Список профилей по направлению подготовки 020700 icon

Список профилей по направлению подготовки 020700


Смотрите также:
Список профилей по направлению подготовки 020700...
Список профилей подготовки бакалавров по направлению 011200...
Список профилей подготовки бакалавров по направлению 011200...
Список профилей направления подготовки 222900...
Список профилей направления подготовки 222900...
Список профилей направления подготовки 220400...
Список профилей подготовки бакалавра по направлению 034700...
Список профилей подготовки бакалавра по направлению 034700...
Список профилей подготовки бакалавра по направлению 034700...
1. Список профилей направления подготовки бакалавров...
1. Список профилей направления подготовки бакалавров...
1. Список профилей направления подготовки бакалавров...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать
^

Б.4 Физическая культура


2

400

+

+

+

+










 

Зач.




Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося)

35

1260


































^ Базовые учебные общегеологические практики

13

468


































1-я геологическая

6

216




+



















Д. зач.




2-я геологическая

7

252










+













Д. зач.







^ Профильные учебные практики

10

360































1-я геофизическая

5

180










+













Д. зач.







2-я геофизическая

5

180
















+







Д. зач.




^ Производственная или научно-исследовательская практика

11

396



















+




Д. зач.




Б.6 Итоговая государственная аттестация

6

216

 

 

 

 

 

 

 

 

 







Госэкзамен

1

36






















+

Гос. экз.







Защита бакалаврской работы

5

180






















+

Защита ВКР

Всего:


240


8640

(+328)*

 

 

 

 

 

 

 

 

 


* В скобках указаны часы, выделенные на реализацию дисциплины Физическая культура сверх нормативно определенного часового эквивалента для двух зачетных единиц.


В колонках 5-12 символом «» указываются семестры для данной дисциплины; в колонке 13– форма промежуточной аттестации (итогового контроля по дисциплине).

По усмотрению разработчиков примерный учебный план может быть сделан для каждого профиля подготовки в отдельности.

В циклах Б1 и Б2 возможно деление вариативной части по профилям.

4. Примерные программы дисциплин


4.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

4.1.1. Примерные программы дисциплин базовой части цикла ГСЭ


История


Философия


Иностранный язык

(Примерные программы базовых дисциплин ГСЭ разрабатываются

соответствующим НМС и рекомендуются Минобрнауки России)


Экономика

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 3-6, 8-10, 18,19.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семинары; форма промежуточной аттестации – экзамен.


4.1.2. Примерные программы дисциплин

вариативной части цикла ГСЭ


Психология делового общения

Психика, поведение и деятельность; межличностные отношения; общее и индивидуальное в психике человека; психология малых групп.

Межличностные отношения в коллективе; нравственно-психологический климат. Психологические основы и структура делового общения. Принципы коммуникации в межличностном общении.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-3, 4, 7, 18; ПК-8.

Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семинары; форма промежуточной аттестации – 2 зачета.


^ Правовые основы, экономика и организация геологоразведочных работ

Закон о недрах РФ; структура геологической службы России; виды, методы, стадии проведения геологоразведочных работ; организация и проектирование геологосъемочных работ; действующее законодательство об охране труда и правила безопасности при геологоразведочных работах.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-3, 4, 5, 9, 16, 19; ПК-3, ПК-11-14.

Общая трудоемкость дисциплины – 4 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семинары; форма промежуточной аттестации – 2 зачета.


^ 4.2 Математический и естественнонаучный цикл (МЕН)


4.2.1. Примерные программы дисциплин базовой части цикла МЕН


Математика

Аналитическая геометрия и линейная алгебра; последовательности и ряды; дифференциальное и интегральное исчисления; векторный анализ и элементы теории поля; гармонический анализ; дифференциальные уравнения; численные методы; функции комплексного переменного; элементы функционального анализа; вероятность и статистика.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 12, 14; ПК-2, 17.

Общая трудоемкость дисциплины – 9 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семинары; форма промежуточной аттестации – зачет, экзамен.


Информатика

Общие сведения об информации; процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмические языки и программирование; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации; методы защиты информации; компьютерный практикум.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-6, ОК-11-15; ПК-2, 3, 6, 10, 16.

Общая трудоемкость дисциплины – 5 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и практические занятия; форма промежуточной аттестации – 2 зачета.


Физика

Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика; физический практикум.

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 18, 19; ПК-1, 2, 4, 5, 6, 16.

Общая трудоемкость дисциплины – 10 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции, семинары и практические занятия; форма промежуточной аттестации – зачет, экзамен.


Химия

Химические системы; химическая термодинамика и кинетика; реакционная способность веществ, их идентификация; химический практикум

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 18, 19; ПК-1, 2, 4, 5, 6, 16.

Общая трудоемкость дисциплины – 3 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции, семинары и практические занятия; форма промежуточной аттестации – зачет, экзамен.


Экология


Структура биосферы; экосистемы; биосферные процессы; живые системы; экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экологического права; профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды

В результате изучения дисциплины формируются следующие профессиональные компетенции: ОК-1, 18, 19; ПК-1, 2, 4, 5, 6, 16.

Общая трудоемкость дисциплины – 2 зач. ед.; основные виды учебной работы – лекции и семинары; форма промежуточной аттестации – зачет.


^ ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины

Общая геология


Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

020700 Геология


Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина Общая геология относится к базовой части учебного цикла математических и естественнонаучных дисциплин являясь фундаментальной дисциплиной. Она обеспечивает взаимосвязь всех изучаемых естественнонаучных геологических дисциплин. Общая геология имеет своей целью дать студентам знания основных закономерностей развития Земли, ее места в космическом пространстве, внутреннего строения, вещественного состава, условий формирования лика нашей планеты во времени и пространстве. Изучение дисциплины направлено на приобретение первых навыков полевых геологических исследований, закрепляемых на обязательной геологической практике.

В задачи дисциплины входит получение начальных сведений о вещественном составе земной коры – минералах и горных породах и их образовании; ознакомление с важнейшими закономерностями геологических процессов, с общей характеристикой главных структурных элементов Земли.

^ 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина Общая геология относится к базовой части Математического и естественнонаучного цикла. Она обеспечивает взаимосвязь всех изучаемых естественнонаучных геологических дисциплин. Изучение Общей геологии направлено на приобретение первых навыков полевых геологических исследований, закрепляемых на обязательной геологической практике.

^ 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению Геология:

а) общекультурных (ОК):

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1);

– стремится к саморазвитию, (ОК-6);

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, (ОК-8);

    – использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, (ОК-11);

– готов соблюдать нравственные обязательства по отношению к природе (ОК-19);

б) профессиональных (ПК):

– имеет представление о современной научной картине мира (ПК-1);

– способен использовать в профессиональной деятельности базовые знания, геологических наук (ПК-2);

– способен самостоятельно осуществлять сбор геологической информации (ПК-7);

– готов применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов полевых геологических исследований (ПК-9);

– способен применять на практике методы сбора полевой геологической, информации (ПК-10);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теории происхождения и особенности внутреннего строения Земли и методы ее изучения; геохронологическую шкалу; главные породообразующие минералы и горные породы; эндогенные и экзогенные геологические процессы; основные структурные элементы земной коры; основные положения теории тектоники литосферных плит; виды воздействия человека на геологическую среду.

Уметь: различать главные породообразующие минералы и основные горные породы; различать их структуру и текстуру; определять типы складчатых и разрывных деформаций.

Владеть: способностью различать природу геологических процессов, преобразующих лик Земли; навыками полевой геологической работы.


^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

3

4

^ Аудиторные занятия (всего)

150













В том числе:
















Лекции

60

+

+







Практические занятия (ПЗ)

60

+

+







Семинары (С)
















Лабораторные работы (ЛР)

30

+

+







^ Самостоятельная работа (всего)

66













В том числе:
















Курсовая работа

60













Расчетно-графические работы
















Тестовый контроль

6













^ Другие виды самостоятельной работы
















Контрольные работы письменные

20

5

5







Вид промежуточной аттестации (экзамен)

36




+







Общая трудоемкость часы

зачетные единицы

282













8













^ 5. Содержание дисциплины


5.1. Содержание разделов дисциплины

№№пп

Наименование раздела дисциплины

Содержание работы

1.

Введение

Что собой представляет «Общая геология», ее фундаментальный характер; основные разделы; цель и задачи курса

2.

Земля в космическом пространстве

Возникновение Вселенной, Галактики Млечного пути и Солнечной системы; строение планет земной и внешней групп; астероиды, метеориты и кометы; Луна и Солнце и их влияние на Землю

3.

Земля, ее внутреннее строение и геофизические поля

Форма Земли; внутреннее строение Земли и методы ее изучения; земная кора океанов и континентов; изостазия; магнитное, гравитационное и тепловое поля Земли

4.

Вещественный состав земной коры. Минералы, горные породы. Методы определения относительного и абсолютного возраста, геохронологическая шкала

Понятие о главных породообразующих минералах, их классификация и способы определения. Основные горные породы, их классификация и признаки.

5.

Экзогенные геологические процессы

Атмосфера, выветривание и его типы; геологическая деятельность поверхностных и подземных вод; карст; оползни. Склоновые и эоловые процессы; процессы в криолитозоне; геологическая деятельность снега и льда; океанов, морей, озер и болот

6.

Эндогенные процессы

Магматизм. Понятие о магме, ее кристаллизации, ее свойства, вулканические и интрузивные процессы. Действующие вулканы, их геологическая позиция; типы интрузивов. Метаморфические процессы и их факторы. Импактный метаморфизм.

Вертикальные и горизонтальные тектонические движения. Понятие о деформации горных пород, складчатые и разрывные нарушения. Землетрясения, механизм возникновения и параметры; распространение и геологическая позиция. Цунами. Возможность предсказания землетрясений и цунами.

7.

Основные структурные элементы земной коры

Понятие о платформах и плитах, щитах, синеклизах, антеклизах и авлакогенах. Понятие о складчатых системах и областях, их основные структуры

8.

Теория тектоники литосферных плит

Основные понятия, возникновение, современное состояние

9.

Человек и геологическая среда

Антропогенное влияние на геологическую среду. Состояние и проблемы





Скачать 1,07 Mb.
оставить комментарий
страница7/9
Дата29.09.2011
Размер1,07 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх