговоры по урегулированию
Нагорно-Карабахского конфликта. 1. Этапы и результаты. 2. Участие международных организаций в урегулировании конфликта.
|
1
|
10
|
Социально-экономическое и политическое положение Белоруссии
и Грузии. 1. Социально-экономические и политические процессы.
2. Участие стран в международных организациях.
|
1
|
11
|
Участие Кыргызстана и Узбекистана в ШОС. 1. Вступление стран в организацию. 2. Позиции по экономическим и политическим
вопросам.
|
1
|
12
|
Политические процессы на Украине и Молдове. 1. Социально-экономические и политические процессы.
2. Участие стран в международных организациях.
|
1
|
13
|
Социально-экономические процессы в Туркменистане и
Таджикистане. 1. Этапы и результаты. 2. Участие международных организаций в урегулировании конфликта.
|
1
|
14
|
Президентство Б.Н. Ельцина и В.В. Путина 1. Этапы и результаты. 2. Социально-экономические и политические изменения.
|
1
|
15
|
Политические и экономические процессы в Казахстане. 1. Социально-экономические и политические процессы.
2. Участие стран в международных организациях.
|
1
|
^
8.1. Тематический план самостоятельной работы студента (СРС)
№
|
Тема задания и краткое содержание
|
Кол-во часов
|
1
|
Российская империя: проблемы образования.
|
3
|
2
|
Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г.
|
3
|
3
|
Образование Советского государства, его социально-политическое и экономическое развитие.
|
3
|
4
|
Гражданская война и иностранная военная интервенция
|
3
|
5
|
Гражданская война: причины, основные события, итоги
|
3
|
6
|
Экономическое положение страны после окончания Гражданской войны
|
3
|
7
|
Образование СССР как проявления национальной политики Советской власти
|
3
|
8
|
Основные этапы внешней политики СССР в 1920-1939 гг.
|
3
|
9
|
Великая Отечественная война советского народа: характер, цели, основные этапы
|
3
|
10
|
Внешняя политика СССР в 1945 г. Рост международного авторитета СССР.
|
3
|
11
|
«Холодная война»
|
3
|
12
|
20-ый съезд КПСС. Общественно-политическая жизнь страны. Борьба за власть.
|
3
|
13
|
Попытки реформирования экономики.
|
3
|
14
|
Основные направления внешнеполитической деятельности Н.С. Хрущева.
|
3
|
15
|
Эпоха «развитого социализма» (1965-1985 гг.)
|
3
|
^
№
|
Тема
|
Литература
|
Рекомендации
|
Вид контроля
|
Сроки сдачи (неделя)
|
1
|
Российская империя: проблемы образования
|
1, 5; 1
|
Составить план вопросов и тезисно ответов. Задание выполняется индивидуально. Объем – не более двух страниц конспекта
|
Конспект
|
1
|
2
|
Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 г.
|
1-4
|
Составить логическую схему вопросов и ответов. Рассмотреть причины приведшие к кризису цинской империи и политику европейских держав
|
таблица
|
2
|
3
|
Образование Советского государства, его социально-политическое и экономическое развитие.
|
1, 2, 3, 6
|
Составить логическую схему вопросов и ответов.
|
Устный опрос
|
3
|
4
|
Гражданская война и иностранная военная интервенция
|
1, 5, 6; 1
|
Составить логическую схему вопросов и ответов.
|
Эссе
|
4
|
5
|
Гражданская война: причины, основные события, итоги
|
1,2; 5, 6
|
Составить логическую схему вопросов и ответов.
|
Выборочная проверка конспекта
|
5
|
6
|
Экономическое положение страны после окончания Гражданской войны
|
1-4
|
Составить схему вопросов и ответов тезисно. Выявить причины и особенности войн.
|
Круглый стол
|
6
|
7
|
Образование СССР как проявления национальной политики Советской власти
|
4, 5; 3
|
Составить схему вопросов и ответов. Задание выполняется индивидуально.
|
Конспект
|
7
|
8
|
Основные этапы внешней политики СССР в 1920-1939 гг.
|
4, 5; 1
|
Составить схему вопросов и ответов. Задание выполняется индивидуально. Объем – не более двух страниц конспекта.
|
Эссе
|
8
|
9
|
Великая Отечественная война советского народа: характер, цели, основные этапы
|
4; 5, 6
|
Составить схему вопросов и ответов. Задание выполняется индивидуально
|
таблица
|
9
|
10
|
Внешняя политика СССР в 1945 г. Рост международного авторитета СССР.
|
1-5
|
Конспект. Составить логическую схему вопросов и ответов.
|
Круглый стол
|
10
|
11
|
«Холодная война»
|
4, 5; 1
|
Составить схему вопросов и тезисно ответов. Задание выполняется индивидуально
|
таблица
|
11
|
12
|
20-ый съезд КПСС. Общественно-политическая жизнь страны. Борьба за власть.
|
2, 4, 5
|
Задание выполняется индивидуально. Количество времени на выполнение задания – 100 мин. Объем не более двух страниц.
|
конспект
|
12
|
13
|
Попытки реформирования экономики.
|
2, 3, 4
|
Задание выполняется индивидуально. Количество времени на выполнение задания – 100 мин. Объем не более двух страниц.
|
эссе
|
13
|
14
|
Основные направления внешнеполитической деятельности Н.С. Хрущева.
|
1, 4, 5
|
Составить логическую схему вопросов и ответов.
|
дискуссия
|
14
|
15
|
Эпоха «развитого социализма» (1965-1985 гг.)
|
1, 6, 7
|
Задание выполняется индивидуально. Количество времени на выполнение задания – 100 мин. Объем не более двух страниц.
|
Выборочная проверка конспекта
|
15
|
^ проводится по расписанию в часы СРСП.
10. Расписание рубежного контроля: РК 1 – 7-я неделя, РК 2 – 15 неделя.
11. Список литературы:
Основная литература
История СССР с древнейших времен. В 3-х томах. М., 1974.
Верт И. История советского государства. 1900-1991. М., 1992.
СНГ: цифры, факты, персоналии. Минск, 1998.
Лаумулин М. Казахстан в современных международных отношениях: безопасность, геополитика, политология. А., 2000.
Декларация государственной независимости РК // Казахстанская правда. 16 декабря 1991.
Дипломатия и права человека. А., 1997.
Арынов Е.М., Трофимов А.Е. Международные экономические организации и экономические союзы. А., 1996.
Внешняя политика Казахстана. Сб.ст. А.-М., 1995.
Казахстан. Международные договоры с государствами-участниками СНГ. А., 1997.
Конституции стран СНГ. А., 1999.
Токаев К. Под стягом независимости. Очерк о внешней политике Казахстана. А., 1997.
Токаев К. Внешняя политика Казахстана в условиях глобализации. А., 2000
Шреплер Х.А. Международные организации. Справочник. М., 1995.
Исингарин Н. 10 лет СНГ. Проблемы, поиски, решения. А., 2001.
Дополнительная литература
Акимбеков С.М. Афганский узел. А., 1999.
История России. XX век. Под редакцией Дмитриенко В.П. М., АСТ, 1997.
Новейшая история Отечества. XX век. Учебник для вузов, в 2-х т. Под редакцией Кисилева А.Ф. М., ВЛАДОС, 1999.
Орлов А.С., Геогргиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие. М., ПРОСПЕКТ, 2000
Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Брянск, КУРСИВ, 1999.
Урозбаева Г.А. История стран СНГ. Алматы, 2009 – 248 с.
Моисеев Е.Г. Правовой статус Содружества Независимых Государств. Москва, 1995 г. – 176 с.
Моисеев Е.Г. Международно-правовые основы сотрудничества стран СНГ. Москва, 1997 – 272 с.
Мухамеджанов Э.Б. Казахстан и международные договора с государствами-членами СНГ. Алматы, 1998 – 304 с.
Лозанский Э. Россия между Америкой и Китаем. М., 2007 – 288 с.
Зиновьев В.П. Страны СНГ и Балтии. Томск, 2003 – 296 с.
Никуличев Ю.В. Содружество Независимых Государств. Очерк современной истории. Москва, 2002
Исингарин Н. Казахстан и Содружество: проблемы экономической интеграции. Учебное пособие. А., 2000.
Казахстан – международные договоры с государствами-участниками СНГ (с декабря 1991 по декабрь 1996 гг.) А., Баспа, 1997.
^ 1. Обязательное посещение занятий (студент может пропустить не более 2-х занятий по уважительной причине);
2. Активность во время практических (семинарских) занятий;
3. Обязательное выполнение в срок домашних заданий и СРС.
4. Работа с учебной и научной литературой в библиотеке.
Недопустимо:
- опоздание и уход с занятий;
пользование сотовыми телефонами во время занятий;
обман и плагиат;
несвоевременная сдача заданий и др.
Поощрительный балл по каждому рейтингу:
- за творческий подход;
- активное участие в учебном процессе;
- за участие в студенческой конференции;
- за использование разнообразных источников.
^ : до 1 балла по каждому рейтингу взимаются из общего количества в случае:
- несвоевременное предоставление материалов;
- некачественно выполненная работа;
- систематический пропуск занятий по неуважительной причине;
- неэтичное поведение, грубость.
Без личного присутствия студента итоговый контроль не проводится.
Отсутствие на экзамене: по уважительной причине - переносится, по неуважительной – переносится на летний семестр на платной основе.
^ Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы.
Оценка «отлично» (А, и А-). Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.
Оценка «хорошо» (В+, В и В-). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
Оценка «удовлетворительно» (С+, С., С-, D+, и D). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систематизации материала.
Оценка «неудовлетворительно» (F). Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.
Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.
При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).
Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы и другие виды работ, предъявляемых преподавателем.
Итоговая оценка Иоц по дисциплине определяется по формуле (1):
Р1 + Р2
Иоц = ---------------------- × 0,6 + Э × 0,4, (1)
2
где:
Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;
Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;
Э - процентное содержание экзаменационной оценки.
^
обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту
по четырехбалльной системе
Оценка по
буквенной
системе
|
Цифровой
эквивалент
баллов
|
%-ное
содержание
|
Оценка по
традиционной
системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Удовлетворительно
|
С
|
2,0
|
65-69
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D
|
1,0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Неудовлетворительно
|
Ф РСМК КазАТиСО 714-03. Учебная программа (Syllabus). Издание второе: исправленное и дополненное
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
