Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №20 Чкаловского района г. Екатеринбурга за 2008-2009 учебный год icon

Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №20 Чкаловского района г. Екатеринбурга за 2008-2009 учебный год


Смотрите также:
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней...
Ежегодный публичный отчет общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней...
Публичный отчет моу бутурлиновской средней общеобразовательной школы №4 за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет директора   муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...



Загрузка...
скачать
Публичный отчёт

муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 20 Чкаловского района

г. Екатеринбурга за 2008-2009 учебный год


1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования


Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 20 Чкаловского района г. Екатеринбурга.

Адрес – 620010 , г. Екатеринбург, ул. Инженерная, 44.

Телефон – 358-10-30.

e-mail – mou202003@mail.ru/

Тип – муниципальное общеобразовательное учреждение.

Вид - средняя общеобразовательная школа.

Лицензия №271304 от 14.05.08 г.

Учредитель- Управление образования администрации г. Екатеринбурга.

Основана в 1959 г. как школа – интернат № 10. В 1977 году изменена нумерация и школе – интернату присвоен № 20. В 1996 году школа – интернат приобрела статус юридического лица как муниципальное образовательное учреждение – школа основного общего образования № 20.

В 2003 году школа получила статус Муниципального общеобразовательного учреждения – школа – интернат среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов № 20.

С 2006 года интернат - Муниципальное общеобразовательное учреждение школа среднего общего полного образования № 20 с углубленным изучением отдельных предметов. В 2008 году школе присвоен статус муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа.

С 1994 года в школе – интернате, а затем и в общеобразовательной школе открыто и функционирует музыкально – эстетическое направление в дополнительном образовании детей. С 2004 года школа получила лицензию на право преподавания углубленного изучения предметов музыкально-эстетического направления.

Основная цель деятельности музыкального отделения школы – воспитание и развитие личности детей средствами музыкального образования. Задача профессиональной подготовки индивидуализирована.

В соответствии с установленным государственным статусом, школа реализует образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего полного (общего) образования.

В 2008-2009 году в школе обучалось 625 детей в 1 смену по 5-дневной учебной неделе (общеобразовательные классы).

Основной контингент обучающихся – дети, проживающие в микрорайоне Химмаш.






Категории

Количество

2008-2009

1.

Общее количество детей.

625

2.

Многодетные семьи.

29

3.

Находятся на опеке или попечении.

9

4.

Малообеспеченные семьи.

63

5.

Дети – инвалиды.

15

6.

Количество детей, состоящих на учёте в ПДН.

5

7.

Количество семей, состоящих на внутришкольном учёте.

10

8.

Количество детей, относящихся к группе риска.

10

9.

Количество детей лидеров с положительной направленностью.

160

10.

Количество первоклассников.

62


За последние годы школа стабильно осуществляет набор первоклассников, общее количество учащихся также остается стабильным. Наблюдается стабильное увеличение числа учащихся, занятых во внеурочное время в спортивных секциях, объединениях дополнительного образования. Наблюдается положительная тенденция снижения учащихся группы риска.

Социальная карта семей выглядит следующим образом.





Образование

Жилищные условия

Статус семьи

Количество детей в семье

Финансовое положение семьи

отец

мать

Квартира, частный дом

Общежитие, комм. квартира

Нет собственного жилья

Приют, опека

Полная семья

Неполная семья

1

2

3 и более (многодетная семья)

Высокое

Среднее

Низкое

высшее

Ср-спец.

среднее

высшее

Ср-спец

среднее

Количество учащихся

116

294

165

210

379

185

576

229

45

10

525

315

335

370

145

51

600

200

В школе обучаются дети из 26 асоциальных семей (3,1% от общего числа), требующие особо пристального внимания. Проблема социального неблагополучия по-своему проявляется на микрорайоне школы. Здесь практически отсутствуют учреждения культуры и досуга и в то же время отдалённость от центральных районов; проживание одной пятой части учащихся в общежитиях коридорного типа создают известный фактор риска (социальная незащищенность семей, опасность распространения токсических и наркотических веществ, случаи безнадзорности, правонарушения и т.п.).

В условиях демографического кризиса наполняемость классов остается стабильной на всех ступенях обучения.

Класс

Количество классов

Количество учащихся

1

3

62

2

3

65

3

2

57

4

2

60

1-4

10

244

5

3

71

6

4

89

7

2

43

8

4

104

9







5-9

13

307

10

2

46

11

1

28

10-11

3

74

1-11

26

625


Особенность организации учебно-воспитательного процесса учитывает удаленность микрорайона от культурных и образовательных центров города. В связи с этим при создании воспитательной среды школа использует возможности соцгородка Химмаш


2. Образовательная политика


Цель деятельности школы - Создание условий для качественного развития школы в условиях модернизации образования через реализацию инновационных проектов.

Задачи:

  • обеспечение прав ребенка на получение качественного образования;

  • реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем;

  • построение образовательной практики с учетом региональных, социокультурных тенденций,

  • содействие повышению роли семьи в воспитании детей;

  • формирование культуры здорового образа жизни;

  • включение внеобразовательных социальных структур в систему образования.

  • развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации.

Направления деятельности школы:

  • реализация программы социально-экономического колледж-класса, сопряженного учебного плана школы и Екатеринбургского колледжа предпринимательства и социального управления, учебно - методического комплекса «ИТ-класс» Томского государственного университета, элективных курсов школьного компонента учебного плана школы, программ предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов,

  • совершенствование деятельности информационно-библиотечного центра,

  • развитие комплексного кабинета информационно-коммуникационных технологий,

  • совершенствование технологий обучения через использование метода проектов, уровневой дифференциации, индивидуальных траекторий развития одаренных детей,

  • реализация программы фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала».

Анализ современного состояния образовательной системы школы позволил определить ее основные конкурентные преимущества. К их числу следует отнести:

  • Содержание образования в школе – базовое, профильное, дополнительное;

  • Увеличение числа педагогов, повышающих свой профессиональный уровень;

  • Качественная подготовка по музыкально – эстетическому направлению, позволяющая достигать высоких творческих результатов;

  • Возможность каждому учащемуся реализовать свои творческие способности во внеурочной деятельности;

  • использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, позволяющих выстраивать субъект – субъектные отношения между учащимися и педагогами.


3. Система управления общеобразовательного учреждения


Управление школой осуществляется с опорой на законодательную базу:

  • Закон РФ «Об образовании».

  • Конвенция о правах ребенка.

  • Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ от 31.08.1994 г., № 1008).

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

  • Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»

  • Письмо Минобразования России «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении» от 02.04.2002г. № 13-51-28/13

Органами управления школы являются Совет Школы, Педагогический совет, Методический совет, Общее собрание трудового коллектива, Совет командиров. В управлении школой принимают участие Учредитель -Управление образования Администрации города Екатеринбурга и Отдел образования Администрации Чкаловского района в пределах своей компетенции.


4. Финансово-экономическая деятельность


Бюджет школы на год составил 12 012 000 рублей.

1 580 000 рублей – дотация на питание учащихся

57 000 – приобретения проездных билетов для опекаемых детей

580 000 – приобретение компьютерной офисной техники, ученической мебели, наглядных пособий, лицензионных компьютерных программ

260 000 – ремонтно-строительные работы.


5.Условия организации образовательного процесса


Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется в двух зданиях, ранее принадлежавших школе – интернату. В настоящее время функционируют:

  • 57 учебных кабинетов,

  • спортивный зал,

  • актовый зал;

  • малый актовый зал, использующийся для проведения малых форм (музыкальные гостиные, диспуты и т.д.);

  • столовая на 200 посадочных мест;

  • медицинский кабинет;

  • библиотека, укомплектованная художественной, учебной литературой, комплектом электронных учебников для 8-11 классов

  • 2 компьютерных класса, один из которых подключен к сети Internet.

Образовательный процесс в МОУ СОШ № 20 строится на основе классно-урочной системы в режиме пятидневной рабочей недели с продолжительностью урока 40 минут.

Школа функционирует в субботу по специальному расписанию отдельных учебных предметов, индивидуально-групповых консультаций, факультативных, кружковых и дополнительных занятий учащихся. Углубленное изучение предметов, профильное обучение также осуществляется в субботу.

На основании медицинского заключения для группы учащихся школы организованы занятия на дому по специальному расписанию.

Комплектование первых классов школы проходит с 1 мая по 30 августа ежегодно.

Комплектование в 10 классы проводится с момента выдачи аттестатов ученикам 9 классов по 30 августа.

Начало учебного года в школе – 1 сентября.

Продолжительность учебного года:

1 – 4 классы – учебные занятия до 25 мая;

5 – 10 классы – учебные занятия до 30 мая;

11 классы - учебные занятия до 25 мая.

Итоговая аттестация учащихся 9-х классов – до 22 июня;

Итоговая аттестация учащихся 11-х классов – до 22 июня.

Расписание составляется с учетом санитарно-гигиенических норм.


6. Кадровое обеспечение


На 1 сентября 2008 года школа укомплектована кадрами в полном объеме – 85% - основные сотрудники, 15 % - совместители. Педагогический коллектив 65 человек, из них:

  • основных работников – 52 человека, 13 – совместителей;

  • имеют высшую квалификационную категорию - 11 человек;,

  • первую квалификационную категорию – 34 человека.

7 учителей имеют звание Почетный работник общего и профессионального образования РФ, 1 - звание Заслуженный учитель РФ, в школе работают, доктор педагогических наук, декан физического факультета и аспирант кафедры акмеологии и психологии управления Уральского государственного педагогического университета.

82 % педагогического коллектива имеют высшее профессиональное образование. Более половины учителей имеют стаж педагогической деятельности более 10 лет.


7. Содержание образования


Образовательный процесс школы представлен тремя ступенями обучения – начальная, средняя и старшая.

Начальная ступень обучения (1-4 классы) способствует:

  • развитию познавательной мотивации учащихся;

  • гуманизации взаимоотношений между учащимися, учителями и родителями;

  • приобретению опыта общения и сотрудничества;

  • получению базисной общеобразовательной подготовки школьников и введения специальных общеразвивающих программ путем включения в школьный компонент таких учебных предметов, как «Народоведение», «Сольфеджио», «Спецпредмет», «Инструмент по выбору».

На II ступени обучения, являющейся логическим продолжением начальной подготовки, происходит:

  • дальнейшее формирование познавательных интересов учащихся, а также навыков самообразования;

  • формирование фундамента общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на старшей ступени обучения и выбора своего профессионального поля с учетом собственных способностей и возможностей;

  • создание условий для самовыражения учащихся в различных видах познавательной, творческой, поисковой и исследовательской деятельности на учебных и внеучебных занятиях.

В связи с этим расширен и обогащен школьный компонент образовательной подготовки обучающихся путем введения курсов «Истоки», «Основы русской словесности», «Словари как средство познания мира», «Мир и человек в искусстве», предпрофильных и элективных курсов «Аспекты лингвистического анализа текста», «Графики улыбаются», «Модуль», «Функция: просто и интересно», «Геометрия. Педальный треугольник», «Избирательное право», «Процентные расчеты на каждый день», «Шифры и математика», «Введение в экономику», «Экономика в играх и задачах», «Альтернативный выбор или психология социально успешной личности», «Региональная экология», «Наша окружающая среда», «Здоровье и успех для всех», «Информационная культура».

Углубленное изучение проводится по предметам «Литература», и по предметам музыкально-эстетической направленности.

Образование на старшей ступени обучения ориентировано на:

  • развитие навыков самообразования, самоорганизации и самовоспитания;

  • формирование психологической и интеллектуальной готовности к профессиональному и личностному самоопределению;

  • развитие теоретического, логического мышления.

Обучение в 11-х классах осуществляется через организацию профилей:

  • Гуманитарный (углубленное изучение литературы, элективы «Библейские сюжеты и образы», «Аспекты лингвистического анализа текста», «Литература русского зарубежья», «Христианские образы в литературе», «Зарубежная литература»);

  • Социально – экономический (элективные курсы «Основы экономики», «Практическая психология», «Правовое регулирование профессиональной деятельности», «экологические основы природопользования», «Основы маркетинга», «Основы менеджмента», «Основы бухучета», «Финансы и кредит», «Статистика»). Профильный уровень стандарта реализуется по предметам «Экономика», «Обществознание»;

  • Информационно – технологический.

Организация углубленного обучения по направлениям «Биология», «Математика» строится через факультативные курсы и индивидуальную траекторию обучения.

Образовательный процесс строится в рамках 5-дневной рабочей недели (общеобразовательные классы). Для классов с углубленным изучением предметов и профильных классов введена 6-дневная рабочая неделя. Продолжительность урока – 40 минут.


8. Основные образовательные результаты


Качество результатов обучения

Класс

Общая успеваемость, в %

Качество обучения, в %

1







2

99

46

3

100

42,5

4

100

50

5

98

32

6

100

28

7

99

24

8

99

22

9







10

96

20

11

100

32


Таким образом, в 2007-2008 учебном году сохраняется стабильность успеваемости по всем параллелям при недостаточном уровне качества образования.

Получили среднее общее (полное) образование 28 учеников. Продолжать обучение в колледже предпринимательства и социального управления планируют 12 учащихся, в СУЗах – 4,в ВУЗах – 12 человек.

24 ученика получили допрофессиональную подготовку по социально-экономическому направлению через обучение в колледж-классе по сопряженному учебному плану с Екатеринбургским колледжем «предпринимательства и социального управления» по специальностям «Банковское дело», «Менеджмент». 9 учащихся занимались на подготовительных курсах в ВУЗах города, 18 учеников в системе посещали факультативные занятия по математике, русскому языку, обществознанию, физике, информатике.

В пункте проведения ЕГЭ МОУ лицей № 135 были задействованы 5учителей, 4 учителя – организатора в аудиториях, 1 учитель – дежурный.

^ Количество учащихся, окончивших 11 классы

Год

Окончили школу с медалью

Окончили школу на «4» и «5»

Окончили школу на «3»

2008-2009 г.

-

9

19

По итогам ГИА 2008-2009 г. справок не выдано.

Учащиеся школы были активными участниками районных фестивалей, конкурсов, соревнований. За этот учебный год учащиеся школы стали победителями:

Участие учащихся в интеллектуальных, городских, региональных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, защитах научно-практических проектов

Конкурс

Ступени обучения

Количество участников

Призеры

( ф.и., класс)

Победители (ф.и.,класс)

Медвежонок

2 ступень


3 ступень

90


20

-

-

Вискунова Анна 7б

Хайдаршина Венера 7б

Терских Ольга 7б

Солонкин Игорь 8б

Вышли на Российский этап





Кенгуру


1 ступень

2 ступень


3 ступень


50

62


5

В регионе из 7000

Учащихся 8-х классов занял 20 место

В районе из 2700 занял 12 место

Ляхович Вячеслав 8б вошёл в списки лучших по России

-




Золотое Руно

2 ступень

3 ступень

14

9

^ 8 класс 146 место в регионе Колесникова Вика

11 класс :

27 место в регионе Буйских Анастасия

75-Ххудяков А.

94 –Фоминцев О.

118-Игашева А.

136- Мурашкина К.

166 –Мартынова В.

Полымова Ирина 11 класс

1 место по России, 98% рейтинг




^ Районный тур олимпиад:

-геграфия


-литература


- история


-биология


-обществознание


-МХК


Районный тур НПК:


-МХК











Дубровина Екатерина 10 класс 3 место

Солонкин Игорь 8 класс 2 место


Солонкин Игорь 2 место

Солонкин Игорь 2 место

Хайдаршина Венера 7 класс 2 место

Дубровина Екатерина 2 место 11 класс


Шляпникова Виктория 3 место 11 класс


Солонкин Игорь Андреевич 8 класс


^ Фоминцев Олег 11 класс 1 место

Область 2 место


Фоминцев Олег 1 место


9. Внеучебные достижения учащихся


Основной результат участия обучающихся в конкурсах получен через реализацию системы дополнительного образования.

Результативность участия учащихся в творческих и спортивных городских, областных, всероссийских, международных конкурсах, соревнованиях и др.

Название мероприятия

Ступень образования

Кол-во детей в команде или ФИ ребенка

Призеры

Победители

Конкурс по народной песне «Народной песни перезвон»

1

20




2 место

«Музыка не знает границ» районный фортепьянный конкурс

2

Голдина Ю. 6б

Вискунова А.7б





2 место

3 место


Районный конкурс вокальных ансамблей «Лейся, песня!»

2

12 чел.




Грамота

2 место

Районный конкурс хореографии «В ритме времени»


Голден-беби

Киндер-сюрприз



1,2



20 чел.

16 чел



Диплом 1 степени областного конкурса «Уральские звёздочки»





2 место


Хоровой конкурс «Весна и песня»

1,2

37 чел.




2 место

Районный конкурс агитбригад «Возьми здоровье в XXI век»

1,2

20 чел.

Диплом




Районный фотоконкурс «Мир в объективе»

2

Заседателева А.6б

Заседателева А. 8б






1 место

Районные соревнования «Лед надежды нашей»

1

22 чел.

Грамота

2 место

Конкурс сочинений «Если бы я был депутатом…»

2

Беляев Сергей 7б




2 место

Районный конкурс по вопросам избирательного права « Момент истины»

2

8 чел.




3 место

Районная выставка ДПТ «Рукодельница»

2

Саакян Ек. 10кл. и

Тибенькова В.6 кл.

Ибокаева М. 10 кл.





2 место

3 место

Районный конкурс сочинений «Путешествие в страну Здравия»

1

Мухлынина Д. 3 кл.





1 место



Районный конкурс «Петя Светофоров в Седьмом Королевстве»

1

12 чел.




3 место

Районный конкурс рисунков «Моя будущая профессия»

1

Мамаева Ю. 1 кл.

Хазова К. 1 кл.




2 место

Районный конкурс чтецов

1

Кравченко Ю. 3 кл.




3 место

Городской конкурс «Музей XXI века»

2

Ахмедова Н.

Голованова А.

Сухарева К. 6 кл.




1 место





В 2008-2009 учебном году на базе школы функционировали 6 коллективов, в которых занимались 275 учащихся, что составляет 42% учащихся школы:

  • Ансамбль «Ложкари» (рук. Горбунова Ольга Александровна)

  • Ансамбль народной песни «Забавушка» (рук. Маколдина Наталья Геннадьевна)

  • Ансамбль народной песни «Дролечка» (рук. Данилова Ольга Владимировна)

  • Ансамбль народных инструментов (рук. Рощина Татьяна Викторовна)

  • Православная группа продленного дня (рук. Ровнейко Светлана Витальевна)

  • Танцевальный коллектив «Golden baby» (рук. Панова Ирина Анатольевна).

Через организацию дополнительного образования в образовательном процессе происходит реализация воспитательного потенциала школы.

Хотелось бы отметить мероприятия общешкольного уровня, ставшие традиционными и в которых активно принимают участие и дети, и педагоги, и родители:

- Посвящение в первоклассники

- Посвящение в старшеклассники

- Международный день музыки

- Осенние встречи (День пожилого человека)

- День учителя

- День Матери – творческие состязания семей и выставки семейного творчества, фотогазет с рассказами о семье

- «Святые вечера» (рождественская вечерка)

- Масленичная ярмарка с веселыми аттракционами, продажей блинов и разных вкусностей, ярмарочным представлением,

- Международный день библиотек,

- День защитника Отчества,

- Весенний калейдоскоп (8 марта)

- День победы

Огромный интерес у ребят вызвал конкурсный Фестиваль Плакатного мастерства «Мы – едины», посвященный Дню народного единства, имеющий своей цель – формирование толерантности.

Большую работу весь коллектив школы проделал по организации школьного питания, были проведены мероприятия: Родительская конференция, Кулинарная ярмарка (для 1-6 кл), конкурс Праздничный этикет (8-10 кл), конкурс Детской рекламы школьного кафе, уроки здоровья, Научно-практическая конференция (защита проектов по теме здорового образа жизни). Результатом деятельности в этом направлении явились высокий охват школьным питанием учащихся и 1 место в городском конкурсе школьных столовых.

Школьный музей – хранитель традиций, которые накапливаются и обновляются. Музейная среда является благоприятной для творческого развития школьников, для знакомства с историей школы, поселка.

В музее выставлены экспозиции:

  • «Творя – познаем, познавая - творим»

  • «История поселка Нижнеисетск» и др.

В рамках работы музея проведены экскурсии для школьников:

  • «Колесо истории»;

  • «Куликовская битва»;

  • Рождественские чтения;

  • «Воины - защитник»;

На базе музея активно реализуется выставочная работа учащихся, посвященная знаменательным датам.


10. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья


Реализация здоровьесберегающих технологий в школе – одно из основных направлений воспитательной работы. Пропаганда здорового образа жизни, вредных привычек является первостепенной задачей.

Основную группу здоровья имеют 79.9% учащихся, подготовительную группу – 15.8%, специальную группу – 2.7%, освобождены – 1.6%.

77% учащихся имеют средний уровень физической подготовки, 16.2% - высокий, 6.8% – низкий.

Реализация мероприятий по сохранению здоровья учащихся позволяет обеспечить стабильный уровень физической подготовки детей, а также сохранение основной группы здоровья.

Питание в школьной столовой осуществляется в виде горячих блюд и через работу буфета.

Большую работу весь коллектив школы проделал в данном направлении, были проведены мероприятия: Родительская конференция, Кулинарная ярмарка (для 1-6 кл.), конкурс Праздничный этикет (8-10 кл.), конкурс Детской рекламы школьного кафе, уроки здоровья, Научно-практическая конференция (защита проектов по теме здорового образа жизни). Результатом деятельности в этом направлении явились высокий охват школьным питанием учащихся и 1 место в городском конкурсе школьных столовых.

Охват питанием школьников за прошедший период значительно вырос. В настоящее время 100% учащихся обеспечены горячим питанием.

За последние три года значительно снизилось число простудных заболеваний и заболеваний дыхательных путей. Комплекс мероприятий включает в себя следующие меры: проветривание помещений, утепление окон, влажная уборка, зарядка перед первым и третьим уроком в начальной школе, физические паузы, динамическая пауза с прогулкой детей 1-4 классов, вакцинация, установка ионизаторов в компьютерных классах, использование бутилированной питьевой воды в классах, столовой и учительской, проведение уроков физкультуры на открытом воздухе. Весь комплекс мер позволил школе ни разу в эпидемию гриппа уходить на карантин.

По графику проводится вакцинация по другим инфекциям. Активно проводится профилактика нарушения зрения у детей: проведен анализ освещения в каждом классе, по результатам которого сделан ремонт и изменение качества, выполнение рекомендаций врачей, гимнастика для глаз для учащихся.


11. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие


Особенность организации учебно-воспитательного процесса учитывает удаленность микрорайона от культурных и образовательных центров города. В связи с этим при создании воспитательной среды школа использует возможности соцгородка Химмаш.

Школа активно развивает социальные связи с образовательными, культурными, научными, спортивными учреждениями района и города.

В сфере образования школа взаимодействует с:

  • отделом образования Администрации Чкаловского района;

  • Информационно-методическим центром районного отдела образования;

  • образовательными учреждениями микрорайона Химмаш, Чкаловского района г. Екатеринбурга;

  • дошкольными образовательными учреждениями микрорайона.

В сфере воспитания школа взаимодействует с:

  • Дворцом детского творчества «Химмашевец»;

  • Музеем завода «Химмаш»;

  • Детским православным объединением «Родничок» при храме Стефана Великопермского,

  • Юношеской библиотекой им. Радищева,

  • Детской библиотекой им. А.П. Гайдара,

  • Дворцом детского и юношеского творчества г. Екатеринбурга.

В сфере сохранения здоровья учащихся с:

  • Детско-юношеской спортивной школой «Кристалл»,

  • Бассейном «АВС-гроупп»,

  • Оздоровительно-профилактическим отделением детской поликлиники № 2 (ДГБ № 8),

  • Парком -стадионом «Химмаш».

В сфере повышения качества образования и реализации инновационных проектов с:

  • Институтом развития регионального образования Свердловской области;

  • Уральским государственным педагогическим университетом;

  • НПО ПСУ «Колледж предпринимательства и социального управления» г. Екатеринбурга;

  • Уральским государственным университетом и. А.М. Горького.

Организация такого взаимодействия определяется современной образовательной ситуацией, сложившейся в стране, которая предъявляет новые требования к понятию образованности человека, которая определяется не столько специальными (предметными) знаниями, сколько его разносторонним развитием как личности, способной к самостоятельному жизненному выбору, самообразованию, самосовершенствованию, умению ориентироваться в традициях культуры родного края, отечественной и мировой культуры, современной системе ценностей, самостоятельностью, мобильностью и активной социальной позицией в обществе.


12. Инновационная деятельность школы


Инновационная деятельность школы в 2008-2009 учебном году осуществляется через реализацию проекта «Школа открытая в мир».

Деятельность по созданию социокультурного пространства школы осуществляется через организацию взаимодействия всех школьных структур – методических объединений учителей – предметников, школьного музея, библиотек, членов школьного образовательного сообщества, классных руководителей, родителей, предметников, учащихся.

Проведены мероприятия общешкольного масштаба:

  • Осенние встречи;

  • Покровская ярмарка;

  • Рождество Христово;

  • Широкая масленица.

Огромный интерес у ребят вызвал конкурсный Фестиваль Плакатного мастерства «Мы – едины», посвященный Дню народного единства, имеющий своей цель – формирование толерантности.

В рамках интеграции основного и дополнительного образования проводятся встречи с носителями культуры. В 2008-2009 году проведены:

  • Встречи с представителями Уральского казачьего общества;

  • Встреча с народным музыкантом Е. Бунтовым;

  • Концерт-встреча с руководителем этонокультурного центра «Многая лета» Ю.М. Нестеровым.

Организовано сотрудничество с родителями в рамках детской филармонии, детско- родительского клуба «Традиции семьи- традиции школы».

Итогом работы за год стало проведение на базе школы 24 апреля 2008 г. Областной конференции, в рамках которой были проведены мастер- классы «Уральская роспись», «Символика в уральской вышивке» для педагогов области.

Проведено наполнение содержания учебных программ, программ воспитательной работы, образовательной программы школы и Программы развития социокультурными истоковедческими категориями и базовыми ценностями в соответствии с обновленным ГОС и программой «Урал. Человек. Истоки» - разработаны и реализованы тематические уроки по литературе, истории, ИЗО.

Началось создание учебно-методического медиа - пакета материалов и изданий по проектам «Истоки», «Урал. Человек. Истоки.», «Школа открытая в мир», оформление аннотированного списка.

Методические объединения учителей – предметников проводили заседания по проблемам реализации социокультурного направления.




Скачать 273,03 Kb.
оставить комментарий
Дата12.09.2012
Размер273,03 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх