Календарно-тематическое планирование уроков обществознания класс icon

Календарно-тематическое планирование уроков обществознания класс


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2008- 2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2008- 2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Календарно-тематическое планирование уроков по географии 8 класс...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы Класс 8...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы Класс 6...
Календарно-тематическое планирование уроков геометрии в 10 класс. Учитель: Жиляева В. А...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2009-2010 учебный год...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начал анализа в 10 классе. Класс: 10...
Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы на 2010/11 учебный год IX класс...



Загрузка...
скачать
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


Класс: 5

Учитель: ________________

Количество часов на год: 34

Количество часов в неделю: 1

Плановых уроков обобщающего повторения (контрольных уроков): 4

Административных контрольных уроков:

Программа:

Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2001;

Т.И.Тюляева. Программно-методические материалы. Обществознание. 5-9 классы. М.: «Дрофа», 2001.


Планирование составлено на основе:

^ Е.С.Королькова, Н.Г.Суворова. Граждановедение. Введение в обществознание. 5 класс. Методическое пособие. М.: «Новый учебник», 2003.


Учебник:

Е.С.Королькова, Н.Г.Суворова. Граждановедение. Введение в обществознание. 5 класс. М.: «Новый учебник», 2003.


^ Методическая литература:

В.В.Бурякова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. О преподавании обществознания в 2005/2006 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2005;

^ В.В.Бурякова, Л.Ф.Иванова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. Преподавание обществознания в 2004/2005 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2004;

Л.Н.Боголюбов. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников основной школы по обществознанию. М.: «Просвещение», 2002;

^ Т.И.Тюляева. Настольная книга учителя обществознания. М.: АСТ; Астрель, 2003;

Е.Е.Вяземский, Т.И.Тюляева. Справочник преподавателя общественных дисциплин. М.: ЦГО, 2001;

Е.С.Королькова, Н.Г.Суворова. Граждановедение. Введение в обществознание. 5 класс. Методическое пособие. М.: «Новый учебник», 2003.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


Класс: 6

Учитель: ________________

Количество часов на год: 34

Количество часов в неделю: 1

Плановых уроков обобщающего повторения (контрольных уроков): 4

Административных контрольных уроков:

Программа:

Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2001;

^ Т.И.Тюляева. Программно-методические материалы. Обществознание. 5-9 классы. М.: «Дрофа», 2001.


Планирование составлено на основе:

Е.С.Королькова, Н.Г.Суворова. Граждановедение. Введение в обществознание. 6 класс. Методическое пособие. М.: «Новый учебник», 2003.


Учебник:

Е.С.Королькова, Н.Г.Суворова. Граждановедение. Введение в обществознание. 6 класс. М.: «Новый учебник», 2003.


^ Методическая литература:

В.В.Бурякова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. О преподавании обществознания в 2005/2006 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2005;

^ В.В.Бурякова, Л.Ф.Иванова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. Преподавание обществознания в 2004/2005 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2004;

Л.Н.Боголюбов. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников основной школы по обществознанию. М.: «Просвещение», 2002;

^ Т.И.Тюляева. Настольная книга учителя обществознания. М.: АСТ; Астрель, 2003;

Е.Е.Вяземский, Т.И.Тюляева. Справочник преподавателя общественных дисциплин. М.: ЦГО, 2001;

Е.С.Королькова, Н.Г.Суворова. Граждановедение. Введение в обществознание. 6 класс. Методическое пособие. М.: «Новый учебник», 2003.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


Класс: 7

Учитель: ________________

Количество часов на год: 34

Количество часов в неделю: 1

Плановых уроков обобщающего повторения (контрольных уроков): 4

Административных контрольных уроков:

Программа:

Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2001.

^ Т.И.Тюляева. Программно-методические материалы. Обществознание. 5-9 классы. М.: «Дрофа», 2001.


Планирование составлено на основе:

Е.С.Королькова, Н.Г.Суворова. Граждановедение. Введение в обществознание. 7 класс. Методическое пособие. М.: «Новый учебник», 2003.


Учебник:

Е.С.Королькова, Н.Г.Суворова. Граждановедение. Введение в обществознание. 7 класс. М.: «Новый учебник», 2003.


^ Методическая литература:

В.В.Бурякова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. О преподавании обществознания в 2005/2006 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2005;

^ В.В.Бурякова, Л.Ф.Иванова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. Преподавание обществознания в 2004/2005 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2004;

Л.Н.Боголюбов. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников основной школы по обществознанию. М.: «Просвещение», 2002;

^ Т.И.Тюляева. Настольная книга учителя обществознания. М.: АСТ; Астрель, 2003;

Е.Е.Вяземский, Т.И.Тюляева. Справочник преподавателя общественных дисциплин. М.: ЦГО, 2001;

Е.С.Королькова, Н.Г.Суворова. Граждановедение. Введение в обществознание. 7 класс. Методическое пособие. М.: «Новый учебник», 2003.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


Класс: 8

Учитель: ________________

Количество часов на год: 34

Количество часов в неделю: 1

Плановых уроков обобщающего повторения (контрольных уроков): 4

Административных контрольных уроков:

Программа:

Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2001;

^ Т.И.Тюляева. Программно-методические материалы. Обществознание. 5-9 классы. М.: «Дрофа», 2001.


Планирование составлено на основе:

А.И.Иоффе, О.В.Кишенкова Методическое пособие к учебнику «Основы обществознания». 8 класс. М.: «Новый учебник», 2005.


Учебник:

А.Н.Иоффе, О.В.Кишенкова. Основы обществознания. 8 класс. М.: «Новый учебник», 2002.


^ Методическая литература:

В.В.Бурякова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. О преподавании обществознания в 2005/2006 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2005;

^ В.В.Бурякова, Л.Ф.Иванова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. Преподавание обществознания в 2004/2005 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2004;

Л.Н.Боголюбов. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников основной школы по обществознанию. М.: «Просвещение», 2002;

^ Т.И.Тюляева. Настольная книга учителя обществознания. М.: АСТ; Астрель, 2003;

Е.Е.Вяземский, Т.И.Тюляева. Справочник преподавателя общественных дисциплин. М.: ЦГО, 2001;

А.И.Иоффе, О.В.Кишенкова Методическое пособие к учебнику «Основы обществознания». 8 класс. М.: «Новый учебник», 2005.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


Класс: 9

Учитель: ________________

Количество часов на год: 34

Количество часов в неделю: 1

Плановых уроков обобщающего повторения (контрольных уроков): 3

Административных контрольных уроков:

Программа:

Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2001;

^ Т.И.Тюляева. Программно-методические материалы. Обществознание. 5-9 классы. М.: «Дрофа», 2001.


Планирование составлено на основе:

А.И.Иоффе, О.В.Кишенкова Методическое пособие к учебнику «Основы обществознания». 9 класс. М.: «Новый учебник», 2005.


Учебник:

А.Н.Иоффе, О.В.Кишенкова. Основы обществознания. 9 класс. М.: «Новый учебник», 2004.


^ Методическая литература:

В.В.Бурякова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. О преподавании обществознания в 2005/2006 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2005;

^ В.В.Бурякова, Л.Ф.Иванова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. Преподавание обществознания в 2004/2005 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2004;

Л.Н.Боголюбов. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников основной школы по обществознанию. М.: «Просвещение», 2002;

^ Т.И.Тюляева. Настольная книга учителя обществознания. М.: АСТ; Астрель, 2003;

Е.Е.Вяземский, Т.И.Тюляева. Справочник преподавателя общественных дисциплин. М.: ЦГО, 2001;

А.И.Иоффе, О.В.Кишенкова Методическое пособие к учебнику «Основы обществознания». 9 класс. М.: «Новый учебник», 2005.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Класс: 10

Учитель: _________________

Количество часов на год: 68

Количество часов в неделю: 2

Плановых уроков обобщающего повторения (контрольных уроков): 8

Административных контрольных уроков:


Программа:

Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая. и др. Программа «Человек и общество». 10-11 классы. / Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2001.


^ Планирование составлено на основе:

Т.И.Тюляева. Тематическое планирование курсов истории и обществознания в школе. 10 класс. М.: «Школьная Пресса», 2001;

Л.Н.Боголюбов и др. Обществоведение. 10-11 класс. Методические рекомендации по изучению курса в соответствии с различными вариантами учебного плана. М.: «Просвещение», 2001.


Учебник:

Человек и общество. Обществознание. Ч.1, 2. 10-11 класс. Под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой. М.: «Просвещение», 2003.


Методическая литература:

В.В.Бурякова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. О преподавании обществознания в 2005/2006 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2005;

^ В.В.Бурякова, Л.Ф.Иванова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. Преподавание обществознания в 2004/2005 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2004;

Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.Ю.Лазебникова. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по обществознанию. М.: «Дрофа», 2001;

^ Л.Н.Боголюбов. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по обществознанию. М.: «Дрофа», 2002;

Л.Н.Боголюбов и др. Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». Ч.1. 10 класс. М.: «Просвещение», 2000;

^ Л.С.Бахмутова. Методика преподавания обществознания. В 2-х частях. М.: «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2001;

Л.С.Бахмутова. Обществознание. Ч. 1. Конспекты уроков для учителя истории. 11 класс. М.: «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2004;

^ Е.Е.Вяземский, Т.И.Тюляева. Справочник преподавателя общественных дисциплин. М.: ЦГО, 2001;

Т.И.Тюляева. Настольная книга учителя обществознания. М.: «АСТ; Астрель», 2003.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Класс: 11

Учитель: _________________

Количество часов на год: 68

Количество часов в неделю: 2

Плановых уроков обобщающего повторения (контрольных уроков): 5

Административных контрольных уроков:


Программа:

Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая. и др. Программа «Человек и общество». 10-11 классы. / Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2001.


^ Планирование составлено на основе:

Т.И.Тюляева. Тематическое планирование курсов истории и обществознания в школе. 11 класс. М.: «Школьная Пресса», 2002;

Л.Н.Боголюбов и др. Обществоведение. 10-11 класс. Методические рекомендации по изучению курса в соответствии с различными вариантами учебного плана. М.: «Просвещение», 2001.


Учебник:

Человек и общество. Обществознание. Ч.2. 11 класс. Под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой. М.: «Просвещение», 2002.


Методическая литература:

В.В.Бурякова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. О преподавании обществознания в 2005/2006 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2005;

^ В.В.Бурякова, Л.Ф.Иванова, О.В.Кишенкова, С.И.Козленко. Преподавание обществознания в 2004/2005 учебном году. Методическое пособие. М.: МИОО, 2004;

Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.Ю.Лазебникова. Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по обществознанию. М.: «Дрофа», 2001;

^ Л.Н.Боголюбов. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по обществознанию. М.: «Дрофа», 2002;

Л.Н.Боголюбов и др. Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». Ч.2. 11 класс. М.: «Просвещение», 2001;

^ А.Ю.Лазебникова, М.Ю.Брандт. Уроки обществознания в 11 классе. Методическое пособие по курсу «Человек и общество». М.: «Дрофа», 2001;

Л.С.Бахмутова. Методика преподавания обществознания. В 2-х частях. М.: «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2001;

^ Л.С.Бахмутова. Обществознание. Ч.2, 3. Конспекты уроков для учителя истории. 11 класс. М.: «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2004;

Т.И.Тюляева. Настольная книга учителя обществознания. М.: АСТ; Астрель, 2003;

Е.Е.Вяземский, Т.И.Тюляева. Справочник преподавателя общественных дисциплин. М.: ЦГО, 2001.


^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ, 5 КЛАСС

34 часа




Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Дата

изучения

Домашнее

задание

Примечание


1.


2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.


13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.


22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.


Введение

Вводный урок. Что изучает обществознание.


Тема I. Человек и окружающий его мир.

Биосоциальная сущность человека.

Понятие культуры.

Многообразие проявлений культуры. Миф о Прометее.

Созидательная деятельность человека. Труд.

Условия существования человеческого общества.

Обычаи – первые правила человеческого общества.

От обычая к закону. Миф о Пандоре.

Закон – регулятор общественных отношений.

Понятие морали.

Мораль как регулятор общественных отношений.

Обобщающее повторение по теме: «Человек и окружающий его мир».


^ Тема II. Человек и общество.

Понятие общества. Роль общества в жизни человека.

Общество и социальная группа.

Обобщающее повторение по теме: «Человек и общество».


^ Тема III. Семья и общество.

Семья – основа общества.

Ответственность родителей.

Нравственные основы семьи. Пьеса-сказка «Синяя птица».

История семьи. «Домострой».

«Всеобщая Декларация прав человека».

Международная забота взрослых о детях. «Конвенция о правах ребенка».

Права и обязанности родителей.

Уважение к человеку – основа семьи.

Взаимоотношения взрослых и детей в семье.

Обобщающее повторение по теме: «Семья и общество».


^ Тема IV. Человек и школа.

Роль школы в жизни человека и общества.

Закон «Об образовании» - основной закон школьной жизни.

Особый мир школы. Устав школы.

Школьные конфликты и пути их преодоления.

Класс – коллектив учащихся.

Взаимопонимание и дружба в классе.

Обобщающее повторение по теме: «Человек и школа».


Заключение.

Заключительный урок. Человек и общество.

Итоговый урок курса «Введение в обществознание».

34

1


11


3

10

7

2






Введение

§1

§2

§3

§4

§4

§5

§6

§7

§8

§8

§1-8


§9

§10

§9-10

§11

§12

§13

§13

§14

§15


§16

§16

§17

§11-17

§18

§19

§20

§21

§22

§23

§18-23

Заключение








^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ И ОБЖ (ИНТЕГРАЦИЯ)

6 КЛАСС

34 часа




Наименование разделов и тем

Кол-во

часов




Домашнее

задание

Темы по ОБЖ


1.


2.

3.

4.


5.

6.

7.

8.


9.


10.


11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.


24.


25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.


32.

33.

34.


Введение

Вводный урок. Что изучает обществознание.


Тема I. Права человека. Право на жизнь.

Естественные и неотъемлемые права человека.

«Всеобщая Декларация прав человека» и ее значение.

Первобытное общество. Уровень культуры и отношение к жизни и смерти.

Первобытность сегодня. Право народов на свой образ жизни.

Представления античных философов о жизни и смерти.

Античные мыслители о подвиге и героизме.

Представления мыслителей Средневековья о жизни и смерти.

Мыслители Эпохи Возрождения и Нового времени о смысле жизни.

Обобщающее повторение по теме: «Права человека. Право на жизнь».


^ Тема II. Человек и свобода.

Свобода и воля.

Свобода выбора и жизненная цель.

Долг человека и свобода.

Закон – условие существования свободы.

Мораль – условие сохранение свободы.

Нормы морали и свобода, их связь.

Общественное мнение и свобода.

Обобщающее повторение по теме: «Человек и свобода».


^ Тема III. Права человека. История.

Обычаи, законы и мораль. История возникновения.

Современное понимание человека. Добро и зло. Выбор.

Мораль и закон: общее и различия.

Люди в обществе. Социальная группа.

Первые документы о правах человека. «Великая хартия вольностей».

Обобщающее повторение по теме: «Права человека. История».


^ Тема IV. Права человека. Современность.

Современный мир и место человека в нем.

Современный человек в его роль в современном мире.

Конфликты, их причины и виды.

Конфликты в современном мире.

Конституция РФ о правах человека.

Гарантии и защита прав человека.

Обобщающее повторение по теме: «Права человека. Современность».


Заключение.

Заключительный урок. Общество и права человека.

Итоговые уроки курса «Введение в обществознание».

34

1


9

8


6


7


3






Введение

§1

§2

§3


§3

§4

§4

§5


§5

§6

§1-6


§7

§7

§8

§9

§10

§10

§11

§7-11

§12

§13

§14

§15

§16


§12-16


§17

§17

§18

§18

§19

§19

§17-19


Заключение





2.Природа и человек


5. Акклиматизация человека в различных клима­тических условиях. Акклиматизация в горной местности. Автономное существование человека в природе


11.Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ


22.Влияние социальной среды на развитие и здоро­вье человека




^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ И ОБЖ (ИНТЕГРАЦИЯ)

7 КЛАСС

34 часа




Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Дата

изучения

Домашнее

задание

Темы по ОБЖ


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.


16.

17.

18.


19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.


31.

32.

33.


34.


Введение

Вводный урок. Что изучает предмет «Обществознание»?


Раздел I. Государство и права человека и гражданина.


Государство и его признаки. Функции государства.

Государственная власть и способы ее осуществления.

Виды политических режимов. Демократия.

Государственный суверенитет Российской Федерации.

Государственная символика Российской Федерации.

Конституция РФ о законодательной, исполнительной и судебной власти в нашей стране.

Президент – глава государства.

Права и свободы человека и гражданина.

Гражданство Российской Федерации.

Граждане России и граждане других государств.

Обобщающее повторение по теме: «Государство и права человека и гражданина».


^ Раздел II. Права взрослых и права детей.


Конституция РФ об основных правах человека и гражданина.

Права детей. Конвенция о правах ребенка.

Гарантии прав человека. Уполномоченный по правам человека.

Право на судебную защиту.

Защита прав подростков.

Защита права на частную жизнь.

Проступок и преступление. Юридическая ответственность.

Обобщающее повторение по теме: «Права взрослых и права детей».


^ Раздел III. Взаимосвязь прав и обязанностей.


Ограничение прав человека.

Права и обязанности человека и гражданина.

Защита Отечества – долг и обязанность гражданина.

Охрана природы и окружающей среды.

Охрана памятников истории и культуры.

Уплата налогов.

Юридическая ответственность за несоблюдение законов.

Обобщающее повторение по теме: «Взаимосвязь прав и обязанностей».


^ Раздел IV. Активная жизненная позиция личности.


Круг общения личности.

Здоровье как часть культуры человека. Здоровый образ жизни.

Социальная ответственность молодежи России.

Правовой статус школьника.

Обобщающее повторение по теме: «Активная жизненная позиция личности».


Заключение.

Заключительный урок. Право как жизненная ценность.


34

1


11


8

8


5


1






Введение, с.3-4


§1

§2

§3

§4, с.26-29

§4, с.29-35

§5, с.36-40


§5, с.40-47

§6

§7

§8

с.74

§9

§10

§11


§12

§13

§14

§15

§16

§17

§18

§19

§20

§21

§22

с.185

§23

§24


§25

§26

с.220




17.Формирование личности подростка при взаимо­отношениях со взрослыми

19.Взаимоотношения подростка и общества.


24.Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

29.Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками. Формирование взаимоотношений со сверстни­ками противоположного пола

30.Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека



^







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ, 8 КЛАСС, 34 часа





Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Дата

изучения

Домашнее

задание

Примечание


1.


2.

3.

4.

5.

6.


7.

8.

9.

10.

11.

12.


13.

14.

15.


16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.


23.

24.

25.

26.

27.

28.


29.

30.

31.

32.

33.


34.


Раздел I. Человек и его мир


Введение

Вводный урок. Введение в обществознание.


Тема 1. Познание и самопознание.

Человек – неразгаданная тайна.

Познание человеком мира и самого себя.

Человек во времени и пространстве


Тема 2. Человек и его внутренний мир.

Качества человека.

Потребности и способности.


Тема 3. Человек в поисках смысла жизни.

Смысл жизни. Жизненная позиция человека.

Мужчина и женщина, их роль в жизни общества.

Возрастные этапы жизни.


^ Тема 4. Человек и окружающий мир.

Человек и его здоровье.

Человек и природа.

Обобщающее повторение по теме: «Человек и его мир».


^ Раздел II. Человек в мире людей.

Тема 5. Общественные отношения.

Общество и общественные отношения.

Структура общества, социальные роли.

Конфликты и пути их разрешения.

Тема 6. Формы объединения людей в обществе.

Этнос, народ, нация.

Семья и общество.

Современная семья.

Религия в мире людей.


^ Тема 7. Человек среди людей.

Свобода и ответственность человека.

Лидер и его качества.

Обобщающее повторение по теме: «Человек в мире людей».


Раздел III. Человек в потоке истории.

Тема 8. История культур и цивилизаций.

История человечества, ее смысл и цель.

Культура и цивилизация.


^ Тема 9. Российская цивилизация и современный мир.

Россия на стыке эпох и цивилизаций.

Рождение современной цивилизации.

Глобализация современного мира.

Обобщающее повторение по теме: «Человек в потоке истории».


^ Раздел IV. Проблемы современного человечества и пути их решения.

Тема 10. Глобальные проблемы современности.

Проблемы, касающиеся каждого человека.

Человек в природной и культурной среде.


^ Тема 11. Человечество в ХХI веке.

От культуры войны к культуре мира и ненасилия.

Пути решения общечеловеческих проблем.

Обобщающее повторение по теме: «Проблемы современного мира и пути их решения».

Итоговый урок.

34

12


1


3

2


3

3

10

3


4


3

6

2


4

5


2


3

1





Введение

§1

§2

§3

§4

§5

§6

§7

§7

§8

§9

§1-9


§10

§11

§12


§13

§14

§14

§15

§16

§16

§17

§10-17

§18

§19


§20

§21

§21

§18-21


§22

§23


§24

§25

§22-25




^

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ, 9 КЛАСС


34 часа




Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Дата

изучения

Домашнее

задание

Примечание



1.


2.

3.

4.

5.


6.

7.


8.

9.

10.


11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.


24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.


34.



Раздел I. Человек в экономической сфере.

Введение

Вводный урок. Введение в обществознание.


Тема 1. Хозяйственная деятельность человека и ее основные направления.

Хозяйственная деятельность человека.

Потребности человека – двигатель экономического развития.

Способы организации хозяйства.

Рыночная экономика.


^ Тема 2. Товарно-денежные отношения.

Мир денег.

Денежные операции.


Тема 3. Предпринимательская деятельность и государство.

Предприятие и предприниматель.

Государство в экономической жизни.

Обобщающее повторение по теме: «Человек в экономической сфере».


^ Раздел II. Политика, ее участники и творцы.


Тема 4. Политика и государственная власть.

Политика и власть.

Рождение государства.

Признаки и назначение государства.


^ Тема 5. Формы государства.

Формы правления: монархии и республики.

Территориально-государственное устройство.

Политические режимы.

Демократическое правовое государство.


^ Тема 6. Гражданское общество и его элементы.

Политические партии.

Политическое давление и группы интересов.


Тема 7. Политические лидеры и народ.

Политическое лидерство.

Выборы в демократическом обществе.

Прямая и представительная демократия.

Обобщающее повторение по теме: «Политика, ее участники и творцы».


^ Раздел III. Право и правовые нормы.


Тема 8. Право и общество.

Роль права в жизни общества.

Конституционное устройство.

Конституция – Основной Закон нашей страны.


Тема 9. Человек в правовом пространстве.

Источники, нормы и отраслли права.

Преступление и наказание.

Юридическая ответственность.


^ Тема 10. Единство прав и обязанностей.

Права человека и гражданина.

Права и обязанности граждан России.

Права потребителя.

Обобщающее повторение по теме: «Право и правовые нормы».

Итоговый урок.

34

9


1


4

2


3

13


3

4


2


4

10


3

3

4


1





Введение


§1

§1

§2

§2

§3

§3


§4

§5

§1-5


§6

§7

§8

§9

§10

§11

§12


§13

§14

§15

§16

§16

§6-16

§17

§18

§18

§19

§20

§20

§21

§22

§22

§17-22




^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ, 10 КЛАСС

68 часов




Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Дата

изучения

Домашнее

задание

Примечание



1.


2.

3.

4.

5.


6.

7.


8.


9.


10.


11.


12.

13.

14.


15.

16.


17.


18.


19.


20.


21.

22.

23.


24.

25.


26.


27.

28.

29.

30.


31.

32.

33.


34.

35.


36.


37.


38.

39.

40.


41.

42.


43.

44.

45.

46.


47.


48.

49.

50.

51.


52.

53.

54.


55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.


67.


68.


Введение. Человек и общество.


Введение. Понятие об обществе. Взаимосвязь общества и природы.

Общество и общественные отношения. Общество и культура.

Биопсихосоциальная сущность человека.

Индивид, индивидуальность, личность.

Общество как динамическая система. Сферы общественной жизни.

Многообразие путей и форм общественного развития.

Концептуальные подходы к истории общества: формационный, цивилизационный.

Типы цивилизаций, их характерные черты. Восток и Запад как социокультурные явления.

Типология обществ. Характерные черты традиционного, индустриального, информационного обществ.

Этапы развития человеческого общества и сознания. Модернизации, ее модели.

Обобщающее повторение по теме: «Введение. Человек и общество».


^ Раздел I. Деятельность в жизни человека и общества.


Тема 1. Что такое деятельность?

Сущность и структура человеческой деятельности.

Потребности человека, интересы и мотивы деятельности.

Многообразие деятельности. Виды деятельности. Учеба как деятельность.

Деятельность и общение. Функции общения.

Социальные нормы и социальный контроль. Отклоняющееся поведение и его виды.

Право в системе социальных норм. Система права. Правоотношения и правонарушения.

Обобщающее повторение по теме: «Деятельность как способ человеческого бытия».


^ Тема 2. Познание как деятельность.

Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание.

Истина и ее критерии. Объективность истины. Абсолютная истина. Относительная истина.

Научное познание. Уровни и методы научного познания.

Ненаучное познание.

Социальное познание. Конкретно-исторический подход к социальным явлениям.

Самопознание и самооценка.

Обобщающее повторение по теме: «Познание как деятельность».


^ Тема 3. Духовный мир человека и деятельность.

Деятельность в сфере духовной культуры. Сохранение и распространение духовных ценностей.

Эстетическая деятельность, ее значение. Категория красоты.

Нравственные ориентиры деятельности. Категория морали.

Мировоззрение, его типы. Гуманистическое мировоззрение.

Менталитет человека. Убеждение, Вера.


^ Тема 4. Материально-производственная деятельность человека.

Материальное производство.

Трудовая деятельность. Современный работник.

Изобретательская деятельность. Техническое творчество как разновидность материально-производственной деятельности.

Экономическая деятельность.

Экономика производителя и потребителя.


^ Тема 5. Социально-политическая деятельность и развитие общества.

Социально-политическая деятельность. Свобода и необходимость в деятельности человека.

Исторический процесс и его участники. Народные массы и исторические личности.

Политическая деятельность. Субъекты и объекты политики.

Политическая власть.

Политическая идеология. Роль идеологии в политической жизни.

Общественный прогресс, его критерии.

Обобщающее повторение по теме: «Деятельность в жизни человека и общества, ее виды».


^ Раздел II. Мыслители прошлого об обществе и человеке.


Тема 1. Древние мыслители о мире и человеке.

Миф как ранняя форма духовной культуры человечества. Древнеиндийские Веды о происхождении мира.

Основные положения буддизма.

Представления о мире в Древнем Китае. Конфуцианство. Даосизм.

Древнегреческие мыслители о происхождении мира: натуралисты, элеаты.

Учения софистов и Сократа о мире и человеке.

Платон и Аристотель об устройстве общества и государства.

Мыслители эллинистической эпохи о мире и человеке.

Обобщающее повторение по теме: «Древние мыслители о мире и человеке».


^ Тема 2. Развитие общественной мысли в средние века и новое время.


Развитие общественной мысли в средние века.

Гуманистические идеи эпохи Возрождения.

Мыслители XVII века об обществе и человеке.


Французские просветители XVIII века об обществе и человеке.

Социальные утопии Нового времени.

Экономические теории XVII-XVIII веков.

Гражданское общество Г. Гегеля.

Марксистское учение об обществе и его будущем.

Русская общественная мысль IX-XIX веков.

Обобщающее повторение по теме: «Развитие общественной мысли в средние века и новое время».


^ Тема 3. Развитие обществознания в ХХ веке.

Исторические судьбы марксизма в ХХ веке.

Технократические теории и их основные идеи.

Экзистенциализм о человеке и его существовании.

Общественная мысль России в ХХ веке.

Обобщающее повторение по теме: «Развитие

обществознания в ХХ веке».

Итоговый урок. Мыслители прошлого об обществе и человеке».


^ Заключительный урок.

11

31


7

7

5


5

7


25


9


10

6


1






§1 (с.5-8) (ч. 1)


§1 (с.9-12) (ч. 1)

§2 (с.16-20) (ч. 1)

§2 (с.21-26) (ч. 1)

§1 (с.12-15) (ч. 1)


§1 (с.5-7) (ч. 2)

§1 (с.7-10) (ч. 2)


§2 (с.16-22) (ч. 2)


§2 (с.22-25) (ч. 2)


Запись


Вводная глава (ч. 1); глава I §§1-2 с.103-104 (ч. 2)

§3 (с.27-32) (ч. 1)

§3 (с.32-39)

§4


§5

§6


§7


Глава I §§1-7

с. 87-88 (ч. 1)

§8

§9


§10

§11

§12


§13

Глава II §§8-13

с.149-150 (ч. 1)

§14


Запись

§15

§16 (с.174-177)

§16 (с.177-184)


§17 (с.185-187)

§17 (с.187-194)

§18


§19 (с.205-208)

§19 (с.209-217)


§20


§21


§22 (с.236-243)

§22 (с.243-247)

§23


§24

Глава III-V

§§ 14-24

с.269-270 (ч. 1)

§3, §5 (с.45-46)

(ч. 2)

§5 (с.47), запись

§5 (с.47-49)

§5 (с.49-50)


§4 (с.34-36)


§4 (с.37-38)

§5 (с.50-53)

§4 (с.38-44)

Глава I §§ 1-5

с.103-104 (ч. 2)

§6

§7 (с.66-74)

§7 (с.74-77),

§8 (с.78-80)

§7 (с.74-77)

§8 (с.78-80)

§8 (с.80-82)

Запись

§8 (с.82-85)

§9 (с.91-99)

Глава I §§ 6-9

с.103-104 (ч. 2)

§8 (с.85-88)

§8 (с.88-89)

§8 (с.88-89)

§9 (с.99-103)

Глава I §§ 8-9 с.103-104 (ч. 2)

Заключение







^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ, 11 КЛАСС

68 часов





Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Дата

изучения

Домашнее

задание

Примечание


1.

2.

3.

4.


5.

6.

7.

8.


9.


10.

11.

12.

13.

14.

15.


16.

17.


18.


19.


20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.


30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.


39.

40.

41.


42.

43.

44.

45.

46.

47.


48.

49.

50.

51.


52.

53.

54.


55.


56.


57.


58.

59.

60.

61.


62.


63.


64.


65.


66.


67.

68.


Раздел III. Современное общество.


Тема 1. Современный этап мирового цивилизационного развития.


Многообразие современного мира.

Целостность и противоречивость современного мира. Глобльные проблемы современности.

Научно-технический прогресс.


^ Тема 2. Экономическое развитие современного общества.


Экономика и ее роль в жизни современного общества. Экономика как наука. Макро- и микроэкономика.

Экономика как система общественного производства. Материальное производство. Ресурсы и факторы производства.

Собственность, многообразие ее форм. Структура отношений собственности в современной экономике.

Распределительные отношения. Виды дохода.

Типы экономических систем.

Рыночная экономика и ее функционирование.

Закон спроса и предложения.

Деньги и их функции.

Основные типы структуры рынка. Конкуренция и монополия.

Виды фирм.

Экономические функции государства. Государственный бюджет.

Рынок и государство. Денежно-кредитная (монетарная) политика.

Рынок и государство. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика.

Человек в системе экономических отношений.

Россия в условиях рыночной экономики.

Обобщающее повторение по теме: «Экономическая сфера жизни общества».


^ Тема 3. Социальное развитие современного общества.

Социальная структура и социальные отношения.

Социальная дифференциация. Классы и страты.

Социальная мобильность.

Семья как социальный институт.

Молодежь в современном обществе.

Нации и межнациональные отношения в современном мире.

Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Национальная политика.

Социальный статус и социальные роли личности.

Социализация личности. Социальная адаптация.

Социальный конфликт и пути его разрешения.

Социальная справедливость и социальные гарантии.

Социальные процессы в современной России.

Обобщающее повторение по теме: «Социальная сфера жизни общества».


^ Тема 4. Политическая жизнь современного общества.


Политическая система и ее роль в жизни общества.

Государство – главный институт политической системы.

Роль политических партий и движений в политической системе.

Политические идеи, теории, взгляды.

Политические режимы и типы политических систем.

Правовое государство и его признаки. Международные документы о правах человека.

Гражданское общество как сфера самодеятельности граждан.

Формы государства. Монархия, республика.

Отрасли российского права: основные понятия и нормы.

Конституционное право. Административное право.

Уголовное право. Гражданское право. Трудовое право.

Демократия, ее признаки. Представительная и непосредственная демократия.

Политический плюрализм. Парламентаризм.

Типы избирательных систем.

Политический статус личности. Политическая культура.

Права человека и гражданина, их закрепление в Конституции РФ.

Современная политическая жизнь России.

Обобщающее повторение по теме: «Политическая сфера жизни общества».


^ Тема 4. Духовные ценности современного общества.


Духовные ценности современного общества. Духовная культура.

Традиции и новаторство в культуре. Массовая, элитарная, народная культура. Фольклор.

Наука и общество. Функции современной науки. Этика науки.

Образование и его роль в современном мире. Образование и самообразование.

Искусство, его виды и функции. Современное искусство.

Религия в современном мире. Мировые религии. Веротерпимость и свобода совести как духовные ценности.

Средства массовой коммуникации и культура. Роль средств массовой информации в современном обществе.

Духовный мир человека. Мыслители прошлого о духовном мире человека.

Духовные ценности. Русская интеллигенция как носитель духовности.

Проблемы развития духовной культуры в современной России.

Обобщающее повторение по теме: «Духовная сфера жизни общества».

Итоговое повторение по теме: «Общество как динамическая система».

Резервное время.

Резервное время.


68


4


18


13


18


12

1


2




§10 (часть 2)

§11 (с.120-123)

§11 (с.123-132)

§12


§13 (с.147), запись

§13 (с.147), запись

§13 (с.148), запись

§13 (с.149),

§16 (с.185-187)

§13 (с.150-153),

§16 (с.183-185)

§16 (с.187-192)

§14 (с.154-155)

§14 (с.155-158)

§14 (с.155-156)

§14 (с.157-158)

§14 (с.158-159)


§14 (с.160-163)

§15 (с.172-176)


§15 (с.176-177)


§15 (с.177-182)


§16

§14 (с.163-171)

Глава II-III §§ 10-16, с.146, 194-195


§17 (с.196,202-203)

§17 (с.196-198)

§17 (с.198-200)

§17 (с.200-201)

§18

§19 (с.220-226)

§19 (с.226-233)


§20 (с.233-236)

§20 (с.236-240)

§18 (с.216-218)

§17 (с.203), запись

§17 (с.203-209)

Глава IV §§ 17-20, с.242-243


§21 (с.244-245)

§21 (с.245-248)

§21 (с.248-250)


§21 (с.250-253)

§21 (с.254-256)

§22 (с.256-260)


§22 (с.261-267)

§22 (с.259), запись

§23 (с.267-268)

§23 (с.268-271)

§23 (с.272-280)

§24 (с.281-282)


§24 (с.282-284)

§24 (с.285-287)

§25 (с.293-298)

§25 (с.298-306),

Конституция РФ

§24 (с.287-292)

Глава V §§ 21-25, с.306-308

§26 (с.308-309)


§26 (с.309-315)


§27 (с.322-327)


§27 (с.327-280)


§27 (с.331-335)

§28 (с.336-342)

§28 (с.342-348)

§29


§30


§31


§26 (с.315-322)


Глава VI §§ 26-31, с.376-377

Заключение








Скачать 457.55 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер457.55 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх