Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению icon

Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению


Смотрите также:
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки 230100...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «Лингвистика. Иностранные языки»...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки 540600 Педагогика...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки 540600 Педагогика...
Программа вступительного экзамена в магистратуру...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050300...
Программа вступительного междисциплинарного экзамена в магистратуру по магистерским программам...
Программа вступительного экзамена в магистратуру Ижгту по направлению 150900...
Программа междисциплинарного экзамена для поступающих в магистратуру по направлению 080100...
Программа вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по направлению «История»...
Программа вступительного междисциплинарного экзамена в магистратуру по магистерским программам:...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБЗРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Армавирская государственная педагогическая академия»


ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

В МАГИСТРАТУРУ

по направлению

050100.68 «Педагогическое образование»

по программе

«МЕНЕДЖМЕНТ В СФЕРЕ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА»


Армавир

2012

ПРОГРАММА

вступительного экзамена по направлению подготовки магистра

«Педагогическое образование»

(Магистерская программа «Менеджмент в сфере физической культуры и спорта»)

^ I. Пояснительная записка.

Программа вступительного испытания составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Педагогическое образование», предъявляемыми к уровню подготовки необходимой для освоения специализированной подготовки магистра.

Программа предназначена для подготовки к вступительному испытанию в магистратуру психолого-педагогического факультета по направлению «Педагогическое образование» по магистерской программе «Менеджмент в сфере физической культуры и спорта».

Магистерская программа «Менеджмент в сфере физической культуры и спорта» ориентирована на раскрытие специфики управленческой деятельности в физическом воспитании и спорте как научном знании и современной образовательной дисциплины, на овладение методами научных исследований в области управления физическим воспитанием и спортом и физкультурно-оздоровительными системами. Магистерская программа предусматривает подготовку специалистов, способных проектировать и реализовывать управленческую деятельность в сфере физического воспитания и спорта в разных типах учебных заведений. Результатом освоения программы является готовность выпускника к научно-исследовательской и управленческой деятельности в сфере физической культуры и спорта.

^ II. Цель и задачи вступительного собеседования.

Цель вступительного испытания: выявить уровень овладения общенаучными, инструментальными, общекультурными и профессиональными компетенциями соискателя и определить степень готовности и возможность абитуриента освоить выбранную магистерскую программу.

^ Задачи вступительного испытания:

• установить уровень развития системы теоретических и фактических знаний, необходимых для понимания педагогической реальности в различных ее проявлениях;

• определить степень владения базовым понятийным, методологическим и методическим аппаратом физкультурно-спортивного менеджмента как предпосылки для овладения комплексом дисциплин магистратуры;

• диагностировать уровень развития профессионально-педагогического мышления и навыков анализа педагогических явлений и процессов, значимых как для социальной ориентации личности в целом, так и в профессиональной, научно-исследовательской подготовке магистра;

• определить степень готовности применять информационно-коммуникационные и образовательные компетенции в процессе обучения по магистерской программе.

Основные требования к уровню подготовки, предъявляемые к поступающим в магистратуру:

Общенаучные компетенции

• владение проблематикой и теоретическими знаниями по теории управления, теории и методике физического воспитания и физкультурно-спортивному менеджменту; соответствующим базовым понятийным аппаратом;

• способность использовать основные методы и подходы, применяемые в физкультурно-спортивном менеджменте;

• моделирование процессов управления в сфере физической культуры и спорта.

Инструментальные компетенции

• применение на практике методов педагогического анализа;

• умение выявлять, анализировать проблему, вести аргументированную полемику;

• умение формулировать собственную точку зрения, исходя из данных источников и критического изучения научных работ;

• умение проводить историческую реконструкцию - восстановление педагогических идей и событий на основе анализа источников и литературы.

Общекулътурные компетенции

• развитое логическое мышление - умение грамотно, логически и аргументировано строить своё рассуждение/рассказ (в устной или письменной форме);

• способность преодоления стереотипов, связанных с узостью « педагогического мышления»; знание и учет педагогических оснований современной системы управления физическим воспитанием и спортом.

^ III. Форма вступительного испытания и его процедура.

Формами вступительного испытания для поступающих в магистратуру является эссе по предложенной экзаменационной комиссией теме (контрольному вопросу).

Вступительное испытание в магистратуру носит конкурсный характер и предусматривает выполнение эссе, направленное на:

• выявление уровня овладения системой базовых и специальных знаний поступающего;

• выявление степени готовности обучаться в магистратуре - вести научно-исследовательскую деятельность, применять общенаучные и инструментальные компетентности.

^ Контрольный вопрос (тема для эссе): ответ на контрольный вопрос готовится абитуриентом по предложенным парадигмам-схемам. Выбор конкретного содержания (личность менеджера-профессионала, социо-культурный и профессиональный компоненты деятельности менеджера в сфере физической культуры и спорта) - на усмотрение поступающего. В ходе ответа абитуриент должен продемонстрировать умение проблемно излагать материал, знание источников, базовой научной литературы и т.д., то есть все вышеизложенные компетенции.


^ IV. Содержание программы.

1.Образовательный модуль.

Цели и задачи современной системы физкультурного образования. Процесс модернизации современного физкультурного образования в России. Нормативные документы, регулирующие образовательную сферу. Современная система физкультурного образования в России.

Система педагогического знания: управление процессом обучения и воспитания в физической культуре и спорте. Философское, психологическое и педагогическое понимание понятия «управленческая деятельность». Личность и деятельность менеджера. Психологические особенности управленческой деятельности.

Цели и задачи обучения изучения дисциплин профессиональной подготовки менеджера в сфере физической культуры и спорта. Психолого-педагогические особенности изучения дисциплин профессиональной подготовки менеджера физической культуры и спорта. Основы отбора учебного содержания. Моделирование содержания в зависимости от профиля учебного заведения. Современные технологии подготовки менеджера физической культуры и спорта. Социально-педагогическая диагностика и квалиметрия качества управленческой деятельности.

^ 2. Предметный модуль.

Введение в теорию управления. Принципы управления. Управление педагогическими системами. Теория управления физической культурой и спортом: исторические аспекты её становления.

Вводная характеристика направлений, форм и социальных функций физической культуры и спорта. Факторы физической культуры в аспекте их оздоровительной и культурной ценности. Системность компонентов, составляющих область физической культуры и спорта.

Методические основы управления. Общие проблемы управления качеством образования в сфере физической культуры и спорта. Система управления в физической культуре. Система управления в спорте. Механизмы и методы управления в сфере физической культуры и спорта. Формирование профессионализма менеджеров физической культуры и спорта. Оценивание и контроль в управлении образовательными и физкультурно-спортивными системами.

^ V. Критерии оценки.

Оценивание проводится по 100-балльной шкале.

Критерии оценки эссе:

1) владение родным языком, особенно в использовании языка науки - 5 баллов.

2) способность осмысливать актуальную информацию, связанную с изучением различных аспектов педагогической науки – 20 баллов.

3) владение методами анализа и критической оценки различных теорий, концепций, подходов к изучению проблемы - 20 баллов.

4) способность применять различные методологические концепции для раскрытия исследуемой темы эссе - 20 баллов.

5) умение применять теоретические знания и современные методы при осмыслении проблем управления в теории и методике физического воспитания и спорта - 20 баллов.

6) способностъ применять информационные технологии при решении исследовательских и учебных задач - 15 баллов.


^ VI. Примерный перечень вопросов и типов заданий для подготовки к вступительному испытанию.

Парадигма контрольного вопроса.

1. Характеристика личности менеджера физической культуры и спорта.

2. Управление качеством образования в сфере физической культуры и спорта.

3. Теории управления в физической культуре и спорте.

4. Управление школьной системой физического воспитания.

5. Управление системой спортивной подготовки в ДЮСШ.

6. Проект эффективной системы управления спортивной команды (на примере одного из видов спорта).

6. Проект управления качеством физкультурно-спортивного системы образовательного учреждения.

7. Я - директор ДЮСШ.

8. Технология управления физкультурным образованием.

9. Мониторинг качества управления физкультурным образованием.

VII. Рекомендуемая литература для подготовки.


Основная литература.

1. Зубарев Ю.А. Менеджмент и маркетинг в сфере физической культуры и спорта. М, 2005.

2. Зубарев Ю.А. Подготовка менеджеров для сферы физической культуры и спорта Монография Волгоград ООО ПРИНТ , 2003.

3. Зуев В.Е. Менеджмент и менеджеры отечественной физической культуры и спорта. М, 2007.

4.Починкин А. В. Менеджмент в сфере физической культуры и спорта. Учеб. пособие.

М., 2009.

5. Жолдак В.И., Зуев В.Н. Управление в сфере физической культуры и спорта. М., 2000.

6. Гуськов С.И. Маркетинг и спорт: зарубежный опыт (для спортивных руководителей и менеджеров) М., 2006.

Дополнительная литература.

1.Шамова Т.И., Третьяков П.И Управление образовательными системами.- М. 2001.

2. Управление качеством образования / Под ред. М.М. Поташника. – М., 2000.

3.Коротков Э.М. Управление качеством образования . – М., 2007.

4.Кочетов А.И. Воспитательная система: общеобразовательная школа России.- Краснодар, 2000.

5. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. – Воронеж, 1977.


Программа утверждена на заседании кафедры физического воспитания (протокол №5 от 23.01. 2012 г.).




оставить комментарий
Дата17.09.2012
Размер78,9 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх