Мировая художественная культура
1 чел. помогло. | скачать Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Стерлитамакская государственная педагогическая академия МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА Учебно-методический комплекс по специальности 050301 Русский язык и литература с дополнительной специальностью «Культурология» Утверждено Составитель: на заседании кафедры канд. ист. наук, доцент истории и культуры Маркелова Л.Н. протокол № 5 от 26 февраля 2008г. Зав. кафедрой истории и культуры Курсеева О.А. Стерлитамак 2008 ^ Курс «Мировая художественная культура» актуализирован одной из важных проблем современного образования - поднять на более высокий уровень мировоззренческий, культурный, творческий потенциал студентов, пробудить продуктивное мышление, обогатить интуицию. Мировая художественная культура – предмет, рассматривающий общие закономерности развития различных искусств и функционирование их в обществе как органической части культуры; жизненные корни искусства, его связи с общественным движением эпохи, его активную роль в жизни людей. Художественная культура обладает уникальной способностью аккумулировать социально-духовный опыт поколений, развивая духовность общества. Эти возможности в современных условиях активизируются процессами интеграции с одной стороны, а с другой усиливающейся конфронтацией между различными культурами. Искусство наиболее толерантная область человеческого бытия, что создает предпосылки для нахождения общечеловеческих, межкультурных ценностных координат. Художественная культура является весьма значимой частью жизнедеятельности человека, она обеспечивает реализацию потребности в прекрасном, развивает креативные способности, приобщает к традиционным, национальным вкусам и в тоже время делает доступными общемировые ценности, разворачивая от эпохи к эпохи панораму поиска гармонии и совершенства. Эту динамику можно наблюдать и сегодня, когда строятся новые межличностные, новые международные связи, формируются новые межнациональные отношения. Все это актуализирует знание и понимание как общей панорамы многовекового художественного развития человечества, так и своеобразие искусства отдельного народа в историческом развитии и в современном состоянии. Курс «Мировая художественная культура» опирается на знания студентов, полученные в средней школе по литературе, всеобщей и отечественной истории. Программа курса составлена в полном соответствии с ГОС ВПО и учитывает новые подходы к изучению предмета, традиционные и нетрадиционные формы структурно-функционального анализа и специфику восприятия различных видов искусства с учетом их доступности студентам нашей академии. Изучение курса включает в себя цикл лекций, проведение практических занятий посещение художественных выставок, просмотр спектаклей в театрах города и республики. Внеаудиторные занятия проводятся в соответствии с конкретными условиями. ^ Цель учебного курса: - сформировать у студентов представления о сущности искусства, принципах функционирования, формах, способах и закономерностях его исторического развития, обеспечив их готовность и способность к самостоятельному восприятию, анализу подлинных художественных ценностей. ^ - формирование целостного представления о главных направлениях и тенденциях развития искусства ; - формирование базового понятийного аппарата, необходимого для проведения культурологического и искусствоведческого анализа искусства; - формирование знаний о видах, стилях, жанрах искусства, его типологических и морфологических характеристиках; - формирование представлений об этнорегиональных феноменах искусства в каждую конкретно-историческую эпоху с первобытных времен до наших дней, учитывая специфику национального мировосприятия и уникальность художественного языка; - формирования знаний об особенностях языка искусства и развитие навыка его использования для постижения содержания произведения через форму на основе культурологического и искусствоведческого анализа с учетом творческой манеры мастера; - формирование способности корректной интерпретации художественных явлений через ясное представление об общих закономерностях развития искусства. ^ и ориентирует будущего учителя на следующие виды профессиональной деятельности: в области учебно-воспитательной деятельности: - осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой; - планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; - использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения; - использование ТСО, информационных и компьютерных технологий; - применение современных средств оценивания результатов обучения; - воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода; - организация и проведение внеклассных мероприятий; в области научно-методической деятельности: - выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений; - анализ собственной педагогической деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации; в области культурно-просветительской деятельности: - формирование общей культуры учащихся; - включение личности в художественную культуру современной эпохи. ^ Студент должен знать: - основные закономерности развития искусства, как комплексного и системного явления культуры, включая генезис исторических форм и типов искусства; - основные характеристики видовых, стилевых, жанровых общностей произведений искусства в рамках истории искусства; - каноны художественного творчества, присущие определенным этапам развития искусства; - критерии и принципы художественного анализа, применяемые в процессе восприятия и исследования различных феноменов искусства. Студент должен уметь: - самостоятельно выявлять, классифицировать и сопоставлять, различные феномены искусства ; - осуществлять морфологический анализ различных явлений искусства с учетом их видовой характеристики; - обрабатывать художественную информацию, анализировать художественный текст на основе свободы и терпимости в понимании произведений искусства; - использовать полученные знания в своей повседневной жизни и профессиональной деятельности. Студент должен владеть: - основными методами изучения художественных явлений и событий; ^ Очная форма обучения
Заочная форма обучения
^ Для обеспечения данной дисциплины необходимы: - оборудованные аудитории; - различные технические средства обучения (видео, аудиоаппаратура, видеосистемы для просмотра CD- дисков; интернет-ресурсы). ^
^ «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА», СТИЛИ И НАПРАВЛЕНИЯ В ИСКУССТВЕ, ЕГО ВИДОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ 1.История мирового искусства. Предмет и задачи курса. Цели, задачи, содержание и методологические принципы курса. Факты актуализации проблем мировой художественной культуры в современном обществе, их социальная обусловленность. Роль художественной культуры в развитии личности учителя. Необходимость изучения курса художественной культуры в вузе. Культура как сложный общественный феномен. Понятие культуры. Полисемантичность понятия культуры. Культура и природа. Культура и общество. Культура и человек. Культура как система и место искусства в этой системе. Структура и функции культуры. Учение о типах культур. Принцип историзма в изучении культуры. Культурные традиции и новаторство. Национальное начало в развитии культур. Диалог культур. Понятие " художественная культура ". Художественная культура как система. Принцип историзма в изучении художественной культуры и искусства. Относительная самостоятельность и неравномерность развития искусства. Сложность и многомерность мирового художественного процесса. Искусство как явление культуры. Роль искусства как самосознания культуры в истории человечества. Соотношение понятий "художественная культура" и "искусство". Художник и своеобразие его творческой деятельности. Произведение искусства как система художественных образов и целостный макрообраз. Единство содержания и формы в искусстве. ^ Виды искусства и способы их бытования. Взаимовлияние и взаимодополнительность различных видов искусства в культуре. Жанры искусства. Историко-культурная динамика видов и жанров искусства. Понятия "творческий метод" и "художественный стиль". Художественные направления, течения и школы. "Художественная потребность" и "художественный вкус". Художественная культура личности и ее компоненты. Факторы формирования художественной культуры личности. Художественная культура общества. Взаимосвязь художественной и эстетической культуры. Роль художественной культуры в гуманизации образованиЯ и подъеме общей культуры современного общества. ^ ЭСТЕТИЧЕСКИЕ И СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА, МУЗЫКИ, ХОРЕОГРАФИИ, КИНО И Т.Д. ^ Живопись, скульптура, графика как пространственные искусства. Способы воспроизведения действительности в изобразительном искусстве. Материалы и техника пространственных искусств. Выразительные средства. "Язык" изобразительного искусства (рисунок, колорит, пластика, фактура и др.). Разновидности и жанры изобразительного искусства. Изобразительное и декоративно-прикладное искусство, дизайн. Взаимодействие изобразительного искусства с другими видами искусства (театрально-декорационная живопись, книжная графика и др.). Функции изобразительного искусства в системе культуры. Образец искусствоведческо - культурологического понимания произведений изобразительного искусства (по выбору преподавателя).
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
плохо
5 