Пояснительная записка к учебному плану специального (коррекционного) класса icon

Пояснительная записка к учебному плану специального (коррекционного) класса


Смотрите также:
Пояснительная записка к учебному плану школы I ступени...
Базисный учебный план дошкольного блока Пояснительная записка к учебному плану для 1 класса...
Пояснительная записка к учебному плану на 2010- 2011 учебный год моу топчихинской средней...
Пояснительная записка к учебному плану элективного курса «С ов ременные тенденции...
Программа «Воспитание юного петербуржца» Специального (коррекционного)...
Учебный план и пояснительная записка к учебному плану по дополнительному образованию для групп...
Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения средняя...
Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения...
Пояснительная записка к индивидуальному учебному плану моу, гимназии №29 г. Томска...
Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения...
Пояснительная записка к Учебному плану моу гимназии №2...
Курсовой проект по дисциплине: Системы управления электроприводами (наименование учебной...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка

к учебному плану

специального (коррекционного) класса

VIII вида


Учебный план разработан на основе областного базисного учебного плана (ОБУП) для обучающихся с умственной отсталостью в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования лиц с особыми образовательными способностями.

В IIV классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

Структура базисного учебного плана включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно-отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Образовательная область «Филология» представлена предметами:

  • Письмо и развитие речи – 1 класс;

  • Чтение и развитие речи – 1 класс

Образовательная область «Математика» представлена предметами:

  • Математика – 1класс

Образовательная область «Обществознание » представлена предметами:

  • Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности (окружающий мир) – 1 класс

Образовательная область «Технология» представлена предметами:

  • Трудовое обучение – 1 класс

К коррекционным занятиям в 1 классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.

Специфической формой организации учебных занятий являются: ЛФК (1 класс) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (1 класс) для обучающихся с выраженными двигательными или другими нарушениями.

В I классе в течение учебного года оценки обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности (поделок, рисунков, уровня развития речи).

На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов в расписании отводятся часы в первую половину дня. Их продолжительность 15-25 минут. Группы комплектуются с учётом однородности и выраженности двигательных и других нарушений, а занятия ЛФК и в соответствии с медицинскими рекомендациями.


^ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лазурненская средняя общеобразовательная школа»

Утверждено: Согласовано:

Директор школы Зам. директора по УВР

______________ _____________________

______________ _____________________

^

Календарно-тематическое планирование на 2008_-2009_ учебный год


Предмет: Чтение и развитие речи 1 класс

Учитель Лобанчук Вера Николаевна_________________

^ Система обучения: коррекционная

Программа: - Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Подготовительный, 1-4классы.

М.: «Просвещение» 2006.


Количество часов по программе 136

Количество часов в неделю по учебному плану 4

Количество часов в год 136

Из них:

  • НРК 14



Учебник: Воронкова В.В., Коломыткина И.В. «Букварь» Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

Москва «Просвещение», 2007г.


Учебное пособие для учащихся:


Методическое пособие для учителя:

1.Под редакцией С.Г.Шевченко «Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей».

Москва АРКТИ 2004.

2.Автор-составитель Рудченко Л.И. «Обучение чтению» 1 класс. Поурочные разработки.

Волгоград. Издательство «Учитель».


Инструментарий для отслеживания результатов:


Региональный компонент реализуется по следующим источникам:

1.« Хрестоматия по литературе родного края»

Издательский центр « Взгляд», 2002.

2.Я.А.Кузнецова «Край мой родной – Южный Урал. Челябинск,2005.


Рассмотрено на заседании ШМО учителей начальных классов

Протокол №_______от________________


_________________________________


Стандарт начального общего образования по литературному чтению в общеобразовательных учреждениях с русским языком обучения.


Изучение литературного чтения в начальной школе с русским языком обучения направлено на достижение следующих целей:

-овладение навыком осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения как базовым в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности;

-развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к искусству слова;

- воспитание интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников; формирование представлений о добре и зле; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.


Основные требования к знаниям и умениям учащихся:


Учащиеся должны уметь:


  • различать звуки на слух и в произношении;

  • анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки;

  • плавно читать по слогам слова, предложения, короткие тексты;

  • отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и по иллюстрациям к тексту.


Учащиеся должны знать:


  • наизусть 3-4 коротких стихотворения или четверостишия, разученных с голоса учителя.



Распределение тем.


  1. Добукварный период 20 ч.




  1. Букварный период 150 ч.



I четверть – 45 ч.


  • НРК 5 ч.

  • Резервные уроки 11,14,18,21,25.

  • Экскурсия 1 ч.




п/п

Дата

Тема урока

НРК

источник







Добукварный период – 20 ч.




1




Беседа «Порядок в классе». Речь устная и письменная.




2




Беседа «Летняя пора». Речь устная и письменная.




3




Беседа «Порядок в классе». Беседа «Летняя пора». Речь устная и письменная.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.47.

4




Беседа «Осень. Мы школьниками стали». Речь устная и письменная. Экскурсия.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.22.

5




Беседа «Учитель и ученики. Имя и отчество учителя». Речь устная и письменная.




6




Беседа «Имена и фамилии учеников. Школьные вещи». Речь устная и письменная.




7




Беседа «Имя и отчество родителей. Семья». Слово. Предмет и слово.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.46.

8




Беседа «Учебные принадлежности. Игрушки». Слово. Предмет и слово.




9




Беседа «Перемены в школе. Правила поведения». Предложение.




10-11




Беседа «Режим дня». Предложение.




12




Беседа «Занятия детей». Предложение.




13-14




Беседа «Труд людей осенью». Слово. Слог.




15




Беседа «Труд людей осенью». Слово. Гласный звук.




16




Беседа «Окружающий меня мир». Слово. Гласный звук.




17-18




Беседа «В лесу». Согласный звук.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.25-26.

19




Русская народная сказка «Колобок».




20




Русская народная сказка «Репка».










^ Букварный период – 25 ч.




1-3




Звук и буква А, а.




4-6




Звук и буква У, у. Чтение слогов и слов.




7-10




Звук и буква М, м. Чтение слогов и слов.




11-14




Звук и буква О, о. Чтение слогов и слов.




15-18




Звук и буква С, с. Чтение слогов и слов, предложений.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.11.

17-21




Звук и буква Х, х. Чтение слогов и слов, предложений.




22-25




Звук и буква Ш, ш. Чтение слогов и слов, предложений.






II четверть – 35 ч.


  • НРК 4 ч.

  • Резервные уроки 12,17,20,24.




п/п

Дата

Тема урока

НРК

источник







Букварный период – 35 ч.




1-3




Звук и буква Л, л. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.26.

4-5




Звук и буква ы. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




6-9




Звук и буква Н, н. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




10-12




Звук и буква Р, р. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




13-15




Сопоставление л - р. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




16-17




Повторение изученных букв: а, у, о, ы, м, с, х, ш, л, н, р. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




18-20




Звук и буква К, к. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.21-22.

21-24




Звук и буква П, п. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




25-26




Повторение изученных букв: а, у, о, ы, м, с, х, ш, л, н, р, к, п. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.9-10.

27-29




Звук и буква Т, т. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




30-34




Звук и буква И, и. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




35




Скоро Новый год.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.23.



III четверть - 50ч.

  • НРК 5ч.

  • Резервные уроки 10,17,24,30,33.

п/п

Дата

Тема урока

НРК

источник







Букварный период – 50 ч.




1-3




Звук и буква З, з. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




4-6




Сопоставление з-с. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.11-12.

7-10




Звук и буква В, в. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.22.

11-13




Звук и буква Ж, ж. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




14




Правописание сочетания жи. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




15




Сопоставление ж - ш. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




16-17




Правописание сочетаний жи - ши. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.16.

18-20




Звук и буква Б, б. Чтение слов, предложений. Чтение текстов




21-22




Сопоставление б - п. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.29-30.

23-25




Звук и буква Г, г. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.45.

26-27




Сопоставление г - к. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




28-30




Звук и буква Д, д. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




31-32




Сопоставление д - т. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




33-36




Звук и буква й. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




37-38




Сопоставление й - и. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




39-40




Буква ь. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




41-43




Буква ь - показатель мягкости согласных звуков. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




44 -45




Деление слов на слоги.




46-48




Буквы Е, е, обозначающие два звука.




49-50




Буквы Ё, ё, обозначающие два звука.






IV четверть - 40ч.



  • НРК 5 ч.

  • Резервные уроки 9,11,24,27.




п/п

Дата

Тема урока

НРК

источник







Букварный период – 40 ч.




1-2




Буквы Е, е, Ё, ё, обозначающие два звука.




3-6




Буквы Я, я, обозначающие два звука. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.48.

7-10




Буквы Ю, ю, обозначающие два звука. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.12.

11-13




Буква Ц, ц. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




14-16




Буква Ч, ч. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.14.

17-18




Правописание сочетаний ча - чу. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




19




Русская народная сказка «Курочка ряба».Чтение текстов.




20-22




Буква Щ, щ. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




23-24




Правописание сочетаний ча – ща, чу – щу. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




25-27




Буква Ф, ф. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




28




Сказки А.С. Пушкина.




29-31




Буква Э, э. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.




32-34




Буква ъ. Чтение слов, предложений. Чтение текстов.

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.50.

35




Когда это бывает? Чтение текстов.




36




Стихотворения А.Л.Барто. Чтение текстов.




37




Л.Н.Толстой «Чиж».




38




С.Маршак «Праздник леса».




39




А.Борченко «Разбежались буквы».

Хрестоматия по литературе родного края

Стр.6-8.

40




Чему мы научились за год?







Скачать 164,66 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2012
Размер164,66 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх