Тематическое планирование уроков биологии в 6-11 классах на 2008-2009 учебный год icon

Тематическое планирование уроков биологии в 6-11 классах на 2008-2009 учебный год


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2008- 2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2008- 2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8-х классах на 2011-2012 учебный год...
Календарно-тематические планирование уроков литературы в 7-х классах на 2009-2010 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков истории на 2008-2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков математики на 2008 / 2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х классах на 2011-2012 учебный год...
Тематическое планирование уроков истории (икт) в предметах для 5 класса (2007-2008 учебный год)...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры на 2010/ 2011 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков обж2010-2011 учебный год (предмет)...
Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы на 2010/11 учебный год IX класс...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа на 2009/ 2010 учебный год...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
Тематическое планирование уроков биологии в 10 классе на 2008-2009 учебный год. 


Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по биологии в ^ 10 -11 классах на 2007-2008 учебный год.

Преподавание данного курса осуществляется с использованием следующих методических и учебных пособий: 

^ Учебная программа

Учебное пособие для ученика, дидактический материал

Учебник

Инструмент по отслеживанию результатов работы

Методическое пособие для учителей

Сонин Н.И., Захаров В.Б. и др. Биология 5-9 кл. //Сб. Программ для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Биология 5-11 кл. /Сост. Кучменко В.С. – М.: Дрофа, 2001.

Сухова Т.С., Козлова Т.А., Общая биология. Рабочая тетрадь для учащихся 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2005.

 

Захаров В.Б., Мамонтов С.Г. Общая биология. 10 кл. – М.: Дрофа, 2005.

Иванова Т. В. Тесты. Биология. (6-11 кл.) – М.: АСТ, 2001 г.

Резникова В.З. и др. Зачеты по биологии. Человек и его здоровье. – М.: Лист, 1999 г.

Лернер Г.И. Общая биология. Поурочные тесты и задания. 10-11 кл. – М.: Аквариум, 2000 г.

Мягкова А.Н. и др. Зачеты по биологии. Общая биология. – М.: Лист, 1999.

  • Вахиенко Д.В. Пособие для подготовки к ЕГЭ и централизованному тестированию по биологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

Козлова Т.А. Сонин Н.И. Общая биология. 10-11 кл. Методическое пособие к учебнику В.Б. Захарова. С.Г. Мамонтова, Н.И. Сонина “Общая биология” 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2002.

Козлова Т.А. Методические рекомендации по использованию учебника Захарова В.Б. и др. “Общая биология 10-11 классы” при изучении биологии на базовом и профильном уровнях. – М.: Дрофа, 2004.

  

Данная программа составлена в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне и предназначена для изучения биологии в общеобразовательных учреждениях. Базовый уровень стандарта ориентирован на формирование общей биологической грамотности и научного мировоззрения учащихся. Знания, полученные на уроках биологии, должны не только определить общий культурный уровень современного человека, но и обеспечить его адекватное поведение в окружающей среде, помочь в реальной жизни.

 

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний предусматривается выполнение лабораторных и актических работ в 10 классе -7, в 11 классе – 10.Тестовых работ в 10 классе – 3, в 11 классе - 3.






Тема

Тип урока, методы

Цели

Ожидаемый результат

Домашн. задание

Дата

1

Основные свойства живой материи

Вводный урок, лекция.

Систематизировать знания уч-ся о сущности жизни и уровнях ее организации..

Знание определения жизни.

Читать конспект.

1 неделя сентября

2

История представлений о возникновении жизни

Комбини-рованный урок

Познакомить с различными взглядами на возникновение жизни на Земле.

Знать: сущность различных теорий.


§4.14, реферат.

2 неделя сентября

3

Современные представления о возникновении жизни

Комбини-рованный урок

Продолжить формиро-вание знаний об абио-генном возникновении орг.молекул.

Знать: этапы возникновения жизни.


Изучить

§4.15

3 неделя сентября

4

Теории происхождения протобиополимеров

Комбини-рованный урок

Сформировать знания о происхождение протобиополимеров.

Знать: этапы возникновения жизни.


Заполн. Табл.

4 неделя сентября

5

Эволюция протобионтов

Комбини-рованный урок

Расширить знания о происхождение протобиополимеров.

Знать: этапы возникновения жизни.

Уметь: вести диалог, выступать с сообщениями.

С.11-14; задание «Поду-майте!»

1 неделя октября

6

Контрольная работа

Урок проверки, корр-ции

Проверить, оценить и скорректировать знания уч-ся

представления о возникновении жизни

зад.№10.

2 неделя октября

7

Неорганические вещества, входящие в состав клетки

Вводный урок

Охарактеризовать химический состав клетки.

Знать: строение и функции неорг.в-в;

Уметь: доказывать материальное единство мира.

§2.2, 2.3, вопросы.

3 неделя октября

8

Органические вещества, входящие в состав клетки

Комбини-рованный урок.

Изучить особенности строения и функции углеводов и липидов.

Знать: роль липидов.

§2.4, вопросы

4 неделя октября

9

Биологические полимеры – нуклеиновые кислоты

Комбини-рованный урок. Л/р.

Изучить особенности строения и функции нуклеиновых кислот.

Знать: строение и роль нуклеиновых кислот.

§2.6, вопросы

1 неделя ноября

10

Энергетический обмен – катаболизм

Комбини-рованный урок

Расширить знания о метаболизме как едином процессе обмена веществ и энергии.

Знать: сущность катаболизма.

§3.2, вопросы

2 неделя ноября

11

Автотрофный тип обмена веществ

Урок-лекция

Изучить фотосинтез, как вариант метаболизма.

Знать: механизм фотосинтеза.


§3.3, вопросы

3 неделя ноября

12

Прокариотическая клетка

Комбини-рованный урок..

Изучить особенности строения покариотической клетки.

Знать: представители прокариот;

Уметь: сравнивать биологические объекты.

§2.9, вопросы

4 неделя ноября

13

Эукариотическая клетка

Комбини-рованный урок..

Изучить особенности строения эукариотической клетки.

Знать: органоиды клетки.

§2.9, таблица

1 неделя декабря

14

Деление клеток

Вводный урок.

Сформировать знания о механизмах клеточного деления.

Знать: фазы митоза.

§3.4, вопросы

2 неделя декабря

15

Особенности строения растительной клетки

Комбини-рованный урок.

Сформировать знания о строении растительной клетки.

Знать: отличия животной и растительной клетки;

Уметь: делать биологические рисунки

Повтор. материал

3 неделя декабря

16

Контрольная работа

Урок проверки, корр-ции

Проверить, оценить и скорректировать знания уч-ся.

Знать: строение клетки.

С.60-61; задание С.64.

4 неделя декабря



 

^ Тематическое планирование уроков биологии в 11 классе на 2008-2009 учебный год. 


Пояснительная записка

Преподавание данного курса осуществляется с использованием следующих методических и учебных пособий:

 

^ Учебная программа

Учебное пособие для ученика, дидактический материал

Учебник

Инструмент по отслеживанию результатов работы

Методическое пособие для учителей

Сонин Н.И., Захаров В.Б. и др. Биология 5-9 кл. //Сб. Программ для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Биология 5-11 кл. /Сост. Кучменко В.С. – М.: Дрофа, 2001.

Сухова Т.С., Козлова Т.А., Общая биология. Рабочая тетрадь для учащихся 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2005.

 

Захаров В.Б., Мамонтов С.Г. Общая биология. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2004.

Иванова Т. В. Тесты. Биология. (6-11 кл.) – М.: АСТ, 2001 г.

Резникова В.З. и др. Зачеты по биологии. Человек и его здоровье. – М.: Лист, 1999 г.

Лернер Г.И. Общая биология. Поурочные тесты и задания. 10-11 кл. – М.: Аквариум, 2000 г.

Мягкова А.Н. и др. Зачеты по биологии. Общая биология. – М.: Лист, 1999 г.

Вахиенко Д.В. Пособие для подготовки к ЕГЭ и централизованному тестированию по биологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

Иванова Л.А. и др. Тренажёр для подготовки к экзамену. Биология. 10-11 класс: Методическое пособие. – М.: Новый учебник, 2004.

Козлова Т.А. Сонин Н.И. Общая биология. 10-11 кл. Методическое пособие к учебнику В.Б. Захарова. С.Г. Мамонтова, Н.И. Сонина “Общая биология” 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2002.

Козлова Т.А. Методические рекомендации по использованию учебника Захарова В.Б. и др. “Общая биология 10-11 классы” при изучении биологии на базовом и профильном уровнях. – М.: Дрофа, 2004.

  11 

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

- основные положения биологических теорий (клеточная; эволюционная теория Ч. Дарвина); сущность законов Г. Менделя;

- строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);

- сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах и биосфере;

- вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;

- биологическую терминологию и символику;

уметь:

- объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека;

- решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах;

- описывать особей видов по морфологическому критерию;

- выявлять приспособленности организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно);

- сравнивать: биологические объекты; процессы и делать выводы на основе сравнения;

- анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождение жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения;

- изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

- находить информацию о биол. объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, ресурсах Интернета) и критически их оценивать;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;

- оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

- оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).






Тема

Тип урока, методы

Цели

Ожидаемый результат

Домашн. задание

Дата

1

История представлений о развитии жизни на Земле

Вводный урок

Познакомить уч-ся с представлениями о возникновении жизни на Земле.

Знать: определение жизни;

Уметь: вести полемику.

§4.14, вопросы

1 неделя сентября

2

Предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина

Комбини-рованный урок

Расширить представления уч-ся о предпосылках возникновения эв.теории

Знать: научные и социальные предпосылки


§4.3, вопросы.

2 неделя сентября

3

Эволюционная теория Ч.Дарвина

Комбини-рованный урок

Познакомить с основными положениями теории.

Знать: положения теории

§4.4, вопросы

3 неделя сентября

4

Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции. Микроэволюция

Комбини-рованный урок

Сформировать знания о механизмах и закономерностях эволюции.

Знать: сущность микроэволюции


§4.5, вопросы»

4 неделя сентября

5

Генетические процессы в популяциях

Комбини-рованный урок

Углубить знания о виде на основе знаний о популяции.

Знать: структурную единицу вида;

Уметь: вести диалог, выступать с сообщениями.

§4.6, вопросы

1 неделя октября

6

Формы естественного отбора

Урок форм-ния знаний;

урок – лекция

Сформировать представление о гл.движущей силе эволюции-ест.отборе.

Знать: формы естественного отбора;

Уметь: приводить примеры.

§4.9, вопросы

2 неделя октября

7

Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действий естественного отбора

Комбини-рованный урок. Л/р

Сформировать знания о сущности приспособленности.

Знать: сущность приспособленности; Уметь: устанавливать причинно-следственные связи.

§4.10, вопросы

3 неделя октября

8

Видообразование как результат микроэволюции

Комбини-рованный урок.

Расширить знания о видообразовании как результате эволюции.

Знать: пути видообразования;

Уметь: составлять схемы процессов.

§4.5, вопросы

4 неделя октября

9

Пути достижения биологического прогресса

Комбини-рованный урок

Сформировать знания о направлениях эволюции.

Знать: сущность биологического прогресса и регресса.


§4.11, вопросы

2 неделя ноября

10

Основные закономерности биологической эволюции

Комбини-рованный урок

Сформировать знания о закономерностях эволюции.

Уметь: составлять схемы процессов, приводить примеры.

§4.12, вопросы

3 неделя ноября

11

Контрольная работа № 1

Урок проверки, корр-ции

Проверить, оценить и скорректировать знания уч-ся.

Уметь: составлять схемы процессов, приводить примеры.

Повтор. материал

1 неделя ноября

12

Развитие жизни на Земле

Комбини-рованный урок.

Продолжить формиро-вание знаний об общем ходе развития жизни на Земле.

Знать: события периодов и эр;


§4.16, вопросы

4 неделя ноября

13

Развитие жизни на Земле

Комбини-рованный урок.

Продолжить формиро-вание знаний об общем ходе развития жизни на Земле.

Знать: события периодов и эр;


§4.16, таблицу

1 неделя декабря

14

Происхождение человека

Вводный урок.

Сформировать знания о гипотезах происхож-дения человека.

Знать: эволюция человека.

§4.18, вопросы

2 неделя декабря

15

Происхождение человека

Комбини-рованный урок.

Сформировать знания о естественном происхождении человека.

Знать: стадии антропогенеза.

§4.19, таблицу

3 неделя декабря

16

Зачет

Урок проверки, корр-ции

Проверить, оценить и скорректировать знания уч-ся.

Знать: развитие жизни на Земле

Повтор материал

4 неделя декабря




Скачать 0.65 Mb.
оставить комментарий
страница3/3
Дата30.09.2011
Размер0.65 Mb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх