Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы биогеографии и ландшафтоведения для студентов специальности 100103. 65 Социально-культурный сервис и туризм icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы биогеографии и ландшафтоведения для студентов специальности 100103. 65 Социально-культурный сервис и туризм


5 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине: Основы биогеографии и ландшафтоведения для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины мировая культура и искусство для студентов специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины рекреационная география для студентов специальности «100...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Технологии выездного туризма» Специальность: 100103...
Учебно-методический комплекс для специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм»...
Программа для студентов очной и заочной форм обучения специальности 100103 «Социально-культурный...
Учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов специальности 100103...
Учебно-методический комплекс дисицплины валеологи ядля студентов специальности 100103...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов очной формы обучения...
Учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов специальности 100103...
Учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов специальности 100103...



Загрузка...
страницы: 1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
вернуться в начало
скачать

* - при раскрытии данных вопросов следует использовать краеведческий материал (Самарская область).

^ Литература для написания контрольных работ


  1. Абдурахманов Г.М. Биогеография. – М., 2003.

  2. Агарков А. Г. Составление ландшафтных профилей. “Ученые записки МГУ”, вып. 170, 1954.

  3. Алехин В.В., Кудряшов Л.В., Говорухин В.С. География растений с основами ботаники. М., 1997.

    1. Базилевич Н.И., Гребенщиков О.С., Тишков А.А. Географические закономерности структуры и функционирования экосистем. – М., 1986.

  4. Вальтер Г. Растительность земного шара. Т. 3. М., 1975.

  5. Воронов А.Г. «Биогеография с основами экологии»

    1. Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. – М., 1985.

  6. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография материков. 2-е изд. перераб. М.: Просвещение, 1979.

  7. Второв П.П., Дроздов Н.Н. Биогеография. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.

  8. Гордеева Т.Н., Стрелкова О.С. Практический курс географии растений. М., 1968.

    1. Дарлингтон Ф. Зоогеография. – М.: Мир, 1966.

  9. Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Экосистемы мира. – М., 1997.

  10. Исаченко А. Г., Основы ландшафтоведения и физико-географическое районирование, М., 1965;

  11. Кисилев В.Н. «Биогео­гра­фия», с. 206-209;

  12. Ландшафтный сборник, М., 1970;

  13. Ландшафтоведение, М., 1963; Методика ландшафтных исследований, Л., 1971;

  14. Ландшафтоведение, М., 1972;

    1. Леме Ж. Основы биогеографии. – М., 1976.

  15. Лопатин И.К. Зоогеография. – Минск, 1989.

  16. Методы ландшафтных исследований, М., 1969;

  17. Мильков Ф. Н., Основные проблемы физической географии, М., 1967;

  18. Николаев В.А. Ландшафтоведение: Семинарские и практические занятия. – М., 2000.

  19. Преображенский В. С., Ландшафтные исследования, М., 1966;

  20. Ричардс П. Тропический дождевой лес. – М., 1961.

  21. Тахтаджян А.Л. Флористические области Земли. – Л., 1978.

  22. Топология степных геосистем, Л., 1970;

  23. Чернов Ю.И. Природная зональность и животный мир суши. – М., 1975.

  24. Шмитхюзен И. Общая география растительности. – М., 1966.



Периодические издания

  • Geo

  • Вокруг Света

  • Географические и природные ресурсы

  • Использование и охрана природных ресурсов России

  • Охрана дикой природы

  • Туринфо

  • Экология и жизнь



Образец оформления

титульного листа контрольной работы


Самарский муниципальный институт управления

Социальный факультет

Кафедра Социально-культурного сервиса и туризма


название


Контрольная работа

по Основам биогеографии и ландшафтоведения

студента(ки) ___ группы


фамилия, имя, отчество


Научный руководитель:

__________________________________________

ученая степень, должность

__________________________________________

фамилия, имя, отчество


Самара 200_


Образец оформления списка использованной литературы


Литература


1. Акофф Р. Планирование будущего корпорации. - М., 1985.

2. Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах. - М., 1974.

3. Бахарев А.Р. Цель определяет средство // Справочник по управлению персоналом, 2005, № 3.

4. Блинов А. Внедрение системы управления по целям в российских условия. // Проблемы теории и практики управления, 2004, № 1.

5. Бойделл Т. Как улучшить управление организацией. - М., 1995.

6. Васильев Ю.П. Управление развитием производства: опыт США. – М., 1989.

Администрация городского округа Самара


Муниципальное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Самарский муниципальный институт управления


Социальный факультет


Кафедра Социально-культурного сервиса и туризма


Учебно-методический комплекс по дисциплине

Основы биогеографии и ландшафтоведения


^ МАТЕРИАЛЫ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ


Специальность: 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм


Самара 200__ г.

1. Материалы для диагностического контроля (тестовые задания)


1. На материке Африка не встречается такой биогеоценоз

а) дождевые леса

б) муссонный лес

в) переменно-влажные листопадные леса

г) влажные экваториальные леса


2. Какой материк отличается от других материков земного шара древностью и уникальным своеобразием флоры и фауны

а) Евразия

в) Северная Америка

г) Антарктида

д) Австралия


3. Учение о биосфере разработано:

а) С. Д. Матвеевым

в) Э. Йегером

г) В. И. Вернадским

д) В. Г. Гептнером


4. Биосфера - это

а) воздушная оболочка Земли

в) водная оболочка Земли

г) снежная и ледовая оболочка Земли

д) земная оболочка, занятая совокупностью организмов, населяющих Землю


5. Видовой насыщенностью называется:

а) количество видов, встречающихся в данной местности

в) количество видов, приходящихся на единицу площади

г) видовое разнообразие

д) максимальное количество особей какого-либо вида


6. Доминанты -

а) виды преобладающие по численности

в) виды, являющиеся редкими для данной территории

г) виды, являющиеся древними для данной территории

д) виды, количество которых менее половины от всего состава


7. Совокупность условий, необходимых для существования того или иного вида, называется

а) геосистема

в) биом

г) стация

д) экотоп


8. Участок земной поверхности, характеризующийся определенными абиотическими условиями, соответствующий экосистеме любого ранга, называется

а) геосистемой

в) биомом

г) экотопом

д) стацией


9. Классификацию жизненных форм растений составил

а) С. Д. Матвеев

в) Э. Йегер

г) В. И. Вернадский

д) К. Раункиер


10. Классификаций жизненных форм животных составил

а) Э. Йегер

в) Д. Н. Кашкаров

г) В. И. Вернадский

д) В. Г. Гептнер


11. … - это фотосинтезирующие зеленые растения и хемосинтезирующие бактерии, т.е. организмы, дающие первичную продукцию

а) редуцетны

в) консументы

г) реликты

д) Продуценты


12. … - это организмы потребляющие первичную или вторичную, т.е. потребляющие готовое органическое вещество и переводящее его в другие формы органического вещества – животные, паразитические растения

а) эндемики

в) консументы

г) редуценты

д) продуценты


13. … - это организмы, разлагающие мертвые органические вещества до минеральных веществ – многие бактерии, грибы, простейшие животные

а) редуценты

в) эндемики

г) консументы

д) продуценты


14. Это совокупность растений, животных, микроорганизмов, населяющих участок суши или водоёма и характеризующихся определёнными отношениями как между собой, так и с абиотическими факторами среды

а) урочище

в) фация

г) фитоценоз

д) Биоценоз


15. Результат длительной сопряженной эволюции всех компонентов растительного и животного мира в глубоком взаимодействии с условиями среды и под контролем климатических условий – это … тип биоценоза

а) Доминантный

в) Климаксовый

г) Эндемичный

д) Реликтовый


16. Под космополитным ареалом понимается

а) ареалы синантропных растений

в) обширный ареал, части которого приурочены к значительному кругу местообитаний

г) ареалы в пределах городской черты

д) ареалы, которых не выходят за пределы какой-либо естественной области, ограниченной от соседних


17. Под эндемичным ареалом понимается

а) ареалы синантропных растений

в) обширный ареал, части которого приурочены к значительному кругу местообитаний

г) ареалы в пределах городской черты

д) ареалы которых не выходят за пределы какой-либо естественной области, ограниченной от соседних


18. Реликты часто являются свидетелями более широкого распространения той или иной растительной формы, в таком случае они называются

а) формационными

в) информационным

г) реликтовыми

д) эндемичными


19. Биогеографическое районирование

а) разделение воздушной оболочки на слои

в) разделение биосферы на биогеографические регионы, отражающие е¨ основную пространственную структуру

г) разделение земной коры по глубине залегания пород и минералов

д) разделение водной оболочки на соленые и пресные водоемы


20. Какие факторы, не определяют дифференциацию биосферы

а) Планетарно-космические, связанные с поступлением энергии от Солнца, вращением Земли вокруг Солнца, вокруг своей оси и наклоном оси по отношению к плоскости.

орбиты

б) Факторы общепланетарной неоднородности, связанные с соотношением, расположением и конфигурацией материков и океанов

г) Локальные факторы, связанные с особенностями рельефа и поверхности отдельных частей материков, берегов и дна океана

д) Регионально-локальные факторы, связанные с особенностями рельефа и поверхности отдельных частей материков, берегов и дна океана.


21. Самарская область делится на … физико-географических районов

а) 2

в) 4

г) 6

д) 5


22. Какое царство не является флористическим

а) голарктическое

в) неотропическое

г) палеотропическое

д) эфиопское


23. Что не относится к фаунистическим областям

а) капская

в) неотропическая

г) восточная

д) эфиопская


24. Какая зона не встречается в Южной Америки

а) Зона арктических пустынь

в) Зона субтропических степей

г) Зона экваториальных лесов

д) Зона экваториальных лесов


25. Какая зона встречается в Северной Америке

а) Зоны саванн, редколесий и кустарников

в) Зона арктических пустынь

г) Зона влажных экваториальных лесов

д) Зона муссонных вечнозеленых смешанных лесов


26. Какие животные встречаются в Антарктиде

а) Полярная сова

в) Белый медведь

г) Пингвины

д) Северные олени


27. Это область наибольших глубин, соответствует ложу Мирового океана. Абиссаль характеризуется чрезвычайно медленным передвижением воды от полюсов к экватору, постоянно низкими температурами воды (около 0°), практически полным отсутствием света. Здесь полностью отсутствуют зеленые растения, накапливаются преимущественно органогенные илы

а) Батиаль

в) Абиссаль

г) Планктон

д) Литораль


28. Это зона располагается на материковых склонах на глубине до 2000 м и характеризуется слабой освещенностью или отсутствием освещенности, колебания температуры и солености незначительны. В покрове дна преобладают илы.

а) Батиаль

в) Абиссаль

г) Планктон

д) Литораль


29. природно-сельскохозяйственная геосистема, в которой главными структурными элементами являются с/х угодия, а подчиненными – элементы экологической инфраструктуры (экологический каркас)

а) урболандшафт

в) рекреационный ландшафт

г) агроландшафт

д) культурный ландшафт


30. Самарская область находится в пределах:

а) леса и лесостепи

в) лесостепи и степи

г) лесостепи и полупустыни

д) степи и леса.


^ 2. Ключи к тестам (для проверяющего)


1. Б

2. Д

3. Г

4. Д

5. В

6. А

7. Г

8. Г

9. Д

10. В

11. Д

12. В

13. А

14. Д

15. В

16. В

17. Д

18. Ф

19. В

20. Г

21. Г

22. Д

23. Д

24. А

25. Д

26. Г

27. В

28. А

29. Г

30. В



Администрация городского округа Самара


Муниципальное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Самарский муниципальный институт управления


Социальный факультет


Кафедра Социально-культурного сервиса и туризма

^ Учебно-методический комплекс по дисциплине

Основы биогеографии и ландшафтоведения


Методические рекомендации преподавателю


Специальность: 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм


Самара 200__ г.

Биогеография и ландшафтоведение – науки о распределении и сочетаниях видов растений и животных, а также сообществ, образуемых организмами, органических и неорганических компонентов природных комплексов. Исходя из этого определения для того, чтобы усвоить содержание этой науки, необходимо использовать знания смежных дисциплин географического профиля: климатологии, гидрологии, геоморфологии, географии почв, а также знание основ биологии, поскольку биогеография является пограничной наукой, находящейся на стыке биологии и географии. А ландшафтоведение является самостоятельной наукой физико-географического направления. Находится в тесной связи с различными географическими науками (климатология, гидрология, геология, геоморфология, криология, землеведение и пр.) В процессе изучения биогеографии и ландшафтоведения студентам необходимо сформулировать представление о зависимости распространения живых организмов от палеогеографических событий и от экологических факторов среды.

Основной целью практических работ является ознакомление с крупными биологическими формациями земного шара, которые находятся в равновесии с климатическими условиями и являются выражением совокупности региональных географических факторов и естественной эволюции сообществ организмов.

Изучение материала по курсу основы биогеографии и ландшафтоведения обычно вызывает затруднения у студентов ввиду сложности рассматриваемых вопросов, обилия сведений и необходимости свободного владения основами смежных дисциплин географического профиля.

Количество практических работ превышает возможность выполнения всех их в отводимое на эти занятия аудиторное время, однако они могут быть использованы при самостоятельном изучении дисциплины.

На практических занятиях рекомендуем материал иллюстрировать фильмами и учебными программами:

1) на DVD диске «ВВС. Дикая Африка. Дикая австралазия. Южная Америка. Дикий мир Амазонки. Джунгли.» (ООО «ТорнадоВИДЕО», ЗАО «Лицензионные носители», Москва, 2006) фильмы:

  • Дикая Африка: Горы, Саванны, Пустыни, Джунгли, Побережья

  • Дикая Австралазия: Сердце пустыни, Эвкалиптовая страна, Островная дуга,

  • Южная Америка: Великая амазонка, Внутренние равнины, Анды, Амазонские джунгли, Пингвиньи берега.

2) на DVD диске «Василий Смирнов. Жизнь под водой в реках Волги и Сока у г. Самары» (ООО «ИНЛАЙН», 2005) фильм:

  • «Жизнь под водой в реках Волга и Сока у г. Самары.

3) на DVD диске «Альпийская сказка» (ООО «ДВД Альянс», 2004) фильм:

  • Альпийская сказка.

4) на видеокассете фильм:

  • На Аляске

5) на CD-ROM диске «Уроки Кирилла и Мифодия. Уроки географии 6 класс» (ООО «Кирилл и Мефодий», ООО «Уральский электронный завод», Москва, 2004):

  • Урок № 53. Растительный и животный мир Земли.

6) на на CD-ROM диске «Образовательная коллекция. География России. Природа и население» (Республиканский медиацентр, фирма «1 С», Москва, 2001, 2002) разделы:

  • Природно-хозяйстввенное районирование

  • Интернет.


Так же на семинарских занятиях рекомендуем проводить практические задания, что позволит студенту воссоединить теоретические знания и практическое мышление.

На семинарских занятиях планируется ведение тетради, оформление контурных карт. Для этого необходим набор канцелярских принадлежностей – тетрадь (18 л.), графитный и цветные карандаши, ручку с черными чернилами, контурные карты материков, Самарской области, линейка.

При оформлении карт необходимо придерживаться общегеографических требований – подписи делать либо по длине объекта, либо параллельно параллели печатными буквами ручкой черного цвета. В одном из углу карты следует оформить условные обозначения. Здесь необходимо отобразить и подписать значения условных знаков, а так же здесь могут быть подписи, принадлежащие к карте (обозначения цифрами), которые были использованы при оформлении карты.


Заведующий кафедрой _____________________А.В. Богачев





Скачать 2.48 Mb.
оставить комментарий
страница14/14
Дата29.09.2011
Размер2.48 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
плохо
  1
хорошо
  3
отлично
  9
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх