Урок по теме «Служебные части речи» icon

Урок по теме «Служебные части речи»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Самостоятельная работа. (СМ. задание на сайте школы) 11. 02...
Самостоятельная работа. (СМ. задание на сайте школы) 11. 02...
Урок русского и английского языков в 4 классе по теме «Части речи»...
Урок русского и английского языков в 4классе по теме «Части речи»...
Урок-лабиринт в 6 классе. Тема: «Обобщение по теме: «Имя прилагательное»...
Конспект урока Русский язык 7 класс Самостоятельные и служебные части речи Учитель Замятина...
Урок развития речи.   Тема урока: Подготовка к написанию сочинения-рецензии...
Урок по теме «природа и мы» Сочинение-описание животного (кошки)...
Задание В2 было ориентировано на умение учеников определить морфологическую характеристику слова...
Урок на тему «Имя прилагательное, как часть речи»...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф...
Урок русского языка в 6 классе. Тема: Обобщающее повторение. Местоимение как часть речи...



Загрузка...
скачать
Открытый урок по теме «Служебные части речи», разработанный учителем русского языка и литературы Савенковой Н.Г. по учебнику авторов Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой, Л.Ю.Комиссаровой, И.В.Текучевой «Русский язык» 7 класс.

Тип урока: открытие нового знания с использованием технологии проблемно-диалогического обучения.

Оборудование: интерактивная доска, магнитная доска с белой поверхностью, цветные фломастеры.


Цели:

  1. Вместе с детьми сформулировать новую тему урока.

  2. Вместе с детьми совершить открытие нового знания и определить степень важности изучения материала нового раздела.

  3. На основе повторения и систематизации изученного, выработать основной путь к усвоению новых знаний.



^ Введение в тему.

Учитель. Дорогие ребята, сегодня мы приступаем к изучению новой темы – какой именно? Не спешите открывать учебники - …додумайтесь сами.

Сейчас я вам прочитаю небольшой рассказ, а вы мне скажете, чего в нем не хватает (учитель читает текст без служебных частей речи, после прочтения он появляется на экране, ребятам предлагается вставить недостающие слова и указать, какие это части речи).

Есть … «связь» …языком, … котором говорит человек, … морщинами … его лице? Да, есть, … самая прямая, утверждает известный перуанский косметолог Эусибио Салине. Он долгое время изучал мимику людей, говорящих … разных языках. Самым «жестким» … лица, … его мнению, является английский. Когда человек говорит по-английски, мускулы его лица резко сокращаются.

… это приводит … преждевременному его старению, появлению морщин … … складкам. Самыми «щадящими» … кожи являются такие певучие, мягкие в произношении языки, … испанский, итальянский … русский.





Ответ учеников: В тексте нет предлогов, союзов, частиц.

- Каким одним словом называются эти части речи?

- Служебные.

- Тогда делайте вывод, какими частями речи нам предстоит заниматься и как мы запишем тему урока?

Класс записывает тему урока в тетради.

^ Введение нового материала.

А теперь давайте подумаем, за что их так назвали – служебные части речи.

Ответ детей: Они служат самостоятельным частям речи.

Находим предлог, затем союз, частицу, в опорном конспекте отражаем их связи:




^ Создание проблемной ситуации.

- Теперь давайте задумаемся над вопросом, насколько важно изучать их так же досконально, как и самостоятельные части речи. Я попрошу выйти к доске двух человек, чтобы записать несколько предложений под мою диктовку. Заодно проверим ваше языковое чутье.

Двое учеников выходят к белым доскам для записи маркером так, чтобы их записи не видел класс, а они – записи друг друга.

Предложения для проверки появляется после записи учеников.



  1. На празднике дети пели, танцевали, а также читали стихи.

  2. На скрипке он играл так же хорошо, как и на рояле.

  3. Петя пришел посоветоваться насчет домашнего задания.

  4. На счет клиента в банк поступили денежные средства.



- Находим слова, которые одинаково звучат. Сравним их написание у обоих учеников. (Учащиеся видят расхождения в написании).

^ Формулирование проблемного вопроса:

Почему одинаково звучащие слова пишутся по-разному?

- Надо с этой проблемой разобраться? В чем причина: почему одинаково звучащие слова пишутся по-разному? Какие у вас возникли догадки, гипотезы, предположения?

Дети выдвигают разные гипотезы. Учитель внимательно выслушивает каждую, поощряет детей за работу мысли.

Для проверки принимается гипотеза: это разные части речи.

- Проверим эту гипотезу. Докажем, что это разные части речи (омоформы). Учитель вместе с детьми способом постановки вопросов определяют самостоятельные и служебные части речи.

- Каков вывод? Какова наша ближайшая задача? Что нужно делать, чтобы не допустить ошибок в написании омоформ?

- Надо научиться отличать служебные части речи от самостоятельных.

- Тогда давайте разбираться, чем служебные части речи отличаются от самостоятельных.

О любой самостоятельной части речи мы привыкли с вами рассказывать по одному и тому же шаблону. Давайте вспомним, как мы это делаем:

Например, о существительном (вспоминает определение один из учеников), глаголе..., прилагательном …

Вместе с детьми выделяем ключевые слова.

самостоятельная часть речи

  1. отвечает на вопросы……………

  2. обозначает…………….

  3. выполняет синтаксическую роль………….



- Давайте проверим, можем ли мы использовать тот же шаблон, рассказывая о служебных частях речи? В предложении о Пете слово насчет отвечает на какой-либо вопрос, что-то обозначает, является ли членом предложения?

- Нет.

- Давайте сделаем обобщение: какие части речи мы будем называть служебными?

- Предлоги, союзы, частицы – это служебные части речи, которые не имеют общего грамматического значения, не отвечают на вопросы и не являются членами предложения.

- А как об этом сказано в учебнике? Есть ли в правиле новая информация? (Ученики в течение минуты анализируют учебный текст параграфа 44).

^ Развитие умения различать самостоятельные и служебные части речи.

- А теперь потренируемся. Посмотрите на задание 318 учебника. Какую хитрость для нас придумали авторы: легко ли будет различить части речи?

Предлагаю распределить части речи следующим образом:

^ Самостоятельные части речи

Служебные части речи

Междометия

Существительные

Местоимения

Предлоги

Союзы

Частицы

Нарицательные

Собственные

Местоимения-существительные

Местоимения-прилагательные

1

2

3

4

5

6

7

8



- Здесь нам еще и встретится особая часть речи, которая не входит ни в разряд самостоятельных, ни в разряд служебных, с помощью которой мы выражаем свои эмоции, это междометие. (К доске выходят по желанию 7 учащихся для заполнения таблицы, учитель работает вместе с детьми, заполняет колонку с междометиями, профессор Лингвинии (один из сильных учеников) проверяет выполненное задание.



- А теперь нас с вами ждет творческое задание: задача от Григория Остера. Классифицируйте слова по частям речи, объясните, по какому принципу вы действовали.

^ Отплякиваясь от сурых пляк, каждый хамсик шмыряет на глын по 5 гнусиков. Сколько гнусиков шмырнут на глын 12 хамсиков, отплякивающихся от сурых пляк.



Учащихся указывают части речи на интердоске, объясняют, что помогают им не запутаться в частях речи вопросы, которые они задают к словам. Обращаем внимание на морфемный состав слов.

- Почему Г.Остер не стал видоизменять предлоги?

- Из-за этого совершенно утратился бы смысл задачи.

Подведение итогов урока.

- Запишите ключевые слова урока.

- По каким признакам можно разграничить самостоятельные и служебные части речи?


^ Домашнее задание.

- Творческое (продуктивное) задание вам будет задано и домой. Выбирайте по вкусу и сообразно своему складу ума:



  1. Нарисуйте в опорном конспекте страну Лингвинию и изобразите, с кем и как дружат в ней служебные части речи.

  2. Напишите сказку о том, как в страну Лингвинию попали служебные слова.

  3. Составьте план действий (алгоритм) на тему: «Как отличить служебные части речи от самостоятельных».

+ упражнение № 320.


Рефлексия. Учитель просит учащихся оценить себя и поставить самим себе отметку за урок.






Скачать 62,95 Kb.
оставить комментарий
Р.Н.Бунеева
Дата05.10.2012
Размер62,95 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
средне
  1
хорошо
  2
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх