Заседание Ученого совета факультета менеджмента присутствовали icon

Заседание Ученого совета факультета менеджмента присутствовали



Смотрите также:
Отчет о работе Ученого совета по специальности «Мировая экономика» (факультета мэо) за 2009 г и...
Заседание Ученого совета...
Выписка из протокола №7 от 27. 05. 2011 г заседания учёного совета...
Постановление Ученого Совета факультета менеджмента гу-вшэ «О неотложных мерах по...
Итоги заседания Ученого совета Экономического факультета 22 марта 2012 года На заседании члены...
1. Досрочные выборы Ученого совета Экономического факультета...
Программа утверждена на заседании Ученого совета факультета Председатель Ученого совета...
Программа утверждена на заседании Ученого совета факультета Председатель Ученого совета...
Заседание учёного Совета  ...
Заседание Ученого совета от 19 апреля 2004 года протокол №10...
Заседание ученого совета ведет председатель ученого совета профессор Палюх Б. В...
Итоги заседания Ученого совета факультета международных отношений спбгу 3 июля 2012 г....



скачать

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ

РЕШЕНИЕ

30.01.2007 Москва № 1(48)

Заседание Ученого совета факультета менеджмента



ПРИСУТСТВОВАЛИ:

Члены Ученого Совета: Андреева Н.В., Аньшин В.М., Балаева О.Н., Бродецкий Г.Л., Гурков И.Б., Заигрина Н.А., Константинов Г.Н., Коссов В.В., Кузьменкова Ю.Б., Подсыпанина Т.Д., Стерлигова А.Н., Титова Н.Л., Третьяк О.А., Эфендиев А.Г.

Приглашенные: Ойнер О.К., Ольховников А.В., Решетникова К.В.


ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. О совершенствовании форм контроля учебных знаний студентов,

2. О разработке концепции рекламной деятельности факультета менеджмента,

^ 3. О создании на факультете довузовской подготовки группы подготовки для поступления на факультет менеджмента ГУ-ВШЭ,

4. Утверждение списка дисциплин, учитываемых при отборе студентов из бакалавриата на различные магистерские программы факультета менеджмента,

5. Разное.


1. О совершенствовании форм контроля учебных знаний студентов


Постановили: в целом одобрить проект Постановления Ученого совета факультета менеджмента ГУ-ВШЭ «О неотложных мерах по совершенствованию контроля учебных знаний студентов факультета менеджмента» с учетом внесения необходимых корректировок.


^ 2. О разработке концепции рекламной деятельности факультета менеджмента


Постановили: одобрить проект Постановления Ученого совета факультета менеджмента ГУ-ВШЭ «О совершенствовании рекламной деятельности факультета менеджмента ГУ-ВШЭ»


^ 3. О создании на факультете довузовской подготовки группы подготовки для поступления на факультет менеджмента ГУ-ВШЭ


Постановили: одобрить проект Решения Ученого совета факультета менеджмента ГУ-ВШЭ «О создании на ФДП группы специальной целевой подготовки»


^ 4. Утверждение списка дисциплин, учитываемых при отборе студентов из бакалавриата на различные магистерские программы факультета менеджмента


Постановили: утвердить следующие списки дисциплин, учитываемых при отборе студентов из бакалавриата на различные магистерские программы факультета менеджмента:

«Стратегический менеджмент» - «Общий менеджмент», «Разработка управленческих решений», «Стратегический менеджмент»;

«Маркетинг» - «Маркетинг», «Экономика фирмы», «Институциональная экономика», «Экономическая статистика»;

«Управление человеческими ресурсами» - «Теория организаций», «Организационное поведение», «Управление персоналом»;

«Управление проектами» - «Анализ финансовой отчетности», «Управление проектами», «Производственный менеджмент».


5. Разное.

1) Об индивидуальных учебных планах студентов факультета менеджмента.


Постановили:

1) Одобрить индивидуальные учебные планы следующих студентов 1 курса, переведенных с факультета экономики для дальнейшего обучения на факультете менеджмента:

  • Панкеевой Д.А.,

  • Чернышкина В.В.,

  • Пономарева М.В.

2) Одобрить индивидуальные учебные планы следующих студентов факультета менеджмента:

  • Тушинского С.Б.,

  • Бочковой О.А.

3) Одобрить индивидуальный учебный план студента 1 курса Яворского Я.Я., переведенного со специальности «Логистика» на направление «Менеджмент».


2) Утверждение тем кандидатских диссертаций аспирантов факультета менеджмента.


Постановили: утвердить темы кандидатских диссертаций следующих аспирантов:

  • Богдашина А.И. «Влияние системы корпоративного управления и корпоративных стратегий на эффективность сделок слияния и поглощения на примере банковского ранка РФ» (научный руководитель Константинов Г.Н.),

  • Боярова А.Д. «Устойчивые компании на фондовых рынках: проблема управления капитализацией и истинные интересы стейкхолдеров» (научный руководитель Константинов Г.Н.),

  • Владимировой Н.М. «Сценарно-стратегическое планирование в компаниях на рынке услуг» (научный руководитель Бек Н.Н.),

  • Гольдберга А.С. «Принципы организации, руководства и контроля производства высокотехнологических фирм в российских условиях на примере отрасли изделий медицинского назначения» (научный руководитель Гурков И.Б.),

  • Никитина Л.Л. «Структура создания ценности в компаниях сферы услуг» (научный руководитель Бек Н.Н.),

  • Саидова З.Б. «Корпоративная стратегия развития предприятий промышленности в трудоизбыточном регионе (на примере республики Таджикистан)» (научный руководитель Гурков И.Б.),

  • Санкиной Е.В. «Организационный дизайн специализированных фирм, оказывающих профессиональные услуги на рынке В2В: детерминанты и мадераты» (научный руководитель Гурков И.Б.),

  • Столярова А.В. «Эффективное управление имущественным комплексом организации» (научный руководитель Соловьев М.М.),

  • Чекарева А.В. «Выбор товарных категорий для частных торговых марок в розничной сети (на примере российского рынка продовольственных товаров)» (научный руководитель Титова Н.Л.),

  • Шибановой О.А. «Критерии и методы оптимизации процессов разработки новой продукции в области медицинской лабораторной диагностики» (научный руководитель Гурков И.Б.),

  • Григиной Ю.А. «Оценка эффективности маркетинговой компании» (научный руководитель Ольховников А.В.),

  • Мирошниковой М.В. «Изучение психографических особенностей целевой аудитории как основа управления коммуникационной политики» (научный руководитель Ольховников А.В.),

  • Попова Н.И. «Методы и инструменты оценки результативности сетевых межфирменных отношений» (научный руководитель Третьяк О.А.),

  • Рожкова А.Г. «Формирование и развитие отношений клиентоориентированной компании» (научный руководитель Третьяк О.А.),

  • Чуликовой А.Н. «Увеличение стоимости компании, работающей в сфере услуг на рынке В2В, на основе развития взаимоотношений с клиентами» (научный руководитель Ойнер О.К.),

  • Иноземцевой Е.С. «Имидж компании: факторы формирования и специфика изучения в российских условиях» (научный руководитель Латышова Л.С.),

  • Поляковой А.А. «Создание и продвижение новых финансовых продуктов как инструмент продвижения конкурентоспособности коммерческих организаций в условиях современного рынка» (научный руководитель Философова Т.Г.),

  • Чеботаевой Т.В. «Управление капиталом брэнда на основе формирования брэнд-ориентированных потребительских общностей» (научный руководитель Ойнер О.К.),

  • Шавлоховой З.М. «Управление активами стратегических взаимоотношений в сетевых организациях» (научный руководитель Ойнер О.К.),

  • Бобровских С.С. «Управление реализацией крупных проектов в российских условиях» (научный руководитель Аньшин В.М.),

  • Аветовой В.Р. «Особенности управления девелоперскими проектами в условиях комплексного освоения территорий (научный руководитель Аньшин В.М.).


^ 3) Утверждение программ учебных курсов.


Постановили: утвердить программы следующих учебных курсов:

  • «Исследования в маркетинговых коммуникациях» (автор Ольховников А.В.) для студентов направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра,

  • «Организационный конфликтменеджмент» (автор Цой Л.Н.) для студентов направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра,

  • «Моделирование реальных инвестиций» (автор Демкин И.В.) для студентов направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра,

  • «Инвестиционно-технологическое прогнозирование» (автор Никонов И.М.) для студентов направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра,

  • «Проектирование инноваций» (автор Барыкин А.Н.) для студентов направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра,

  • «Технологии бюджетирования» (автор Царьков И.Н.) для студентов направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра,

  • «Управление проектами развития» (автор Аньшин В.М.) для студентов направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра,

  • «Корпоративные системы управления проектами» (автор Ильина О.Н.) для студентов направления 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра.


4) О предоставлении скидок.


Постановили:

1) В 2006/2007 учебном году освободить Богородскую Е.Ю. от оплаты обучения на факультете менеджмента;

2) Перенести решение вопроса о предоставлении 100%-й скидки студентке 2 курса факультета менеджмента Богородской Е.Ю. или о переводе ее на свободное бюджетное место до полной проработки данного вопроса и вынесения соответствующего решения Ученым советом факультета.


^ 5) О публикации учебника


Постановили: одобрить следующую структуру оплаты публикации в Издательском доме ГУ-ВШЭ учебника по бизнес-французскому для студентов, готовящихся к обучению во Франции: 50 % - за счет факультета менеджмента, 50 % - за счет факультета экономики ГУ-ВШЭ.


^ 6) О внесении корректировок в Основные требования к ВКР бакалавров, специалистов, магистров факультета менеджмента


Постановили: внести необходимые корректировки в действующие «Основные требования к ВКР бакалавров, специалистов, магистров факультета менеджмента».


Ученый секретарь

О.Н. Балаева

Приложение 1


^ Проект

Постановление Ученого Совета факультета менеджмента

ГУ-ВШЭ «О неоотложных мерах по совершенствованию контроля учебных знаний студентов факультета менеджмента»


Практика последних лет, результаты исследования студентов 4-го курса, проведенного в рамках проекта «Факультет менеджмента на рынке образовательных услуг Москвы», свидетельствуют о наличии крупных недостатков, упущений в осуществлении контроля уровня знаний студентов факультета.

Лишь 13% студентов-менеджеров 4-го курса, опрошенных в ходе исследования, отметили, что не пользовались в последние 2 модуля при сдаче экзаменов и зачётов шпаргалками (на экономическом факультете – 23%). При этом почти каждый третий студент-менеджер (29%) признался, что использовал шпоры практически на всех или «больше половины» зачётов и экзаменов.

Сложившаяся система контроля фактически бездействует, что превращает учебный процесс из двустороннего в односторонний процесс. Тем самым деформируются первоосновы высшего образования как социального института. При этом искажаются все основные инструменты, стимулы учебного процесса на факультете: рейтинг, скидки, принципы отбора в магистратуру, «красный диплом» и многое другое. У студентов в ситуации бесконтрольности формируются представления об учебном процессе на нашем факультете как «лёгком», что вредит имиджу факультета.

В результате бездействия системы контроля за знаниями высокая квалификация преподавателей, помноженная на высокий потенциал студентов, ведёт к относительно невысокому уровню подготовки бакалавров (что особенно ощущается в магистратуре), магистров и специалистов.

Принимая во внимание серьезность проблемы и опасность вытекающих из нее последствий, Ученый Совет факультета постановляет:

признать необходимым внедрить в течение февраля-мая следующие меры по повышению эффективности контроля знаний:

А) С 7 февраля 2007 года проводить письменные контрольные работы, зачеты и экзамены в потоках, в которых не более 2-х групп или 60 человек. При этом на каждом потоке должны присутствовать помимо преподавателя, ведущего занятия в этих группах, не менее 2-х преподавателей, аспирантов и сотрудников соответствующей кафедры, факультета.

Деканату обеспечить оплату работы привлекаемых дополнительно (сверх нагрузки) преподавателей. Заведующим кафедрами активно использовать в этих целях очных аспирантов и представить в деканат список и расписание участия аспирантов на контрольных, зачётах, экзаменах. Предупредить аспирантов о том, что двукратный отказ (или срыв) участия в данных мероприятиях позволит ставить вопрос об отчислении из аспирантуры на основании утраты связи с кафедрой.

Данный порядок проведения письменных контрольных, зачетов и экзаменов касается всех учебных дисциплин, преподаваемых на факультете менеджмента.

Б) Заведующим кафедрами (в том числе кафедр других факультетов, проводящих занятия на факультете менеджмента) до 15 февраля 2007 года представить в деканат факультета менеджмента аргументированное обоснование формы проведения зачёта и экзамена, в том числе необходимости проведения зачетов или экзаменов в письменном виде по каждой дисциплине, закрепленной за кафедрой. Где это возможно и необходимо, следует переходить к устным или смешанным (первый вопрос письменно, второй – собеседование и т.п.) зачётам и экзаменам.


Считать целесообразным, что неудовлетворительная оценка, полученная за рубежный контроль, проведённый по выше перечисленным вариантам, должна быть пересдана и не может быть компенсирована оценками текущего контроля.

Признать возможным сохранение письменных форм контроля лишь в тех случаях, когда основу такого зачёта или экзамена составляют выполнение индивидуальных творческих заданий.

Письменные формы зачета и экзамена в виде ответов на вопрос, тестов с 1-го сентября 2007 года могут использоваться лишь в порядке исключения и с письменного разрешения декана факультета менеджмента. Учебная часть факультета должна обеспечить надлежащий контроль за выполнением этого требования.

Учитывая, что в рамках модульной системы (в бакалавриате и по специальности), проведение устных зачетов и экзаменов затруднено, считать целесообразным:

а) обратиться в Ректорат с предложениями, которые позволят проводить в бакалавриате и по специальности полноценные зачётно-экзаменационные сессии;

б) считать целесообразным с сентября 2007 года (вплоть до воссоздания зачетно-экзаменационных сессий) ввести вместо письменных форм контроля смешанный тип контроля;

В) Повысить уровень требовательности к студентам, оценке их уровня подготовки.

Признать нормальным, когда средний балл (экзамена, зачета) по потоку не превышает 6,5 балла. При этом в случае первого раза превышения этого показателя на 0,5 балла декан обязан предупредить письменно преподавателя, во второй раз преподаватель лишается надбавки на 2 месяца, в третий раз – 1 семестр и ставится вопрос о переводе предмета в факультатив.

^ Г) Повысить ответственность студентов за плагиат и использование шпаргалок и т.п. Необходимо строго наказывать студентов, уличённых в подобном: за каждое использование «незаконных» средств (в том числе, технических) студент должен без дополнительного предупреждения получить неудовлетворительную оценку. Соответственно студент, троекратно уличённый в плагиате, использовании незаконных средств сдачи зачета, экзамена, подлежит отчислению. Деканату довести эту норму до всех студентов факультета и провести необходимую разъяснительную работу.

Д) Деканату по итогам сессий рассмотреть вопрос дополнительного материального стимулирования преподавателей факультета менеджмента, обеспечивавших эффективный контроль за уровнем знаний студентов.

Е) Представителям факультета менеджмента в Ученом Совете ГУ-ВШЭ настоятельно потребовать обсуждения эффективности модульной системы, ее проблем и путей совершенствования.

Ж) Деканату разослать в письменном виде всем заведующим кафедрами факультета данное Постановление.

Деканату разослать в письменном виде заведующим кафедрами других факультетов, ведущих занятия на факультете менеджмента Выписки из данного Постановления с подтверждением в получении этого документа.


Приложение 2


^ Проект


Постановление Ученого Совета факультета менеджмента ГУ-ВШЭ «О совершенствовании рекламной деятельности факультета менеджмента ГУ-ВШЭ»


В целях преодоления, низкой информированности абитуриентов, их родителей и учителей школ о нашем факультете, выявленной в исследовании «Факультет менеджмента ГУ-ВШЭ на рынке образовательных услуг», Ученый совет факультета менеджмента считает целесообразным:

1. Дополнить ныне используемые формы рекламы (Интернет, Дни открытых дверей, плакаты о факультете в базовых школах и т.д.) активной рекламой факультета в ведущих отечественных СМИ.

1.1. Базовой кафедре WPP/ Видеоинтернешнл предложить разработать, в том числе в рамках подготовки магистра и кандидата диссертации конкретную концепцию рекламной компании, которая должна:

- на фоне зонтичного бренда ГУ-ВШЭ, укрепляя его, формировать «малый» бренд факультета менеджмента ГУ-ВШЭ;

- содействовать распространению позитивной информации о факультете в более широких кругах абитуриентов-москвичей, способствующей сохранению в условиях «демографической ямы» высокого уровня конкурса на факультет и качество абитуриентов;

1.2. Данная рекламная компания должна способствовать привлечению в число абитуриентов нашего факультета молодежи:

а) с определенными (желательными) морально-нравственными качествами, доминирующими достиженческими ориентациями;

б) с высокими интеллектуальными качествами, в том числе, дефицитными для нашего факультета склонностями к научно-теоретической, педагогической деятельности.

1.3. Для привлечения соответсвующих абитуриентов необходимо, чтобы содержание рекламной компании соответствовало этим задачам, делало необходимые содержательные акценты на желательных морально-нравственных качествах («кто нам нужен»), тех преимуществах, которые готов предоставить факультет молодёжи, посвятившей себя научным исследованиям в области менеджмента и преподавательской деятельности.

2. Представить и обсудить на Ученом совете факультета в марте - начале апреля Концепцию рекламной компании, которая должна предусмотреть первоочередные и перспективные задачи в этой области и соответствующие мероприятия.

3. По результатам этого обсуждения запланировать и выделить из Фонда факультета соответствующие средства.


Приложение 3


^ Проект

Решение Учёного совета факультета менеджмента

ГУ-ВШЭ «О создании на ФДП группы

специальной целевой подготовки»


Анализ статистических данных и результатов исследования «Факультет менеджмента на рынке образовательных услуг» свидетельствует о том, что на нашем факультете учится непропорцианально большое число детей из высоко-ресурсных слоёв и крайне мала доля талантливых, хорошо подготовленных студентов из «рядовых» семей. Эта диспропорция от года в год нарастает, в том числе, по мере роста числа платных студентов. Можно сказать, что на нашем факультете наблюдается определённая деформация принципа доступности качественного образования, что может иметь свои негативные последствия для общества, бизнеса, так как ведёт к снижению интеллектуального уровня будущих бизнес-управленцев, владельцев бизнеса.

Тяжелые последствия это имеет для самого факультета: «отпугивая» детей из рядовых семей, мы в определённой степени закрываем двери и для тех, кто мог бы посвятить свою жизнь преподавательской и научной работе на факультете, то есть влияет в немалой степени на практику воспроизводства кадров на факультете за счёт своих выпускников.

Предлагается разработать и осуществить локальные меры, реализация которых посильна факультету. Эти меры могут хотя бы частично изменить ситуацию, обеспечить более полную реализацию принципа «доступности» качественного образования.

В связи с этим Учёный совет факультета менеджмента считает необходимым осуществить меры, которые, с одной стороны, в определённой степени помогут преодолеть элитарные перекосы в социальном составе студентов факультета, а, с другой стороны, будут способствовать развитию и укреплению имиджа факультета как «демократического», куда можно поступить не только без блата, но и без особых материальных затрат на подготовку и т.д., как факультета, где реализуются достиженческие принципы.

Эти меры включают:

1. Выделение до 10 стипендий для полной или частичной оплаты обучения на ФДП детей, прошедших конкурс из мало и средне-ресурсных семей (с октября 2007 года по апрель 2008 года).

Декану провести соответствующие переговоры с ФДП и запланировать необходимые расходы на подготовку, проведение конкурса и оплату обучения в группе специальной целевой подготовки на ФДП в финансовом плане на 2007 год.

2. Создание специальной комиссии под руководством декана, которой необходимо разработать:

- критерии отбора;

- схему и программу проведения конкурса;

- механизм оповещения абитуриентов, определения социального

и численного состава конкурсантов;

- юридические аспекты взаимоотношений между факультетом и победителями конкурса (перед их зачислением в группу специальной целевой подготовки).

3. Признать целесообразным:

- приглашение для участия в конкурсе школьников выпускных классов, являющихся победителями районных, городских, региональных олимпиад по математике, по экономике (обществознанию), имеющих отличные оценки по математике и началам анализа, экономике (обществознанию), иностранному языку, русскому языку и литературе;

- проведение конкурса как минимум в три тура: а) конкурс CV, б) конкурс мотивационных сочинений, в) собеседование с членами комиссии.

4. Провести переговоры, в частности, с Московским Советом профсоюзов работников образования, о совместном проведении конкурса среди детей (московских учителей), соответствующих определённым требованиям по успеваемости, участию в предметных олимпиадах и т.д.

5. Заведующим всех кафедр факультета предложить по одному преподавателю в состав конкурсной комиссии.

6. Деканату и конкурсной комиссии осуществить все подготовительные мероприятия для проведения конкурса и доложить Учёному совету об их результатах не позднее мая-июня 2007 года.

7. Предусмотреть премирование активных участников конкурсной комиссии по результатам её деятельности.


Приложение 4

Основные требования к выпускным квалификационным работам (ВКР) бакалавров, специалистов, магистров факультета менеджмента



В ВКР студентов факультета менеджмента могут быть представлены три основных элемента: теоретический (описательно-теоретический), исследовательский, проектно-практический. В зависимости от вида ВКР, т.е. в зависимости от того, идет ли речь о ВКР бакалавра, или ВКР специалиста, или ВКР магистра, эти элементы могут присутствовать в различных пропорциях, сочетаниях.

В зависимости от вида, ВКР могут различаться требованиями к уровню самостоятельности соискателя как в реализации теоретического, так и исследовательского, проектно-практического элементов.

В зависимости от вида ВКР могут различаться и требования к научному аппарату (списку использованной литературы), объему ВКР.
^

ВКР бакалавра


ВКР бакалавра должна продемонстрировать овладение студентом научными знаниями по избранной теме. В ней должен содержаться краткий обзор научной литературы, должны быть освещены основные проблемы, продемонстрировано знание ведущих точек зрения, концепций по данной тематике.

В ВКР бакалавра может быть продемонстрировано и овладение соискателем элементарными навыками расчетов, применения компьютерных программ, стандартных методик исследований.

Соответственно ВКР бакалавра могут быть двух типов:

описательно (обзорно) - теоретического;

описательно-теоретического типа с демонстрацией практических (в т.ч. исследовательских) навыков.

Также ВКР бакалавра может основываться на обобщении или компиляции выполненных студентом курсовых работ.

Научный аппарат, список использованной литературы - не менее 15 наименований, среди которых до 50-60% может быть учебной, научно- популярной литературы, статей в СМИ, Интернете.

Объем не менее 35 стр. через 1,5 интервала, 14 кегль.

Работа бакалавра не рецензируется

Критерии оценки. 1) оценка самой ВКР, а также 2) доклад и ответы на вопросы в ходе защиты.

За описательно-теоретический тип ВКР бакалавров может быть выставлена отличная оценка в тех случаях, если автор на основе анализа большего (не менее 25 наименований объема литературы) проявил не только осведомленность, но и определенную самостоятельность в анализе и решении теоретической проблемы, выдвинул некоторые самостоятельные, научно обоснованные суждения, идеи по избранной теме, сделал обоснованные выводы.

При оценке ВКР второго типа 5 баллов может быть выставлено лишь при сочетании знаний теоретических идей по данной теме на достаточно высоком уровне с демонстрацией хорошего (отличного) овладения практическими (в т.ч. исследовательскими) навыками, выдвижение обоснованных (предыдущим текстом) выводов, практических предложений.
^

ВКР специалиста


ВКР специалиста должна продемонстрировать овладение соискателем накопленными научно-теоретическими знаниями по данной тематике, способность на основе этих знаний самостоятельно проанализировать конкретные аспекты практической жизни организации (в которой проходила преддипломная практика), поставить в соответствии с этим анализом конкретную практически-значимую проблему, которая должна быть и\или изучена в процессе исследования, и\или должен быть разработан проект по ее разрешению. В ВКР специалиста возможно использование стандартных исследовательских методик, проектных разработок, при наличии научно-аргументированного обоснования их отбора, адаптации к решению конкретных задач.

Очень важно, чтобы автор продемонстрировал

а) умение полученные теоретические знания применить к анализу практических проблем;

б) проявил:- или\и владение навыками исследовательской деятельности:

разработки методики исследования, в том числе научно - аргументированного отбора стандартных методик, их адаптации к задачам, специфике данного исследования;

навыками обработки полученных результатов;

и, в, особенности, их интерпретации;

или\и способность проектировать в том числе, научно-аргументированно отбирать, адаптировать уже имеющиеся проектные решения к конкретной ситуации, научно обосновать целесообразность и эффективность предложенного (обоснованного) проектного решения.

Обязательными пунктами плана ВКР специалиста является раздел, посвященный научно-теоретическому описанию темы, включая освещение различных научных концепций по данной теме и, по возможности, истории вопроса, описание практического положения дел в изучаемой организации (в ракурсе избранной темы), включая постановку (выявление) практической проблемы, сформулированной на основе анализа практики в свете теоретических идей, изложенных в первом разделе. Кроме этих общеобязательных для ВКР специалистов разделов должны иметься или исследовательский, или проектный раздел, или оба (и исследовательский, и проектный) разделы вместе.

Лишь в исключительных случаях разрешается написание чисто теоретической ВКР специалиста; в этом случае соискателем должно быть продемонстрировано не только овладение по данному вопросу научно-теоретическими знаниями, но и способность к самостоятельной научно-теоретической работе в этой области, т.е. должен быть дан самостоятельный критический анализ имеющихся по данной теме точек зрения, концепций, определены нерешенные проблемы в научном постижении данного явления, предложены собственные теоретические идеи по их преодолению и т.д.

Объем ВКР специалиста не менее 60 стр. (без приложения). Список литературы не менее 30 наименований, из них учебная, научно-популярная литература, статьи в СМИ, Интернете не более 30%.

Объем чисто теоретической ВКР специалиста не менее 75 стр. (без приложений). Список литературы не менее 50 наименований, из них учебная, научно-популярная, Интернет литература, статьи в СМИ не более 20%; не менее 20% наименований - журнальные статьи на иностранном языке.

Критерии оценки: 1) текст ВКР; 2) доклад и ответы на вопросы в ходе защиты.

Отличной оценки заслуживает лишь те ВКР специалистов, которые продемонстрировали умение на основе научных знаний осмыслить практику, вскрыть нерешенные в ней проблемы, научно обоснованно отобрать или методику исследования, или проектную разработку, проявить умение анализировать полученные результаты и т.д.

Высший балл для ВКР специалиста чисто теоретической может быть выставлен в самых исключительных случаях.

Чисто теоретическая ВКР специалиста должна пройти обязательную апробацию (предзащиту) на кафедре. Процедуру апробации по решению кафедры могут пройти ВКР специалиста и других типов.
^

ВКР магистра


ВКР магистра должна продемонстрировать необходимую профессиональную пригодность выпускников в области или научно-исследовательской, или педагогической (учебно-методической), или аналитическо-проектной деятельности. Соответственно могут быть подготовлены магистерские диссертации нескольких типов. В магистерской диссертации научно-исследовательского типа соискатель должен:

а) показать овладение соискателем научно-теоретическими знаниями по избранной тематике, и, в особенности, умение подвергнуть самостоятельному критическому исследованию основные концепции, точки зрения по данной теме;

б) осуществить на основе научно-теоретических знаний самостоятельный анализ практических аспектов жизни организации (в которой проходила научно-исследовательская практика) поставить на основе этого анализа проблему, которая

в) должна быть реализована в ходе исследования, проведенного соискателем самостоятельно (можно с применением уже разработанных стандартных методик). При этом соискатель должен продемонстрировать умение адекватного отбора стандартных методик, их адаптации к задачам конкретного исследования или разработать собственную оригинальную методику, навыки обработки данных и достаточно глубокой научной интерпретации результатов. Может быть применен и вторичный анализ данных, но лишь в случае доступа соискателя к самой базе данных исследования, проведенного другими исследователями;

г) помимо теоретической и исследовательской компонентов ВКР магистра научно-исследовательского типа может содержать и проектную часть (в которой могут быть адаптированы уже имеющиеся проектные решения), что лишь приумножает преимущества магистерской диссертации. При этом проектные предложения должны вытекать, обосновываться результатами, выводами, (и прежде всего диагностикой состояния и проблем развития объектов) исследовательской части.

Возможен и преимущественно консультационно-аналитический тип магистерской диссертации, в котором вместо исследовательской части должна присутствовать проектная часть, которая в этом случае должна носить самостоятельный характер, содержать развернутое обоснование разработанных проектных решений, пути и этапы внедрения данного проекта и по возможности, результаты внедрения проекта. Условием выставления диссертации аналитико-проектного типа отличной оценки является глубокое, всестороннее обоснование разработанных в ней проектных предложений. Это предложение как минимум анализ документов отчетности предприятия по вопросам хозяйственно-финансовой деятельности социальной сферы, анализ ситуации на рынке, отрасли и т.д. Во всех случаях проектные предложения диссертации должны базироваться на проведении соискателем глубокого анализа реального положения в организации, диагностики состояния и проблем ее (организации) развития.

ВКР магистра может быть и педагогического (учебно-методического) типа. Список соискателей, кому разрешается подготовка педагогической (учебно-методической) диссертации должен быть рекомендован кафедрами и утвержден деканом из числа магистров, кто или уже совмещает свою учебу с преподавательской деятельностью, или есть основания считать, что после окончания магистратуры посвятит себя педагогической работе

В педагогической (учебно-методической) диссертации магистрант должен продемонстрировать глубокое овладение научно- теоретическими знаниями по избранной теме той или иной менеджериальной дисциплины, дать самостоятельный критический анализ различных концепций, точек зрения, а также показать основные педагогические и методические проблемы, трудности в их преподавании, усвоении в ходе учебного процесса; по возможности, подтвердить наличие этих проблем, трудностей результатами самостоятельного исследования; и в обязательном порядке разработать комплекс методических материалов и разработок, призванных преодолеть педагогические и методические трудности, проблемы в изучении избранной темы той или иной менеджериальной дисциплины.

Педагогическая (учебно-методическая) диссертация подлежит апробации (предзащите) на кафедре.

В исключительных случаях разрешается написание чисто теоретической ВКР магистра, в этом случае соискателем должно быть продемонстрировано не только овладение накопленными по данному вопросу научно-теоретическими знаниями, критический анализ имеющихся концепций, но и способность не только к критической, но и к позитивной самостоятельной научно-теоретической работе в этой области, т.е. должны быть определены нерешенные проблемы в научном понимании данного явления, предложены собственные теоретические идеи по их преодолению.

Чисто теоретическая диссертация подлежит апробации (предзащите) на кафедре.

Объем магистерской диссертации (без приложений) не менее 80 стр. Список использованной литературы не менее 50 наименований, из них учебной научно-популярной литературы, статей в СМИ, Интернете не более 30%.

Для педагогико-методической диссертации в списке литературы может быть увеличена доля учебной, учебно-методической литературы до 50%.

Для (чисто) теоретической диссертации не менее 80 наименований использованной литературы, из них учебной, научно-популярной литературы и статей в СМИ, Интернете - не более 25%, при этом не менее 20% - журнальных статей на иностранном языке.
^

Из Решения Ученого совета факультета менеджмента ГУ-ВШЭ

О первоочередных мерах по совершенствованию Итоговой Государственной аттестации бакалавров, специалистов, магистров факультета менеджмента


(протокол №10 от 27 марта 2001 года)


Для обеспечения своевременности подготовки ВКР:

1. Каждый выпускник обязан утвердить совместно с отчетом по практике окончательную тему ВКР. Индивидуальный график работы над ВКР, содержащий даты промежуточного контроля и подписанный научным руководителем, хранится в деканате у ответственного за дипломное проектирование (1 экз.), и на кафедре (1 экз. ).

Индивидуальный график работы над ВКР должен быть составлен таким образом, чтобы переплетенные ВКР с отзывом научного руководителя и подписями заведующего кафедрой и научного руководителя на титульном листе (а для ВКР специалистов и магистерских диссертаций еще и с рецензией) были сданы в деканат за неделю до даты защиты. Дата защиты ВКР конкретного студента назначается заведующим кафедрой и утверждается Секретарем ГАК.

2. Научный руководитель, кафедра (в лице ответственного за этот участок работы), деканат (в лице ответственного за Итоговую Государственную аттестацию) в соответствии с индивидуальными планами ведут контроль за ходом подготовки ВКР, ее отдельных разделов. Научный руководитель в случае неоднократного срыва срока предоставления отдельных глав, разделов вправе ставить перед заведующим кафедрой и деканатом вопрос о принятии мер по отношению к подобным выпускникам, вплоть до недопуска до зашиты

3. ВКР допускается к защите заведующим кафедрой при наличии отзыва руководителя. Рецензент определяется по согласованию с заведующим кафедрой, желательно, чтобы подобное назначение оформлялось в виде письменной просьбы отрецензировать ВКР за подписью заведующего кафедрой

В случае несвоевременной сдачи ВКР выпускник не допускается до защиты со всеми вытекающими отсюда последствиями. В случае наличия документально подтвержденных уважительных причин деканат допускает выпускника к защите или переносит эту защиту в порядке исключения на осень (в зависимости от степени готовности ВКР)
^

Особые замечания


Для выполнения ВКР специалиста и магистра в рамках задания по преддипломной практике (в том числе в подразделениях ГУ-ВШЭ) необходима справка от одного из руководителей организации, где проходила практика, подтверждающая личное участие соискателя в выполнении исследования, проекта и т.п. Данное свидетельство может быть зафиксировано и в отзыве одного из руководителей организации, предоставляемом соискателем на Отчете по практике

Ответственность за соблюдение коммерческой и иных видов тайн при предоставлении для открытого обсуждения и открытой защиты работ остается за соискателем.

В тех случаях, когда студент не способен в ходе защиты ВКР дать убедительные ответы на вопросы по содержанию, плану, использованной литературе и т.п., представленного текста ВКР считается незащищенной

В случае обнаружения плагиата (прямого и косвенного цитирования без кавычек и без указания источника) общий объем которого превышает 25 % текста, ВКР отключается на любом из этапов рассмотрения и обсуждения (научным руководителем, рецензентом, членом (ми) ГАК

Объем прямого цитирования (с кавычками, с указанием источника) не должен превышать 20% всего текста ВКР. Тексты ВКР должны представляться в деканат на бумажном и электронном носителях.



Дополнение к «Методическим рекомендациям по разработке и защите выпускных квалификационных работ» и «Положению об итоговой аттестации выпускников Государственного университета - Высшей школы экономики»

Может быть применен и вторичный анализ данных, но лишь в случае доступа соискателя к самой базе дпнных.







Скачать 245,04 Kb.
оставить комментарий
Дата17.09.2012
Размер245,04 Kb.
ТипЗаседание, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх