Список профилей по направлению подготовки 020700 icon

Список профилей по направлению подготовки 020700


Смотрите также:
Список профилей по направлению подготовки 020700...
Список профилей подготовки бакалавров по направлению 011200...
Список профилей подготовки бакалавров по направлению 011200...
Список профилей направления подготовки 222900...
Список профилей направления подготовки 222900...
Список профилей направления подготовки 220400...
Список профилей подготовки бакалавра по направлению 034700...
Список профилей подготовки бакалавра по направлению 034700...
Список профилей подготовки бакалавра по направлению 034700...
1. Список профилей направления подготовки бакалавров...
1. Список профилей направления подготовки бакалавров...
1. Список профилей направления подготовки бакалавров...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

^ 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№№ пп

Наименование раздела дисциплины

Лекц.

^ Практ Зан.

Лаб.зан.

Семин.

СРС

1.

Введение

+










+

2.

Земля в космическом пространстве

+










+

3.

Земля, ее внутреннее строение и геофизические поля

+

+







+

4.

Вещественный состав земной коры. Минералы, горные породы. Методы определения относительного и абсолютного возраста, геохронологическая шкала

+

+

+




+

5.

Экзогенные геологические процессы

+










+

6.

Эндогенные геологические процессы

+










+

7.

Основные структурные элементы земной коры. Теория тектоники литосферных плит

+

+

+

+

+

8.

Человек и геологическая среда

+







+

+


^ 6. Лабораторный практикум

№№

пп

Наименование раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

1.

Минералы

Практическое определение основных породообразующих минералов и их свойств

2.

Горные породы

Практическое определение основных типов горных пород

3.

Основные структурные элементы земной коры. Теория тектоники литосферных плит

Составление геологических профилей, пользование горным компасом


^ 7. Тематика курсовых работ

Курсовая работа подготавливается по мотивам любых разделов курса «Общая геология», выбирается студентом под руководством кураторов групп, контролируется преподавателем, читающим «Общую геологию». В большинстве случаев носит реферативный характер и защищается на комиссии и на ее выполнение отводится 7 месяцев.


^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Короновский Н.В. Общая геология. М.: КДУ. 2006. 525 с.

2. Короновский Н.В., Ясаманов Н.А. Геология. М.: АКАДЕМИЯ. 5-е изд. 2008. 445 с.

3. Практическое руководство по общей геологии. Уч. пособие. / Гущин А.И., Романовская М.А., Стафеев А.Н., Талицкий В.Г. Под ред. Н.Н. Короновского М.: Изд-во «Академия», 2004. 160 с.

б) дополнительная литература

1. Аллисон А., Палмер Д. Геология. Наука и вечно меняющейся Земле. М.: Мир. 1984. 584 с.

2. Кеннет Дж. Морская геология. Т. 1,2. М.: Мир. 1987.

3. Макдональд Г. Вулканы. М.: Мир. 1975

4. Зейболд Е., Бергер В. Дно океана. М.: Мир. 1984

5. Некрасов И.А. Вечна ли вечная мерзлота? М.: Недра. 1991

в) программное обеспечение ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы___________________

____________________________________________________________________________


^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

При освоении дисциплины необходимы учебные коллекции минералов и горных пород; пространственные модели кристаллов; комплекты плакатов, иллюстрирующих строение Земли и земной коры; геологические процессы, геохронологическую шкалу. Используются коллекции слайдов и видеоматериалов, в том числе на СD.


^ 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Рекомендуемые образовательные технологии:

– чтение лекций в сопровождении видеоматериалов для демонстрации основных геологических процессов, внутреннего строения Земли, связей Земли с другими планетами.

– проведение практических занятий с минералами, горными породами, картами, горным компасом и геологическим оборудованием

– подготовка и защита курсовой работы по одному из разделов дисциплины.

Для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине могут использоваться: устный опрос (УО) в виде собеседования, коллоквиума, теста; письменные работы (ПР) в виде эссе, рефератов, контрольных работ (КР); зачет и экзамен. Оценка на экзамене может быть выставлена по результатам всех перечисленных форм контроля и промежуточной аттестации.


Разработчик

МГУ имени М.В. Ломоносова

Геологический факультет

Профессор

Короновский Н.В.


Эксперты:


МГУ имени М.В. Ломоносова

Геологический факультет

Профессор

Богословский В.А.

Геологический институт РАН

Зам. директора профессор

С.Д. Соколов


Программа одобрена на заседании Учебно-методического совета по геологии УМО по классическому университетскому образованию от 16 декабря 2010 года, протокол № 5/10.


4.2.2. Примерные программы дисциплин вариативной части цикла МЕН


Профиль Геология


ГИС в геологии


Овладение идеологией геоинформационных систем, как среды геологических исследований, получение начальных навыков работы в современных ГИС-пакетах. Создание как индивидуальных, так и корпоративных ГИС-проектов, планирование и создание индивидуальных и корпоративных проектов, ознакомление с основами аналитических возможностей геоинформационных систем.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-17.


Палеонтология


Основные биологические закономерности эволюции органического мира прошлого; палеонтологические методы синхронизации горных пород.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-1, ПК-2.

^ Геология полезных ископаемых


Генетические условия образования месторождений полезных ископаемых; их связь с геологическими формациями и структурами; главные типы рудных полезных ископаемых; геологические структуры рудных полей и месторождений, методы их исследования; принципы прогнозно-металлогенического районирования; стадийность разведочных работ;основы подсчетов запасов; основные технологии добычи рудных полезных ископаемых.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-1, ПК-2,ПК-4,ПК-6, ПК-10.


Кристаллография


Симметрия и морфология кристаллов, рост кристаллов, основы кристаллохимии, физические свойства кристаллов, методы исследования кристаллов.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-2,ПК-10


Минералогия


Внутреннее строение и химический состав минералов; систематика и характеристика минералов; диагностика минералов; природные минеральные ассоциации и их генезис.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-2, ПК-7,ПК-10.


^ Структурная геология и геокартирование


Формы залегания горных пород; складчатые и разрывные нарушения; основы механики деформаций и разрушения горных пород; поля тектонических деформаций и напряжений; построение геологических карт и разрезов; методы геологического картирования; применение дистанционных методов.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-2, ПК-7,ПК-8, ПК-9,ПК-10.


^ Историческая геология


Методы исторической геологии; этапы геологической истории земной коры и их характеристика; стратиграфическая шкала.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-1,ПК-2, ПК-10.


Профиль Геофизика


Математика


Доп. главы математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, дискретной математики, теории дифференциальных уравнений и элементов теорий уравнений математической физики, теории вероятностей и математической статистики.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 6, 8; ПК-1, 2, 5, 7, 15, 17.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семинары; форма промежуточной аттестации – экзамен.


^ Геоинформационные системы в геологии


Методы создания, управления и анализа баз пространственно распределенных данных, базовые платформы ГИС, методы автоматизированного сбора картографической информации, особенности геологических ГИС, разработка и мониторинг ГИС-проектов по конкретным регионам.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-17.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семинары; форма промежуточной аттестации – зачет.


Профиль Геохимия


Профиль Гидрогеология и инженерная геология


Профиль Геология и геохимия горючих ископаемых


Профиль Экологическая геология


^ 4.3. Профессиональный цикл


4.3.1. Примерные программы дисциплин базовой части

профессионального цикла

Безопасность жизнедеятельности


(Программа разрабатывается соответствующим НМС и рекомендуется Минобрнауки России)


Геодезия с основами космоаэросъемки


Методы геодезических работ и космоаэросъемки; методы обработки информации и построения топографических карт; система топографических карт России.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-12, ПК-4, 6, 7, 10, 15.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и практические занятия; форма промежуточной аттестации – зачет.


Модуль Геология


Историческая геология с основами палеонтологии


Методы исторической геологии; этапы геологической истории земной коры и их характеристика; стратиграфическая шкала; основные биологические закономерности эволюции органического мира прошлого; палеонтологические методы синхронизации горных пород.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и практические занятия; форма промежуточной аттестации – экзамен.


^ Структурная геология


Первичные и вторичные формы залегания горных пород; складчатые и разрывные нарушения; основы механики деформаций и разрушения горных пород; поля тектонических деформаций и напряжений; парагенезы структурных форм; построение геологических карт и разрезов, методы геологического картирования; применение дистанционных методов.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семи нары занятия; форма промежуточной аттестации – экзамен.


^ Геология России


Геология древних платформ: Восточно-Сибирской, Восточно-Европейской, занимающих большую часть территории России; молодых платформ: Западно-Сибирской, Тимано-Печерской и др., а также складчатых обрамлений этих платформ (Урал, Охотско-Чукотский пояс); геология прилегающих акваторий России.

Общая трудоемкость дисциплины –4 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семинары; форма промежуточной аттестации – экзамен.


Геотектоника


Тектонические движения, деформации и развитие литосферы; геодинамические процессы глубинных оболочек Земли, их развитие во времени и пространстве; методы изучения тектонических движений; строение главных структурных элементов и закономерности развития литосферы; принципы тектонического районирования; тектоническое районирование территории России и сопредельных территорий.

Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции; форма промежуточной аттестации – зачет.


^ Геология полезных ископаемых


Генетические условия образования месторождений полезных ископаемых, их связь с геологическими формациями и структурами; главные типы рудных полезных ископаемых; геологические структуры рудных полей и месторождений, методы их исследования; геодинамические и структурно-петрографические факторы, контролирующие образование рудных месторождений; принципы прогнозно-металлогенического районирования; металлогеническая периодизация истории Земли; стадийность разведочных работ; геологические предпосылки поисков полезных ископаемых; основы подсчета запасов.

В результате освоения модуля Геология формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 4, 5, 6, 8, 16, 18, 19; ПК-1, 2, ПК-6-14.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции; форма промежуточной аттестации – экзамен.


Модуль Геофизика


Строение, физические свойства и модели Земли; методы геофизических исследований земной коры; основы комплексирования геофизических методов; способы геологической интерпретации геофизических данных.

В результате освоения модуля Геофизика формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 4, 5, 6, 8, 12, 18, 19; ПК-1, 2, ПК-6-11.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции; форма промежуточной аттестации – зачет.


Модуль Геохимия


Горные породы


Формы залегания, текстуры и структуры магматических и метаморфических горных пород, их вещественный состав и классификация; представление об ассоциациях, сериях и формациях горных пород, геологическая обстановка и условия формирования.

В результате освоения модуля Геохимия формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 7, 8, 9, 12, 18, 19; ПК-1, 2, ПК-9-11.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семи нары; форма промежуточной аттестации – экзамен.


Геохимия


Распространенность химических элементов в природе; законы миграции химических элементов; геохимия геологических процессов; геохимические циклы элементов; принципы биогеохимии

В результате освоения модуля Геохимия формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 7, 8, 9, 12, 18, 19; ПК-1, 2, ПК-9-11.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции; форма промежуточной аттестации – зачет.


Модуль Гидрогеология и инженерная геология


Гидрогеология


Гидрогеологические свойства горных пород, гидродинамический режим подземных вод, основы гидрогеохимии и гидрогеотермии; региональные гидротермические закономерности.

В результате освоения модуля Геохимия формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 7, 8, 9, 12, 18, 19; ПК-1, 2, ПК-9-11.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции; форма промежуточной аттестации – зачет.


^ Инженерная геология


Состав, строение и свойства грунтов, геологические процессы, их влияние на состояние и поведение грунтов; инженерно-геологические (антропогенные) процессы и явления; региональная инженерная геология.

В результате освоения модуля Геохимия формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 7, 8, 9, 12, 18, 19; ПК-1, 2, ПК-9-11.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции; форма промежуточной аттестации – зачет.


Геокриология


Состав, строение и свойства мерзлых пород, закономерности формирования и развития; региональные закономерности распределения мерзлых пород и криогенных процессов.

В результате освоения модуля Геохимия формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 7, 8, 9, 12, 18, 19; ПК-1, 2, ПК-9-11.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции; форма промежуточной аттестации – зачет.


Модуль Геология и геохимия горючих ископаемых


Современные модели образования и формирования состава горючих полезных ископаемых; нефть, уголь, газ как продукты взаимодействия биосфер прошлого с другими оболочками Земли; геолого-геохимические условия концентрации скоплений горючих полезных ископаемых; нефтегазоносные и угленосные бассейны, условия формирования и связь с основными структурами литосферы; закономерности размещения месторождений горючих полезных ископаемых.

В результате освоения модуля Геохимия формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 7, 8, 9, 12, 18, 19; ПК-1, 2, ПК-9-11.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции; форма промежуточной аттестации – зачет.


Модуль Экологическая геология


Предмет, объект, методы экологической геологии, связь с геоэкологией, экологические функции литосферы; экологически опасные природные и техногенные процессы; их воздействие на экосистемы и здоровье человека; эколого-геологический мониторинг.

В результате освоения модуля Геохимия формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 7, 8, 9, 12, 18, 19; ПК-1, 2, ПК-9-11.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции; форма промежуточной аттестации – зачет.


4.3.2. Примерные программы дисциплин вариативной части

профессионального цикла


Профиль Геология


Геоморфология


Факторы рельефообразования и физико-геологические процессы, происходящие на поверхности Земли. Сравнительный анализ структурных и орографических форм на континентах. Динамические и статические факторы выражения в рельефе геологических структур. Мегаформы рельефа континентов, океанов и зон перехода. Водоразделы, склоны, долины. Климатически обусловленные формы рельефа. Геоморфологическое картирование и специальное дешифрирование аэро- и топоматериалов для неотектонических построений и практических целей: поисков месторождений полезных ископаемых, инженерно - геологических изысканиях, решения экологических проблем и др.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-10, ПК-17.


^ Дистанционные методы при геологических исследованиях


Методы дистанционного зондирования при геологических исследованиях. Типы современных съемок Земли, масштабы и разрешения изображений. Методика геологического дешифрирования наземных (фототеодолитных), аэро- и космических изображений для решения различных теоретических и практических задач геологии. Фотогеологическое картирование.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-17.


^ Неотектоника и природные катастрофические процессы


Методы изучения неотектонических движений (структурно-геологические, геоморфологические, морфометрические, дистанционные, геофизические, инструментальные, изучения напряженного состояния). Принципы построения карт новейшей и современной тектонической активности. Основы системного подхода к изучению тектонических движений. Системная тектодинамическая модель литосферы. Тектонофизические методы изучения механизма новейшего структурообразования. Методы рангового анализа неотектонических движений. Использование рангового подхода в решении задач прогнозирования. Классификации геокатастроф и их математическое описание. Теория катастроф и ее применение к конкретным задачам с экзогенными и эндогенными факторами. Сейсмичность с точки зрения нелинейной геодинамики.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-1, ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-17.


Тектонофизика


Методы реконструкции кинематики и динамики формирования структур земной коры. Современные представления о структурных парагенезах, сформировавшихся в определенных геодинамических обстановках. Решение задач, направленных на усвоение теоретического курса. Прямые и обратные задачи по реконструкции деформаций и напряжений в различных геологических телах. Моделирование на ЭВМ. Прогноз структурных парагенезов, возникающих на разных участках конвективной ячейки на последовательных этапах процесса конвекции.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-17.


Профиль Геофизика


^ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины

Магниторазведка


Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

020700 Геология


Квалификация (степень) выпускника Бакалавр


^ 1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Магниторазведка являются теоретическое освоение основных разделов метода и физически обоснованное понимание возможности и роли метода при решении геологических задач. Освоение дисциплины направлено на приобретение знаний о физических основах магниторазведки, технологии измерения элементов магнитного поля Земли (аппаратура и методика магниторазведочных работ), на приобретение навыков геофизической и геологической интерпретации аномального магнитного поля.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина Магниторазведка представляет собой дисциплину базовой части цикла профессиональных дисциплин (Б3) и относится к модулю Геофизика. Дисциплина Магниторазведка базируется на курсах цикла дисциплин естественно-научных дисциплин (Б2), входящих в модули Математика и Физика, читаемых в 1 – 6 семестрах и на материалах дисциплин модуля Геология Общая геология, Горные породы, Историческая геология, Структурная геология. Студенты, обучающиеся по данному курсу на первом этапе к 3 семестру) должны знать основы математического анализа, линейной алгебры, общего курса физики и курса Общая геология. На втором этапе освоения данной дисциплины студенты должны владеть материалом по курсам Дифференциальные уравнения, Теория функции комплексного переменного и представлять возможности и особенности полевой магнитной съемки (первая Геофизическая практика).

^ 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения учебной дисциплины «Магниторазведка» направлен на формирование элементов следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);

– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

– осознает социальную значимость своей будущей профессии (ОК-8);

– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации в области магниторазведки (ОК-12);

– имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

б) профессиональных (ПК):

– способен использовать при проведении магниторазведки базовые знания естественных наук, математики, информатики, геологических наук (ПК-2);

– готов использовать профессиональные базы данных в области изучения магнитного поля Земли (ПК-4);

– готов к работе на полевых и лабораторных магниторазведочных приборах, установках и оборудовании (ПК-5);

– готов применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых магниторазведочных исследований при решении научно-производственных задач (ПК-9);

– способен применять на практике методы сбора, обработки, анализа и обобщения фондовой, полевой и лабораторной магниторазведочной информации (ПК-10);

– способен пользоваться нормативными документами, определяющими качество проведения полевых, лабораторных, вычислительных и интерпретационных работ в области магниторазведки (ПК-14);

    – способен использовать знания в области магниторазведки для решения научных и практических задач (ПК-15).

В результате освоения дисциплины Магниторазведка обучающийся должен:

  1. Знать: параметры, структуру магнитного поля Земли, природу нормального и аномального магнитных полей, природу и классификацию вариаций магнитного поля, принцип действия и устройство основных современных полевых магнитометров, правила организации методики полевых натурных магниторазведочных работ при решении различных геологических задач, теоретические основы интерпретации аномалий магнитного поля

  2. Уметь: определять соотносить возможности магнитной аппаратуры с требованиями магнитное съемки при решении конкретных геологических задач, задавать основные параметры методики магнитной съемки, определять положение точек наблюдения (профилей), проводить первичную обработку полевого материала и рассчитывать значения аномалий в точках наблюдения и строить графики или карты магнитных аномалий, пользоваться методами и программами для интерпретации аномальных магнитных полей.

  3. Владеть навыками работы с основными полевыми современными магнитометрами, навыками организации полевых натурных магнитных съемок разного типа (профильные, площадные, наземные, морские и др.) приемами первичной обработки полевого материала и методами расчета аномального магнитного поля заданной кондиции, методами геофизической и геологической интерпретации аномалий магнитного поля с применением современного вычислительного программного обеспечения

^ 4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины Магниторазведка составляет 5 зачетных единиц или 180 часов.


4.1. Структура преподавания дисциплины




п/п



Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам

Лекции

Практические занятия

Семинары.

Самостоятельная раб студ.



Введение

3

1

2







4

Реферат. Доклад



Физические основы метода

3

2-6

6

4




8

Реферат. Доклад. Прием практических заданий



Магнитные свойства горных пород и руд

3

7

2







4

Собеседование



Принцип действия и устройство магнитометров

3

8-13

6

6




10

Собеседование



Методика магниторазведочных работ

3

13-17

4

6




10

Прием практических заданий.

Собеседование



Основы интерпретации магнитных аномалий

5

1

2







2

Собеседование



Прямая задача магниторазведки и методы ее решения

5

2-7

12

8




9

Прием практических заданий.

Собеседование



Обратная задача магниторазведки и методы ее решения

5

8-13

12

8




9

Прием практических заданий.

Собеседование



Основы геологической интерпретации магнитных аномалий

5

14-15

4







8

Собеседование



Области применения магниторазведки

5

16

2







6

Собеседование



Промежуточная аттестация

3-й семестр

5-й семестр


3

5

18

36











Зачет

Экзамен





Скачать 1,07 Mb.
оставить комментарий
страница8/9
Дата29.09.2011
Размер1,07 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх