Классный час на тему \"Легко ли быть взрослым?\" icon

Классный час на тему "Легко ли быть взрослым?"


Смотрите также:
Классный час на тему: «все работы хороши!»...
Классный час на тему: "Хорошие и вредные привычки"...
Классный час в 4 классе на тему: "Святая Русь. Добро и милосердие Сергия Радонежского"...
Классный час «Мир зож»...
Классный час. Что такое классный час?...
Классный час для младших школьников «Земная жизнь Пресвятой Богородицы»...
Классный час в 7 классе на тему: " Каким человеку следует быть?"...
Классный час на тему: "Сила России в единстве народов"...
Тест, обсуждение. Игра: кто быстрее наведет порядок на своем столе. 1 час   ...
В. П. Созонов «Классный час можно назвать специально организационной ценностно-ориентационной...
Классный час на тему...
Классный час на тему: «Здоровье не купишь его разум дарит»...



Загрузка...
скачать
Классный час на тему "Легко ли быть взрослым?"


Милославская средняя общеобразовательная школа

Классные руководители 6 "А" Скорондаева Н.В.

6 "Б" Фирсова Н.В.


Цели классного часа:

1) помочь учащимся представить себе, каким должен взрослый человек;

2) развивать у учащихся умения аргументировать свой ответ, выделять главное, анализировать, выполнять проблемное задание, делать выводы.


Вопросы классного часа:

1) о чем мечтает герой песни "Вот бы стать мне выше";

2) быть взрослым - значит...;

3) раннее взросление, материнство несовершеннолетних.


Основные понятия : права и обязанности человека, бракоразводный процесс, Семейный кодекс Российской Федерации, взросление, воспитание.


^ Ход классного часа.

Юноши всегда желают быть взрослыми.

И.И. Мечников


I. Организационный момент.


II. Мотивация.

Выступает звезда Милославской средней школы Фомичева Олеся.

1. Звучит песня "Вот бы стать мне выше".

2. Вопрос классу: о чем мечтает герой песни?

3. Ответы учеников.

Таким образом, формулируется тема классного часа - "Легко ли быть взрослым?"


III. Изучение поставленной проблемы. Работа в группах.

Слово учителя. Ребята, сегодня в нашем классном часе принимают участие две группы - участники и наблюдатели. Участники - это те, кто задумался над данной проблемой, зрители - кто пока еще нет.


1 группа. Правовой статус человека - положение в мире права. (Ребятам раздаются ксерокопии).

Задание: ознакомиться с правами, обязанностями и ответственностью от рождения до достижения совершеннолетия и нарисовать два рисунка, изображающие права и обязанности взрослого и права и обязанности ребенка.

^ Предполагаемые результаты: на основе презентаций и высказываний учащиеся делают выводы о том, что у человека по мере взросления умножаются не только права, но и обязанности.


2 группа. Анализ соцопроса.

Предварительное задание детям: опросить родителей и ребят 7-8 классов.

Вопрос родителям и детям - что значит быть взрослым, второй вопрос детям - считаете ли вы себя взрослым?

Ребята 2 группы должны подсчитать и презентовать процентный результат ответов.


3 группа.

Задание: продолжить предложение "Быть взрослым - значит..."


4 группа. Работа со статьей "Особый случай" газеты "Комсомольская правда" от 20 мая 2005 г. над проблемой раннего взросления, раннего материнства.

Задание: ответьте на вопрос рисунком: несовершеннолетние родители - взрослые?


^ IV. Презентация.

Слово учителя. Ребята, таким образом, мы обменялись мнениями о том, каким должен быть в правовом и нравственном отношении взрослый человек. Тема статьи в газете "Комсомольская правда" показывает, что не нужно торопиться быть взрослым. У взрослго человека должны быть и взрослые поступки.И вот об этом расскажут ребята в сценке "Бракоразводный процесс Ромео и Джульетты".


^ V. Ролевая игра.

Сценка "Бракоразводный процесс Ромео и Джульетты".

Участники: Ромео, Джульетта, судья, секретарь суда.

Секретарь. Встать, суд идет (входит судья).

^ Судья. Слушается дело о разводе Ромео и Джульетты Монтекки. Секретарь, ознакомьте присутствующих с материалами дела.

Секретарь. Ромео Монтекки и Джульетта Капулетти поженились по большой любви. Вначале родители были против их брака, затем семьи Монтекки и Капулетти помирились, и все пошло на лад. Однако через несколько лет у них возникло желание расторгнуть брак.

Судья. Спасибо. Итак, мы с вами должны выяснить, что же толкнуло присутствующих здесь Ромео и Джульетту на расторжение брака. Странно слышать о разводе такой любящей пары. Ведь им пошли на встречу, снизив брачный возраст, чтобы они были вместе. Минимальный брачный возраст, как вы знаете, 18 лет. И только в виде исключения может быть разрешено вступление в брак до достижения 16-летнего возраста в 14-15 лет.Что же послужило причиной столь раннего брака? Любовь. И этому есть доказательства. Предлагаю выслушать Ромео Монтекки.

^ Ромео. Да, я ее любил. Она была прекрасна.

Судья. А что же происходит сейчас?

Ромео. Сейчас она вечно в слезах, а если не плачет, то болтает с подружками по телефону или бегает по магазинам, покупая наряды. Еда не вкусная, дом не убран, рубашки плохо постираны.

Судья. Молодой человек, вы только начинаете совместную жизнь. У вас самые трудные, самые неустойчивые годы. Идет притирка характеров, взглядов, привычек. Наступило испытание бытом. Все это не повод для развода.

Ромео. Но я не могу с ней жить. Быт убил мою любовь. Разве нет такого закона, по которому можно было бы развести супругов, если они не подходят друг другу?

Судья. Семейный кодекс Российской Федерации не дает конкретного перечня оснований и поводов для расторжения брака. Суду необходимо на основе всестороннего исследования обстоятельств дела установить, возможно или невозможно сохранение семьи.

Однако выслушаем другую сторону.

Секретарь. Слово Джульетте Монтекки.

Судья. Что вы можете сказать по существу дела?

Джульетта. Когда я выходила замуж, я мечтала о прекрасной и вечной любви. Говорила Ромео, что "я сложу всю жизнь к твоим ногам, и пойду за тобой на край Вселенной". А он меня уже не любит. Приходит с работы, сразу за ужин, потом к телевизору, потом раскрывает газету. А все выходные с друзьями или на рыбалке, или на стадионе.

^ Судья. Но у вас же есть свои увлечения, подруги.

Джульетта. Но он же транжирит мои деньги. Те деньги, которые я получила в приданое.

Ромео. А что, не имею права? Еще твоя кормилица сказала: "Кто ее получит, тому достанется и вся козна".

Судья. При вступлении в брак вы заключали брачный договор?

^ Ромео. Нет.

Судья. В этом случае будет действовать закон, в соответствии с которым все имущество, нажитое супругами в браке, является их совместной собственностью.

^ Ромео. Значит, из приданого Джульетты мне ничего не достанется?

Джульетта. У нас нет брачного договора, так что все, что ты не успел потратить из моего приданого, останется у меня. Кроме того, при разделе имущества мне полагается больше.

^ Ромео. Это почему?

Джульетта. Я консультировалась у юриста. Он говорил об увеличении доли того супруга, с кем останется ребенок.

Ромео. Но у нас нет детей.

Джульетта. Скоро будут. Вот справка от врача.

Судья. Вы собираетесь разводиться, зная, что у вас будет ребенок? Позвольте, но тогда о разводе не может быть и речи. Статья 17 гласит: "Муж не имеет права без согласия жены возбуждать дело о расторжении брака во время беременности жены и в течение года после рождения ребенка". Но если жена настаивает...

Джульетта. Нет! Я еще подумаю.

Судья. Что ж, молодые люди, я надеюсь вы поняли, что любить друг друга - это значит понимать и заботиться друг о друге. Ребенок многое изменит в вашей жизни. И вы поймете, что мелочи быта не самое главное, что счастье детей превыше всего, для достижения которого у них должны быть взрослые, то есть самостоятельные и благоразумные родители.


Вопросы классу:

1. Какие ошибки совершили Ромео и Джульетта?

2. Нужно ли создавать семью в таком раннем возрасте?


^ VI. Рефлексия.

Слово учителя. Итак, ребята, сегодня на классном часе мы размышляли над проблемой "Что значит быть взрослым?" Обратите внимание на слова И.И.Мечникова, которые заявлены в эпиграфе, "Юноши всегда желают быть взрослыми". Но одного желания недостаточно. Взрослый человек должен быть развит не только физически, но и обладать многими нравственными качествами: быть умным, мудрым, воспитанным, ответственным за свои поступки.

А теперь, уважаемые наблюдатели, ответьте, пожалуйста, на вопрос: "Чему вы научились сегодня на классном часе?"




Скачать 62.98 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2012
Размер62.98 Kb.
ТипКлассный час, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх