Публичный отчет директора школы поставной а. К icon

Публичный отчет директора школы поставной а. К


Смотрите также:
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата...
Публичный отчет директора школы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет моу сош №27 за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора моу кировской средней...
Директора муниципального общеобразовательного...
Публичный отчет директора школы об итогах работы школы в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет директора моу средней школы №91 Т. М...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год директора...
Публичный отчет на общешкольной конференции директора школы...



Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ПОСТАВНОЙ А.К.


1. Общая характеристика специальной общеобразовательной (коррекционной) школы VIII вида № 9


Бесценный дар вы получили свыше и навеки!

Лечить и возрождать покой уставших в горе матерей,

тепло и веру охранить в доверчивом, но очень слабом человеке.

Данный отчет составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность, анализа организации учебного процесса, состояние воспитательной работы, методического и кадрового обеспечения, дана оценка места и роли образовательного учреждения в системе общего образования г. Мыски.


Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учрежде­ние для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья - специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 9 создано на основании постановления Администрации города Мыски № 1191 от 20.08.2008 го­да., являющееся правопреемником муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитан­ников с ограниченными возможностями здоровья - специальной (коррекционной) общеобразовательной школы- интерната VIII вида № 9 с момента ее создания в структуре Мысковского ГорОНО. Учреждение за­регистрировано 30.06.98г в Администрации города Мыски, регистраци­онный № 170.

Сокращенное наименование Учреждения: МОУ СКОШ VIII ВИДА № 9

Юридический и фактический адрес Учреждения совпадает: 652842 РФ Кемеровская область город Мыски квартал 8 дом 12

Учредитель Учреждения Комитет по образованию Администрации города Мыски:652840, Кемеровская область, г.Мыски, ул. Серафимовича, 4


^ Правовой статус школы определяется документами:

  • Лицензия № 330035 от 31.августа 2009 года г. на образовательную деятельность в сфере специального коррекционного начального и основного общего образования, срок действия до 31 августа 2015г.

  • Свидетельство о государственной аккредитации серия 42аа № 000040от 10.12.2009г.


^ 2. Особенности образовательного процесса.


В МОУ СКОШ VIII вида № 9 - 115 обучающихся, из них 50 детей инвалидов. Средняя наполняемость классов 10,5 человек.

Педагоги школы работают по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой..

1 – 4 классы Москва «Просвещение» 2006 г:

«Письмо и развитие речи», «Чтение и развитие речи» «Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности» ( В.В. Воронкова)

«Математика» (М.Н.Перова, В.В.Эк)

«Изобразительное искусство» (И.А.Грошенков)

«Музыка и пение» (И.В. Евтушенко) «Ритмика» (А. Айдарбекова)

«Физическая культура» (В.Н.Белов, В.С.Кувшинов, В.Н.Мозговой)

«Трудовое обучение» (1 – 3 классы - Н.И.Павлов, 4 класс – С.Л.Мирский)

5 – 9 классы Москва «Владос» 2001г:

«Письмо и развитие речи», «Чтение и развитие речи» (В.В.Воронкова)

«Математика» (М.Н.Перова, В.В.Экк)

«Природоведение» (В.В.Воронкова, Л.В.Кмытко)

«Биология» (В.В.Сивоглазов)

«География» (Т.М.Лифанова)

«История Отечества» (О.И.Бородина, В.М.Мозговой)

«Обществознание» (Б.В.Кузнецов, В.М.Мозговой)

«Социально – бытовая ориентировка» (В.И.Романина, Н.П.Павлова)

«Музыка и пение» (И.В.Евтушенко)

«Изобразительное искусство» (И.А.Грошенков)

«Физическая культура» (В.М.Мозговой)

«Профессионально – трудовое обучение»

Столярное дело (С.Л.Мирский, Б.А.Журавлёв)

Слесарное дело (С.Л.Мирский)

Швейное дело (Л.С.Иноземцева)


Учреждение в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряже­ниями Правительства Российской Федерации, международными актами в области за­щиты прав ребенка, приказами Комитета по образованию администрации города Мыс­ки, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учрежде­нии для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, Типовым положе­нием об общеобразовательном учреждении, Договором между Комитетом по образова­нию и Учреждением, Уставом, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, локальными нормативные актами Учреждения и Комитета по образованию.

^ Цель работы Учреждения: на основе комплексной системы обучения и воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья осуществлять коррекцию отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологическую реабилитацию для последующей ин­теграции в общество.

Основными задачами Учреждения являются:

- обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья по специальным программам и учебным планам;

- трудовая подготовка и профессиональная ориентация, направленная на подготовку к овладению доступным для этой категории лиц специально­стям: швея, столяр, штукатур-маляр , слесарь.

- коррекция недостатков умственного и физического развития в процессе общеобразовательного и трудового обучения;

- проведение лечебно-профилактических мероприятий;

- воспитание гражданственности и любви к Родине, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающему миру и семье;

- формирование здорового образа жизни.

Режим дня, обеспечивающий научно обоснованное сочетание образования, труда и отдыха, составляется в соответствии с санитарными правилами и с учетом возрастных особенностей детей и утверждается приказом директора. Воспитанники Учреждения занимаются в различных кружках и сек­циях, создаваемых как на базе Учреждения, так и на базе учреждений культуры и дополнительного образования детей, а также участвуют в конкурсах, школьных олимпиадах, выставках, смотрах и других массо­вых мероприятиях.

В течение дня предусматривается сбалансированное чередование учебной деятельности, свободного времени, прогулок и отдыха воспитанников.

Продолжительность урока:

- в 1 классе - 3 урока по 35 мин. (1 четверть),

4 урока по 35 мин. ( со 2 четверти ),

- 2-9 классах- 40 мин.

- продолжительность перемен : малых – 10 мин., 2 большие - 20мин.

- для воспитанников 1 класса в середине учебного дня организуется ди­намическая пауза продолжительностью 40 минут.

Количество классов в Учреждении определяется в зависимости от сани­тарных норм и условий для осуществления образовательного процесса. Наполняемость классов устанавливается в количестве 12 воспитанников. При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов с меньшей наполняемостью.

В Учреждении применяется очная форма получения образования, от­дельные воспитанники по заключению городской или областной психо­лого-медико-педагогической комиссии могут получать образование на дому в соответствии с письмом Министерства просвещения СССР от 05.05.88г. № 28 М. по индивидуальному плану.

Специальные занятия по коррекции дефектов развития, восполнению пробелов в знаниях, а также логопедические проводятся по группам и инди­видуально. Группы комплектуются с учетом сходных речевых дефектов, однородности недостатков развития, недоразвития пространственно-вре­менных представлений, трудности формирования грамматического строя речи, фонематического восприятия и т.п.


. Профессиональная подготовка ведется в школе по следующим направлениям: столярное дело, слесарное дело, швейное дело, штукатурно- малярное дело.

Обучение осуществляется в оборудованных мастерских, в которых имеется следующее оборудование:

  • Станки : сверлильный, токарный по металлу, токарный по дереву, круглопильный ( циркулярный), фрезерный всего в количестве 15 штук.

  • Швейные машины – 10, оверлог- 3.

  • Инструменты штукатурно малярного дела и др.


Работу по трудоустройству выпускников ведут инструктор по труду, заместитель директора по ВР, классные руководители, уполномоченный по правам участников образовательного процесса.


^ 3. Условия осуществления образовательного процесса.


Всё главное в судьбе человека начинается со школы. Каким ты будешь в школьные годы, таким ты и станешь в последующей жизни Здесь дети общаются, взрослеют. Для многих школа - это что-то большее, чем просто образование. Недаром говорят, что школьные годы - это лучшее время их жизни.
Ещё в детстве человек решает, кем ему быть, какую профессию выбрать. В школе формируется характер, складывается отношение к окружающему миру, здесь учат мыслить, любить, уважать себя и окружающих. Чем больше человек учится, тем он больше понимает себя, окружающую обстановку, близких людей. Школа - неотъемлемая часть жизни, поэтому детям в ней должно быть хорошо и уютно. Она должна быть светлой, просторной, побуждающей к размышлениям. МОУ СКОШ VIII вида № 9 одна из таких школ. Школа функционирует в режиме полного дня.

Весь учебно-воспитательный процесс направлен на создание условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в общество. И эту задачу коллектив школы решает успешно. В школе введена блочная система обучения, учебный день разбит на 2 блока – учебный и развивающий. Занятия учебного блока направлены на развитие практического интеллекта воспитанников; развивающий блок способствует развитию чувственного интеллекта, эмоционально-волевой сферы, нравственных качеств личности, творческих способностей воспитанников.

Педагоги школы выполняют одну из нелегких педагогических задач: « Воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья». В школе созданы условия для обучения и воспитания таких ребят: просторные светлые, уютные классы, игровая комната, школьная столовая, оборудованная современной мебелью, рабочие мастерские, где обучающиеся получают профессиональную подготовку по четырем специальностям. Каждый ребенок должен иметь возможность не просто учиться в школе, но и радостно, полноценно жить: расти, развиваться, узнавать новое о себе и о мире, радоваться жизни. А учитель – это мудрый, терпеливый, и очень интересный взрослый, который всегда готов быть рядом.

^ Кадровое обеспечение образовательного процесса


Всего в школе – 38 руководящих и педагогических работников. Имеют высшее образование – 23 педагога, среднее специальное образование – 15, из них 12 педагогов имеют высшее дефектологическое образование. Из 38 педагогов школы первую-14 , вторую-22, 2 педагога работают по 11 разряду ЕТС.

Имеют звания:

- «Почетный работник общего образования РФ» - 1 педагог

- Медали Кемеровской области «За достойное воспитание детей»-5

«За веру и добро»- 1

В муниципальном конкурсе учебно-методических работ педагогов «Педагогические таланты» приняли участие 5 работ. 1 из них отмечены дипломами – работа Космовской С.Р., Колбасиной Е.С.– 3 степени, 2 работы педагогов Петровой Л.А. и Грабовской А.П., Ереминой М.П. отмечены в номинациях.

В 2009 – 2010 учебном году во ^ Втором городском фестивале открытых уроков и занятий приняли участие педагоги школы: Шиловская Т.Н. (воспитатель), Еремина М.П. (учитель-логопед), Грабовская А.П. (учитель-логопед), Ларионова Н.А. (учитель начальных классов).

Педагоги нашей имеют свидетельства о публикации методических материалов на страницах СМИ «ЗАВУЧ.ИНФО» – Грабовская А.П., Колбасина Е.С.; СМИ «НУМИ»- Петрова Л.А., Поставная А.К., Грабовская А.П., Колбасина Е.С.

34 педагога школы прошли курсовую подготовку в МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецк по теме «Проблемы обучения, воспитания и развития умственно отсталых школьников», 108 ч. (2010 г.).

На базе школы прошел семинар для воспитателей и классных руководителей по теме «Трудный подросток» г. Кемерово, в котором приняли участие 17 педагогов школы.

В марте 2010 года прошел городской семинар для директоров школ и их заместителей по теме «Организация коррекционной работы в МОУ СКОШ VIII вида № 9». Представленные доклады, видео фрагменты уроков, занятий получили высокую оценку коллег.
^

Количественная характеристика педагогов




2009- 2010 уч.год


1. Общее

2. Женщин

3. Мужчин

4. Средний возраст:

20-30 лет

30-40 лет

40-50 лет

50-60 лет

60 и более


38

37

1


5

4

5

18

6



Стаж работы педагогов


^ Стаж работы

До 3-х лет

3-5 лет

5-10 лет

10-15 лет

15-20 лет

Более 20 лет

Более 30 лет

1

1

3

6

4

11

12



Для осуществления учебно- воспитательного процесса учебные кабинеты оснащены необходимым дидактическим материалом и ТСО.( телевизоры, мультимедийный проектор, музыкальные центры и т.д.). Во всех кабинетах установлена новая школьная мебель. Игровая комната оснащена настольными играми, телевизором, игровым компьютером, видеотекой для обучающихся разных возрастных групп. В школе имеется спортивный зал для проведения уроков физкультуры , часов здоровья, спортивных секций.


Организация питания в Учреждении осуществляется директором совмест­но с Отделом по организации питания в образовательных учреждениях Комитета по образованию администрации города Мыски.. Продукты пи­тания приобретаются отделом по организации питания при наличии раз­решения служб санитарно-эпидемиологического надзора. Приготовление пищи осуществляется в специально оборудованном поме­щении штатными работниками Учреждения. Организация детского питания требует особого подхода и любви к детям, поэтому школа уделяет серьезное внимание качественному и полноценному питанию школьников. В нашей школе имеется уютная столовая на 75 посадочных мест, производственный цех для приготовления горячих блюд, мясорыбный цех, овощной цех, посуда - моечный цех и складские помещения. Обеденный зал оснащен современной мебелью.  В МОУ СКОШ VIII вида № 9 организовано трехразовое питание за счет федеральных средств.  При организации питания обязательно  соблюдаются  физиологические нормы питания, вся работа проводится на основании СанПин 2.4.5.2409-08. При составлении меню-требования применяется автоматизированная программа по диетпитанию. Ассортиментный перечень блюд согласно меню разнообразен. Проводится ежедневная "С" - витаминизация  третьих  блюд.  Основными показателями поваров являются качество приготовляемых блюд, хорошая организация рабочего места, знание школьного меню и мастерство повара. Разнообразное меню, качественное и вкусное приготовление блюд способствуют укреплению здоровья наших обучающихся.


^ Обеспечение безопасности


Антитеррористическая безопасность образовательного учреждения.

В целях обеспечения безопасности обучающихся, работников, сохранности имущества, предупреждение террористических актов в школе введен контрольно-пропускной режим. Ответственность за соблюдение контрольно-пропускного режима возлагается на заместителя директора по безопасности, дежурного по режиму.

Порядок осуществления контрольно-пропускного режима:

  • работники школы - по спискам, заверенным печатью и подписью директора школы;

  • родители и другие посетители школы - по документам, удостоверяющим их личность.



Мероприятия по антитеррористической безопасности учреждения:

  • организован ежедневный осмотр подвальных и других помещений, прилегающей территории на предмет отсутствия взрывоопасных, легковоспламеняющихся, пожароопасных и химических веществ;

  • проводятся не реже одного раза в 6 месяцев инструктаж работников и обучающихся о порядке действия в случае угрозы или совершения террористического акта и при возникновении других ЧС с записью в специальном журнале;

  • ежемесячно проводятся учебные тренировки по эвакуации сотрудников и обучающихся по действиям в чрезвычайных ситуациях;

  • Имеется в наличии кнопка для экстренного вызова сотрудников правоохранительных органов;

  • ежедневно проверяется исправность и работоспособность средств связи и КТС;

  • место расположения телефонного аппарата обеспечено списком номеров телефонов, по которым необходимо передавать сообщение об угрозе или совершении террористического акта и при возникновении других чрезвычайных ситуаций;

  • систематически контролируется исправность ограждения и освещения прилегающей и внутренней территории учреждения;

  • принимаются меры к недопущению в образовательное учреждение посторонних лиц, а так же стоянки вблизи здания и въезда на территорию неучтенных автотранспортных средств;

  • оборудованы стенды наглядной агитации по антитеррору и ЧС;


Пожарная безопасность

Мероприятия по пожарной безопасности:

  • устройство системы АПС

  • устройство системы оповещения

  • обеспечено обучение ответственных лиц по пожарно-техническому минимуму;

  • учреждение обеспечено в достаточном количестве средствами пожаротушения;

  • проводится не реже одного раза в 6 месяцев инструктажи с работниками учреждения с записью в специальном журнале;

  • ежемесячно проводятся учебные тренировки по эвакуации сотрудников и обучающихся по действиям в чрезвычайных ситуациях;

  • систематически проверяется состояние путей эвакуации, не допуская их загромождения;

  • ежегодно проводится испытание и замер сопротивления электрооборудования;

  • ежегодно проводится перезарядка огнетушителей, срок последней зарядки которых истек;

  • оборудованы стенды наглядной агитации по пожарной безопасности;

проводятся открытые уроки, беседы с обучающимися по вопросам предотвращения пожаров.


^ 4. Результаты деятельности учреждения.

Итогами учебной деятельности являются следующие показатели:


Таблица № 1


Учебный

год

Всего

обучающихся

Всего

аттестовывалось

На

«4»и

«5»

%

Качественной

успеваемости

Оставлено

на повторный

год

обучения

%

Второгод

ников



%

Общей

успеваем

2005-

2006

159

135

44

32,6%

11

6,9%

93,1%

2006-

2007

153

126

41

32,6%

5

3,3%

99,2%

2007-

2008

131

108

24

22,2%

8 первоклас

сники

6,1%

100%

2008-

2009

114

104

30

29%

2

первоклас

сники


1,8%

100%

2009-2010

115

107

35

32,7%

3

первоклас

сники

2,6%

100%



^ Мониторинг качественной успеваемости за 2009 – 2010 учебный год.

Таблица № 2


2005 2006

учебный год

2006 2007

учебный год

2007 -2008

учебный год

2008 - 2009

учебный год

2009 - 2010

учебный год













2 класс

33,3%










2класс

40%

3 класс

40%







2 класс

46,2%

3 класс

55,6%

4 класс

66,7%




2 класс

36,4%

3 класс

11,1%

4 а класс

50%

5акласс

12,5%


2 класс

21,4%

3 класс

33,3%

4 класс

40%

5 класс

35,7%


6 класс

33,3%


3 класс

31,3%

4 класс

26,5%

5 класс

15,4%

6 класс

25%

7 класс

42,9%

4 класс

53,8%

5 класс

36,5%

6 класс

21,7%

7 класс

30,7%

8класс

30,7%

5 класс

18,2%


6 класс

20%

7 класс

11,1%

8класс

10%

9класс

12,5%


В этом учебном году в 9 классе обучаются 8 учеников, до итоговой аттестации допущены все 8 обучающихся.

В группе штукатурно - малярного дела обучалось 3 обучающихся, сдавали экзамен 3 , подтвердили годовые оценки 2, сдал экзамен на балл ниже 1 обучающийся (Волотов Александр).

В группе столярного дела обучалось 5 обучающихся, сдавали экзамен 5, подтвердили годовые оценки, сдали экзамен выше на 1 балл 2 обучающихся (Шадрин Кирилл и Елинский Александр)

Таким образом, выпускники показали на экзаменах следующие результаты:

«5» - 2 (25%) в прошлом учебном году 36,3%

«4» - 5 (62,5%) в прошлом учебном году 45,5%

«3» - 1(12,5%) в прошлом учебном году 18,2%


Рассмотрев результаты экзаменов по трудовому обучению можно сделать выводы о том, что всем педагогам трудового обучения школы необходимо продолжать работу по формированию положительной мотивации с обучающимися к профессионально – трудовому обучению.


^ Успехи и достижения обучающихся в городских и областных конкурсах в 2009- 2010 учебном году:

п/п

Ф.И.

обучающегося

Класс

Тема

Масштаб мероприятия

Результат

1.

Соломенцева Юлия

6

Конкурс

«Бабушка третьего тысячелетия», в номинации «Бабушкины рецепты»

областной

Благодарственное письмо

2.

Чульжанова Галина



Конкурс

«Бабушка третьего тысячелетия», в номинации « Бабушкины рецепты»

областной

Благодарственное письмо

3.

Чульжанова Наталья



Конкурс

«Бабушка третьего тысячелетия», в номинации «Бабушкины рецепты»

областной

Благодарственное письмо

4.

Младшая вокальная группа «Гармония»




Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей»

городской

Диплом 2 степени

5.

Старшая вокальная группа «Гармония»




Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей»

городской

благодарность

6.

Соломенцева Юлия

6

Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей», номинация «Художественное слово»

городской

благодарность

7.

Шнейдмиллер Виталий



Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей», номинация «Народное творчество»

городской

благодарность

8.

Жарникова Елена



Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей», номинация «Народное творчество»

городской

благодарность

9.

Васильева Алена



Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей», номинация «Народное творчество»

городской

благодарность

10.

Ишкина Александра



Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей», номинация «Народное творчество»

городской

благодарность

11.

Еремина Людмила



Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей», номинация «Народное творчество»

городской

благодарность

12.

Шадрин Кирилл

9

Выставка декоративно прикладного искусства посвященная году Учителя, номинация

«Художественная обработка дерева»

городской

грамота за 2 место

13.

Елинский Александр

9

Выставка декоративно прикладного искусства посвященная году Учителя, номинация

«Художественная обработка дерева»

городской

грамота за 2 место

14.

Шадрин Кирилл,

Елинский Александр,

Геделин Роман,

Савченко Александр

9

Выставка декоративно прикладного искусства посвященная году Учителя, номинация

«Художественная обработка дерева»

городской

грамота за 2 место

15.

Васильева Алена




Выставка декоративно прикладного искусства посвященная году Учителя, номинация

«Игрушка»

городской

грамота за 1 место

16.

Ишкина Александра




Выставка декоративно прикладного искусства посвященная году Учителя, номинация

«Игрушка»

городской

грамота за 2 место

17.

Жарникова Елена,

Еремина Людмила



Выставка декоративно прикладного искусства посвященная году Учителя, номинация

«Игрушка»

городской

грамота за 3 место

18.

Жарникова Елена,

Еремина Людмила



Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей», номинация «Аппликация и бумагопластика»

городской

диплом 1 степени

19.

Жарникова Елена,

Еремина Людмила,

Васильева Алена





Конкурс поделок и наглядных пособий по правилам дорожного движения,

номинация

«Игрушка, сувенир»

городской

грамота за 1 место

20.

Обучающиеся школы




Акция «Весенняя неделя добра»

городской

грамота,

денежная премия

21.

Васильева Алена,

Ишкина Александра,

Таннагашева Вера,

Рахимова Гульнара





Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей», номинация «Моделирование»

городской

диплом 3 степени

22.

Кононов Андрей

6

Конкурс рисунков в рамках городской операции «Классный час»

городской

грамота за 2 место

23.

Мясников Максим

6

Конкурс рисунков в рамках городской операции «Классный час»

городской

грамота за 1 место

24.

Гасанов Евгений

7

Конкурс рисунков в рамках городской операции «Классный час»

городской

грамота за 3 место

25.

Усов Владислав

7

Конкурс рисунков в рамках городской операции «Классный час»

городской

грамота за 3 место

26.

Малов Илья

3

Конкурс рисунков в рамках городской операции «Классный час»

городской

грамота за 1 место

27.

Терехин Данил

3

Конкурс рисунков в рамках городской операции «Классный час»

городской

грамота за 2 место



^ Достижения педагогов МОУ СКОШ VIII вида № 9 в 2009-2010 уч.году:

п/п

Ф.И.О. педагога

Тема

Масштаб мероприятия

Результат

1.

Т.И.Рогожина

Конкурс рисунков в рамках проведения антинаркотической

акции «Классный час»

Городской



Грамота



2.

Ларионова Наталья Александровна

Фестиваль открытых уроков и занятий

Городской


Свидетельство

3.

Колбасина Елена Сергеевна



Фестиваль «Открытый урок»


Конкурс

учебно – методических работ педагогов «Педагогические таланты»

Публикация методического материала в СМИ

« НУМИ»

Всероссийский


Городской


Федеральный



Диплом


Грамота за 3 место


Свидетельство о публикации В-04546

6.

Грабовская Анна Павловна

Фестиваль открытых уроков и занятий

городской

свидетельство

7.



Спуль Зоя Григорьевна

Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей»

Фестиваль детского творчества «Лучики надежды»

Городской


Городской

Грамота


Грамота

8.

Шиловская Татьяна Николаевна

Фестиваль открытых уроков и занятий

Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей»

Фестиваль детского творчества «Лучики надежды»

Городской


Городской


Городской


Свидетельство


Грамота


Грамота

9.

Беркле Ирина Викторовна

Мероприятие в рамках областной акции «Профессия – ориентиры молодым»


Городской

Грамота

10.

Буракова Татьяна Дмитриевна

Выставка декоративно – прикладного творчества

Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей»

Городской


Городской

Диплом


Диплом

11.

Карачева Людмила Анатольевна

Фестиваль детского творчества «Лучики надежды»

Городской

Грамота

12.

Зубкова Ольга Александровна

Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей»

Городской

Диплом 1 степени

13.

Беркле Владимир Емельянович

Выставка по декоративно – прикладному искусству 2010


Городской

Благодарственное письмо

14.

Комарова. Надежда Ивановна

Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей»


Городской конкурс поделок и наглядных пособий по ПДД

Мероприятие в рамках областной акции «Профессия – ориентиры молодым»

Выставка по декоративно – прикладному искусству 2010

Фестиваль детского творчества «Лучики надежды»


Городской


Городской


Городской


Городской


Городской

Диплом 1 степени


Грамота за участие


Грамота за участие


Благодарственное письмо


Грамота за участие

15

Гладышева Людмила Тимофеевна

Фестиваль – конкурс творчества детей с ограниченными возможностями «Мир равных возможностей»

Городской

Диплом 3 степени

16

Поставная

Алла Константиновна

Публикация методического материала в СМИ

« НУМИ»

федеральный

Свидетельство о публикации № В-05311

17

Петрова Людмила Александровна

Публикация методического материала в СМИ

« НУМИ»

федеральный

Свидетельство о публикации № В- 04791

18

Бодрикова Ольга Владимировна

Участие в акции

« Профессия- ориентиры молодым»

городской

Грамота

19

Еремина Марина Петровна

Фестиваль открытых уроков и занятий

городской

свидетельство



Количество состоящих на учете в ОПДН обучающихся, асоциальных семей

и семей, находящихся в СОП





2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010уч.г.

асоциальные семьи

5

3

3

семьи СОП


15

15

11

дети, стоящие на учете в ОПДН

9

7

2


Состояние и динамика здоровья обучающихся

МОУ СКОШ VIII вида № 9 за

2009-2010 уч. год



Патология

Количество случаев

Пролечено у специалиста

Сняты с учета

Хронический тронзилит

4

4

2

Хронический отит

8

8

3

Хронический ренит

3

3

1

Заболевание ССС

2

2

-

Сколиоз

3

3

-

Деформация грудной клетки

2

2

-

Плоскостопие

7

7

-

Эндокринные заболевания:

зоб П

тиреотоксикоз

мастопатия

6

6

2

Энурез

5

5

2

Ожирение

1

1

-

Понижение зрения

20

20

7

Язвенная болезнь

1

1

1



^ 6.Финансово- экономическая деятельность.

Финансирование Учреждения осуществляется Учредителем в соответствии
с заключенным между ними договором, на основе государственных и местных нормативов, определяемых в расчете на одного воспитанника

в пределах выделенных из федерального бюджета средств.

Учреждение самостоятельно распоряжается имеющимися финансовыми средствами. Материально-техническое обеспечение Учреждения производится согласно годовой смете о расходах. Развитие материально-технической базы Учреждения осуществляется са­мим Учреждением в пределах закрепленных за ним бюджетных средств.













Задачи на новый 2010-2011 учебный год



  1. Способствовать активному внедрению педагогами инновационных образовательных программ.

  2. Использовать современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные, в процессе обучения общеобразовательным предметам и в воспитательной работе. Создать условия для обобщения и распространения педагогического опыта учителей.

  3. Формировать и развивать ключевые компетенции обучающихся через активное внедрение в процесс обучения современных образовательных технологий.

  4. Способствовать развитию инициативы, самостоятельности, чувства ответственности обучающихся через дальнейшее развитие системы ученического самоуправления. Расширять деятельность детских организаций как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации каждого воспитанника;

  5. Использовать ресурсы Интернет, мультимедийное обеспечение для дополнительного профессионального образования педагогов.

  6. Способствовать расширению сотрудничества между всеми службами школы

  7. Оказывать помощь учащихся в личностном и профессиональном самоопределении. Контролирование процесса развития профессиональной подготовки.

  8. Совершенствование кадрового, научного, материально-технического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

  9. Адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям обучающихся, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

  10. Развивать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

  11. Обеспечивать социальную защиту, поддержку, реабилитацию и адаптацию воспитанников к жизни в обществе.




Скачать 385.35 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2012
Размер385.35 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх