Рабочая программа дисциплины менеджмент физической культуры и спорта направление ооп icon

Рабочая программа дисциплины менеджмент физической культуры и спорта направление ооп


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс...
Тематический план изучения дисциплины «менеджмент и экономика физической культуры и спорта»...
Рабочая программа дисциплины история физической культуры направление (специальность) ооп...
Рабочая программа дисциплины менеджмент и экономика физической культуры для учреждений высшего...
Наук о физической культуре и спорте учебно-методический комплекс...
Рабочая программа дисциплины современный менеджмент направление ооп: 080200 менеджмент...
Программа дисциплины дпп. Ф. 05 Социология физической культуры и спорта...
Программа дисциплины дпп. Ф. 01. История физической культуры и спорта цели и задачи дисциплины...
Рабочая программа дисциплины риск-Менеджмент направление ооп 080200 «Менеджмент»...
Рабочая программа дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю...
Рабочая программа дисциплины ф тпу 1-21/01 утверждаю...



Загрузка...
скачать
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»


УТВЕРЖДАЮ

Декан ФФК

_____________ В.И. Андреев

«___» ____________201__ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


МеНЕДЖМЕНТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА


НАПРАВЛЕНИЕ ООП: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: Физкультурно-оздоровительные технологии

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010 г.

^ КУРС 4; СЕМЕСТР 7-8;

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 4

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «История физической культуры», «Теория и методика физической культуры», «Психология физической культуры»

КОРЕКВИЗИТЫ: «Акмеология физической культуры», «Маркетинг спортивно-оздоровительных услуг», «Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий»


^ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции

25

часов (ауд.)

Практические занятия


39

часов (ауд.)

^ АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

63

часов

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

97

часов

ИТОГО

161

часов

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

очная



ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН В 10 СЕМЕСТРЕ

^

Обеспечивающая кафедра: «Спортивных дисциплин»



ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: к.п.н., доцент А.В.Белоусов


РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: к.п.н., доцент А.В.Белоусов


ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: к.б.н., доцент А.В. Смышляев


2010г.


^ 1. Цели освоения дисциплины

В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц2 и Ц3 основной образовательной программы «Физическая культура».

Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к следующим видам профессиональной деятельности:

- тренерская: осуществлять планирование тренировочного процесса с установкой на достижение высоких спортивных результатов; осуществлять управление тренировочным процессом на основе контроля функционального состояния, достигнутого уровня техники двигательных действий и работоспособности занимающихся и внесения соответствующих корректив в тренировочный процесс;

- рекреационная: реализовывать программы, режимы занятий по двигательной рекреации населения на региональном и местном уровнях в соответствии с потребностями населения; способствовать осознанному использованию средств физической культуры как средства восстановления и укрепления здоровья, приобщения к здоровому образу жизни;

- организационно-управленческая: организовывать и проводить физкультурно-массовые и спортивные мероприятия; осуществлять свою профессиональную деятельность, руководствуясь Конституцией Российской Федерации, законами Российской Федерации и нормативными документами органов управления физической культурой и спортом и образованием, нормативно-правовыми актами в сфере физической культуры и спорта и образования; организовывать работу малых коллективов исполнителей; работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической культуры и спорта; соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся в процессе занятий;

- научно-исследовательская: выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта; проводить научные исследования по определению эффективности различных видов деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием опробованных методик; использовать информационные технологии для планирования и коррекции процессов профессиональной деятельности, контроля состояния занимающихся, обработки результатов исследований, решения других практических задач.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла (Б.3.Б.11.). Она непосредственно связана с другими дисциплинами базовой части: историей физической культуры, теорией физической культуры, психологией физической культуры, которые должны быть изучены до освоения данной дисциплины. Кореквизитами для дисциплины «Менеджмент физической культуры и спорта» являются дисциплины вариативной части профессионального цикла: «Акмеология физической культуры», «Маркетинг спортивно-оздоровительных услуг», «Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий».

^ 3. Результаты освоения дисциплины

При изучении дисциплины бакалавры должны научиться самостоятельно организовывать, проводить физкультурно-массовые и спортивные мероприятия, работать с финансово-хозяйственной документацией в сфере физической культуры и спорта.

После изучения данной дисциплины бакалавры приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы. Соответствие результатов освоения дисциплины «Менеджмент физической культуры и спорта» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице.

Формируемые компетенции в соответствии с ООП*

Результаты освоения дисциплины

З.3.3, З.3.7., З.3.9., З.3.12., З.3.13., З.3.17.,

З.3.19.

В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:

Сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы, определяющие конкретную область своей будущей профессии, их взаимосвязь в системе знаний; функции психики, основные потребности человека, эмоции и чувства, мотивацию поведения и деятельности, психические особенности людей разного возраста и пола, социально-психические особенности групп людей, психолого-педагогические средства и способы организации и управления индивидом, группой людей; способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса; принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения, основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности; истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта; основные положения управленческих наук, организационные основы сферы физической культуры и спорта; конституцию РФ, свои гражданские права и обязанности, законы РФ и органов управления в сфере физической культуры и спорта и образования

У.3.3, У.3.7, У.3.9, У.3.15, У.3.17, У.3.18.

В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:

Определять общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки, двигательной рекреации и реабилитации как составной части гармоничного развития личности, укрепления ее здоровья, физического совершенствования; использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий; использовать методы педагогической и психологической диагностики, изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся; ориентироваться в законодательстве и правовой литературе, принимать решения и совершать действия в соответствии с законом; разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на аренду, заказывать и приобретать физкультурно-спортивный инвентарь; организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования

В.3.1, В.3.4, В.3.7, В.3.8.

В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:

Навыками использования прав и исполнения обязанностей; различными средствами коммуникации в профессионально деятельности; навыками рационального использования учебно-лабораторного и управленческого оборудования, специальной аппаратуры и современной компьютерной техники; способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами деятельности в сфере физической культуры и спорта в условиях поликультурной среды


В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1. Универсальные (общекультурные) – ОК-1; ОК-5; ОК-6; ОК-7;ОК-15.

2. Профессиональные – ПК-2; ПК-4; ПК-15; ПК-20; ПК-21; ПК-22; ПК-23; ПК-25.

^ 4. Структура и содержание дисциплины

    1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контролю обучения







Название раздела/темы

Аудиторная работа (час)

СРС

(час)

Итого

Формы текущего контроля и аттестации


Лекции

Практ./ семинар



Введение в спортивный менеджмент

1

2

6

9

Индивидуальный и групповой отчет



Типология физкультурных и спор­тивных организаций

2

2

6

10

Индивидуальный и групповой отчет



Сущность, принципы, цели и функции спортивного ме­неджмента

2

4

7

13

Индивидуальный и групповой отчет



Система органов управления ФКиС в РФ

2

4

7

13

Индивидуальный и групповой отчет



Первичные организации физкуль­турно-спортивной направленности

2

4

7

13

Индивидуальный и групповой отчет



Менеджмент в обществен-ных физкультурно-спортивных объединениях

2

2

8

12

Индивидуальный и групповой отчет



Методы управления физкультурно-спортив-ными организациями

2

2

8

12

Индивидуальный и групповой отчет



Менеджмент в профессиональном спорте

2

2

8

12

Индивидуальный и групповой отчет



Менеджмент в зарубежном спорте

2

2

8

12

Индивидуальный и групповой отчет



Технология принятия управленче­ского решения. Менеджмент спортивных соревнований

2

4

8

14

Индивидуальный и групповой отчет



Организационно-правовые основы деятельности физ-культурно-спортивных организаций в РФ

2

4

8

14

Индивидуальный и групповой отчет



Финансово-хозяйственная деятельность физкультур-но-спортивной организации

2

4

8

14

Индивидуальный и групповой отчет



Материально-техническая база отрасли «Физическая культура и спорт»

2

3

8

13

Индивидуальный и групповой отчет



Промежуточная и итоговая аттестация













Зачет и экзамен




Итого

25

39

97

161




При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.



    1. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Введение в спортивный менеджмент

Происхождение и многозначный смысл понятий «менеджмент» и «спор­тивный менеджмент». Соотношение понятий «менеджмент» и «управление». Связь менеджмента с наличием профессиональных управляющих.

Физическая культура и спорт в системе рыночных отношений. Определе­ние физической культуры и спорта в качестве объекта управления как множе­ства физкультурно-спортивных организаций. Управленческие отношения в сфере физической культуры и спорта. Управленческие функции в деятельности тренера, преподавателя, педагога физической культуры и спорта и т.д.


Раздел 2. Типология физкультурных и спортивных организаций

Понятие физкультурно-спортивной организации, ее признаки. Целевое назначение организации - предоставление физкультурно-спортивных услуг.

Понятие и значение научной классификации для спортивного менедж­мента. Основания классификации современных физкультурных и спортивных организаций.

Виды физкультурно-спортивных организаций, выделяемые по различным основаниям: по признаку собственности; по функционально-целевому назна­чению; по иерархическим уровням управления; по внутреннему строению. Наиболее распространенные организационно-правовые формы физкультурно-спортивных организаций.


Раздел 3. Сущность и принципы спортивного менеджмента. Цели и функции спортивного менеджмента

Спортивная организация как самоуправляемая система. Основные эле­менты и свойства социальной самоуправляемой системы. Субъект и объект управления и их целевое взаимодействие.

Сущность и разделение труда физкультурных работников на труд непо­средственно тренерско-преподавательский и управленческий. Особенности со­держания управленческой деятельности в физкультурно-спортивных организа­циях. Историческая обусловленность возникновения управления физической культурой и спортом. Состав, содержание и значение принципов управления физической куль­турой и спортом в рыночных условиях.

Понятие и виды социальных целей в физкультурно-спортивной организа­ции. Цели как отражение миссии организации и социальной политики государ­ства по развитию физической культуры и спорта в стране. Генеральная цель и дерево целей физкультурно-спортивной организации.

Понятие и характеристика общих функций спортивного менеджмента. Понятие и характеристика отраслевых (специальных, конкретных) функций спортивного менеджмента. Взаимодействие общих и отраслевых функций спортивного менеджмента.


^ Раздел 4. Система органов управления физической культурой и спортом в РФ

Общая характеристика современной системы государственных и негосу­дарственных органов управления физической культурой и спортом в России. Модель современной организационной структуры управления физической культурой и спортом в России.

Государственные органы управления физической культурой и спортом общей и специальной компетенции. Разграничение компетенции федеральных органов управления физической культурой и спортом и органов исполнитель­ной власти субъектов Российской Федерации.


Раздел 5. Первичные организации физкультурно-спортивной направ­ленности

Спортивные интересы населения как социальная основа формирования общественных объединений физкультурно-спортивной направленности. Осо­бенности менеджмента в спортивном клубе производственного предприятия, в школьном спортивном клубе, территориальном клубе и т.д. Технология созда­ния спортивной организации в форме общественного объединения физкультур­но-спортивной направленности. Формирование имиджа первичной физкультур­но-спортивной организации.

Номенклатура учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности, их цели и задачи. Система спортивных школ. Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ. Особенности менеджмента в различных видах спортивных школ (ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ). Организационная структура управления спортивной шко­лой. Персонал спортивной школы, его подбор и аттестация. Формирование контингента спортивной школы. Эффективность деятельности спортивных школ. Менеджмент в детско-юношеском клубе физической подготовки (ДЮКФП).

Статус спортивных сооружений, их целевое назначение и организацион­ные формы управления. Взаимодействие спортсооружения с другими видами физкультурно-спортивных организаций. Особенности менеджмента спортивно­го сооружения.

Роль и место фондов в системе управления физической культурой и спор­том. Особенности менеджмента в спортивном фонде.


^ Раздел 6. Менеджмент в общественных физкультурно-спортивных объединениях

Общественные физкультурно-спортивные объединения – организационная форма реализации спортивных интересов населения. Правовой статус и виды физкультурно-спортивных объединений в России. Порядок образования и ликвидации физкультурно-спортивных объединений. Менеджмент в физкультурно-спортивном обществе.

Определение понятия и виды общественных объединений физкультурно-спортивной направленности. Олимпийский комитет России, его основные функции и взаимодействие. Федерации (ассоциации, союзы) по видам спорта и их основные функции. Общероссийские физкультурно-спортивные объедине­ния «Спартак», «Динамо», «Россия», «Урожай», «Юность России» и др. и их основные функции.

Раздел 7. Методы управления физкультурно-спортивными организа­циями

Понятие и классификация методов управления физкультурно-спортивными организациями. Экономические методы управления. Организаци­онно-административные методы управления. Социально-психологические ме­тоды управления. Спортивное соревнование как комплексный метод управле­ния. Выбор менеджером эффективных методов управления в конкретной си­туации.


Раздел 8. Менеджмент в профессиональном спорте

Особенности правового статуса организаций профессионального спорта. Организационно-правовые формы организаций профессионального спорта и особенности менеджмента в них.

Виды коммерческих организаций физкультурно-оздоровительной на­правленности и их статус: фитнес-клубы, физкультурно-оздоровительные цен­тры и т.п. Особенности менеджмента в коммерческих организациях спортивно-оздоровительной направленности.


Раздел 9. Менеджмент в зарубежном спорте

Зарубежные модели спортивного менеджмента. Системы спортивных ор­ганизаций в различных зарубежных странах. Особенности менеджмента в зару­бежном профессиональном спорте.

Спортивно-оздоровительные клубы - основа спортивного движения в за­рубежных странах. Правовые и социально-экономические основы деятельности зарубежных спортивно-оздоровительных клубов. Перспективные тенденции развития спортивно-оздоровительных клубов за рубежом. Маркетинг зарубеж­ных спортивных клубов. Организация рекламы в спортивном клубе. Финансо­вый менеджмент в зарубежных спортивно-оздоровительных клубах. Формиро­вание имиджа зарубежных спортивно-оздоровительных клубов.


Раздел 10. Технология принятия управленческого решения. Менеджмент спортивных соревнований.

Понятие и признаки управленческого решения. Классификация управ­ленческих решений по физической культуре и спорту. Требования к управлен­ческому решению. Технология подготовки и принятия управленческого реше­ния в физкультурно-спортивных организациях. Организация работы по выпол­нению решения.

Виды и функции физкультурно-спортивных мероприятий. Системы проведения спортивных соревнований. Планирование, подготовка и проведение соревнований.

^ 5. Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.


^ Методы и формы активизации деятельности

Виды учебной деятельности

ЛК

Прак./Семинар

СРС

Дискуссия

х

х




Работа в команде




х

х

Опережающая СРС

х

х

х

Индивидуальное обучение







х

Проблемное обучение




х

х

Игра




х

х


Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

  • изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

  • самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

  • закрепление теоретического материала при проведении практических и семинарских занятий с использованием учебного и научного оборудования, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.


^ 6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)

6.1 Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в следующем:

  • выполнение домашних заданий,

  • изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

  • подготовка к практическим и семинарским занятиям,

  • подготовке к контрольным работам, к зачету и экзамену.


^ 6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала бакалавров, заключается в следующем:

  • поиск, анализ, структурирование и презентация информации,

  • анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, составление схем и моделей на основе статистических материалов,

  • выполнение реферативных работ по заданной теме.


6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине:

1. Выявить целевое назначение и дать комплексную типологическую харак­теристику физкультурно-спортивной организации.

2. Охарактеризовать содержание управленческой деятельности работников (различных должностей) физкультурно-спортивной организации.

3. Построить дерево целей физкультурно-спортивной организации опреде­ленного вида.

4. Составить перечень специфических (конкретных) функций спортивного менеджмента, характерных для физкультурно-спортивных организаций раз­личного типа.

5. Составить перечень государственных и общественных органов управле­ния физической культурой и спортом в регионе (по заданию преподавателя). На основе самостоятельного анализа устава описать основные функции федерации по виду спорта (с учетом вида спорта специализации).

6. Проанализировать основные показатели развития детско-юношеского спорта в учреждениях дополнительного образования региона.

7. На основе самостоятельного анализа Олимпийской хартии описать ос­новные функции Международного олимпийского комитета.

8. Составить примерную номенклатуру дел одного из типов физкультурно-спортивных организаций или составить один из видов управленческих доку­ментов.

9. Разработать управленческое решение на примере документа, регламенти­рующего организацию и проведение физкультурно-спортивного мероприятия (положение, сценарий и т.п.).


^ 7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)

7.1. Оценка текущей и промежуточной успеваемости бакалавров осуществляется по результатам:

- самостоятельного выполнения задания индивидуального или в группе,

- устного или письменного представления выполненных заданий,

- выполнения письменных контрольных работ,

- анализа подготовленных бакалаврами рефератов.

Пример выполнения задания в группе, возглавляемой менеджером:

Задание. Составить письменно и подготовить доклад по теме «Определить основные личностные качества современного менеджера в спорте по предложенной таблице»:



Необходимые личностные качества современного менеджера в спорте

Определение качеств

Показатели проявления качеств в работе

1.

Самостоятельность

Способность принять решение лично и нести ответственность за его выполнение


- мыслить самостоятельно;

- находить нужное и новое;

- личное участие в организа-ции работы коллектива;

- стремление внести личный вклад в деятельность организации.


7.2. Оценка промежуточной и итоговой успеваемости бакалавров осуществляется по результатам контрольных работ в виде тестовых заданий, например*:

1.

К какому принципу спортивного менеджмента относится выражение: «Рациональное разделение управленческого труда»:

1. Принцип демократизации

2. Принцип эффективности

3. Принцип системности

4. Принцип иерархической упорядоченности

2.

Физкультурно-спортивные организации РФ являются:

1. Предметом спортивного менеджмента

2. Условием спортивного менеджмента

3. Объектом спортивного менеджмента

3.

По организационно-правовой форме физкультурно-спортивные объединения являются:

1. Муниципальной организацией

2. Общественным объединением

3. Государственной организацией

4. Комерческой организацией


* - из предложенных нескольких вариантов ответа, правильный – только один


^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература

1. Жолдак В.И., Сейранов С.Г. Менеджмент. - М.: Советский спорт, 1999. Кутепов М.Е.

2. Менеджмент спортивной организации: учебное пособие / И.И. Переверзин. - М.: Физическая культура, 2006. – 464 с.

3. Искусство спортивного менеджмента: учебное посо­бие / И.И. Переверзин. - М.: Советский спорт, 2004. – 416 с.

4. Экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие / Кузьмичева Е.В., Зозуля С.Н., Золотов М.И., / под ред. Е.В.-Кузьмичевой. - М.: Физическая культура, 2008. – 480 с.


8.2. Дополнительная литература

1. Алешин В.В. Олимпийский комплекс «Лужники»: менеджмент, марке­тинг и экономика. – М.: Советский спорт, 2000.

2. Алешин В.В., Переверзин И.И. Менеджмент и маркетинг на европейских стадионах. – М.: Советский спорт, 1999.

3. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая. - М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1997.

4. Кузин В.В., Кутепов М.Е. Многоуровневая подготовка спортивных кад­ров за рубежом. – М.: ФОН, 1999.

5. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Учебное посо­бие для студентов высших педагогических учебных заведений / М.И.Золотов, В.В.Кузин, М.Е.Кутепов, С.Г.Сейранов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

6. Настольная книга спортивного менеджера: Справочное пособие / Авто­ры-составители: Золотов М.И., Кузин В.В., Кутепов М.Е., Сейранов С.Г. – М.: ФОН, 1997.

7. О физической культуре и спорте в Российской Федерации: Федеральный Закон. – М.: Терра-Спорт, 1999.

8. Об общественных объединениях: Федеральный закон РФ - М.: ИНФРА-М, 2002.

9. Профессиональный спорт / Под ред. С.И.Гуськова, В.Н.Платонова. - Ки­ев: Олимпийская литература, 2000.

10. Справочник работника физической культуры и спорта: нормативные пра­вовые и программно-методические документы, практический опыт, рекоменда­ции / Автор-составитель А.В. Царик. - М.: Советский спорт, 2002.

11. Кутепов М.Е. Маркетинг в зарубежном спорте: Учебное пособие. – М.: ГЦОЛИФК, 1993.


^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

При изучении основных разделов дисциплины, выполнении практических и семинарских работ бакалавры используют мультимедийное и компьютерное оборудование.


* приложение – Рейтинг-план освоения дисциплины.


Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2010 по направлению «Физическая культура» и профилю подготовки «Физкультурно-оздоровительные технологии».


Автор: Смышляев А.В.

Рецензент: Белоусов А.В.


Программа одобрена на заседании кафедры СД ФФК


(протокол № ____ от «___» _______ 2010 г.).




Скачать 219,78 Kb.
оставить комментарий
Дата17.09.2012
Размер219,78 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх