Положение об организации самостоятельной работы студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет» icon

Положение об организации самостоятельной работы студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет»


Смотрите также:
2. цели и задачи самостоятельной работы студентов. Виды самостоятельной работы студентов...
Положение о самостоятельной работе студентов в государственном образовательном учреждении...
Положение регламентирует порядок организации и проведения кандидатских экзаменов в Федеральном...
Положение о составе и требованиях к учебно-методическим комплексам дисциплин в государственном...
Контекстный подход к формированию экономической компетентности студентов в образовательном...
Положение о порядке восстановления...
Ведущая организация...
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»...
Авторефера т
Положение о магистерской подготовке (магистратуре) в государственном образовательном учреждении...
«Амурский государственный университет»...
Подготовка студентов-экономистов к практике ведения бизнеса в атр в процессе обучения...



Загрузка...
скачать
ПОЛОЖЕНИЕ

об организации самостоятельной работы студентов

в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«Бурятский государственный университет»


Настоящее Положение об организации самостоятельной работы студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет» (далее Положение) разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. №3266-1, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 г. №125-ФЗ, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 г. №71, Уставом ФГБОУ ВПО «Бурятский государственный университет» (далее БГУ, Университет), Положением об организации учебного процесса с применением кредитно-модульной системы обучения.


^ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение регламентирует организацию самостоятельной работы студентов БГУ.

1.2. Обучение в вузе состоит из двух равнозначных по объему и взаимовлиянию частей – процесса обучения и процесса самообучения. Процесс самообучения или самостоятельная работа студентов (далее СРС) вуза, являясь важным видом учебной и научной деятельности студента, может осуществляться при определенных условиях, организация которых способствует повышению качественного уровня самостоятельной деятельности обучающихся по приобретению профессиональных компетенций.


^ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ.

2.1. Цель СРС - научить студента осмысленно и самостоятельно работать с учебным материалом и научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.

Задачи организации СРС:

  • развитие у студентов навыков самостоятельной учебной работы и формирование потребностей в самообразовании;

  • освоение содержания дисциплин во внеаудиторное время в рамках тем, выносимых на самостоятельное изучение студента;

  • использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий, на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и дипломной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам;

  • развитие автономии обучения студентов;

2.2. При изучении каждой дисциплины организация СРС должна представлять единство трех взаимосвязанных форм:

1. Внеаудиторная самостоятельная работа;

2. Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя;

3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.

СРС предполагает выполнение следующих видов самостоятельной деятельности:

  • самостоятельное выполнение заданий для лабораторных и практических занятий;

  • выполнение переводов с иностранных языков;

  • самостоятельная проработка учебного и научного материала по печатным, электронным и другим источникам;

  • написание рефератов, докладов, рецензий, обзора литературы и других видов письменных работ;

  • выполнение учебно-исследовательской (на младших курсах) и научно-исследовательской (на старших курсах) работы;

  • выполнение различных видов самостоятельной работы во время учебных и производственных практик;

  • подготовка к экзамену, зачету;

  • выполнение курсовых проектов и работ;

  • подготовка к участию в научно-теоретических конференциях, смотрах, олимпиадах и др.

2.3. Виды, объем и содержание заданий по СРС устанавливаются в соответствии с учебными планами, рабочими программами учебных дисциплин.

2.4. Контроль СРС осуществляется при проведении модульно-рейтингового контроля и прописывается в приложении к РПД;


^ 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

3.1. Максимальный объем учебной нагрузки студента очной формы обучения, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, не должен превышать 54 часов в неделю. Обязательные аудиторные занятия составляют 27, 32, 36 часов (в зависимости от ФГОС специальности/направления) в неделю и регламентируются учебным планом, программами, расписанием занятий.

3.2. Каждый студент самостоятельно определяет режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение учебным содержанием по каждой дисциплине в зависимости от своего уровня подготовки, наличия времени и других условий. Студент после занятий прорабатывает лекционный материал, выполняет обязательные задания, письменные, контрольные, лабораторные, расчетно-графические работы, курсовые проекты (работы). Также студент изучает программный материал, не освещенный на занятии, осуществляет подготовку к семинарским и лабораторным занятиям.

3.3. Основными задачами вуза, деканата и кафедры в организации самостоятельной работы студентов являются:

  • оптимальное использование различных форм контроля в СРС;

  • разработка и планирование рациональных видов и форм СРС;

  • материальное и методическое обеспечение СРС;

  • контроль СРС при выделении их в нагрузке преподавателей.

Выполнение этих задач предполагает разработку и проведение комплекса мероприятий по планированию и организации СРС:

3.3.1. На уровне вуза организационно-методическое обеспечение СРС включает:

  • организацию, планирование и контроль СРС (на всех уровнях от преподавателя до администрации вуза);

  • обеспечение студентов необходимой учебно-методической литературой, в т.ч. электронными образовательными ресурсами;

  • создание учебно-лабораторной базы и ее оснащение в соответствии с содержанием самостоятельной работы по данным курсам учебных дисциплин;

  • создание необходимых условий для СРС в общежитии, библиотеке, других ресурсных центрах;

  • разработку общих нормативных положений по организации и планированию СРС.

3.3.2. На уровне деканатов/дирекций активизация СРС предполагает:

  • организация доступа к лабораториям, способствование выделению времени в компьютерных классах

  • разработку общего типового графика самостоятельной работы студентов;

3.3.3. На уровне кафедры работа по учебно-методическому обеспечению СРС включает:

  • оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс современных образовательных и информационных технологий;

  • определение видов самостоятельной работы;

  • совершенствование системы текущего контроля СРС (использование балльно-рейтинговой системы, возможностей компьютерного тестирования и др.);

  • совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов.

  • осуществление контроля соблюдения нормативов при планировании СРС каждым преподавателем кафедры;

  • подготовку пакета необходимых для СРС материалов по всем курсам, обеспечиваемым кафедрой;

  • отслеживание обеспеченности учебниками и учебными пособиями всех курсов, преподаваемых на кафедре

  • подготовку и издание программ учебных курсов, учебников и учебных пособий, методических указаний для СРС (в целом по курсу или отдельно для организации СРС) по выполнению студентами заданий;

  • реализация мониторинга СРС по дисциплинам кафедры.

Организация обучения студентов общим методам и приемам самостоятельной работы возлагается на кафедры, а специфическим приемам - на преподавателей конкретной учебной дисциплины.


^ 4. РУКОВОДСТВО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ

4.1. Ведущая организационная и контролирующая роль в самостоятельной учебной работе студентов принадлежит кафедрам. Для студентов, перешедших на индивидуальный план, составляется индивидуальный график самостоятельной работы, который утверждается заведующим кафедрой и деканатом

Заведующий кафедрой контролирует объем заданий для СРС, содержание разработанных преподавателями методических рекомендаций для СРС, целенаправленность и эффективность форм и методов организации и контроля, валидность контрольно-измерительных материалов (соответствие предъявляемых заданий тому, что предполагается проверить), организует отчеты преподавателей об организации и результатах СРС на заседаниях кафедры и методических семинарах.

4.2. В функции преподавателя, читающего курс и ведущего занятия, входит:

  • разработка плана СРС по учебному курсу;

  • определение объема, тематики учебного содержания, отводимых на СРС;

  • подготовка пакета контрольно-измерительных материалов и определение периодичности контроля;

  • определение системы индивидуальной работы со студентами, форм самоконтроля студента и контроля со стороны преподавателя.

4.3. Деканат совместно с кафедрой контролирует выполнение СРС. В случае неудовлетворительной оценки результатов самостоятельной работы отдельных студентов заведующий кафедрой представляет необходимое мотивированное заключение и отзыв преподавателя в деканат, который должен принять в отношении обучающихся необходимые меры.

4.4. Комплексную координацию организации, планирования и контроля СРС проводит учебно-методическое управление БГУ.

В функции учебно-методического управления входит:

  • осуществление контроля выполнения кафедрами и деканатами графиков СРС;

  • осуществление контроля соблюдения нормативов при планировании СРС;

  • обобщение и распространение передового опыта по организации СРС;

  • регулярно проводит методические семинары по планированию, организации и методике проведения СРС для преподавателей БГУ.


^ 5. МОНИТОРИНГ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

5.1. Психолого-педагогическая сущность мониторинга самостоятельной работы выражается в организации и корректировке учебной деятельности студентов, в помощи при возникающих затруднениях.

5.2. Контроль СРС предусматривает:

  • соотнесение содержания контроля с целями обучения; объективность контроля;

  • валидность контроля;

  • дифференциацию контрольно-измерительных материалов.

5.3. Виды контроля за СРС могут быть следующими:

  • коллоквиум;

  • контрольная работа;

  • реферат;

  • письменный отчет;

  • проверка конспектов первоисточников;

  • собеседование по индивидуальным и семестровым заданиям;

  • вынесение вопросов по темам СРС на зачеты и экзамены;

  • подготовка и написание курсовых работ;

  • выполнение заданий в электронной оболочке (В Гекадем или Moodle)

  • другие формы контроля.

5.4. Формами контроля СРС в высшей школе являются:

  • текущий (оперативный) контроль;

  • рубежный контроль;

  • итоговый контроль;

  • самоконтроль.

5.5. Приемами контроля самостоятельной работы студентов являются:

  • устный контроль;

  • письменный контроль;

  • тестовый контроль.

5.6. Важнейшую роль в руководстве самостоятельной работой студентов играют индивидуальные собеседования преподавателя и студента. Регулярные консультации обеспечивают устойчивую обратную связь с обучаемыми и позволяют, при необходимости, быстро проводить коррекцию в организации учебного процесса по отношению к отдельному студенту или к конкретной группе при выделении часов в нагрузке преподавателя.


^ 6. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Все изменения и дополнения к настоящему Положению вносятся в соответствии с федеральными нормативными актами, рассматриваются на заседании Учебно-методического совета Университета, согласовываются с проректором по учебной работе и утверждаются ректором БГУ.

В заключение отметим, что конкретные пути и формы организации самостоятельной работы студентов с учетом курса обучения, уровня подготовки обучающихся и других факторов определяются в процессе творческой деятельности преподавателя, поэтому данные рекомендации не претендуют на универсальность. Их цель - помочь преподавателю сформировать свою творческую систему организации самостоятельной работы.







Скачать 84.83 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2012
Размер84.83 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх