Публичный отчет моу сош №14 Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения icon

Публичный отчет моу сош №14 Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения


Смотрите также:
Публичный отчет моу сош №14 Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный отчет моу просветской сош муниципального района Волжский Самарской области 2008-2009...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная...
Публичный отчёт директора Муниципального общеобразовательного учреждения основной...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения...



Загрузка...
скачать

Публичный отчет МОУ СОШ № 14

Публичный отчет

Муниципального общеобразовательного

учреждения

средней общеобразовательной школы № 14

за 2008/2009 учебные годы


Директор Аксенова Александра Борисовна


Лицензия А № 275315 от 14.02.2008г.

Свидетельство о государственной аккредитации

АА 137886 от 30.12.2005г.

Адрес: г. Мытищи, ул. Шараповская, д.6-а, корп.2

Телефоны: 586-9011, 586-9033

Адрес сайта: m-school14.ru

e-mail: school-14@edu-mytyshi.ru

Общие сведения о школе.

1. Социум школы.

Средняя школа № 14 находится в микрорайоне «Шараповка», который расположен вблизи Московско-Ярославской железной дороги.

Состав населения данного микрорайона многонациональный. Основными профессиями проживающего в микрорайоне социума являются профессии учитель, медработник, рабочий, служащий, военнослужащие, предприниматели, работники торговли.

Школа № 14 основана в 1957 году, в декабре 2007г. – школа отметила свой 50-летний юбилей. Другим направлением работы школы является спортивно – оздоровительное. На базе школы в течении ряда лет организуются работают спортивные классы (специализация «баскетбол») на базе школы Олимпийского резерва. Учащиеся этих классов постоянно принимают участие в крупных районных, областных и Международных соревнованиях, занимают призовые места, а некоторые из них входят в состав юношеской сборной России по баскетболу. Выпускники нашей школы продолжают спортивную карьеру в командах ВУЗов г. Мытищи, г. Москвы.

В школе по прежнему особое внимание уделяется эстетическому воспитанию учащихся через работу театральных коллективов, которые постоянно занимают призовые места на разных конкурсах. Кружками руководят педагоги-предметники, влюбленные в свое дело, уделяющие огромное внимание творческому развитию учащихся.

Мы – единственная школа страны, удостоенная права в год 25-летия Великой Победы принять у себя знамена Победы из Центрального музея Советской Армии.

Среди выпускников школы доктора медицинских наук, ведущие работники предприятий, руководители района, директора и завучи школ, журналисты – люди разных профессий.

В настоящее время традиции, заложенные еще в 50-е , 60-е годы , продолжают жить и развиваться. Основным направлением в воспитательной работе остается патриотическое воспитание, на базе музея Боевой Славы им. Малиновского, ежегодно продолжаются встречи с участниками ВОВ 2-го Украинского Западного и Степного Фронтов и ветеранами, проживающими в нашем городе

^ 2. Организационная работа в МОУ СОШ № 14


строится совместно с:














В школе работают кружки:

кружки

руководители

  • Умелые руки

Сверчков В.И.

  • Занимательная математика

Бурцова О.М., СиницынаВ.В.

  • Дидактический театр

Картузова Л.Г.

  • Школьный театр

Буряга Н.И.

  • Основы православной культуры

Балашова Е.Ю.

  • Музыкальный ансамбль «Родничок»

Куреляк А.А.

  • Физика вокруг нас

Барбашова Н.М.,

Толчина В.В.

  • школа «Комплэнг» - изучение английского языка




  • лоскутная техника

Глушкова Л.Н.

  • флористика, вышивка тесьмой

Климова Г.Т.



Спортивные секции:

секция

руководители

  • баскетбол

Потемкина В.Н.

  • волейбол

Криксина Г.А.

  • футбол

(спортивная школа)

  • ОФП

Криксина Г.А.

  • Восточные единоборства

Гелюс М.Б.

  • спортивное ориентирование

Малинкович М.Л.

Будучи расположенной, в районе богатом историческим прошлым, продолжается традиция по изучению материалов по краеведению. Под руководством учителя русского языка и литературы Картузовой Л.Г. продолжается работа по изучению родного края. Учащиеся школы принимают активное участие в научно-практической конференции по данной теме, встречаются с поэтами - Кедринцами, совершают экскурсии по памятным местам родного города, участвуют в мероприятиях, посвященных, Дню города. Стихи о родном городе наших учащихся включены в сборник стихов Мытищинского района.

В школе с 2003 года ведется кружок «Основы православной культуры» учителем русского языка и литературы Балашовой Б.Ю. В октябре 2008г. Елена Юрьевна выступила на районной конференции с докладом «Культурное наследие Подмосковья в духовно – нравственном становлении ребенка» . Ее выступление получило высокую оценку.

Работа в этом направлении является перспективной и актуальной среди инновационных направлений гуманитарного образования, особенно для государственных школ с этнокультурным компонентом.

У ребят, которые посещают кружок, появились реальные успехи в изучении гуманитарных дисциплин: истории, географии, литературы. Это связано с тем, что дети узнают о православных и культурных традициях русского народа.

Каждое занятие ОПК несет конкретные воспитательные задачи, например: воспитание положительных качеств характера, духовное воспитание, формирование навыков самостоятельности, воспитание чувства патриотизма, всегда используется личный опыт детей.

Одной из важных задач курса является: предупреждение и выход личности ребенка из жизненных тупиков; этика поведения и предупреждение конфликтов на национальной почве.

Родители учащихся довольны. что их дети изучают ОПК. помогают учителю в организации и подготовке праздников. Вместе с детьми становятся участниками экскурсий.

В школе проводились театрализованные праздники: «Рождество», «Великий Святой Земли Русской, Сергий Радонежский». На эти праздники приглашались учителя и родители. Организовывались экскурсии паломничества: Троице Сергиевская Лавра, Храм Христа Спасителя, культурные и направленные святыни Санкт - Петербурга.

Ежегодно участвуют дети в городском празднике, посвященном Рождеству.

Из года в год стали чаще отмечаться православные праздники. Священники города постоянно встречаются с детьми, проводят беседы на нравственные и религиозные темы.

В работе используются учебно-методические комплексы Л.В. Бородиной «Основы православной культуры».

Планируется: ввести кружок ОПК в начальную школу и использовать учебник и методические разработки под редакцией Шевченко.

За хорошую работу за внедрение курса ОПК в школе учитель Балашова Е.Ю. награждена грамотой Управления образования г. Мытищи.

Секция по спортивному ориентированию продолжает свою работу на базе нашей школы. Занятия в секции проводит педагог дополнительного образования Малинкович М.Л.

С 1 по 6 мая 2009 года с поддержкой городского детского туристического клуба ребята, посещающие секцию спортивного ориентирования, ходили в поход по реке Которосль, Ярославской области и посетили музеи Ростовского кремля.

Под руководством учителя истории Козловой Т.Н. организована лекторская группа «Колесо истории», участники которой регулярно проводят лекции на базе школьного музея боевой славы им. Р.Я. Малиновского, а также для ветеранов ВОВ, ветеранов труда и тыла.

В 2008-09 году музей награжден грамотой Администрации Мытищинского муниципального района и ценными подарками.

Традиционно в школе проводится акция «Вахта памяти», приуроченная к годовщинам Великой отечественной войны. Ежегодно в школе проводятся конкурсы строевой и инсценированной, песни, конкурсы на лучший рисунок, плакат, стенгазету, конкурсы сочинений, посвященных битве под Москвой и к Дню защитника отечества.

Наши учащиеся приняли активное участие в ежегодном фестивале искусств «Солнечный круг» и стали лауреатами конкурсов:

Декоративно – прикладного творчества (руководитель Климова Г.Т.)

ИЗО работы учащихся Зыковой Кристины (6-в), Дзюина Полина (6-в), Григорян Аракс (6-в), Бритова Татьяна (6-в) (руководитель – Горелова Г.А.), Назарова Елизавета (5-а) (руководитель Никульникова М.П.) были выставлены на районном фестивале искусств школьников в Мытищинской картинной галерее.

Хоровой коллектив младших школьников «Родничок»,под руководством Куреляк А.А. стали лауреатами 3-ей степени конкурса «Хоровых коллективов, вокальных ансамблей и солистов»

Конкурс творческих работ «Весна в Мытищах» - наши учащиеся стали победителями во многих номинациях:

Конкурс фотоальбомов – 3-е место ученицы 11-а класса – Буряга Мария, Тележкина Алина, Волова Мария.

В школе не первый год работает отряд ЮИД «Светофор» под руководством Маминовой Г.А., занявший в районном смотре-конкурсе агитбригад 5-е место.

Агитбригада под руководством Тараскиной Н.В. «Мы за здоровый образ жизни» заняла 2-е место в городском смотре.

К 200-летию Н.В. Гоголя был разработан большой план мероприятий, в котором неоценимую помощь оказала родительница Ксьонз Т.Н., выпущены стенгазеты, основанные на биографических материалах писателя и на сочинениях учащихся, проведены инсценировки по произведениям Н.В. Гоголя:

  • «Мертвые души» (руководитель – Виноградова Л.М.)

  • «Ревизор» (руководитель – Кудрявцева Л.В.)

  • «Тарас Бульба» (руководитель – Картузова Л.Г.)

  • «Майская ночь или утопленница» (руководители – Мусаэлян И.В. и Ксьонз Т.Н).

  • «Шинель» ( руководитель –Маминова Г.А.)

о чем писала газета «Родники».

Учителя начальной школы Синицына В.В., Бурцова О.М., Орлова И.Б. провели за год большое количество экскурсионных поездок в музей П.И. Чайковского в Переделкино, музеи в Федоскино и Жотсово, музей елочной игрушки в Клину, музей – усадьба Царицыно с целью развития познавательного интереса у детей.

^ 3. Школьные традиции

В результате многолетней работы сложились определенные традиции в проведения праздников:

  • • День знаний

  • • Посвящение в первоклассники

  • • Осенний бал

  • • Конкурс чтецов

  • • Прощание с букварем

  • • Предметная неделя

  • • Встречи с ВОВ, воинами-интернационалистами

  • • Уроки мужества

  • • Возложение цветов к могиле Маршала Р.Я. Малиновского

  • • День города

  • • Новогодняя сказка

  • • День Отечества

  • • Международный женский день

  • • День Победы

  • • Последний Звонок

  • • Выпускной вечер



МОУ СОШ № 14 ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.

^ 4.Работа совета профилактики

и школьного психолога за 2008-2009г.

Четко и слаженно работали социальный Педагог Никульникова М.П. и школьный психолог Голивцева О. А., которые не только оказывали помощь учащимся, попавшим в трудную ситуацию, но и их родителям. Осуществляется общественная защита прав каждого ребенка.

Работа психолога школы Голивцевой Ольги Александровны строилась следующим образом:

  1. Психологическая диагностика

  2. Психологическое консультирование

  3. Психологический тренинг с учащимися и педагогами

Большая работа велась в коррекционных классах, направленная на определение и преодоление трудностей в обучении и поведении.

К Ольге Александровне приходят дети самостоятельно, без рекомендаций взрослых, родители обращаются за помощью. Дети благодарят за поддержку и помощь. В рамках оказания психологической помощи в 10-х классах проведен семинар «Как правильно организовать работу и досуг», а также проводился тренинг на развитие коммуникативных навыков. В 11-х классах проводилось профессиональное тестирование, направленное на поиск сферы деятельности, способностям особенностям развития обучающихся. Во 2-х, 4-х классах проводились творческие часы по развитию личности и коммуникативности, индивидуальные консультации с учащимися. Направленные на улучшение самочувствия ребенка и развитие его индивидуальных способностей.

В школе хорошо поставлена работа социального педагога, целями и задачами которой являлись:

  • формирование культуры личности учащегося

  • участие в разрешении конфликтных ситуаций

  • взаимодействие с учителями и родителями, социальными служащими для оказания помощи учащимся,

  • создание условий, способствующих совершенствованию возможностей учащихся, их окружении и решении социальных проблем

В течение учебного года был проведен ряд мероприятий, среди которых

  • Родительское собрание – «Мой дом – моя семья»

  • Классные часы и беседы с учащимися по предупреждению вредных привычек: «Суд над наркоманией», «Спорт в моей жизни»

  • Конкурс рисунков и плакатов «За здоровой образ жизни»

  • Проведено анкетирование учащихся 10-11 классов и их родителей по ПАВ

  • Оказана материальная помощь учащимся из фонда Всеобуча

  • Оказана помощь учащимся в трудоустройстве на летний период

Работа кабинетов информатики строилась на своевременном получении учащимися профориентационной направленности и проведении тестирований, получении консультаций к подготовке к ЕГЭ. В течении года были подготовлены презентации по предметам с применением мультимедиатехнологий. Традиционно проведен конкурс на лучшую презентацию по выбранной теме. Учащимися 11-х классов созданы базы данных.Яркими примерами которых являются БД по сравнительным анализам вузов и туристических путевок.

Была разработана целевая программа информатизации школы, включающая в себя план по разработку и внедрение внутришкольной сети. Проведен мониторинг компьютерной грамотности учителей для дальнейшего перехода к дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями.


^ 5. Организация питания

В 2008 - 2009 учебном году из обучающихся в школе детей, питались горячими завтраками и обедами ежедневно в среднем 250 человек, а также покупали буфетную продукцию в среднем на сумму 4700 рублей в день.

Бесплатно получали завтраки и обеды:

  • завтраки (за счёт областного бюджета) - 105 чел.

  • обеды (за счёт областного бюджета) - 86 чел.

  • завтраки и обеды ( по линии Управления по социальной политике) - 29
    чел.

  • Бесплатные завтраки до 1 января 2009г.(за счет областного бюджета) - 70 человек из начальной школы,

  • обеды в ГПД - 10 чел.

  • льготные завтраки для учащихся 10-11 классов (по цене 20 рублей) -
    30 чел.

В целом питание учащихся было организовано хорошо.

В буфете реализовывалась только продукция разрешенная к продаже в детских учреждениях.


^ 6. Школа сегодня

Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Совету школы.

В рамках реализации проекта РКПМО школа базируется на пакете нормативно-правовых документов:

  • Положение о новой системе оплаты труда;

  • Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;

  • Положение о доплатах и надбавках компенсирующего характера;

  • Положение о Школьном совете;

  • Положение о выборах в Школьный совет;

  • Положение о школьном сайте;

  • Положение о Публичном докладе образовательного учреждения;

  • Положение о школьной системе оценки качества образования.

За истекший период 2008 – 2009 учебного года в школе:

  • Полностью осуществлен переход на новую систему оплаты труда;

  • разработанные нормативно-правовые документы размещены на сайте школы; Публичный доклад школы об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, ежемесячно осуществлялся мониторинг промежуточных данных для определения взятых обязательств по внедрению РКПМО;

  • проведен мониторинг оснащенности и благоустройства школы;



Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебной, методической, воспитательной, хозяйственной части.

Администрация ОУ

Директор: Аксенова Александра Борисовна

Заместитель директора по УВР: Бурцова Ольга Михайловна

Заместитель директора по УВР: Барбашова Наталья Михайловна

Заместитель директора по УВР: Батяева Зинаида Васильевна

Заместитель директора по ВР: Буряга Надежда Ивановна

Заместитель директора по АХЧ: Киселева Елена Вячеславовна

Заместитель директора по

безопасности: Синицына Валентина Викторовна

Заместитель директора по ИКТ: Корабликова Елена Куприяновна


^ Структура образовательного учреждения

Педагогический состав. Сведения о кадрах образовательного учреждения


В школе работают 44 педагога, из них 18 учителей высшей категории, 13 учителей первой категории, 12 учителей второй категории.



Высшее образование имеют 40 педагогов, из них двое получили второе высшее образование, среднее – специальное образование -4 педагога.



Повысили свою квалификацию за прошедший учебный год 8 педагогов. Аттестация проходила в форме открытых уроков, собеседования, творческого отчета, защиты проекта.

Проведенный мониторинг готовности преподавателей и администрации МОУ СОШ № 14 к использованию средств ИКТ в своей профессиональной деятельности показал следующие результаты:

^ Уровень знаний в области ИКТ

Отсутсвие знаниий

14%

Пользователь начального уровня

35%

Пользователь среднего уровня

32%

Пользователь продвинутого уровня

18%

ИТ - специалист

0%





^ Уровень использования ИКТ в профессиональной деятельности

Не готов использовать

30%

Готов использовать, но не имеет материального обеспечения

21%

Использует редко

9%

Использует периодически

26%

Использует постоянно

14%







Состав учащихся, ступени


В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 801 учащийся в 31 классе. Школа работала по пятидневной неделе в первую смену. Обучение велось по традиционным государственным программам, по модифицированным программам.

I ступень – 1. Традиционное обучение (1-4 кл.)

2. Развивающее по системе Занкова

3. Интегрированный курс ИЗО, художественный труд

II ступень – Традиционное обучение. Группы с дополнительным образованием (наглядная геометрия, физический практикум, литература родного края, черчение). Группы дополнительного изучения ин. яз. (франц. яз.)

^ III ступень – 1. Классы ориентированные на ВУЗ.

2. Группы с дополнительным образованием (наглядная геометрия, расширенное изучение русского языка).


В школе продолжают работать профильные классы 6 «с», 7 «с», 8 «с» (спортивные, баскетбол);

5 «в» и 6 «в» класс компенсирующего обучения.


В целях повышения общего культурного уровня обучающихся на базе 6-8 классов работал факультатив «Основы православной культуры».

Методическая служба школы включала в себя следующие методические объединения:

ШМО – учителей начальных классов –Орлова И.Б.

ШМО – классных руководителей – Буряга Н.И.

ШМО – учителей математики – Тараскина Н.В.

ШМО – учителей иностранного языка – Севостьянова В.В.

ШМО – учителей русского языка и литературы – Картузова Л.Г.

ШМО – естественного цикла – Толчина В.В.

Работой ШМО руководили опытные учителя высшей и первой категории. Темой ШМО учителей русского языка была определена как «Повышение качества преподавания русского языка и литературы, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения», вместе с тем учителя русского языка не отступали в своей работе и от темы, над которой работала школа: «Современные образовательные технологии. Активизация познавательной деятельности учащихся. Использование нетрадиционных форм урока».

решались следующие задачи:

- стимулирование профессиональной компетентности и творческой активности учителей русского языка и литературы в процессе обучения ими современных подходов к организации и проведению уроков;

- создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающихся;

- развитие склонностей, интересов и способностей к самоопределению;

- развитие интереса к познанию, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

Результаты работы начальной школы

в 2008-2009 учебном году

На 2008-2009 учебный год перед начальными классами ставились следующие задачи:

  1. Формирование творчески работающего коллектива учителей-единомышленников.

  2. Совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса.

  3. Повышение уровня качества обучения учащихся по основным предметам (русский язык, математика, чтение).

  4. Забота о физическом и духовном здоровье каждого ученика.


В начальных классах функционировало 12 классов и 4 группы продленного дня.

Ведущей особенностью современного начального образования является приоритет формирования общеучебных умений и навыков.

Начальная школа работала по теме «Обучающая и развивающая и воспитывающая роль языка в учебном процессе начальной школы».

Система работы в начальных классах построена так, что все мероприятия готовятся совместно: учитель-родители-дети, что помогает сплачивать детские коллективы.

Много интересного и полезного дети узнали и многому научились, посещая группы продленного дня. Воспитатели стремились так организовать вторую половину дня, чтобы дети чувствовали себя уютно, надежно и спокойно в стенах школы. Показателем этого является то, что многие ребята не хотели уходить домой из ГПД.

Успеваемость на конец года составила 99,19%,

  • на «5» закончили – 26 человек (10,65%)

  • на «4» и «5» - 136 человек (55,73%)

  • качество обученности составляет -65,16 %


Мониторинг качества обучения

по результатам 2008-2009 учебного года

МОУ СОШ № 14


Классы

На начало года

Выбыли

Прибыли

На конец 2007-2008 уч. года

на «5»

на «4» и «5»

Количество успевающих

% успеваемости

% качества (на «4» и «5»)

Неуспевающие

Всего

Не успевают по 1 предмету

Не успевают по 2 и более предметам

Из них не успевают

По физкультуре

По музыке

По ИЗО

По технологии



30

-

-

30

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-



28

1

1

28

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-



17

-

1

18

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-



30

2

1

29

2

25

29

100

93

-

-

-

-

-

-

-



29

-

2

31

3

20

31

100

74

-

-

-

-

-

-

-



26

2

3

27

-

14

27

100

52

-

-

-

-

-

-

-



31

-

-

31

7

18

31

100

81

-

-

-

-

-

-

-



26

-

-

26

3

20

26

100

89

-

-

-

-

-

-

-



23

2

2

23

3

4

21

92

30

1

-

1

-

-

-

-



26

-

1

27

3

15

27

100

67

-

-

-

-

-

-

-



25

-

-

25

1

11

25

100

48

-

-

-

-

-

-

-



28

2

-

26

1

9

25

96

39

1

-

1

-

-

-

-

1-4

319

9

11

321 (245)

23

136

243

99,4

65

2

-

2

-

-

-

-



26

-

2

28

7

16

28

100

82

-

-

-

-

-

-

-



25

-

-

25

4

12

25

100

64

-

-

-

-

-

-

-



12

1

1

12

-

1

12

100

8

-

-

-

-

-

-

-



18

4

1

15

1

7

15

100

53

-

-

-

--












29

4

1

26

3

10

26

100

50

-

-

-

-

-

-

-



31

3

-

28

1

8

28

100

32

-

-

-

-

-

-

-



14

-

-

14

-

3

14

100

22

-

-

-

-

-

-

-



28

1

-

27

2

6

27

100

30

-

-

-

-

-

-

-



28

-

-

28

-

2

27

97

7

1

-

1

-

-

-

-



30

1

-

29

1

5

29

100

21

-

-

-

-

-

-

-



32

-

-

32

1

14

32

100

47

-

-

-















27

2

1

26

-

8

26

100

31

-

-

-

-

-

-

-



25

-

-

25

-

3

24

96

12

1

-

1

-

-

-

-



21

2

4

23

1

7

23

100

35

-

-

-















30

-

1

31

1

1

11

100

39

-

-

-

-

-

-

-



27

2

2

27

1

5

27

100

22

-

-

-

-

-

-

-

5-9

403

20

13

396

23

118

394

99,5

35,6

2

-

2

-

-

-

-

10а

30

-

1

31

1

8

31

100

29

-

-

-

-

-

-

-

11а

26

1

1

26

-

11

26

100

42

-

-

-

-

-

-

-

11б

23

3

-

20

1

7

20

100

40

-

-

-

-

-

-

-

10-11

79

4

2

77

2

26

77

100

36,4

-

-

-

-

-

-

-

всего

801

33

26

794 (718)

48

280

714

99,5

45,7

4

-

4

-

-

-

-


^ Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов


Число учащихся 11-х классов – 46 человек

Допущено к итоговой аттестации – 46 человек

Сдали экзамены – 46 человек

Награждены: золотой медалью – 1 человек, серебряной медалью – 1человек








^ Результат обучения (независимая оценка)


Результаты экзаменов показали хорошее качество знаний учащихся по предметам, сдаваемым обязательно и по выбору в форме ЕГЭ.

п.

Показатели (абсолютные)

Значение

1

^ Средний балл по русскому языку (ЕГЭ)

62

2

Минимальный балл по русскому языку (ЕГЭ)

32

3

^ Максимальный балл по русскому языку (ЕГЭ)

79

4

Средний балл по математике (ЕГЭ)

47

5

^ Минимальный балл по математике (ЕГЭ)

21

6

Максимальный балл по математике (ЕГЭ)

74

7

^ Кол-во выпускников 9 классов, подтвердивших оценку в результате экзамена (русский язык)

58

8

^ Кол-во выпускников 9 классов, повысивших оценку в результате экзамена (русский язык)

22

9

^ Кол-во выпускников 9 классов, получивших неудовлетворительную оценку (русский язык)

0

10

^ Кол-во выпускников 9 классов, получивших "4" и "5" (русский язык)

34

11

Кол-во выпускников 9 классов, подтвердивших оценку в результате экзамена (математика)

58

12

^ Кол-во выпускников 9 классов, повысивших оценку в результате экзамена (математика)

4

13

^ Кол-во выпускников 9 классов, получивших "4" и "5" (математика)

16

14

Кол-во выпускников 5 классов, подтвердивших хорошие и отличные отметки начальной школы по итогам обучения в 5 классе

 

15 

по русскому языку

42

 16

по математике

42





^ Условия комплектования классов

Прием детей в школу осуществляется в соответствии с законом РФ«Об образовании» с примечаниями и дополнениями. На основании заявления родителей, или лиц их заменяющих, медицинских документов, а также типовым положением об образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19.03.01г. № 196 и Уставом школы.

Наличие учащихся, получающих образование в иных формах (указать количество учащихся).


Формы получения

2006-2007 уч. г.

2007-2008 уч. г.

2008-2009 уч. г.

образования

всего

всего

всего

всего

всего




по




всего




по






















ступеням



















1

2

3




1

2

3

Надомное обучение (по

14










14

5

7

2

16

4

102

2

медицинским





































показателям)




,

,

,

,










,










Семейное образование

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

По индивидуальному





































учебному плану





































Экстернат







































Сотрудничество с другими образовательными учреждениями

Заключен договор с МГУС (Московский государственный институт сервиса), Образовательный комплекс «Сфера» в области профессиональной ориентации учащихся 9-11 классов.


Договор о сотрудничестве с Открытым профессиональным государственным университетом (6 выпускников школы успешно учатся в данном учебном заведении)





^ Материально – техническое обеспечение учебного процесса

Показатели

Количество (экз.)

Общий фонд

30,360

Учебная литература

17,440

Методическая литература

520

Художественная литература

12,920

Иное

66



Специальные кабинеты

  • Физика -100%

  • Химия-100%

  • Биология- 95%

  • Информатика – (наличие компьютерной базы) -100%

  • Музыка -80%

  • Мастерские -85%

  • Кабинеты иностранного языка оборудованы магнитофонами, наглядными пособиями, телевизорами - 100%

  • Кабинеты математики – 100%

  • Кабинеты русского языка и литературы – 85%

  • Кабинет ОБЖ -100%

  • Подключение к Интернет – два компьютерных класса

Спортивные залы и сооружения

  • Спортивные залы № 1 и № 2 оснащены на 90% всем необходимым для ведения уроков физической культуры

  • На территории школы имеется беговая дорожка, стадион для игр в хоккей, футбол, баскетбольная площадка, а также малая игровая площадка для ГПД.

Для создания комфортных условий учебно – воспитательного процесса отремонтирован корпус шестилеток, произведен капитальный ремонт туалетов, рекреаций, актового зала.


За этот год школа пополнила и обновила свою материально – техническую базу. Был закончен капитальный ремонт двух кабинетов физики, кабинета химии. Проведен капитальный ремонт канализационной системы в подвальном помещении, крыши на корпусе шестилеток, восстановлено ограждение территории школы. Проведен косметический ремонт мастерских технического труда, столовой и кабинета французского языка. Частично заменен линолеум в коридорах школы, на 85% произведена замена светильников в кабинетах и коридорах здания. Полностью отремонтирован кабинет АХР. Проводится ремонт спортзала и спортивной площадки.

Оборудование:

  • Машинки швейные – 9 штук

  • Мини – АТС -1

  • Радиорубка РУШ -1



Видеотехника:

  • Телевизоры -19

  • Видеомагнитофоны -19



Многофункциональные устройства:

  • Принтер. Сканер, копировальная техника -3

  • Компьютеры 28



Спорттовары:

  • Стенка гимнастическая -5

  • Стойка для прыжков. Мостик, гимнастические маты 5

  • Сетка с волосяным торсом доя волейбола 1

  • Стойка волейбольная -1

Дополнительно приобретено:

  • Мониторы ЖК – 3 шт.,

  • Системный блок – 1 шт.,

  • МФУ – 3 шт.,

  • Ксерокс- 1 шт.,

  • Принтер – 1 шт.,

  • Антивирусное программное обеспечение NOD-32



Наглядные пособия:


  1. Интерактивная доска с мультимедийной установкой - 5

  2. Стенды информационные - 10

  3. Таблицы по русскому языку - 3 комплекта

  4. Карты географические - 3 комплекта

  5. Плакаты по биологии - 19

  6. Экран настенный с электроприводом - 2

  7. Кронштейн для видеопроектора потолочный - 2

  8. Информационная доска (пробковая) – 4

  9. Информационная доска (тканевая) - 10

  10. Комплект учебников и методическая литература по ОБЖ - 27

  11. Набор дидактического материала по IЩД

  12. Муляжи для кабинета биологии - 3

  13. Наборы наглядных пособий - 5

  14. Видеопроектор Beng МР - 1

  15. Видеофильмы для ОБЖ - 4


Состояние здоровья школьников, меры по охране и

укреплению здоровья.

Уровень состояния здоровья обучающихся в 1-11 классах. Нарушение опорно - двигательного аппарата - 23% учащихся Ослабленное зрение - 19%

Увеличение щитовидки - 5%

Заболевания желудочно-кишечного тракта - 20%

В школе разработана специальная методика, учитывающая специфику заболеваний каждого ребенка, упражнения: танцевальные, лежа на животе, спине, с гимнастической скакалкой, мячом, обручем. Благодаря данной методике дети из специальной медицинской группы в течение года переходят в подготовительную группу здоровья.

Группы здоровья учащихся.

Специальная группа - 2% учащихся; Подготовительная группа - 6% учащихся; Основная группа - 91 %

Анализ данных показывает, что количество учащихся подготовительной и медицинской специальной группы уменьшается, увеличивается численность детей, отнесенных к основной группе здоровья.

Профилактические мероприятия по сокращению заболеваемости учащихся - Использование на уроках физкультуры нестандартного оборудования:

приборы для отжимания, инвентарь для удержания равновесия, легкоатлетические стартовые беговые колодки, мяч для метания, мешочки с песком для формирования осанки.

- Разработан комплекс гимнастики для снятия утомляемости глаз.

- Санация полости рта.

- Витаминизация

- Путевки для детей из малообеспеченных семей

- Организация летнего отдыха в пришкольном лагере

Охват учащихся спортивными секциями Волейбол - 20% учащихся;

Баскетбол - 27% учащихся;

Легкая атлетика - 25% учащихся; Туризм - 21 % учащихся

Футбол - 40% учащихся

На базе школы работают два спортивных класса (специализация - баскетбол), - это 6-с и 7 -с, количество учащихся -48 человек

Традиционные мероприятия школы:

«Всероссийский день здоровья» -

•Соревнование по баскетболу, волейболу, футболу; о «День здоровья»

«День независимости от вредных привычек»;

«Спортивное ориентирование»

«Лучший спортсмен года»

^ Обеспечение безопасности

Охрана школы осуществляется охранным предприятием «Глобал - безопасность» г. Мытищи. Договор заключен и подписан Советом родительской общественности 31/08-2007г. В школе организовано круглосуточное дежурство: с 8-00 до 18-00 и с 18-00 до 8-00 дежурство осуществляется силами школьных сторожей. Сотрудники охраны отвечают за жизнь и безопасность учащихся во время учебного процесса; обеспечение контрольно – пропускного режима. Контроль за противопожарным состоянием на территории школы осуществляют работники охранного предприятия

В школе установлена кнопка тревожной сигнализации. Ежемесячно проводятся тренировки эвакуации учащихся при возникновении ЧС.

^ Профсоюзная организация МОУ СОШ

Работа профсоюзной организации в 2008-2009г.велась по нескольким направлениям:

  1. Повышение квалификации работников профсоюзной организации. Посещение совещаний работников профсоюзов (о пенсиях, о здравоохранении) и доведение информации до членов профсоюза.

  2. Культмассовая работа. Участие в подготовке 50-летия школы, День учителя, Новый год (посещение представлений в театре «Огниво»), 8 марта, Юбилеи работников школы.

  3. Оказание материальной помощи членам профсоюза по представленным заявлениям.

  4. Рассмотрены вопросы о предоставлении земельных участков членам профсоюзной организации и о предоставлении путевок детям и сотрудникам в оздоровительные пансионаты и лагеря отдыха.

Дополнительные образовательные услуги

  1. Подготовка первоклассников (по развивающей системе Занкова)

  2. Углубленное изучение английского языка(фирма «Комплэнг»)



Перспективы развития школы

    • Развитие познавательной активности и творческого потенциала учащихся

    • Создание единого информационного пространства школы

    • Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования (в рамках программы «Информатизация»)

    • Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни (в рамках программы «Здоровье»)

    • Повышение роли ученического самоуправления в жизни школы







Скачать 470,29 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2012
Размер470,29 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх