Курс лекций для студентов заочного факультета ускоренного обучения icon

Курс лекций для студентов заочного факультета ускоренного обучения


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс для студентов заочного факультета ускоренного обучения Нижний...
Курс лекций для студентов заочного и очно-заочного образования рпк «Политехник»...
Курс лекций для студентов заочного и очно-заочного образования рпк «Политехник»...
Курс лекций для студентов заочного факультета ускоренного обучения...
Курс лекций для студентов заочного обучения Бурмистрова Л. А....
Тексты лекций для студентов заочной формы обучения всех специальностей москва 2001...
Методические указания по выполнению и оформлению дипломных работ по курсу паразитологии для...
Практикум для студентов заочного обучения бгуир минск 2005...
Курс лекций "Экспертные системы" (Для студентов заочного обучения юридического факультета кгу)...
Конспект лекций (для студентов специальностей 050...
Методические указания для студентов специальности 270300 факультета заочного обучения и...
Программа дисциплины для студентов специальности 260301 факультета заочного обучения и...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Тихоокеанский государственный университет


Дальневосточный юридический институт



Кафедра Физической культуры и самообороны


Курс лекций для студентов заочного факультета

ускоренного обучения



По дисциплине Валеология



Для специальностей СКС

УММ разработан в соответствии с составом УМКД

УММ разработал Щетинина С. Ю. ______________

УММ утвержден на заседании кафедры,


Протокол № ______от «____»____________200__г.


Заведующий кафедрой_____________ «____»____________200__г.


Курс лекций по валеологии разработан в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, предъявленными к минимуму содержания дисциплины и в соответствии с примерной программой дисциплины, утвержденной департаментом образовательных программ и стандартов профессионального образования с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса в Тихоокеанском государственном университете.


Содержание

стр

Лекция 1. Валеология как наука. 4

Лекция 2. Здоровый образ жизни и его составляющие 9

Лекция 3. Экология и здоровье 13

Лекция 4. Основы биоэнергетики человека 21

Лекция 5. Рациональное питание. Питание и масса тела………………………..26

Лекция 6. Медико-биологические основы оздоровительной тренировки.

Оценка состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся 32

Лекция 7. Психика и здоровье 41

Лекция 8. Семья. Культура сексуального поведения. Заболевания,

передающиеся половым путём, их профилактика 51

Лекция 9. Первая медицинская помощь………………………………………….58

Учебно-методическое обеспечение курса………………………………………..62


^ Лекция 1. Валеология как наука


Валеология есть межнаучное направление познаний о здоровье человека, о путях его обеспечения, формирования и сохранения в конкретных условиях жизнедеятельности. Как учебная дисциплина она представляет собой совокупность знаний о здоровье и о здоровом образе жизни человека.

Термин “валеология ” (от лат. valeo – здоровье, быть здоровым и греч. logos - учение, наука) был впервые предложен российским учёным И.И.Брехманом в 1980. С тех пор термин стал общепринятым, а валеология как наука и как учебная дисциплина получает всё более широкое признание не только в России, но и далеко за её пределами.

^ Центральной проблемой валеологии является отношение к индивидуальному здоровью и воспитание культуры здоровья в процессе индивидуального развития личности.

^ Предметом валеологии являются индивидуальное здоровье и резервы здоровья человека, а также здоровый образ жизни. В этом состоит одно из важнейших отличий валеологии от профилактических медицинских дисциплин, рекомендации которых направлены на предупреждение болезни.

^ Объект валеологии – практически здоровый, а также находящийся в состоянии предболезни человек во всем безграничном многообразии его психофизиологического, социокультурного и других аспектов существования. Именно такой человек оказывается вне сферы интересов здравоохранения до тех пор, пока он не перейдет в разряд заболевших людей. Имея же дело со здоровым или находящимся в группе риска человеком, валеология использует функциональные резервы человеческого организма для сохранения здоровья преимущественно через приобщение к здоровому образу жизни.

^ Методом валеологии является исследование путей повышения резервов здоровья человека, которое включает в себя поиск средств, методов и технологий формирования мотивации на здоровье, приобщение к здоровому образу жизни и т.д. Здесь важную роль играют качественная и количественная оценка здоровья и резервов здоровья человека, а также исследование путей их повышения. Если качественную оценку здоровья традиционно в своей практике использует медицина, то количественная оценка здоровья каждого конкретного человека является сугубо специфичной для валеологии и успешно развивает и дополняет качественный анализ. Благодаря этому специалист и сам данный человек приобретают возможность динамической оценки уровня своего здоровья и проведения соответствующих корректив своего образа жизни.

Основной целью валеологии служат максимальное использование унаследованных механизмов и резервов жизнедеятельности человека и поддержание на высоком уровне адаптации организма к условиям внутренней и внешней среды. В теоретическом плане цель валеологии – изучение закономерностей поддержания здоровья, моделирование и достижение здорового образа жизни. В практическом плане цель валеологии можно видеть в разработке мер и определении условий для сохранения и укрепления здоровья.

Основные задачи валеологии:

1. Исследование и количественная оценка состояния здоровья и резервов здоровья человека

2. Формирование установки на здоровый образ жизни

3. Сохранение и укрепление здоровья и резервов здоровья человека через приобщение его к здоровому образу жизни.

Основные понятия, определяющие закономерности здорового бытия человека, следующие: жизнь, гомеостаз, адаптация, генотип и фенотип, здоровье и болезнь, образ жизни.

Ключевым вопросом валеологии является проблема здоровья. Что же такое здоровье? Простота ответа на этот вопрос – типа “это когда ничего не болит” – кажущаяся, и до сих пор все объемлющего определения здоровья не существует.

В Большой медицинской энциклопедии здоровье трактуется как состояние организма человека, когда функции всех его органов и систем уравновешены с внешней средой и отсутствуют какие-либо болезненные изменения. В то же время живой организм – система неравновесная и все время на протяжении своего развития меняет формы взаимодействия с условиями окружающей среды, при этом меняется не столько среда, сколько сам организм.

Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, “здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов”.

В.П.Казначеев (1989) трактует здоровье как “процесс (динамическое состояние) сохранения и развития биологических, физиологических и психических функций оптимальной трудоспособности, социальной активности при максимальной продолжительности жизни”.

И.И.Брехман (1987) определяет здоровье как “способность человека сохранять соответствующую возрасту устойчивость в условиях резких изменений количественных и качественных параметров триединого потока сенсорной, вербальной и структурной информации”.

Из приведенных определений (а это далеко не полный их перечень) видно, что понятие здоровья отражает качество приспособления организма к условиям внешней среды и представляет итог процесса взаимодействия человека и среды обитания; само состояние здоровья формируется в результате взаимодействия внешних (природных и социальных) и внутренних (наследственность, пол, возраст) факторов.

В настоящее время принято выделять несколько компонентов (видов) здоровья:

1. ^ Соматическое здоровье – текущее состояние органов и систем организма человека, - основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития, опосредованная базовыми потребностями, доминирующими на различных этапах онтогенетического развития. Эти потребности, во-первых, являются пусковым механизмом развития человека, а, во-вторых, обеспечивают индивидуализацию этого процесса.

2. ^ Физическое здоровье – уровень роста и развития органов и систем организма, - основу которого составляет морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции.

3. ^ Психическое здоровье – состояние психической сферы, - основу которого составляет состояние общего душевного комфорта, обеспечивающее адекватную поведенческую реакцию. Такое состояние обусловлено как биологическими, так и социальными потребностями, а также возможностями их удовлетворения.

4. ^ Нравственное здоровье – комплекс характеристик мотивационной и потребностно-информативной сферы жизнедеятельности, - основу которого определяет системы ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе. Нравственным здоровьем опосредована духовность человека, т.к. оно связано с общечеловеческими истинами добра, любви и красоты.

В упрощенном, и в то же время обобщенном виде можно считать, что критериями здоровья являются:

- для соматического и физического здоровья – я могу;

- для психического – я хочу;

- для нравственного – я должен.

Признаками здоровья являются:

- специфическая (иммунная) и неспецифическая устойчивость к действию повреждающих факторов;

- показатели роста и развития;

- функциональное состояние и резервные возможности организма;

- наличие и уровень какого-либо заболевания или дефекта развития;

- уровень морально-волевых и ценностно-мотивационных установок.

Согласно заключению экспертов Всемирной организации здравоохранения (1985), состояние здоровья населения лишь на 10 % определяется уровнем развития медицины как науки и состоянием медицинской помощи, на 20 % - наследственными факторами, на 20 % - состоянием окружающей среды и на 50 % образом жизни.

Используя эти четыре производные, в 1994 году Межведомственная комиссия Совета безопасности Российской Федерации по охране здоровья населения в Федеральных концепциях “Охрана здоровья населения” и “К здоровой России” определило это соотношение применительно к нашей стране следующим образом:

- генетические факторы – 15-20 %

- состояние окружающей среды – 20-25 %

- медицинское обеспечение – 10-15 %

- условия и образ жизни людей – 50-55 %

Содержание каждого из факторов обеспечения здоровья можно определить следующим образом:

^ Факторы, укрепляющие здоровье:

- Генетические: здоровая наследственность, отсутствие морфофункциональных предпосылок возникновения заболеваний;

- Состояние окружающей среды: хорошие бытовые и производственные условия, благоприятные климатические и природные условия, экологически благоприятная среда обитания;

- Медицинское обеспечение: медицинский скрининг, высокий уровень профилактических мероприятий, своевременная и полноценная медицинская помощь;

- Условия и образ жизни: рациональная организация жизнедеятельности, оседлый образ жизни, адекватная двигательная активность, социальный и психологический комфорт, полноценное и рациональное питание, отсутствие вредных привычек, валеологическое образование и пр.

^ Факторы, ухудшающие здоровье:

- Генетические: наследственные заболевания и нарушения, наследственная предрасположенность к заболеваниям;

- Состояние окружающей среды: вредные условия быта и производства, неблагоприятные климатические и природные условия, нарушение экологической обстановки;

- Медицинское обеспечение: отсутствие постоянного медицинского контроля за динамикой здоровья, низкий уровень первичной профилактики, некачественное медицинское обслуживание;

- Условия и образ жизни: отсутствие рационального режима жизнедеятельности, миграционные процессы, гипо- или гипердинамия, социальный и психологический дискомфорт, неправильное питание, вредные привычки, недостаточный уровень валеологических знаний.


Вопросы для самоподготовки:

1. Дайте определение термина “Валеология”.

2.Что является объектом и предметом валеологии?

3.Какие основные задачи валеологии?

4.Что такое здоровье человека?

5. Отметьте факторы, влияющие на здоровье человека. Какой из выделенных факторов оказывает влияние на здоровье человека в наибольшей степени?

6. Перечислите компоненты здоровья.

7. Отметьте факторы, укрепляющие здоровье.

8. Отметьте факторы, ухудшающие здоровье.


Лекция 2. Здоровый образ жизни и его составляющие


Образ жизни – биосоциальная категория, интегрирующая представления об определенном типе жизнедеятельности человека и характеризующаяся его трудовой деятельностью, бытом, формой удовлетворения материальных и духовных потребностей, правилами индивидуального и общественного поведения. Иначе говоря, образ жизни – это “лицо” индивида, отражающее в то же время уровень общественного прогресса.

Говоря об образе жизни, следует помнить, что хотя он в значительной степени обусловлен социально-экономическими условиями, в то же время во многом зависит от мотивов деятельности конкретного человека, от особенностей его психики, состояния здоровья и функциональных возможностей организма. Этим, в частности, объясняется реальное многообразие вариантов образа жизни различных людей. Образ жизни человека включает три категории: уровень жизни, качество жизни и стиль жизни.

^ Уровень жизни – это в первую очередь экономическая категория, представляющая степень удовлетворения материальных, духовных и культурных потребностей человека. Под качеством жизни понимают степень комфорта в удовлетворении человеческих потребностей (преимущественно социальная категория). Стиль жизни – характеризует поведенческие особенности жизни человека, его индивидуальность - черты, манеры, привычки, склонности и др. (социально-психологическая категория).

Если попытаться оценить роль каждой из категорий образа жизни в формировании индивидуального здоровья, то можно заметить, что первые две носят общественный характер. Отсюда понятно, что здоровье человека будет в первую очередь зависеть от стиля жизни, который в большей степени носит персонифицированный характер и определяется историческими и национальными традициями (менталитет) и личностными наклонностями (образ).

Поведение человека направлено на удовлетворение потребностей. При более или менее одинаковом уровне потребностей, характерном для данного общества, каждая личность характеризуется своим, индивидуальным способом их удовлетворения, поэтому поведение людей разное и зависит в первую очередь от воспитания.

Наиболее полно взаимосвязь между образом жизни и здоровьем выражается в понятии: здоровый образ жизни (ЗОЖ); это понятие положено в основу валеологии.

Под здоровым образом жизни следует понимать типичные формы и способы повседневной жизнедеятельности человека, которые укрепляют и совершенствуют резервные возможности организма, обеспечивая тем самым успешное выполнение своих социальных и профессиональных функций независимо от политических, экономических и социально-психологических ситуаций.

Здоровый образ жизни объединяет все, что способствует выполнению человеком профессиональных, общественных и бытовых функций в оптимальных для здоровья условиях и выражает ориентированность деятельности личности в направлении формирования, сохранения и укрепления как индивидуального, так и общественного здоровья.

По современным представлениям, в понятии ЗОЖ входят следующие составляющие:

- отказ от вредных пристрастий (курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ);

- оптимальный двигательный режим;

- рациональное питание;

- закаливание;

- личная гигиена;

- положительные эмоции.

Существует и более расширенная характеристика здорового образа жизни, в которой выделено 8 основных позиций, отражающих наиболее благоприятное воздействия (влияние на здоровье). Каждая из позиций ЗОЖ характеризуется психофизиологической удовлетворенностью, что положительно сказывается на состоянии здоровья. Это позиции:

- регулярная физическая и двигательная активность;

- психофизиологическая удовлетворенность;

- экономическая и материальная независимость;

- высокая медицинская активность;

- сбалансированное питание;

- удовлетворенность работой, физический и духовный комфорт;

- активная жизненная позиция;

- полноценный отдых.

Противоположная позиция характеризует нездоровый образ жизни, связанный с дискомфортом, накоплением отрицательных эмоций и факторов, которые рано или поздно бумерангом отражаются на нервно-психологическом статусе, как первой ступени начала каких-то симптомов заболевания организма. Это позиции:

- гиподинамия:

- злоупотребление алкоголем, курение, наркомания;

- нарушение семейной ситуации;

- низкая медицинская активность;

- нарушенный режим питания;

- неудовлетворенность жизненной ситуацией, переутомление;

- социальная пассивность;

- неполноценный отдых.

Большое место в сферах образа жизни отводится медицинской активности. ^ Под медицинской активностью следует понимать: наиболее характерная, типичная для определенного исторического периода деятельность (активность) людей по отношению к своему (личному, персональному) и других людей (общественному) здоровью.

^ Медицинская активность – это область: гигиенического, медицинского обучения, воспитания, образования, медицинской информированности, психологической установки в отношении здоровья. Она включает:

1. Посещение медицинских учреждений, выполнение медицинских советов, предписаний;

2. Поведение при лечении, профилактике, реабилитации, в т.ч.самолечение, других медицинских мерах;

3. Участие в охране и улучшении здоровья населения, забота о здоровье других (профилактика, лечение, работа медицинских учреждений и др.);

4. Преодоление вредных привычек, традиций, обычаев, т.е. целенаправленная деятельность человека по формированию здорового образа жизни.


Вопросы для самоподготовки:

1. Как можно охарактеризовать категорию “Образ жизни”?

2. Какие три категории входят в образ жизни?

3.От чего в первую очередь зависит здоровье человека: от уровня жизни, от качества жизни, от стиля жизни?

4. Дайте определение понятию здорового образа жизни.

5. Перечислите составляющие здорового образа жизни.

6. Что такое медицинская активность?

7. К чему приводит чрезмерное употребление алкоголя и курение?

8. Как правильно ухаживать за полостью рта и зубами?

9. Какая средняя продолжительность жизни у россиян в настоящее время? Какое место в мире по продолжительности жизни занимает Россия относительно других стран?


Лекция 3. ЭКОЛОГИЯ И ЗДОРОВЬЕ


Экология – наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой. Термин “экология” был предложен немецким биологом Э.Геккелем в 1866 г. Любой элемент среды, способный оказывать прямое или опосредованное влияние на живые организмы, называют экологическим фактором.

В течение всей жизни на человека оказывают влияние самые разнообразные факторы внешней и внутренней среды организма. Всемирная организация здравоохранения предприняла попытку ранжировать их в порядке значимости для здоровья не только отдельного человека, но и человечества в целом. В результате было выделено более двухсот факторов, оказывающих самое значительное, существенное влияние на современного человека. Среди первых трех было выделено: гиподинамия (недостаток движения), неправильное питание (и, прежде всего избыточный вес) и вредные привычки (употребление алкоголя, никотина, наркотиков и других химических веществ). Четвертое место занимает неблагоприятная экологическая обстановка во многих странах мира. Если первые три фактора зависят непосредственно от самого человека, от его мировоззрения, культуры и поведения, то решение экологических проблем зависит от совместных усилий многих стран, но в то же время отражает образ жизни и степень участия каждого человека в экологической безопасности планеты. Фактор экологии (внешней среды) оказывает влияние на здоровье человека в среднем на 20-25%.

Обеспокоенность состоянием среды своего обитания и качеством своего здоровья заставила людей обратить особое внимание на экологию человека. Экология человека – это наука, изучающая закономерности воздействия на население конкретных регионов природных, социальных, бытовых, производственных факторов, включая культуру, обычаи, религию с целью выяснить направленность и последствия эколого-социально-демографических (антропоэкологических) процессов, а также причины их возникновения.

Практическая задача экологии человека – создание на всей территории страны здоровой, экологически чистой, безопасной и социально комфортной среды обитания человека. Особого внимания при решении этой задачи заслуживает демографическое поведение населения и нарушение его здоровья.

Существует много экологических обобщений, достаточно надежно обосновывающих логические закономерности процессов взаимоотношения человека с природой – экологические законы.

Примером экологических законов могут служить широко цитируемые в различных изданиях четыре закона экологии известного американского биолога Барри Коммонера. Законы эти на первый взгляд очень просты: 1) всё связано со всем; 2) все должно куда-то деваться; 3) природа знает лучше; 4) ничто не дается даром. По сути дела, это даже не законы, а аксиомы, то есть положения, принимаемые без логического доказательства в силу непосредственной убедительности. В книге Б.Коммонера “Замыкающийся круг” (1974) выдвинутые им законы достаточно подробно комментируются.

По Б.Коммонеру, “…глобальная экосистема представляет собой единое целое, в рамках которого ничего не может быть выиграно или потеряно и которое не может являться объектом всеобщего улучшения: все, что было извлечено из нее человеческим трудом, должно быть возвращено. Платежа по этому векселю нельзя избежать; он может быть только отсрочен”.

Объектом изучения экологии человека служит антропоэкосистема – пространственное подразделение среды обитания человека, характеризующееся сходством природных, социально-экономических, производственных, эколого-гигиенических, культурно-бытовых условий жизнедеятельности населения, формирующих мировоззрение, образ жизни, уровень здоровья, обряды и обычаи, трудовые навыки определенной общности людей. Примером различных антропоэкосистем могут быть : село, город, племя в Южной Америке, живущее в изоляции – своя антропоэкосистема; Земля – глобальная антропоэкосистема.

Антропоэкосистема состоит из совокупности компонентов и связывающих их процессов, происходящих в определенном пространстве в конкретное время. Рассмотрим модель антропоэкосистемы. В центре модели находится общность людей, она взаимодействует с природой, хозяйством, населением, частью которого является; с социально-экономическими условиями. Очень сильное влияние на человека оказывает загрязнение окружающей среды. При этом все элементы внешнего для человеческой общности окружения, в свою очередь, взаимодействуют между собой, составляя большую систему. Свойства отдельных элементов и всей совокупности факторов внешней среды и их изменение приводит к тому, что меняются основные характеристики общности людей: демографическое поведение, экологическое сознание, уровень здоровья, профессиональные предпочтения, уровень культуры и уровень образования. Изменения эти могут быть как положительными, так и отрицательными.

Если рассматривать две соседние антропоэкосистемы – город и окружающая его сельская местность, то они отличаются между собой сочетанием ряда экологических, культурных, технических, социально-экономических, медицинских факторов.

Так, среди факторов, отрицательно воздействующих на сельчан можно отметить следующее: 1) режим труда в сельском хозяйстве менее благоприятен, чем в промышленности, на транспорте и других видах деятельности. Работники сельского хозяйства не имеют регулярных выходных дней или полных отпусков; 2) наличие личного подсобного хозяйства требует больших затрат физического труда и времени. Это обстоятельство в определённой мере препятствует развитию человеческой личности из-за сокращения свободного времени; 3) деятельность людей, занятых в наиболее массовых сельскохозяйственных профессиях, связана с длительным пребыванием на открытом воздухе, что определяет постоянное воздействие на организм погодных факторов. Поэтому у жителей села часто регистрируются невралгии, ревматизм и другие заболевания, причиной которых служат охлаждение организма, особенно при физическом напряжении. В летнее время года наблюдаются высокие температуры воздуха в сочетании с повышенной инсоляцией. 4) слабая развитость инфраструктуры села, отдалённость культурных центров, недостаток квалифицированной медицинской помощи и др.

Всё это приводит к тому, что в подавляющем числе субъектов Российской Федерации ожидаемая продолжительная жизни населения в сельской местности отличается от городской в худшую сторону и отражает общую тенденцию – в городах живут дольше.

Для описания города как антропоэкосистемы рассматривают факторы городской среды, влияющие на жизнедеятельность населения и ответные реакции населения на воздействие этих факторов. При оценке степени комфортности города рассматриваются такие стороны горожан, как: 1) уровень социального благополучия (бюджеты семей, обеспеченность жильём, качество медицинского обслуживания и социального обеспечения и др.); 2) степень экологической безопасности; 3) правовая защищённость; 4) занятость и удовлетворённость работой; 5) наличие условий для полноценного отдыха и восстановления и многие другие.

В условиях современного большого города складывается определённый социально-психологический тип человека, который отличается подвижностью, рациональностью поведения, высокой социальной мобильностью. Интенсивность пространственных передвижений и повышенная плотность населения в больших городах делают более частыми вынужденные контакты между людьми, усиливая у них степень психического напряжения.

Высокая степень городских функций приводит к отрицательным воздействиям на общественное здоровье, что сказывается на воспроизводстве населения, особенно в условиях загрязнённости среды, на увеличении генетических дефектов, заболеваемости, а также стабильности института семьи и т.д. Смертность горожан от различных причин ниже, чем у сельских жителей. При меньшем уровне смертности в городах, смертность от онкологических заболеваний там выше.

К особенностям антропоэкосистемы Дальневосточного региона в сравнении с Европейской частью России можно отнести:

1. неблагоприятные климато-географические факторы – длительный холодовой период, короткий летний период, большие перепады атмосферного давления в течение дня и др.;

2. демографические факторы – значительно меньшее количество населения, низкая плотность населения; высокая миграционная активность населении; преобладание городского населения (проживающего в основном в посёлках, малых городах и немногочисленных крупных городах); низкий уровень жизни населения; высокая смертность и др.;

3. социально-экономические факторы – преобладание в экономике региона предприятий добывающей промышленности, оборонной промышленности, которые в настоящее время находятся в депрессионном состоянии; слабое развитие сельского хозяйства (в основном в южных районах); немногочисленное количество крупных промышленных и культурных центров; слабая развитость транспортного сообщения и др.

^ Уровень здоровья населения – показатель адаптированности конкретной общности людей к определённым условиям жизни (определяется с помощью медико-демографических коэффициентов заболеваемости, инвалидности, смертности и т.д.), зависит от природных, социальных, эколого-гигиенических условий и отражает степень комфортности этих условий для нормальной жизнедеятельности данной общности людей.

Состояние здоровья отдельно взятого человека – явление, в значительной степени, случайное. Оно может быть обусловлено преимущественно эндогенными факторами (пол, возраст, телосложение, наследственность, тип нервной системы и др.). Уровень же здоровья достаточно представительной группы людей (усреднённый уровень здоровья) – всегда служит показателем благотворного или негативного влияния окружающей среды на население.

Здоровье населения формируется и поддерживается всей совокупностью условий повседневной жизни. Условия, обстоятельства, конкретные причины, более других влияющие на возникновение и развитие болезней, получили название “факторов риска”. Формирование популяционного здоровья определяют следующие факторы:

1) образ жизни и социально-экономические условия;

2) генетика, биология человека;

3) качество внешней среды, природные условия;

4) здравоохранение.

Огромное число факторов внешней среды, влияющих на уровень здоровья людей, можно свести в ряд групп, качественно различающихся между собой:

  1. физические факторы - все электромагнитные колебания естественного (электрическое и магнитное поле Земли; электрические процессы в атмосфере, Солнце и др.) или искусственного происхождения (радиостанции, высоковольтные линии электропередач и др.);

  2. биологические факторы (микроорганизмы: совершенно безопасные для человека; опасные для здоровья; условно патогенные);

  3. химические факторы (химические вещества, широко используемые человеком на производстве и в быту – консервирующие, моющие, чистящие, дезинфицирующие средства, а также средства для покраски и склеивания различных предметов, лекарственные препараты);

  4. социальные факторы (факторы, связанные с жизнью людей, с их отношением друг к другу и к обществу);

  5. психические факторы (факторы внешней среды, имеющие психическую окраску, связанные со специфическими аспектами жизнедеятельности человека; поведение человека в различных ситуациях, его восприятие окружающей действительности);

  6. природные факторы (климат, природные воды, почвенный покров, геологическое строение территории, стихийные явления – землетрясения, цунами, ураганы и др.).

В настоящее время накоплен обширный научный материал, доказывающий непосредственно воздействие целого ряда факторов окружающей среды на здоровье человека. Так, разработан своеобразный “календарь” болезней, характерный для средних географических широт северного полушария. Зимой грипп и простудные заболевания встречаются там чаще, чем летом, однако, если стоит сухая зима, болеют меньше; если погода с резкими колебаниями температуры, то сила ее воздействия сравнивается с уроном здоровью, наносимым эпидемиями. Воспалением легких чаще болеют в январе; пик язвенных кровотечений приходится на февраль; ревматизм обостряется в апреле; для зимы и лета характерны кожные заболевания.

“Сезонно” работают и эндокринные железы: зимой основной обмен понижен из-за ослабления их деятельности; весной и осенью повышен, что сказывается на неустойчивости настроения.

На самочувствие оказывает влияние и изменение электромагнитного поля. В магнитоактивные дни обостряются сердечно-сосудистые заболевания, усиливаются нервные расстройства, повышается раздражительность, наблюдается быстрая утомляемость, ухудшается сон.

Установлено, что всплески солнечной активности разогревают внешние слои атмосферы Земли, меняют их плотность и химический состав, мощные потоки заряженных частиц и излучений вторгаются в атмосферу. От этого меняется и сама погода, и реакция на ее изменение у человека.

Экологическая обстановка также влияет на здоровье человека. Нарушение экологического равновесия опасно срывом механизмов адаптации человека. Организм отвечает различными расстройствами на вредные воздействия физических излучений; профессиональными заболеваниями на неподготовленность к новым профессиям; нервно-психической неустойчивостью на информационные перегрузки и перенаселенность, чрезмерный шум в городах; аллергическими реакциями на изменение химического состава окружающей среды.

Способность приспосабливаться к отрицательным воздействиям различна у людей с разным уровнем здоровья, физической подготовленность. Адаптационные особенности человека зависят от типа его нервной системы. Слабый тип (меланхолический) приспосабливается труднее и часто подвержен серьезным срывам. Сильный, подвижный тип (сангвинистический) психологически легче приспосабливается к новым условиям.

В то же время, как показывают специальные исследования у людей с более высоким уровнем физической подготовленности устойчивость организма значительно выше, чем у лиц с низкой общей физической подготовленностью.


Вопросы:

1. Как можно охарактеризовать термин “Экология?

2. Какое влияние оказывает фактор экологии (внешней среды) на здоровье человека?

3 Что такое “Экология человека ”?

4. Отметьте наиболее важные отличия города от села как антропоэкосистемы?

4. Какие факторы внешней среды отрицательно воздействуют на сельских жителей?

5. Отметьте особенности антропоэкосистемы Дальневосточного региона в сравнении с Европейской частью России?

6. Как звучат четыре закона экологии известного американского биолога Барри Коммонера?

7. Что является главным биологическим фактором физического выживания человека в изменяющихся условиях?

8. Что отражает уровень здоровья населения?

9. От чего зависят адаптационные возможности человека?





Скачать 0,69 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Щетинина С. Ю
Дата29.09.2011
Размер0,69 Mb.
ТипЛекция, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх