Рабочая программа дисциплины «Экономика отрасли» по специальности 2401 Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте icon

Рабочая программа дисциплины «Экономика отрасли» по специальности 2401 Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте


Смотрите также:
Рабочая программа « физическая культура» ( 2401) 190701 «Организация перевозок и управление на...
Программа по специальности 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (водном)»...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
С. О. Кожемяченко Дорожный ревизор по безопасности движения поездов Дальневосточной железной...
Рабочая программа для студентов IV и Vкурса специальности...
Рабочая программа для студентов IV и Vкурса специальности...
Рабочая программа для студентов II курса специальности...
Рабочая программа для студентов Vкурса специальности...
8. Экономика, финансы, бухгалтерский и налоговый учет...
Расписание занятий 4 курса специальности 190701 «Организация перевозок и управление на...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Автоматика...



Тамбовское областное государственное учреждение

среднего профессионального образования

«Железнодорожный колледж»


Утверждаю:

Директор ТОГОУ СПО

«Железнодорожный колледж»

_______ Белоусов Г.М.


Рабочая программа дисциплины

«Экономика отрасли»

по специальности


2401 Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте


Мичуринск - Наукоград РФ

Одобрена на заседании

Составлена в соответствии

предметно-цикловой комиссии

с государственными требованиями




к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников

по специальности:2401 Организация перевозок и управления на железнодорожном транспорте





















Председатель ПЦК

Рассмотрена и утверждена на заседании

Методического совета

Железнодорожного колледжа

Протокол №_______

От «___»________2008

Методист


Автор:


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Изучение предмета «Экономика отрасли» направлено на достижение следующих целей:

  • сформировать у обучающихся прочные знания о структуре предприятия;

  • научить выполнению требований правил безопасности труда, пожарной безопасности и производственной санитарии;



Различают четыре уровня качества знаний, в каждый из которых вкладывается определенный содержательный смысл.

^ I уровень – уровень знакомства, распознавания («знания – знакомства»; репродуктивная деятельность на уровне знакомства, распознания). Обучающиеся, достигшие этого уровня знаний, должны ориентироваться в той или иной ситуации.

На первом уровне не велики требования к глубине и прочности запоминания учебного материала, деятельность обучающегося в этом случае заключается в изучении экономики предприятия на железной дороге.

Первый уровень знаний обеспечивается такими формами занятий, как урок-лекция, урок экскурсия, работа с учебником.

^ II уровень – воспроизведения («знания-копии»; репродуктивная деятельность на уровне воспроизведения). Обучающиеся, достигшие этого уровня, должны с опорой на память, но без подсказки преподавателя воспроизводить или отбирать информацию, выполнять порядок действий алгоритма (в частности, давая характеристику агрегату или схеме, составляя таблицу или конспект). Обучающиеся, находящиеся на этом уровне, должны отвечать на вопросы типа: по памяти охарактеризуйте экономическую деятельность предприятия.

Уровень воспроизведения формируется, в основном, в ходе повторительно-обобщающих и другого вида занятий, предусматривающих систему самостоятельных работ обучающихся.


^ III уровень – уровень умений и навыков (уровень продуктивной деятельности эвристического типа). Обучающиеся достигшие этого уровня, должны уметь применять полученные знания в нештатных ситуациях, т.е. решать нетиповые учебные задачи, в которых требуется некоторая трансформация усвоенных алгоритмов решения той или иной проблемы, задачи. При решении таких задач обучающиеся оперируют известным им учебным материалом, но при этом, действуя по аналогии с типовой ситуацией, частично преобразовывая усвоенные алгоритмы в соответствии с заданной нетиповой учебной ситуацией.

Очевидно, что уровень умений и навыков формируется на базе качественного достижения предыдущих двух уровней. Нетрадиционны и формы занятий, на которых формируется этот уровень качества знаний, это – обобщающие уроки по решению нестандартных ситуаций и т.д.


^ IV уровень – уровень творчества (уровень продуктивной деятельности творческого типа ). Под творчеством в учебном процессе понимают готовность обучающегося создавать что-либо новое для него, неизвестное ему, хотя в большинстве случаев известное преподавателю. Примером деятельности обучающегося может быть самостоятельно найти правильное решение из сложившейся ситуации, многовариантное выполнение алгоритма и т.д. Для выведения обучающегося на уровень творчества далеко не достаточно традиционного формирования у него программных знаний, умений, навыков даже по весьма широкому набору учебных элементов. Необходимо обучать его специальной системе действий, сопровождающих любую творческую деятельность, к ним относятся интеллектуальные действия самопостановки вопросов к учебным текстам, структурирование и переструктурирование учебной информации, использование аналогий, обобщения и конкретизации, проведение логически верных рассуждений, построение новых моделей ранее изученных явлений. Понятно, что немногие обучающиеся способны достигнуть уровня творчества, но обязательный минимум, согласно современным стандартам образования, азы исторической науки должны знать все.

^ Программа включает в себя следующие разделы:

- Пояснительная записка;

- Требования к исторической подготовке обучающихся;

- Содержание обучения;

- Примерное тематическое планирование;

- Рекомендации к отдельным разделам и темам программы;

- Приложение;

- Литература и рекомендуемое оборудование.


^ Программа рассчитана для работы в обычных группах колледжа Во-первых, программа позволяет изучать базовый материал с разной степенью глубины. Во-вторых, она предусматривает возможность изучения курса с различной степенью полноты.


^ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

  1. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ

ПОДГОТОВКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

«Железнодорожный колледж» готовит рабочих весьма широкого спектра профессий; в их числе помощники машиниста локомотива, проводники, сварщики, слесари по контрольно-измерительным приборам и автоматике и др., поэтому в программе по возможности учтены общие профессиональные потребности в изучении истории, важные для профессионального становления личности.

Квалифицированные рабочие железнодорожного профиля «Помощники машиниста локомотива» должны уметь пользоваться справочниками, чертить рабочие чертежи, техническую и технологическую документацию, уметь решать производственные задачи, связанные с планированием операций.

В индивидуальных и групповых занятиях следует отдавать предпочтение работе с картами, диаграммами и схемами. Рекомендуется написание рефератов и сообщений по истории железной дороги.

II. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения экономики предприятия студент должен:

знать/понимать

  • значение товара;

  • анализ работы предприятия;

  • качество продукции;

  • Методы развития предприятия

.

Уметь

  • определить качество товара;

  • анализировать деятельность предприятия;

  • характеризовать рынок предприятия



ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


РАЗДЕЛ 1

^ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОТРАСЛИ

Цель: сформировать у обучающихся прочные знания об особенностях развития отраслей

Содержание: Развитие отрасли Особенности отрасли


РАЗДЕЛ 2

^ РЕСУРСЫ ОТРАСЛИ

Цель: сформировать у обучающихся прочные знания о ресурсах отраслей

Содержание: Ресурсы предприятия Спрос на ресурсы Эластичность спроса на ресурсы

Цена на ресурсы


РАЗДЕЛ 3

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ НОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЙ

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания о нормах предприятий

Содержание: Организационные документы Структура организации управления Правовые нормы предприятия Организация труда


РАЗДЕЛ 4

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ПРЕДПРИЯТИЙ

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания о базе МТП

Содержание: Оборотные фонды Методы расчёта потребности в материалах Топливный ресурс

Энергетические ресурсы Материально-техническое снабжение


РАЗДЕЛ 5

ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания об организации труда

Содержание: Организация труда Особенности организации труда на ж.д. транспорте


РАЗДЕЛ 6

РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания о формировании рабочего времени

Содержание: Понятие о рабочем времени Бюджет рабочего времени Режим труда и отдыха

Методы нормирования труда


РАЗДЕЛ 7

ФОРМЫ И СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания о формировании рабочего времени

Содержание: Финансирование ж.д. Планирование доходов


РАЗДЕЛ 8

^ СТРУКТУРА ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ

Цель: сформировать у обучающихся прочные знания о структуре з/п

Содержание: Заработная плата Система оплаты труда Фонд оплаты труда Тарифная сетка Тарифная система


РАЗДЕЛ 9

ПРОИЗВОДЛИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания о производительности труда

Содержание: Основные производительные фонды Производительность труда Повышение производительности труда




РАЗДЕЛ 10

ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания об основах маркетинга

Содержание: Маркетинг на ж.д. транспорте Виды маркетинга Структура маркетинга


РАЗДЕЛ 11

ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СПРОСА НА ГРУЗОПЕРЕВОЗКИ

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания планировании и прогнозировании с проса на ж.д. перевозки

Содержание: Планирование грузоперевозок Неравномерность грузоперевозок Маркетинг рынка грузовых перевозок


РАЗДЕЛ 12

ФИНАСОВАЯ ДЕЯТЬНОСТЬ СТАНЦИИ

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания о финансовой деятельности станции

Содержание: Тарифы на перевозку Себестоимость перевозок Ценовая политика


РАЗДЕЛ 13

БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ СТАНЦИИ


^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания о бизнес-планировании станции

Содержание: Планирование доходов Грузовые тарифы Пассажирские тарифы


РАЗДЕЛ 14

ИНВЕСТИЦИОННАЯ ПОЛИТИКА ПРЕДПРИТЯИЯ

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания об инвестиционной политике предприятия

Содержание: Оценка инвестиционных проектов Назначение инвестиций Управление инвестициями


РАЗДЕЛ 15

ВНЕШНЕЭКОНОМИЧСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ

^ Цель: сформировать у обучающихся прочные знания деятельности предприятия во внешней экономике

Содержание: Реализация продукции ж.д. Оборотные средства ж.д. Внешняя экономика ж.д.


Согласовано: УТВЕРЖДАЮ:


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

предмета «Экономика отрасли»

профессии: «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте»

№ п\п

Темы

Кол-во

часов

1

Особенности развития отрасли

2

2

Ресурсы отрасли

4

3

Организационно-правовые нормы предприятий

4

4

Материально-техническая база предприятий

5

5

Организация труда

2

6

Рабочее время

4

7

Формы и система оплаты труда

2

8

Структура заработной платы

5

9

Производительность труда

3

10

Основы маркетинга

3

11

Планирование и прогнозирование спроса на грузовые перевозки

3

12

Финансовая деятельность станции

3

13

Бизнес-планирование деятельности станции

3

14

Инвестиционная политика предприятия

3

15

Внешнеэкономическая деятельность предприятия

3



РАССМОТРЕНО:

На заседании предметно-цикловой комиссии Железнодорожного колледжа

Протокол № от «___» 20 год

Методист

Преподаватель


ЛИТЕРАТУРА



  1. Абрамов А. П. Экономика ж.д. транспорта. – М.: «Транспорт»,

2006. – 256 .;

  1. Барков И.Н. Капиталовложения на ж.д. транспорте . – М.: «Транспорт»,

2006. – 220 с .;

  1. Винниченко Н.Г. Экономика ж.д. транспорта. – М.: «Транспорт»,

2006. – 215 с.;

  1. Дмитриев В.А. Экономика ж.д. транспорта. – М.: «Транспорт», 2005. – 329 с;

  2. Ивлиев .Р.Д. Финансирование ж.д.. – Мю: «Транспорт». – 2005 .- 197 с.;

  3. Коньков П.С. Нормирование труда на ж.д. транспорте. – М.: «Транспорт». – 2005 . – 206 с;

  4. Орлов В.Н. калькуляция расходов и доходов на ж.д. транспорте. – М.: «Транспорт». – 2005. – 302 с;

  5. Терешина Н.П. Экономическое регулирование перевозку на ж.д. транспорте. – М.: «Транспорт», 2006 .- 304 с;

  6. Шишков И. Г. Экономическое регулирование перевозку на ж.д. транспорте. – М.: «Транспорт», 2006 .- 298 с;

  7. Яров Б.Г. Экономическое регулирование перевозку на ж.д. транспорте. – М.: «Транспорт», 2006 .- 403 с




Скачать 115,71 Kb.
оставить комментарий
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дата17.09.2012
Размер115,71 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх