Программа курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Коммуникативные компетенции преподавателей высшей школы» icon

Программа курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению «Коммуникативные компетенции преподавателей высшей школы»



Смотрите также:
Учебнаяпрограмма повышения квалификации профессорско преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Учебнаяпрограмма повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по курсу «современные...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по приоритетному...
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Учебный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Управление качеством...
Программа курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по направлению...



скачать
Казанский государственный технический университет


ПРОГРАММА


курса повышения квалификации

профессорско-преподавательского состава


по направлению

«Коммуникативные компетенции преподавателей высшей школы»

(080505 «Управление персоналом»)


1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель курса: ознакомление слушателей курсов с основами современной речевой коммуникации, разновидностями национального языка и функциональными стилями речи, речевой нормой и культурой речи, этикой и психологией речевого общения, основами ораторского искусства, современными тенденциями развития языковой личности, психолого-педагогическими подходами преподавания в высшей школе.

Задачи: повышение коммуникативной компетенции преподавателей высшей школы, формирование умений и навыков устного публичного выступления, расширение общего лингвистического кругозора, совершенствование ортологических умений и навыков устной и письменной речи, расширение знаний по этике и психологии речевого общения, по психолого-педагогическим основам преподавания в высшей школе.

^ Требования к уровню освоения содержания курса:

Слушатели должны знать: основные понятия речевой коммуникации; условия функционирования стилей речи; языковые и стилистические нормы языка; правила и принципы этики речевой коммуникации; основы ораторского искусства;

Слушатели должны уметь: свободно оперировать различными видами речевой деятельности, уметь квалифицированно вести общение в разных профессиональных сферах, обладать навыками речевого тестирования, уметь продуцировать письменные тексты в разных стилях; готовить выступление в научном и публицистическом стилях.


^ 2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ, КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ЧАСОВ.








Лекции

34

Практические занятия

34

Индивидуальные занятия с преподавателем




Самостоятельные занятия




Защита аттестационной работы

4

ВСЕГО

72

Итоговая аттестация

Зачет



^ 3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ




п/п

Раздел дисциплины

Лекции

(час)

Практические занятия

(час)

1.

Основы теории речевой коммуникации.

Языковая личность: общая характеристика. Типы речевой культуры.

10

10

2.

Основы культуры речи преподавателя высшей школы

2

2

3.

Этика речевого общения

6

6

4.

Риторика. Мастерство публичного выступления.

6

6

5.

Психология речевой коммуникации

6

6

6.

Психолого-педагогическая подготовка

преподавателя высшей технической школы

4

4

6.

Защита аттестационных работ




4




Итого:

34

38




  1. ^ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ


4.1. Наименование тем, их содержание


4.1.1. Основы теории речевой коммуникации.

Языковая личность: общая характеристика. Типы речевой культуры.

Речевая коммуникация. Язык и речь. Речь и мышление. Речевая деятельность. Формы и типы речевой коммуникации. Модель речевой коммуникации.

Разновидности национального языка и функциональные стили речи. Речевая норма и культура речи.

4.1.2 Основы культуры речи преподавателя высшей школы.

4.1.3. Этика речевого общения

Этика и речь. Этика и сфера общения. Этика и виды речевой деятельности.

Этика письменной речи. Этика слушания.


4.1.4. Риторика. Мастерство публичного выступления

Ораторское искусство. Типы ораторов. Индивидуальный ораторский стиль. Этапы подготовки публичного выступления. Замысел речи. Аргументация. Способы выражения.


4.1.5. Психология речевой коммуникации.

Основные типы коммуникабельности людей. Эго-состояния и речевое общение.

Невербальные средства общения.


4.1.6. Психолого-педагогическая подготовка преподавателя высшей технической школы.

Современные тенденции высшего профессионального образования. Дидактика высшей школы: современные технологии обучения. Психологические основы современных педагогических технологий. Профессионально ориентированное обучение. Современные методы и формы обучения в высшей технической школе. Управление качеством образования и контроль качества обучения.


^ 4.2. Практические занятия


№ п.п.

№ раздела

дисциплины

Темы практических занятий

Количество часов

1

4.1.1

4.1.2

Речевая норма и культура речи

12

2

4.1.3

Этика речевого общения

6

3

4.1.4

Мастерство публичного выступления

6

4

4.1.5

Психология речевой коммуникации

6

5

4.1.6

Педагогический практикум

4

ВСЕГО (часов)

34



4.3.Тематика и формы индивидуальной работы


1. Индивидуальные консультации по темам лекций и практических занятий.

2. Индивидуальные консультации по темам аттестационных работ.


4.4. Тематика и форма итоговых работ


Рекомендуемые темы аттестационных работ

1.Культура делового общения.

2.Культурно-речевая ситуация в современном обществе.

3. Интернет и современная речевая культура.

4.Искусство публичного научного выступления.

5. Искусство ведения научной дискуссии.

6. Полемическое мастерство.

7. Образ ученого-оратора в России.

8. История формирования научного стиля речи.

9. Роль невербальных средств в современной речевой коммуникации.

10. Кодекс речевого поведения преподавателя высшей школы.


Формы аттестационных работ


  1. Научная статья (доклад).

  2. Учебно-методическое пособие.


^ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ


5.1. Основная литература


1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка.-3-е изд., испр.-М.:Просвещение,1989

2. Культура русской речи /Под ред. Л.К.граудиной.-М.,2000

3. Граудина Л.К., Кочеткова Г.И. Русская риторика.-М.:Центрполиграф,2001

4. Васильева А.Н.Основы культуры речи.-М.,1990

5. Львова С.И. Язык в речевом общении.-М.,1991

6. Стернин И.А. Практическая риторика.-М.:Академия,2003


^ 5.2. Дополнительная литература


1.Голуб И.Б.Стилистика русского языка.-3-е изд.,испр.-М.:Рольф,2001

2.Колесов В.В. Русская речь. Вчера. Сегодня. Завтра.-Спб.,1998

3. Голуб И.Б. Искусство риторики. Пособие по красноречию.- М.,2005

4.Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура.-М.,1990

5. Граудина Л.К. ,Миськевич Г.И. Теория и практика русского красноречия.-М.,1991


Рабочую программу составили:


Габдреева Н.В.доктор филол. наук, профессор кафедры РТЯ

Юсупова З.Ф. кандидат пед. наук, доцент кафедры РТЯ

Феоктистова Т.В.кандидат пед. наук, доцент кафедры РТЯ




Скачать 63,47 Kb.
оставить комментарий
Дата23.09.2012
Размер63,47 Kb.
ТипПрограмма курса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх