Рекомендуемое почасовое планирование 7 Тема I. Мы строим дом 8 Урок Строительный бизнес 8 Урок Архитектура города 10 Урок Архитектурные стили 13 icon

Рекомендуемое почасовое планирование 7 Тема I. Мы строим дом 8 Урок Строительный бизнес 8 Урок Архитектура города 10 Урок Архитектурные стили 13


Смотрите также:
О. А. Алексеева к п. н., доцент Н. Н...
Уроки с измененными способами организации...
Уроки с измененными способами организации...
Урок закрепления Урок-конкурс знаний, умений и навыков Урок творчества Урок-игра...
Урок рекомендации книги Урок-беседа и урок-диспут Урок обучения навыкам аннотирования и...
Урок 4 класс Тема: «Города русской земли. Золотое кольцо России»...
Урок-конкурс Комбинированный Урок Урок творчества Повторительно-обобщающий урок...
Урок-экскурсия "Музей оптических приборов"...
Урок истории в 4 классе тема: «московское княжество в 15 веке. Иван 111.»...
Урок по информатике и икт "Создание презентацим (заключительный урок)"...
Урок русского языка. 10 класс. Тема: «Комплексный анализ текста»...
Дом, в котором мы живём...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


Е.Е. Ступина, А.А. Ступин


НАШ ГОРОД

Третий шаг в мир экономики


Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия для студентов факультета технологии и

предпринимательства


Новосибирск, 2002

Содержание


Об этой книге 3

Предисловие 5

Рекомендуемое почасовое планирование 7

Тема I. Мы строим дом 8

Урок 1. Строительный бизнес 8

Урок 2. Архитектура города 10

Урок 3. Архитектурные стили 13

Урок 4. Профессии строительного бизнеса 16

Урок 5. Собственность 25

Урок 6. Проверка усвоенного материала 30

Тема II. Мы строим город 30

Урок 1. Планирование застройки города 30

Урок 2. Ресурсы 32

Урок 3. Экологические проблемы города 33

Урок 4. Деловая игра "Создание проекта города будущего" 36

Урок 5. Проверка усвоенного материала 36

Тема III. Мы выпускаем газету 36

Урок 1. Интервью - особый вид получения информации 36

Урок 2. Профессии газетного бизнеса 38

Урок 3. Деловая игра "По страницам газет и журналов" 42

Урок 4. Деловая игра "Пресс-конференция по защите профессий" 44

Урок 5. Проверка усвоенного материала 47

Тема IV. Мы открываем ресторан 47

Урок I. Ресторанный бизнес 47

Урок 2. Профессии ресторанного бизнеса 48

Урок 3. Бизнес - план. Реклама и ее регулирование (1 -я часть) 50

Урок 4. Реклама и ее регулирование (2-я часть) 55

Урок 5. Деловая игра "Конкуренция компаний по приготовлению пищи" 57

Урок 6. Проверка усвоенного материала 58

Тема V: Мы идем в банк 58

Урок 1 . Роль банка 58

Урок 2. Разновидности банков 60

Урок 3. Проверка усвоенного материала 64

Тема VI. Повторение 64

Урок 1. Викторина 64

Урок 2. Итоговый тест 66

Список литературы 70



^

Об этой книге



Все мы живем в мире экономики. Именно экономика обеспечивает нас всем необходимым. Свет и тепло в доме, еда и одежда, даже обучение и развлечения и многое другое стало возможным в результате этой деятельности.

В России происходят сложные социально-экономические процессы. Динамичному обществу требуются специалисты новых профессий, способные ориентироваться в изменяющемся мире, адаптироваться к новым условиям, умеющие самостоятельно решать проблемы и совместно действовать в команде, идти на риск, инициативные и стремящиеся к самообразованию. Кроме того, принятие решений во всех сферах рыночной экономики требует от личности не только экономической грамотности, но и качеств, определяющих уровень трудовой этики: культуры труда, коммуникабельности, обязательности, личной ответственности и др. Такое воспитание молодежи является насущно необходимым для нашей страны.

В этой связи система экономического образования приобретает стратегическое значение. Специфика современных условий в России обуславливает необходимость формирования у граждан, в первую очередь у молодежи, системного представления о рыночной экономике и знания структуры механизмов ее функционирования как на теоретическом уровне, так и на практике собственной страны. Ведь таких знаний и взрослые граждане, и молодежь не получали прежде ни в школе, ни через родительский или собственный опыт. Они необходимы для ориентации в социально - экономической среде сегодня и для принятия решений в будущем.

Воспитывать молодежь в таком ключе помогает программа "Семь шагов в мир экономики" Международного образовательного движения "Достижения молодых", рассчитанная на учащихся младшего и среднего школьного возраста.

Материалы, предлагаемые МОО "Достижения молодых", красочны, наглядны, удобны в работе как учителям, так и детям, но они дают только общее направление построения образовательного процесса в преподавании экономики.

Хочется поздравить российских учителей, преподающих экономику в начальных классах, с выходом в свет нового комплекта учебных материалов для 1 - 3-х классов, в который входят: книга для учителя, рабочая тетрадь для учащегося, дискета с итоговым контрольным тестом по пройденному курсу. Несомненно, этот комплект найдет своих сторонников среди преподавателей экономики и учителей начальных классов, работающих по Международной образовательной программе "Семь шагов в мир экономики". Эти пособия будут также полезны учителям, преподающим экономику по любым программам в начальной школе.

В соответствии с учебным планом, предлагаемым в каждом пособии для учителя, на изучение основ экономики на каждый курс отводится по 32 - 34 часа в год (из расчета 1 час в неделю). При таком малом объеме учебного времени (что обусловлено реалиями нашей жизни) авторы ставили перед собой цель познакомить детей с основными экономическими понятиями и создать целостное представление у школьников об экономических отношениях в семье, микрорайоне и городе. И им это, на мой взгляд, удалось.

Книга для учителя нацелена на помощь в проведении занятий, предлагает рецепты, как сделать их интересными и полезными. Фактически учитель, используя это пособие, может идти в класс без особой дополнительной подготовки. Каждая тема содержит детальный план проведения уроков, в которых отмечено, с чего следует начинать занятие, как акцентировать внимание школьников на тех или иных аспектах обсуждаемой проблемы, какие вопросы надо рассмотреть подробнее, где надо привлечь дополнительный материал. В пособии также имеются фрагменты сказок, книг, которые необходимы при изучении темы, приводятся варианты контрольных и самостоятельных работ, что значительно экономит время учителя при подготовке к уроку. Замечательно, что авторы пособия предлагают не только вопросы к заданиям, но и конспективно дают ответы на них. В книге для учителя также даются описания деловых игр.

В комплект входит рабочая тетрадь для учащегося, где задания распределены по темам, в точном соответствии с книгой для учителя. Надо отметить, что предлагаемые задания - это не просто вопросы по тексту, а задания, требующие вдумчивого осмысления материала темы, подключения личного опыта учеников, активного использования текущей информации об экономике семьи, микрорайона, города.

Все тесты и задания, предлагаемые для урока, вынесены в рабочую тетрадь, что делает работу на уроке удобной и эффективной.

Дискета с тестом, входящая в комплект, является интерактивным элементом контроля знаний учащихся. Работая за компьютером, дети отвечают на вопросы по пройденному курсу, после чего учитель просматривает полную статистику, собираемую компьютером, которая ведется на каждого ученика, и где даже автоматически проставляются оценки.

Данный комплект можно использовать при преподавании экономики учащимся младшего и среднего школьного возраста. Этот комплект будет очень полезен как начинающему преподавателю экономики в школе, так и опытному педагогу. Работая с ним, ученики приобретают навыки анализа экономической информации и адапта-^ ции ее к реальной жизни, а учителя получают возможность сделать свои уроки максимально интересными и полезными для детей.


Мицкевич А.А.,

кандидат экономических наук,
доцент, директор Института общего
и педагогического социально-экономического
образования Государственного университета

- Высшей школы экономики (Москва),
член координационного совета Минобразования РФ,
зав. кафедрой методики преподавания экономики МИПКРО.

Предисловие


Сегодня воспитание поколения, способного к жизненному и профессиональному самоопределению в условиях рыночных отношений, стало реальным требованием времени. Обществу, в котором, несмотря на объективные и субъективные трудности, где все больше и больше распространяется философия рыночной экономики, предпринимательства, демократических норм жизни, необходимо решать задачу социально-экономической подготовки учащихся, создавать условия для всеобщей экономической грамотности наших детей.

На сегодняшний день среди многообразия программ по экономике практически нет ни одной целостной программы для начального и среднего звена, которая бы последовательно знакомила учащихся с основными экономическими концепциями и давала бы всеобъемлющее представление о законах жизни общества, бизнеса и предпринимательства.

Существующие программы охватывают один, два или три класса, в результате этого учитель, закончив одну программу, начинает использовать программу другого автора, в связи с чем возникают повторы, пропуски тем, отсутствует системный подход. Перед преподавателями средних школ, лицеев, колледжей, гимназий стоит много принципиальных вопросов, касающихся как содержания, так и методики преподавания основ экономических знаний.

На этом фоне выгодно отличается программа "Семь шагов в мир экономики" (Международного образовательного движения "Достижения молодых"), решая все поставленные выше проблемы[11]. Данная программа обеспечена красочными рабочими плакатами, тетрадями, тестами, наборами дидактических игр (все рассчитано на 30 человек), методическим руководством для учителя. Работать с таким материалом учителю удобно, а детям доставляет огромную радость. Каждый урок, данный учителем, с использованием всех этих материалов, становится "открытым". "Семь шагов в мир экономики" показывает учащимся, как расширяется понятие "общество" от группы конкретных людей до населения города, страны и мира. Программа дает возможность понять, какую роль играет каждый человек в экономических отношениях.

"Семь шагов в мир экономики" - курс, который дает ребятам законченное и целостное представление об окружающем мире, готовит их стать грамотными гражданами своей страны.

Данное методическое пособие для учителя является дополнением к третьему шагу "Наш город" программы "Семь шагов в мир экономики". Оно предназначено для преподавателей начальной школы и учителей, преподающих экономику.

Впереди - знакомство со следующими шагами: "Наш регион", "Наша страна", "Наш мир", "Личная экономика". Необходимость создания данного пособия для учителя была вызвано тем, что в методическом руководстве из комплекта МОО "Достижения молодых" разобрано только пять уроков, объясняющих основные экономические понятия, вводимые в данном шаге. Если учитель имел опыт в преподавании экономики до того, как стал использовать программу "Семь шагов в мир экономики", то для него не представляет особого труда разработать дополнительные уроки к темам. Но если по этому курсу начинает работать учитель начальных классов или учитель, делающий первые шаги в преподавании экономики, то ему достаточно; трудно подобрать дополнительный материал, так как, несмотря на большое количество различных учебников и пособий, возникает необходимость в их систематизации и приложении к данному возрасту и курсу.

Эта книга будет вашим помощником в работе по третьему компоненту программы "Семь шагов в мир экономики". В пособии представлен углублённый материал ко всем пяти темам методического пособия МОО "Достижения молодых". Тематическое планирование построено из расчета 1 час в неделю (34 урока). Уроки, разобранные в данной книге, включают в себя дополнительное объяснение экономических понятий, тесты, игры, задачи. В комплекте с этой книгой также идут:

1) рабочие тетради для учащихся, где даны задачи и тесты, задания;

2) дискета с итоговым тестом по данному курсу, который автоматически проверяет правильность заполнения тестов учащимися и ставит оценку.

Аналогичные "расширяющие" комплекты уже созданы для шагов "Наш микрорайон", "Наши семьи", что является законченным курсом для начальной школы.

Желаем успехов!


Слова признательности


Нам очень повезло, что мы встретили поистине замечательных и удивительных людей, - благодаря которым эта книга дошла до своего читателя.

Мы благодарны Евгению Павловичу Велихову и Нине Геннадьевне Кузнецовой за их благородный труд в распространении и развитии программ Международного образовательного движения "Достижения молодых" в России, без которых не было бы этой книги.

Мы благодарны людям, которые высказали свои замечания и отзывы по совершенствованию этой книги - Андрею Алексеевичу Мицкевичу, Валерию Александровичу Беловолову, Валентине Васильевне Козловой.

Мы чрезвычайно признательны Валерию Васильевичу Крашенинникову, благодаря которому издание этой книги стало возможным.

Хотелось бы сказать спасибо всем преподавателям средних школ из Новосибирска и Томска, с которыми нам довелось работать и общаться, что помогло в работе над этой книгой.


Авторы книги:

Ступина Елена Евгеньевна,

Ступин Андрей Анатольевич.


Note! Данное издание распространяется без дискеты с тестом. Итоговый тест по курсу "Наш город", который автоматически проверяет правильность заполнения тестов учащимися и ставит оценку, можно свободно получить на нашем сайте по адресу:

http://jarsibiria.narod.ru/




оставить комментарий
страница1/7
Дата06.09.2012
Размер1.29 Mb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх