Задачи: Познакомить детей с историей возникновения театрального искусства, строением театра, с различными видами театральных кукол (би-ба-бо, марионетки, пальчиковые). Учить детей первичным приёмам перевоплощения на сцене icon

Задачи: Познакомить детей с историей возникновения театрального искусства, строением театра, с различными видами театральных кукол (би-ба-бо, марионетки, пальчиковые). Учить детей первичным приёмам перевоплощения на сцене


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Задачи: познакомить со структурой театра; повторить правила поведения в театре...
Информационный бюллетень 28февраля- 06 марта 2011 года...
Задачи мероприятия: познакомить детей с праздником Рождества...
Задачи: знакомство с историей создания письменности и книги...
Тема: «Воспитание и развитие детей средствами театрального искусства»...
Классный час: «Береги глаз, как алмаз!»...
Хакасский национальный театр кукол «Сказка» (г...
Задачи: Конкретизировать знания детей о народных промыслах как одной из форм...
«Эрзи»
Конспект урока по теме: «Олимпийский урок»...
• Активизировать имеющиеся у детей знания о сказках...
Темы: «Виды транспорта» и«Правила для пассажиров» Цель изучения тем: познакомить детей с...



Загрузка...
скачать
Кружок Эстетика

Открытое занятие на тему «Путешествие в театр»

Руководитель кружка Дудина Е.П.

учитель музыки

МОУ «Гимназия» г. Александровск.

Цель: Познакомить детей с историей возникновения театра, с различными видами театра, вызвать желание управлять куклами и участвовать в спектаклях.

Задачи:

  1. Познакомить детей с историей возникновения театрального искусства, строением театра, с различными видами театральных кукол (би-ба-бо, марионетки, пальчиковые).

  2. Учить детей первичным приёмам перевоплощения на сцене;

  3. Развивать познавательный интерес, психические функции (память, внимание) воздействуя на различные каналы восприятия (аудиальный, визуальный, тактильный).

  4. Развивать мелкую моторику и координацию движения рук.

  5. Формировать коммуникативные навыки общения.

  6. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Материал: 1.Компьютер, презентация,

2.Магнитофон –диск,

3. Куклы: би-ба-бо, пальчиковые, марионетки.

4.Шапочки для спектакля «Теремок».

5. Билеты для спектакля.


Ход занятия Дети входят в класс, встают полукругом.

Учитель: Здравствуйте, дети. Я рада вас видеть.

Я, муза, покровительница театра.

Давайте поздороваемся. Вы будете поочередно подавать левую руку друг другу и называть свое имя ласково.

Ребята, мы назвали себя добрыми ласковыми именами. Давайте пожелаем всем «Доброго дня и веселого настроения!»

И скажем все вместе: «Всем, всем-добрый день»

Дети, а кто из вас был в театре? (Ответы детей).

А в каких театрах вы бывали?

Как называются театры?

Многие из вас бывали в театре и смотрели интересные спектакли. Но как появляется спектакль, кто помогает ожить куклам? Сегодня мы об этом узнаем.

Я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в театр. Мы познакомимся с его историей, узнаем, каким он был в древние времена, и каким стал сейчас, увидим какие бывают театральные куклы, станем сами актерами и попробуем поставить сказку . Итак, в путь.

Учитель: Повернись, повернись и в театре окажись.

^ И так,наша история начинается.

Педагог включает компьютер и показывает презентацию .

Учитель:

Театральное искусство возникло давным-давно, в стране – Древняя Греция. Жители этой страны – древние греки, строили театры под открытым небом. В театре была сцена, где актеры разыгрывали спектакли и пьесы, и высокие зрительные места. (слайд)

Женщинам участвовать в спектаклях и пьесах не разрешалось. Все женские роли разыгрывали актеры мужчины, переодетые в женские платья. (Слайд)

Когда актеры исполняли грустную пьесу – трагедию, они одевали на лицо грустные, хмурые маски. Если на сцене разыгрывалась веселая пьеса – комедия, актеры одевали веселые, улыбающиеся маски.

.

Прошли годы и в каждом большом городе появились большие, красивые здания – театры. В них выступали актеры, которые показывали спектакли для зрителей. (слайд)

В городе Перми тоже есть театр, да не один. Назовите мне какие театры вы знаете в городе Перми? (ответы детей)

1.«Театр оперы и балета имени П.И.Чайковского» - где ставят оперу и балет.(Слайд)

2. «Театр юного зрителя» – сокращенно енго называют ТЮЗ (слайд)

3. «Кукольный театр» – в нем актеры разыгрывают спектакли для детей с помощью театральных кукол. Посмотрите, какое это красивое здание. Снаружи оно украшено большими яркими куклами и афишами – красочными плакатами с фотографиями спектаклей. (Слайд)

Внутри театра есть большой зрительный зал. (Слайд) Центральное место в нем занимает сцена с занавесом. (Слайд)

На сцене актеры разыгрывают спектакли с помощью кукол. (Слайд)

В зале есть уютные зрительные места. (Слайд)

И конечно много, много разных театральных кукол. (Слайд) .

А управляют куклами люди, профессия которых называется – кукловод.

Чтобы быть кукловодом нужно уверенно, пластично двигаться по сцене, четко и ясно проговаривать слова, иметь сильные и ловкие руки, чтобы управлять куклами.

Давайте встанем и поучимся двигаться пластично, плавно.

Игра «Я проставлю печь пирог».

Учитель: Для того чтобы представление было ярким и красочным сцену украшают декорации.(слайд)

Они помогают зрителям оказаться у великолепного замка, или в дремучем лесу у избушки на курьих ножках. А можно попасть и на сказочную полянку. И везде участвуют театральные куклы!

^ Учитель: А какие куклы бывают? Вы знаете?

  1. Марионетки – куклы на ниточках. (слайд)

У этой театральной куклы есть нити, которые крепятся к деревянным палочкам – крестовине. Кукловоды с помощью крестовины и нитей приводят в движение марионеток.

2.Куклы –которые одеваются на пальчики пальчиковые куклы (показываю пальчиковые куклы сшитые самими детьми)

3.Куклы би-ба-бо. Одеваются такие куклы на руку, как перчатка.

На указательный палец одевается голова.
На средний и большой – руки или лапы игрушки. 
Остальные пальцы кукловоды прижаты к ладони.
А рубашка – это туловище.

Учитель: Дети, кто хочет попробовать одеть куклу. Педагог приглашает 4 ребенка, помогает одеть кукол на руки.

Учитель: Куклы в театре би-ба-бо умеют наклонять головы, хлопать в ладоши, вертеть головой вправо и влево, кланяться.(вместе с детьми учимся управлять куклами би-ба-бо). Спасибо . присаживайтесь на свои места.

4.Следующий театр это -Драматический театр –в г.Перми такой театр после реставрации стал носить немного другое название «Академический Театр-театр» (слайд).

В нем разыгрывают спектакли взрослые люди – актеры(слайд)

Он играет роль, перевоплощается, как бы превращается в своего героя. Первые русские актеры – скоморохи, комедианты (Слайд ) устраивали свои представления прямо на улицах, площадях и ярмарках. Они шутили со зрителями, разыгрывали маленькие шутливые сценки собственного сочинения,

А еще большую роль в образе актера играла - мимика (Слайд ). Движение лицевых мышц, изменение выражения лица. Давайте попробуем вместе изобразить мимику лица человека грустного, радостного, плачущего, злого, удивленного, загадочного.

Мимика – это мысли и чувства, передаваемые не словами, а движением лица, отражающие эмоциональное состояние человека (слайд).

^ Вместе с детьми передаем настроение.


Учитель: Актеры пели забавные песенки, показывали акробатические номера, подражали различным животным. Актеры перевоплощаются в образы своих героев.

^ Вставайте в круг, чтобы всем хватило место.

Вместе со мной постараемся изобразить различных животных.

Игра «Делай как я» (Диск)

Учитель: Ребята, а вы узнали, из каких сказок пришли эти герои? (Ответы детей).

Учитель: Правильно эти герои встречаются в разных сказках – теремок, «Заюшкина избушка», «Лисичка со скалочкой», «Лисичка и серый волк». С помощью наших кукол можно разыграть для зрителей спектакли по этим сказкам.

Молодцы! У вас замечательно получились образы героев сказок. Мы с вами подготовились и готовы попробовать себя в роли актеров.

И так отправляемся на спектакль. Наши актеры предлагают нам посмотреть сказку «Теремок».

Актеров прошу в гримерную.

Учитель: Чтобы пойти на спектакль нужно купить – что? Билеты.

Зрителей попрошу подойти ко мне и купить билеты. Так как театр у нас необычный, мы билеты будем приобретать за волшебные слова. (Дети покупают билеты).

Займите места согласно купленным билетам.

Учитель: Давайте вместе с вами вспомним как нужно вести себя в театре во время спектакля.

  1. Не разговаривать.

  2. Не вставать с места во время представления.

  3. Не выкрикивать с места.

  4. И встречать актеров аплодисментами.

Спектакль начинается. Дети выходят на сцену и показывают сказку «теремок» (слайд).


Рефлексия.

Учитель: вам понравилась сказка? (ответы детей)

На следующем занятие и другие ребята попробуют себя в роли актеров.

Сегодня вы совершили путешествие в удивительный мир театра, познакомились с разными видами театра. Давайте вспомним, какие театры бывают? Чем в театре занимается актер?

Для чего актеру необходимо быть внимательным? Для чего необходимо развивать сценическую речь? зачем актеру нужен грим, костюм, мимика?

Вы самостоятельно разыграли сказку «Теремок» и я вижу, что вы стали настоящими актерами, исполнили свои роли отлично!

Давайте сейчас вместе составим «театральный словарик», повторим те слова, которые сегодня услышали на занятии (слайд)

В заключении, предлагаю вам подойти к макету театра. Подумайте, какое настроение у вас сейчас, всё ли получилось? Понравилось ли вам занятие?

И прикрепите, при помощи магнита маску своего настроения. Я тоже прикреплю свою маску.

Спасибо за внимание, мне очень понравилось с вами работать.

До новых встреч!!!




Скачать 70,97 Kb.
оставить комментарий
Дата16.09.2012
Размер70,97 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх