Вкаждом из заданий вставить буквы, расставить знаки препинания и другие знаки
| скачать Русский язык I четверть В каждом из заданий вставить буквы, расставить знаки препинания и другие знаки. В первы.. дни с..ылки д..ревня пок..залась Пушкину тюрьмой. Бешенству его (н..) было пр..дела. Все его р..здр..жало. Потом все перем..нилось и он стал чувствовать себя в (деревня) как у бога (за) пазухой. Перед ним ра..крылся мир (н..) изведан..ого мир(народный) творч..ства. Он стал дн..вать и н..ч..вать в (свой) д..р..внях часто забегал в людскую. Увид..л в..оч..ю торжествен..ый обряд рус..кой свад..бы и записал (он). Бывал (гость) на (крестьянский) праз..никах. Кр..стил р..бят. Любил (зимние вечера) с..деть в людской и в горниц.. (нян..ка) и слушать д..р..венские ска..ки и песни. Полюбил б..л..лайку и понял что этот (не) хитрый инструмент кусок душ.. (народный). Хорошо узнал ж..знь (крестьянский) люда (не)только во всем (она) тогдашн..м ужас.. но и во всей (краса) и (бе..смертие) древних обрядов и традиций, познал тайну (рус..кий народный) х..ракт..ра. Все это пришло к (он) здесь в (Михайловское) (С. Гейченко. 130 слов). Сотни остр..верхих (шатер) р..зовеющих на з..ре сотни з..л..тых (куп..л) отр..жающих в себе тихое сияние(небо). Говорят, Москва если смотреть (из) дали на (утрен..яя м..розная з..ря) или в (з..л..тистые летние сумерки) вся была как этот сказочный златоглавый и остр..верхий град. В Москве около четырех (сот) п..тид..с..ти (церковь)и (часовня) и когда нач..нают зв..нить все к..л..кола то воздух дрожит от множества (звук) в этом (город) с мил..ион..ым (население). С (К, к)ремля открыва..т..ся вид на целое море (красота). Я (н..) когда (н..) представлял себе что на (земля) может существовать подобный город: все кругом п..стреет (красный) и (з..л..чён..ый)(куп..л) и (шпиц). Перед этой (мас..а) зол..та в соед..нени.. с (яркий голубой цвет) бл..дне..т все о чем я когда (либо) м..чтал. Мы стоим у (пам..тник) Александру (В, в)торому и обл..котившись о п..рила (н..) отрываем (взор) от (картина) которая раскинулась перед нами (В.Солоухин, 129 слов). В л..сах в топ..х в (н..пролазный л..сной) д..рогах на (высокий насыпной) х..лме, над (пр..вольный) р..кой сложен Руза (город). По р..ке плывет (в) низ лес. Дойдя до Устья, он пов..рнет на Москву пот..чет по Москве (река) мимо гор..да (Руза). Плывут (намокший, пот..мнелый) бревна. Ст..яли они в (глухой) л..сах шумели (ветви); птахи вили гнезда на них выв..дили (пт..нец). Нын.. д..л..ки пт..нцы, на тех д..ревьях вскормлен..ые д..л..ки сучья оставш..еся в (глухой) л..сах. К осен.. доплывут бревна до (К, к)ремля. Выл..в..т их (крюки) на берег. Выв..л..кут высуш..т. Сруб..т т..рема и х..ромы постав..т избы. Из п..к..лени.. в п..к..лени.. переходит Руза в роду кн..зей (М,м)осковских. Иван (К, к)алита и р..дился тут (С. Бородин, 100 слов). В 1886 году Левитан (в)п..рвые уехал из Москвы на юг, в (К, к)рым. Самое цен..ое это чисты.. краски. Время проведен..ое в (К, к)рыму представлялось ему (н..) пр..рывным утром когда воздух отст..явшийся за ноч.. как вода в гиган..ских в..д..емах горных д..лин, так чист что (из) д..л..ка видна р..са ст..кающая с лист..ев и за д..сятки миль б..ле..т пена волн идущих к к..м..нистым берегам. (Н..)об..ятные пр..сторы воздуха лежали над южной землей со..бщая краскам ре..кость и выпуклость. ^ Для диктантов выполнить задание: 1-фонетический разбор слова (см. учебник) 2-по составу слова 3- морфологический разбор 4-синтаксический разбор, схема, характеристика предложения. Передо мной серело пусты..ое поле. Один сторожевой курган стоял (в)далеке и казалось зорко охр..нял р…внины. С утра в степи было по весе..ему холодно и ветрено. Ветер просушивая 2 колеи дороги шуршал прошлогодним бурьяном. За мной на западе карти..о рисовалась на г..ризонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов как старин…ое, тусклое серебро она тонула в утрен…ем тумане. Ветер дувший мне навстречу холодил лицо. Степь увл..кала овладевая2 душой наполняя ее чу…ством радости. За курганом бл…снула л..жбина круглая, налитая весенней водой. Есть (что)то чистое и веселое в этих апрельских боло…цах. Над ними в…ются звонког…лосые1 чибисы серенькие тр..согузки перебегают по ее бере…кам оставляя на иле свои звездообразные следы4. В воде, мелкой, прозрачной отражается ясная лазурь и белые облака весе..его неба. Курган был дикий, еще ни разу не тронутый плугом. Время его подумал я навсегда проходит. В вековом забытьи он только вспоминает далекое былое прежние степи прежних людей . (141 слово.) (По И. Бунину.) ^ Учащиеся работают по учебнику Курдюмовой Т.Ф., самостоятельно планируя работу. Задания, которые необходимо прислать на проверку, указаны ниже. ^ . Знать, уметь:
^ . I четверть
Все ответы на вопросы присылаются в письменном виде. 8 класс. Алгебра I четверть ^
а)  ; в)  ;б)  ; г)  .
а)  ; г)  ;б)  ; д)  .в)  ;
а)  ; в)  ;б)  ; г)  .
а)  ; в)  .б)  ;
8 класс. Геометрия I четверть ^
а) углы трапеции; б) высоту трапеции, если диагональ равна 20 см. 4. Биссектрисы углов A и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке M, лежащей на стороне ВС. Луч DM пересекает прямую АВ в точке N. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AN = 10 см. ^ I четверть Изучаемые темы: Внутренняя энергия (§1 – §11) Изменение агрегатных состояний вещества (§12 – §15) ^
^
а) какая температура была в конце наблюдения? б) через какое время после начала наблюдения вода закипела? в) какому состоянию воды соответствует отрезок графика DE?
Примечание. За правильное решение заданий 1 – 4 (до первой черты) ставится отметка «3». За правильное решение заданий 1 – 4 и задания 5 (либо 6) ставится отметка «4». Отметка «5» ставится за правильное решение всех шести заданий. Отметка за I четверть ставится по результатам обеих контрольных работ. 8 класс. Химия I четверть Тема: Первоначальные химические понятия Относительная атомная масса. Относительная молекулярная масса Относительная атомная масса (Ar) — это отношение средней массы атома данного элемента при его природном изотопном составе к одной атомной единице массы (1а.е.м.). Величина безразмерная. В наших расчетах относительные атомные массы элементов будем округлять до целых чисел и только относительную атомную массу хлора примем равной 35,5. ^ г) — это отношение массы молекулы данного вещества к 1а.е.м. Величина безразмерная. Для немолекулярных веществ понятие «относительная молекулярная масса» употребляется условно. Пример. Вычислите относительную молекулярную массу следующих соединений: а) H2SO4, 6) (СН3)2СО, в) СН3СООН. Решение а) Находим в периодической системе относительные атомные массы соответствующих элементов, округляя их до целых чисел: Аr(Н) = 1, Ar(S) = 32, Аr (О) = 1 6. Сложим полученные числа с учетом числа атомов в молекуле H2SO4: Mr(H2SO4) = 2Ar(H) + Ar(S) + 4Аr (О) = 2 • 1 + 32 + 4 • 16 = 98. б) В случае (СН3)2СО учитываем, что в молекуле данного вещества две группы атомов СН3; следовательно, молекула такого соединения образована тремя атомами С, шестью атомами Н и одним атомом О. Получаем: Мr[(СН3)2СО] = 3 12 + 6-1+16 = 58. в) Обратите внимание, что в последней формуле символы элементов записаны «вразброс»; не забудьте подсчитать общее число атомов одного элемента. Получаем: Мr(СН3СООН) = 2-12+4-1+2-16 = 60. Вычисление массовой доли химического элемента Массовая доля элемента в соединении [w(Э)] показывает, какова доля данного элемента в общей массе соединения.  w — массовая доля элемента (Э); k — число атомов элемента Э в молекуле (в формульной единице). Пример 1. Вычислим массовые доли элементов в ацетоне (СН3)2СО. Решение. Сначала найдем относительную молекулярную массу соединения: Wr[(CH3)2CO]=2·(12+3·1)+12+16=58 Находим массовую долю углерода. Для этого относительную атомную массу углерода (12) умножим на 3 (три атома углерода в молекуле) и поделим на относительную молекулярную массу. Получим примерно 0,621, или 62,1 %. Аналогично находим массовые доли остальных элементов:  , или 10,3%; , или 27,6%.В сумме массовые доли всех элементов должны составить 1, или 100%. Задачи
C3H8, Cu2S, NH3, MgO.
Валентность химического элемента Валентность – способность атома присоединять или замещать определенное число других атомов или атомных групп с образованием химической связи. Количественной мерой валентности атома элемента является число атомов водорода или кислорода (эти элементы принято считать одновалентными или двухвалентными), которые элемент присоединяет, образуя соединение с водородом или с кислородом. В большинстве соединений: элементы Н, Li, Na, К, Rb, Cs, Ag, F одновалентны; элементы О, Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra, Zn, Cd двухвалентны; элементы В, А1 трехвалентны.  Задачи
Na2O, P2O5, N2O3, CaO, CO2, SO3, NO.
Количество вещества. Моль. Молярная масса Количество вещества (v) — величина, равная отношению числа частиц (N) в данном веществе к постоянной Авогадро (NА). Единицей количества вещества является 1 моль. Моль - количество вещества, в котором содержится столько структурных единиц (атомов или молекул), сколько атомов содержится в 12 г углерода. ^ (NA) = 6,02·1023 моль-1 — число частиц, которое содержится в 1 моль любого вещества. Молярная масса (М) — величина, рапная отношению массы вещества (т) к количеству вещества (v). Выражается в кг/моль или г/моль. Численно молярная масса, выраженная в г/моль, совпадает с относительной молекулярной массой. ^    m – масса вещества; N – число частиц в данной порции вещества.  Задачи
Типы химических реакций  Задачи
P + O2→P2O5; CaCO3→CaO + CO2; Zn + HCl→ZnCl2 + H; Al + S→Al2S3.
? + Br2→FeBr3; C6H6 + ?→CO2 + H2O; N2 + ?→NO; Fe2O3 + H2→H2O + ?. Контрольная работа
Mg + O2→MgO; Al + CuCl2→AlCl3 + Cu.
^ I четверть Тип Членистоногие Тест с выбором правильного ответа 1. Был обнаружен редкий вид животного с пятью парами членистых конечностей, головогрудью и брюшком. Что это за животное? а) ракообразное; б) паукообразное; в) насекомое; г) моллюск. ^ а) на суше; б) в почве; в) в воде; г) в воздухе. 3. Какой из этих признаков характерен только для членистоногих? а) двусторонняя симметрия тела; б) дыхание атмосферным воздухом; в) хитиновый наружный скелет; г) наружный роговой панцирь. ^ а) головогрудь, брюшко и 3 пары ног; б) голова, грудь, брюшко и 3 пары ног; в) головогрудь, брюшко и 4 пары ног. ^ а) груди; б) брюшка; в) головогруди; г) последнего членика головы и груди. ^ а) замкнутая; б) незамкнутая; в) отсутствует совсем. 7. Взрослые насекомые дышат при помощи: а) легочных мешков и трахей; б) легочных мешков; в) трахей; г) трахей и жабр. ^ а) защита организма; б) только транспорт кислорода; в) только транспорт питательных веществ; г) переваривание пищи. ^ а) мухи, пчелы и жуки; б) осы, саранчи и клопы; в) кузнечики, тараканы и клопы. ^ а) мальпигиевыми сосудами; б) почками; в) легочными мешками; г) зелеными железами. ^ а) клопы, тараканы и сверчки; б) вши, блохи и чесоточные, клещи; в) клопы, блохи и осы; г) саранчи, колорадские и майские жуки. ^ а) на планете погибнет все живое; б) исчезнут многие виды растений и животных; в) это не будет большим уроном; г) будет даже лучше, поскольку исчезнут мухи и тараканы. Выпишите номера правильных суждений
^
Названия членистоногих:
^ Отряды:
Характерные признаки: А. Крылья: а) обе пары чешуйчатые; б) передние жесткие, задние перепончатые; в) одна пара, перепончатые. Б. Ротовой аппарат: а) сосущий, свернутый спиралью; б) колюще-сосущий или лижущий; в) грызущий. ^ Отряды насекомых:
Названия насекомых:
8 класс. Физическая география России I четверть УЧЕБНИК: Раковская Э. М. География: природа России Тема: Исследование территории России. Рельеф России. Материал: §1 – 13.
^ I четверть УЧЕБНИК: Юдовская А. Я. и др. Новая история 1800-1918г. Материал: §1 – 14. В первой четверти учащиеся должны изучить раздел «Европа в I половине XIXвека» и выполнить следующие задания:
8 класс. Обществознание I полугодие УЧЕБНИК: Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И. Введение в обществознание. Тема: Человек и природа. Материал: §1 – 10.
Английский язык I четверть A. You are supposed to write an essay on the following topics. (150 – 200 words) Choose any you like: 1. Explain why a library can be called a treasure - house of information. 2. Your reading preferences. 3. What opportunities for sports and games you have and what you do to keep fit. 4. Prevention is better than cure. B. Grammar test. I. Open the brackets and use the correct form of the verb: 1. Maria (learn) English for three years. a) is learning b)has been learning c) has learned. 2. A woman came in with a baby, who just (swallow) a safety pin. a) swallowed b) had swallowed c) has swallowed. 3. I didn't know who she was. I never (see) her before. a) saw b) would see c) had seen. 4. If you (see) Tom tell him. I have a message for him. a) will have seen b) will see c) see. 5. The train is never late. It always (leave) on time. a) leaves b) would leave c) has left. 6. I'm too tired to walk home. I think I (get) a taxi. a) am getting b) will get c) have got. 7. When I came into the room the children (play). a) were playing b) have played c) have been playing. 8. Bob is looking for his key. He (lose) it. a) have lost b) lost c) has lost. II. Put the verbs into the Passive voice. 1. Somebody has cleaned the room. 2. Burglars broke into the house. 3. We called in the police. 4. She has warned you. 5. They will invite our friends. III. Translate the sentences into English using the Gerund. 1) Он ушел по-английски, не прощаясь. 2) Я думаю, стоит заглянуть в энциклопедию. Там мы найдем всю интересующую нас информацию о государственном устройстве Великобритании. 3) Не стоит беспокоиться. Статья будет опубликована на следующей неделе. 4) Я помню, что врач прописывал мне это лекарство. Это очень сильное и эффективное средство. 5) Вернувшись домой, она приняла ванну и стала готовить обед. 6) Я предпочитаю последовать совету врача и заняться профилактикой этого заболевания. 7) Он очень гордился тем, что его сын выиграл шахматный турнир. ^ Visit to My Grandparents Every visit to my grandparents begins the same way. We've created a script over the years. The first scene is the granddaughter's arrival: "Hi, Grandma! Hi, Grandpa!" I say. "Hey there, little girl!" says Grandpa. "Hello, Priscilla!" says Grandma. Even though I've been taller than my grandmother since the eighth grade, my grandfather still sees me as a little girl. There was a time when being seen as an adult by everyone was very important, but after a while I learned that grandfathers have the right to show their affection to their grandchildren as they see it. Moreover, it's nice to have people care for you. I feel no need to prove my age to my grandfather, so even now as a college student I'm still his "little girl.” “I also happen to be "Priscilla" to my grandmother. While this nickname has no connection to my real name, Mallory, I've grown accustomed to being "Priscilla" when I stay with my grandparents. In my grandmother's mind, I somehow remind her of Elvis Presley 's young wife, Priscilla. Since most people considered Prisciila to be pretty, I take my grandmother's nickname for me as a compliment. (Besides, I think Elvis was extremely good-looking in his younger years!) The next scene is the physical examination and medical report: "Goodness! Are you eating, child? You're so thin!" cries my grandmother worriedly. "She eats like a bird," my grandfather explains. I have no idea if birds really eat so little like my grandfather thinks, but he's always compared my diet to that of a bird's. Unless I suddenly gain twenty pounds in the near future, my grandparents will continue to ask me if I eat well every time I visit. The subsequent scene is the chastisement: "You should eat more," says my grandfather and he laughs. "Stay here for a month and your grandmother will fatten you up!" "She's too busy to stay in one place for a week," jokes my grandmother. "Young folks are always on the run. Where they're running to, I don't know." "Despite what you think, I really do eat well," I try to explain. It doesn't matter. As I'm their only grandchild, they'll continue to worry a lot about my well-being and tell me to visit more often. When I visit my grandparents, I never eat a large meal before I arrive. Although there is always plenty in the fridge, they love to eat out when I'm visiting. Their favorite restaurant is not far from their house. As soon as I arrive, we usually head off to Peterson's Family Restaurant. As follows, the fourth scene usually takes place at the neighborhood restaurant. My grandparents let me drive their car there provided that I stay under the speed limit. They ask me to park close to the entrance and in easy view from one of the restaurant's windows in case a thief wants to steal their car, a fire begins in the restaurant or some other unexpected danger arises. "You can never be too careful," they say. At the table we look at the menus. All three of us order the same thing every time. Nevertheless, we look at the choices and discuss what we've decided. "What are you having, Arnold?" asks my grandmother. "I think I'll have the liver and onions, Cecelia." His answer surprises no one. "I'm going to have fried fish. How about you, Priscilla?" my grandmother asks me. "I'm going to order a salad and a hamburger." "But that's not a full meal. Order more," suggests my grandmother with a smile. "Don't worry. I'll order dessert later." My grandmother sighs while my grandfather laughs. "Like a bird," he says and winks at me. The food comes along with the fifth scene, which I like to call the inquisition: "So, are you seeing anyone?" In spite of her age, this question always makes my grandmother look like a schoolgirl who wants to gossip. "No one special," I answer truthfully. "How can you get married if you don't see anyone, child?" My grandmother hopes that I get married in the near future. She equates marriage with happiness despite the fact that my own parents divorced when I was in elementary school. "She's still young," my grandfather points out. "Mallory, you wait till you find someone who's good enough for you." I like when my grandfather says this. There are other scenes that are played out during my stay. Don't misunderstand me. Having this so-called script does not make my visits less genuine. Actually, I enjoy the comfort of the familiarity. I know what to expect and I know what everything means. The arrival scene is about how much we missed each other since the last visit. The medical examination is about how much my grandparents care for me. The chastisement scene is their opportunity to tell me they wish they could see me more often. The trip to Peterson's Family Restaurant is a break from their ordinary routine. It's something fun for us to do together. The inquisition initiated by my grandmother reveals their wishes for my happy future. The most meaningful scene comes at the end of each visit. Not surprisingly, it's the farewell scene. It's played out before I get in my car to drive home. "Call us if you need anything," says my grandfather. “I hate to see you go," cries my grandmother. "I'll be back before you know it," I promise. "Good-bye." "Don't say 'good-bye,' " my grandfather corrects me. "Say 'so long.' " "So long, Grandpa." This farewell expression pleases him more, "So long, little girl." I drive away and think, "It's great to be loved!" ^ actually – на самом деле affection – привязанность arise - появляться chastisement - наказание (chastise = буквально, подвергать наказанию; в данном случае, подвергать нравоучению) elementary school – школа (обычно с 1-ого по 6-ой или 8-ой класс) equate – считать тем же самым gain (some) pounds – набрать (несколько) фунтов genuine – искрений, настоящий get divorced - разводиться gossip - сплетничать grow accustomed - привыкать familiarity – близость и комфорт в отношениях head off - поехать/пойти initiate - начать inquisition - инквизиция liver - печень meaningful - значимый nickname - прозвище order - заказывать ordinary – обыкновенный, обычный physical examination – медицинское обследование prove - доказывать reveal - раскрывать routine - расписание script - сценарий see fit – считать необходимым So long! – выражение прощания (не навсегда) speed limit – ограничение скорости steal a car – угонять машину subsequent - последовательный thief - вор well-being - благополучие wink - моргать young folks – молодые люди (старомодное выражение) ^ What is a clause? Clauses are the parts of a complex or compound sentence. They are joined by words called conjunctions. Look at the following sentence: “Although it rained, we had a wonderful time.” There are two clauses in this sentence. The two clauses present two ideas: It rained. We had a wonderful time. The second is the main clause. A main clause tells us the main idea. “Although” is a conjunction. “Although” joins the two ideas together. “Although” is a conjunction that helps us make clauses of contrast. Clauses can be grouped in the following way:
*Note: This is not a complete list. Adverbs cannot join clauses like conjunctions. Adverbs can modify clauses. Sometimes adverbs give us an alternative to conjunctions. Look at the following sentences: “^ I studied for the exam, I did not do well.” (with a conjunction) "I studied for the exam. Nevertheless, I did not do well." (with an adverb) "In spite of the fact that she has lots of money, she never buys expensive clothes." (with a conjunction) "She has lots of money. Nonetheless, she never buys expensive clothes." (with an adverb) Other adverbs frequently used to modify clauses: moreover, besides, in addition to. Exercise A. Questions to discuss: 1. Describe Mallory's relationship with her grandparents. Would you call it a normal relationship? Would you call it a healthy relationship? 2. Mallory says that the most meaningful scene happens at the end of each visit. Do you agree? 3. Do any of the scenes from the story seem familiar to you? Does Mallory's relationship with her grandparents remind you of a relationship you have with someone? 4. Mallory's grandfather thinks there is a difference between "good-bye" and "so long." Do you agree? If so, what is the difference? Exercise B. Make new sentences. Use the given words. Make necessary changes. 1. Although my husband helped, it took an hour to wash all the dishes. a. despite the fact that b. in spite of the fact that c. even though d. nevertheless (Hint: Write two sentences.) 2. Take an umbrella because it may rain. a. in case 3. You can use my car but only if you are careful. a. provided that b. as long as 4. If you don't help me, I won't finish on time. a. unless 5. Because it was late, I suggested we leave. a. since b. as 6. Yоu аге поw а manager, and so you have many new responsibilities. a. as follows b. therefore Exercise C. Translate 1. Хотя было поздно, я позвонил профессору. 2. Не смотря на дождь, мы гуляли по парку. 3. Он тебе понравится. Он умный и веселый. К тому же, он очень красивый. 4. Мы позвонили, как только пришли. 5. Так как у него был экзамен на следующий день, он остался дома и занимался.
|
. Найдите 
.
параллелограмме ABCD диагонали пересекаются в точке О. CD = 15 см, AC = 24 см, DO = 9 см. Найдите периметр треугольника АОВ.плохо
1 