Программа по литературному краеведению для средней общеобразовательной школы Пояснительная записка icon

Программа по литературному краеведению для средней общеобразовательной школы Пояснительная записка


Смотрите также:
Рабочая программа по литературному краеведению Пояснительная записка...
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу...
Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средней...
Приказ № от 2011 г...
Пояснительная записка к учебному плану Муниципального образовательного учреждения средней...
Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для...
Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: авторского планирования курса...
Решение о слиянии двух общеобразовательных школ (моу средней общеобразовательной школы №42 и моу...
Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе базисного учебнолго...
Приказ № от 2010г...
Пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования...
Приказ №218 от «1» сентября 2010 г...





Федотова Е.В.,

учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 35 с углубленным изучением немецкого языка г.Твери, к.фил.н.

Программа по литературному краеведению для средней общеобразовательной школы

Пояснительная записка

Литературное краеведение прочно вошло в школьный курс в качестве регионального компонента базисной программы. Оно помогает решать важнейшие учебно-воспитательные задачи. Являясь неотъемлемой частью филологического образования учащихся, литературное краеведение включает в себя материалы, не содержащиеся в базовых программах, но опирается на знания, полученные учениками ранее. Ценность курса «Литературное краеведение» состоит в том, что он расширяет, углубляет знания учащихся по литературе, знакомит с новыми фактами из жизни и творчества русских прозаиков и поэтов, помогает интеллектуальному, творческому и эмоциональному развитию школьников. Знание литературы и культуры своего края содействует становлению национального самосознания, формированию духовно-нравственных основ личности, гражданской позиции, чувства патриотизма учеников. «Любовь к своему краю – это очень русское чувство», – справедливо утверждает А. Лиханов.

Особенность культуры России определяется ее историческим прошлым и географическим положением. Провинция в значительной мере сохраняла живые истоки культуры, определяя ее специфику в литературе, изобразительном искусстве, в сфере нравственных исканий. На это обращал внимание Д.С. Лихачев, отмечая, что именно провинция рождала гениев и поддерживала уровень культуры, а столичные города «только собирали все лучшее, объединяли, способствовали процветанию культуры».

Общечеловеческое лучше воспринимается через национальное и региональное. Когда человек узнает историю, культуру своего родного края, он сильнее привязывается к нему, так как к частной памяти отдельной личности присоединяются пласты памяти предшествующих поколений и таким образом укрепляется связь с прошлым, становится особенно близкой детализированной, можно сказать, осязаемой. Емко и точно эта мысль выражена в строках К. Рябенького: «Корни наши русские в край Тверской

вросли». В то же время, знакомясь с творчеством тверских писателей-современников, любой почувствует биение пульса сегодняшней литературной жизни.

Начиная с М.А. Рыбниковой, методисты XX века внесли большой вклад в разработку методики проведения литературно-краеведческих экскурсий, походов, организации кружков, музеев, клубов, рассмотрели возможность использования краеведческого материала на уроках внеклассного чтения и на факультативных занятиях, а также приемы включения материалов по литературному краеведению в уроки русского языка и литературы. К настоящему времени краеведческое изучение литературной жизни тверского региона накопило большой материал. Однако до сих пор он не был должным образом обобщен и систематизирован для школьного преподавания как самостоятельная дисциплина, не включал новейшие литературные явления. Так, например, в брошюре Л.В. Сланевского «Литературное краеведение и новые школьные программы: Учебно-методическое пособия для учителей литературы» (Тверь, ТГУ, 1994) рассматриваются возможности использования краеведческих аспектов на уроках литературы в 5 – 10-х классах и приводятся отдельные разработки уроков внеклассного чтения в 5 – 9-х классах по произведениям Б.Н. Полевого, М.И. Суворова, Е.И. Борисова, А.Ф. Гевелинга, М.Г. Петрова, а также материалы к уроку о посещении А.С. Пушкиным Тверского края. Настоящая программа восполняет этот пробел.

В 2008 – 2009 гг. вышли в свет учебные пособия по литературному краеведению под редакцией А.М. Бойникова, М.В. Строганова и И.А. Трифаженковой, предназначенные для студентов гуманитарных факультетов, полезные как для учащихся средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, так и для учителей. При отсутствии школьного учебника по предмету указанные книги вполне можно использовать в практике школьного преподавания литературного краеведения.

Актуальность данной программы состоит в том, что она способствует решению задачи социальной адаптации учащихся, стимулирует их интерес к истории и культуре своего края.

Новизна программы определяется переходом от информационного к деятельностному подходу. У учащихся формируются деятельностные, коммуникативные и социальные компетенции.

Содержание программы основывается на образовательно-воспитательных и познавательных принципах, на преемственности литературного образования на различных ступенях и уровнях обучения, логике внутрипредметных и межпредметных связей. В программе учитываются возрастные особенности развития учащихся.

^ Объектом изучения курса литературного краеведения служат факты биографии и общественной деятельности, литературно-художественные и публицистические произведения писателей, связанных с Тверской землей. В программу вошли значимые по содержанию, выдающиеся по форме, доступные для изучения школьников произведения устного народного творчества, древнерусской литературы, русской литературы XVIII, XIX, XX, XXI веков. Наряду с произведениями классиков в курс включены произведения местных писателей, известных на областном уровне.

Цель курса литературного краеведения – изучить творчество поэтов и прозаиков Тверской области, а также отдельные произведения (или фрагменты произведений) писателей, которые не были уроженцами нашего края, но изобразили его в своих художественных сочинениях или принимали заметное участие в литературной жизни региона в тот или иной исторический период, в целом – сформировать представление о родной литературе как форме выражения национальной культуры русского народа, его национальном достоянии. Поставленная цель достигается в ходе решения следующих задач:

  • воспитание школьника-гражданина и патриота России, наделенного национальным самосознанием, любящего и знающего свой край;

  • расширение кругозора учащихся в ходе освоения социокультурного пространства;

  • формирование навыков аналитической и исследовательской деятельности;

  • формирование коммуникативных навыков;

  • формирование умения обосновывать свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям, культурным достижениям региона;

  • формирование умения соотносить изучаемое произведение с литературной жизнью региона и страны;

  • содействие эстетическому и творческому развитию учащихся;

  • содействие развитию индивидуальных способностей учащихся.

Успешному освоению материала способствует сбалансированное сочетание самостоятельной, исследовательской и творческой деятельности учащихся. Усилению мотивации в изучении курса литературного краеведения помогают такие методы работы преподавателя, как исследовательский, эвристический, проблемный, поисковый, личностно-ориентированный. В зависимости от содержания конкретных занятий формы работы могут быть различными: лекционная, семинарская, научно-исследовательская, литературно-творческая, оформительская, экскурсионная, организаторско-массовая и др.

Предполагаются следующие способы контроля за формированием компетенций: выразительное и аналитическое чтение, чтение наизусть, заслушивание, обсуждение и оценивание устных ответов, сообщений, докладов, рефератов, научно-исследовательских работ, творческих работ, презентаций, сочинений различных жанров; составление и разгадывание кроссвордов, тестирование, иллюстрирование, проведение очных и заочных

экскурсий и др.

^ Уровень компетенций учащихся по предмету «Литературное краеведение» предполагает сформированность ценностной системы и учебных знаний, умений, навыков, которые согласованы с требованиями принятой в МОУ СОШ №35 программы В.Я. Коровиной по литературе и требованиями Государственных образовательных стандартов.

Учащиеся должны гордиться званием тверитянина, знать важнейшие факты литературной жизни Тверского края с дописьменных времен по настоящее время, давать им оценку, иметь представление о культурной жизни региона в целом, знать наиболее знаменитые памятники, музеи, архитектурные сооружения, крупные учреждения культуры, уметь рассказывать о выдающихся земляках и их вкладе в развитие культуры родного края. Кроме того, учащиеся должны уметь правильно и выразительно читать прозаический и стихотворный текст, знать содержание изученного произведения, определять его главную тему, проблему, идею, жанр, уметь обосновать принадлежность произведения к определенной школе, литературному течению, направлению, методу, выделять сюжет и фабулу, устанавливать роль композиции в раскрытии смысла произведения, характеризовать героя, давать сравнительную или групповую характеристику героев, определять авторскую позицию в произведении и аргументированно формулировать свое отношение к нему, анализировать изобразительно-выразительные средства, владеть навыками информационной переработки текста, составлять простой и сложный план, тезисы, конспекты, писать рефераты, рецензии, сочинения различных жанров, проводить исследовательскую работу, делать доклады, обладать информационной культурой, уметь работать с дополнительной литературой, использовать возможности компьютера, Интернета, поддерживать беседу, участвовать в дискуссии, иметь навыки саморедактирования и взаиморедактирования, разрабатывать и проводить очные и заочные (в форме презентации) экскурсии.

Учащиеся должны знать существенные признаки понятий: художественный образ, литературный тип, народность, литературная школа, направление, течение, метод, стиль, эпос, лирика, драма и их жанры.

Освоение курса литературного краеведения, построенного на принципах гуманизации, историзма, комплексности и интегративности, целесообразно проводить на старшей ступени среднего образования.

Предлагаемая программа является примерной: учитель, исходя из особенностей школы, класса, интересов учащихся, наличия художественных текстов, может вносить коррективы в распределение часов, самостоятельно определять конкретные формы занятий, отдавать предпочтение в изучении тем или иным произведениям. Возможно преподавание отдельных разделов курса, или всего курса в сокращенном виде, или преподавание курса в рамках электива, факультатива, кружка.

Приложение 1. Два варианта тестов за курс литературного краеведения.

Приложение 2. Тематическое планирование курса литературного краеведения в III четверти 8 класса (в рамках распределения в МОУ СОШ №35 часов из регионального компонента).


Содержание программы

Введение. Край вдохновения

Предмет литературного краеведения. Литературная карта Тверской земли.

^ Фольклор Тверской губернии

Жанры устного народного творчества в нашем крае. Собиратели русского фольклора П.В. Киреевский, В.И. Симаков.

Литература Древней Твери как своеобразное явление средневековой русской культуры

Тверское летописание.

Житийная литература. «Повесть о Михаиле Ярославиче Тверском». Жития святых Арсения Тверского, Ефрема Новоторжского, Анны Кашинской, Нила Столбенского (по выбору учителя и учащихся).

Исторические повествования. Повести о Шевкале.

«Хожение за три моря» Афанасия Никитина – книга светского путешествия.

«Повесть об основании Тверского Отроча монастыря» – литературное произведение, основанное на народном предании.

^ Идеи русского Просвещения в тверской литературе XVIII – первой трети XIX века

Львовско-державинский кружок. Ф.П. Львов – яркий представитель усадебной поэзии. Львов – архитектор.

Идейно-художественная роль «тверских» глав в книге А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».

Детские годы И.А. Крылова в Твери. Литературно-творческие начинания будущего писателя.

Изображение тверских нравов в поэзии и письмах А.Е. Измайлова.

^ Золотой век русской литературы в Верхневолжье

Жизнь и творчество И.И. Лажечникова в Твери. Тверские реалии в исторических романах «Ледяной дом», «Басурман», и драме «Опричник».

Тверской край в жизни и творчестве А.С. Пушкина. Семья Осиповых-Вульф. Провинциальная дворянская усадебная культура. Пушкин – поэт и художник. Пушкинское кольцо Верхневолжья. Берновский праздник поэзии.

Служебная, общественная и творческая деятельность поэта-декабриста Ф.Н. Глинки в Твери. «Очерки Бородинского сражения».

«Прямухинская гармония» и «прямухинская драма» в судьбах и литературной деятельности А.М. Бакунина, В.Г. Белинского, И.С. Тургенева.

Путешествие А.Н. Островского по Волге. Тверские впечатления в драматургии Островского. Очерки «Путешествие по Волге от истоков до Нижнего Новгорода».

Пребывание Ф.М. Достоевского в Твери. Тверская топография в романе «Бесы».

Политическая позиция и социальные обобщения В.А. Слепцова в цикле очерков «Письма об Осташкове».

Родовое гнездо Салтыковых. Пошехонье. Административная и литературная деятельность М.Е. Салтыкова-Щедрина в Твери. Тверские отголоски в произведениях писателя. Масштабность художественных обобщений как результат разносторонних и глубоких знаний сатирика о жизни Тверской губернии. Музей Салтыкова-Щедрина в Твери.

Тверской эпизод в биографии Л.Н. Толстого. Рассказ «Охота пуще неволи». Единомышленник Толстого В.К. Сютаев. Переписка Толстого с В.А. Рачинским.

Вышневолоцкая тетрадь В.Г. Короленко. Рассказ «Чудная».

Влияние тверских знакомых на мировоззрение и творчество А.И. Эртеля. Романы «Гарденины» и «Смена». Эртель о народном и литературном творчестве.

Усадебная поэзия А.А. Голенищева-Кутузова.

«Семь пудов любви». К творческой истории «Чайки» и «Дома с мезонином» А.П. Чехова. Чехов и Левитан.

^ Литературная Тверь в XX – XXI веках

Крестьянская поэзия С.Д. Дрожжина.

I съезд тверских поэтов и писателей из народа (1919). Тверское литературно-художественное общество им. И.С. Никитина и Тверская ассоциация пролетарских писателей: мировоззренческое и творческое противостояние.

Новокрестьянская поэзия С.А. Клычкова.

С.А. Есенин, В.В. Маяковский и литературная жизнь Твери 20-х годов.

А.А. Ахматова и Н.С. Гумилев на Бежецкой земле. Значение тверских мотивов в творчестве поэтов.

Формирование характера, мировоззрения, творческого мира В.Я. Шишкова на Верхневолжской земле. «Тверские штрихи» в историческом романе «Емельян Пугачев», повести «Прохиндей» и других произведениях писателя.

Тверские адреса О.Э. Мандельштама. Тематика и поэтика «Савеловского цикла» стихотворений.

А.А. Фадеев – уроженец Кимр. Фадеев на Калининском фронте. Депутатская деятельность писателя.

Вклад Б.Н. Полевого в становление тверской послереволюционной журналистики. Авторское воплощение темы Великой Отечественной войны в очерках и романах, в «Повести о настоящем человеке». Полевой и литературная жизнь Верхневолжья послевоенных лет.

Великая Отечественная война и ее отражение в литературе Верхневолжья. Военная проза В.К. Камянского и А.В. Парфенова (по выбору учителя и учащихся). Тема Великой Отечественной в стихах А.Ф. Гевелинга, Н.И. Попова, С.Н. Воскресенского, А.М. Скворцова, М.И. Суворова (по выбору учителя и учащихся).

Карачаровский период в жизни и творчестве И.С. Соколова-Микитова.

Н.И. Тряпкин – вдохновенный певец деревенской Руси. Тверские мотивы и образы в лирике поэта.

Лихославльские корни жизни и творчества В.Н. Соколова. Образ малой родины в стихах поэта.

Тверская историческая проза и поэзия XX века. Проблемно-тематическое и жанровое своеобразие исторических рассказов В.В. Годовицына. Проблемно-художественное своеобразие поэмы В.Н. Соловьева «Час выбора». Русская история в цикле стихотворений В.Н. Штубова «Время древнее, былинное» (по выбору учителя и учащихся).

Литературная жизнь Тверского края во второй половине XX – начале XXI века. Создание Тверской писательской организации. Литературные объединения «Роса», «Рассветная звонница», «Иволга», «Тверца», «Шлюзы», «Стихия», «Встреча» и др. Основные тенденции развития тверской прозы и поэзии. Повесть М.Г. Петрова «Травма» как произведение «деревенской» прозы. Возрождение традиций православной прозы для детей в творчестве Л.Е. Нечаева.

Тверские страницы биографии А.Д. Дементьева. Специфика воплощения «тверской темы» в лирике поэта.

К.В. Рябенький – общерусский поэт, наш современник и земляк. Основные мотивы его лирики. Стилевое своеобразие поэзии Рябенького.

Женская поэзия Твери последних лет. Стихотворения Г. Киселевой, Г. Безруковой, В. Грибниковой. Детские стихи Г. Лагздынь.

^ Заключение. «Корни наши русские в край Тверской вросли»

Связь региональной литературы с общенациональным историко-литературным процессом.

Основная литература для учителя и учащихся1

Введение. Край вдохновения

1.Тверская область. Энциклопедический справочник. Тверь, 1994.

2.Воробьев В.М. История Тверского края. Тверь, 1996.

3.Писатели Тверской губернии: Сборник статей. Калинин, 1941.

4.Павлов Н.П. Русские писатели в нашем крае. Калинин, 1956.

5.Дар Валдая: Сборник/Сост. Е. Борисов, А. Смирнов. М., 1989.

Фольклор Тверской губернии

6.Фольклор Тверской губернии: Сборник Ю.М. Соколова и М.И. Рожновой. 1919 – 1926 гг. СПб., 2003.

7.Народные сказки Тверской земли/Сост. Н.В. Беляева, В.М. Воробьев. Тверь, 2003.

Литература Древней Твери

8.Строганов М.В. Литературное краеведение: Учебное пособие для учителей средних школ. Тверь, 2007.

9.Русские писатели и Тверской край: Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов университетов/Под ред. М.В. Строганова и И.А. Трифаженковой. Тверь, 2009.

10.Памятники литературы Древней Твери. Тверь, 2002.

11.Тверские летописи: Древнерусские тексты и переводы/Вступ. Ст., пер. и примеч. В.З. Исакова. Тверь, 1999.

12.Хожение за три моря Афанасия Никитина/Сост. Н.В. Беляева, В.М. Воробьев, Т.П. Куликова, Тверь, 2003.

13.Семячко. С.А. Повесть о Тверском Отроче монастыре. Исследования и тексты. СПб, 1994.

14.Калязинская челобитная/Сост. Н.В. Беляева, В.М. Воробьев, Т.П. Куликова, Тверь, 2003.

15.Литература Тверского края в контексте древней культуры: Сборник статей и публикаций. Тверь, 2002.

Идеи русского Просвещения в тверской литературе

16.«Доволен песенкой простою…»: Песни родины Н.А. Львова/Издание подготовила О.Е. Лебедева. Тверь, 2001.

17.Глумов А.Н. Н.А. Львов. М.,1980.

18.Будылина М.В., Брайцева О.И., Харламова А.М. Архитектор Н.А. Львов. М., 1961.

19.А.Н. Радищев: исследования и комментарии: Сборник научных трудов/Ред. М.В. Строганов, С.А. Васильева. Тверь, 2001.

20.И.А. Крылов в воспоминаниях современников. М., 1982.

21.Фадеева Н.А. Иван Андреевич Крылов в Твери. Калинин, 1969.

22.Тверские поэты, современники Пушкина: Избранные стихотворения/Сост., редакция текстов, примечания М.В. Строганова. Тверь, 1999.

Золотой век русской литературы в Верхневолжье

23.Лажечников и Тверской край: Статьи и материалы. Вып. 1, 2. Тверь, 2005, 2006.

24.Тверской венок Пушкину: Сборник статей. Калинин, 1989.

25.Керцелли Л.Ф. Тверской край в рисунках Пушкина. М., 1976.

26.«Я в губернии Тверской…»: Научно-практическая конференция, посвященная 200-летию со дня рождения А.С. Пушкина: Доклады и сообщения. Тверь, 1999.

27.Тверской край в жизни и творчестве А.С. Пушкина: Библиографический указатель. Тверь, 1999.

28.Строганов М.В. О Пушкине: Статьи разных лет. Тверь, 2003.

29.Пьянов А.С. «Под голубыми небесами…»: Документальная повесть. М., 1986.

30.Глинка Ф.Н. Стихотворения/Сопроводительный текст и составление М.В. Строганова, подготовка текстов совместно с Л.Л. Ерохиной. Тверь, 2006.

31.Глинка Ф.Н. Автобиография//Писатели-декабристы в воспоминаниях современников: В 2 т. М., 1980. Т. 1.

32.Бакунин А.М. Собрание стихотворений/Издание подготовил М.В. Строганов. Тверь, 2001.

33.Бакунин А.М. Поэмы и проза/Издание подготовили Л.Г. Агамалян, М.В. Строганов. Тверь, 2006.

34.Сысоев В.И. Бакунины. Тверь, 2002.

35.Лажечников И.И. Заметки для биографии Белинского//В.Г. Белинский в воспоминаниях современников. М., 1977.

36.Нечаева В.С. В.Г. Белинский. Жизнь и творчество. 1842 – 1848. М., 1982.

37.Исаков В.З. У истоков Волги. М., 1988.

38.Максимов С.В. Литературные путешествия. М., 1986.

39.М.Е. Салтыков-Щедрин и Тверской край. Библио-хронологический указатель/Составитель Е.Н. Строганова. Тверь, 1991.

40.М.Е. Салтыков-Щедрин. Тверские страницы жизни/Редактор Е.Н. Строганова. Тверь, 1996.

41.М.Е. Салтыков-Щедрин в воспоминаниях современников/Сост., коммент., вступит. ст. С.А. Макашина: В 2 т. М., 1975.

42.Голенищев-Кутузов А.А. Стихотворения//Поэты 1880 – 1890-х годов/Вступит. ст. Г.А. Бялого. Л., 1972.

43.Строганов М.В. Лика Мизинова из рода Юргеневых//Чеховиана: Чехов и Пушкин. М., 1998.

44.Паперный З. «Чайка» А.П. Чехова. М., 1980.

45.Бойцова Т., Железнова М. Край вдохновения. Калинин, 1986.

Литературная Тверь в XXXXI веках

46.Литературное краеведение XX века: Учебное пособие/Под ред. А.М. Бойникова. Тверь, 2008.

47.Спиридон Дмитриевич Дрожжин. Глазами современников и потомков: Статьи и воспоминания. Тверь, 2001.

48.Бойников А.М. поэзия Спиридона Дрожжина: Монография. Тверь, 2005.

49.Гончарова И.А., Редькин В.А. Ревнители традиций: Очерк о Тверском литературно-художественном обществе имени И.С. Никитина. Тверь, 2002.

50.Клычков С.А. Собрание сочинений: В 2 т. М., 2000.

51.Куняев Ст.Ю., Куняев С.С. Растерзанные тени. Избранные страницы из «дел» 20 – 30-х годов. М., 1995.

52.Солнцева Н.М. Последний Лель: О жизни и творчестве Сергея Клычкова. М., 1993.

53.Жизнь Есенина: Рассказывают современники. М., 1988.

54.Анна Ахматова в Тверском краю/Сост. В.В. Тамбовцев. Калинин, 1989.

55.Бронгулеев В.В. Посредине странствия земного: Документальная повесть о жизни и творчестве Николая Гумилева: Годы: 1886 – 1913. М., 1995.

56.На родине Шишкова: к 100-летию В.Я. Шишкова. М., 1973.

57.Редькин В.А. Вячеслав Шишков. Новый взгляд: Очерк творчества В.Я. Шишкова. Тверь, 1999.

58.Мандельштам О.Э. «И ты, Москва, сестра моя, легка…»: Стихи, проза, воспоминания, материалы к биографии; венок Мандельштаму. М., 1990.

59.Это было на Калининском фронте. М., 1985.

60.Полевой Б.Н. История одной дружбы//Полевой Б.Н. Силуэты: Новеллы. М., 1974.

61.Сланевский Л.В. «Все мне памятно до боли…» Тверь, 1993.

62.Этот День Победы: Стихи поэтов Тверского края. Тверь: Тверское областное книжно-журнальное издательство, 2005.

63.И.С. Соколов-Микитов в русской культуре XX века: Статьи и материалы/Ред. М.В. Строганов. Тверь, 2008.

64.Васильева Е.Н. Творчество И.С. Соколова-Микитова: новый взгляд: Учебное пособие. Тверь, 2006.

65.Тряпкин Н.И. Горящий Водолей. М., 2003.

66.Михайлов А.А. Тайны поэзии: Книга критических эссе. М., 1980.

67.Соколов В.Н. Белые ветки России. М., 2000.

68.Киселева Г.Н. Дорогие мои земляки. Торжок, 2004.

69.Годовицын В.В. Рассказы о тверской истории. Тверь, 1999.

70.Штубов В.Н. Двенадцать струн: Стихи. Тверь, 1998.

71.Соловьев В.Н. Час выбора. Тверь, 1996.

72.Нечаев Л.Е. Донный лед: Рассказы о чудесных спасениях. М., 1999.

73.Петров М.Г. На осеннем ветру. М., 1991.

74.Дементьев А.Д. Лирика. М., 2008.

75.Андрей Дементьев: поэт, человек, общественный деятель: Материалы международной научной конференции, посвященной 80-летию А. Дементьева. Тверь, 2008.

76.Рябенький К.В. Откровенный разговор. Тверь, 2009.

77.Редькин В.А. Поэтическое Верхневолжье. Очерки о современной тверской поэзии 70 – 90-х годов. Тверь, 1998.

78.Тверь. Литературный альманах: Публицистика. Поэзия. Проза. История. Тверь, 1994 – 2009 гг.

79.Альманах Каблуковских литературных встреч. Вып. 1 – 7. Тверь, 2003 – 2008 гг.


Примерное тематическое планирование (50 часов)







Тема урока

Вид урока, основные виды деятельности учителя и учащихся



Межпредметные связи



Самостоятельная работа учащихся

1

^ Введение. Край вдохновения. Предмет литературного краеведения. Литературная карта Тверской земли.

Лекция.

Беседа.

Лит. Литература и ее роль в духовной жизни человека.

Составление собственных литературных карт Тверской земли, в т.ч. в электронном виде.

2

^ Фольклор Тверской губернии. Жанры устного народного творчества в нашем крае. Собиратели русского фольклора П.В. Киреевский, В.И. Симаков.

Пересказ. Прослушивание аудиозаписи. Обсуждение. Сообщения учащихся.

ИЗО. Народные промыслы. Вышивка, резьба по дереву, торжокские кружева.

Сообщения о деятельности П.В. Киреевского и В.И. Симакова.

3

^ Литература Древней Твери. Тверское летописание. Житийная литература. «Повесть о Михаиле Ярославиче Тверском».

Лекция. Пересказ. Анализ фрагментов.

^ Ист. История Древней Руси Краевед. История Тверского княжества. Лит. «Повесть временных лет». ИЗО. Часовня Михаила Тверского. Памятник Михаилу Тверскому.

Д. Образ Михаила Тверского в «Повести» XIV века и в романе Д. Балашова «Великий стол» XX века.

4

Жития святых Арсения Тверского, Ефрема Новоторжского, Анны Кашинской, Нила Столбенского (по выбору учителя и учащихся).

Сообщения учащихся с демонстрацией презентаций.

Краевед. История Тверского княжества. ОПК. Агиография. Канонизация. Иконопись.

Презентации по теме урока.

5

Исторические повествования. Повести о Шевкале.

Лекция.

Чтение и анализ фрагментов.

^ Ист. Борьба с татаро-монгольским игом. Лит. Древнерусская историческая героическая повесть. Народная историческая песня.

Р. Жанр исторической народной песни. Жанр древнерусской исторической героической повести.

6

«Хожение за три моря» Афанасия Никитина – книга светского путешествия.

Экскурсия. Рассказ учителя. Сообщения учащихся.

Лит. Жанр путешествия.

ОПК. Веротерпимость.

ИЗО. Памятник А. Никитину.

С. 1.Географическое положе-ние Индии. 2.Религия в Индии. 3.Особенности индий-ского быта. 4.Социальное неравенство в Индии.

Фотографии на конкурс «Визитная карточка Твери».

7

«Повесть об основании Тверского Отроча монастыря» – литературное произведение, основанное на народном предании.

Экскурсия. Рассказ учителя. Сообщение учащегося.

^ Ист. Феодальный русский город. Лит. «Повесть о Петре и Февронии Муром- ских». ОПК. Мона- шество. ИЗО. Виды Отрочь монастыря.

С. «Повесть об Обосновании Отроча монастыря» и «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Сопоставитель-ный анализ.

Р. «Калязинская челобитная» и «Шемякин суд». Сопоста-вительный анализ.

8

^ Идеи русского Просвещения в тверской литературе XVIII – первой трети XIX века. Львовско-державинский кружок. Усадебная поэзия Ф.П. Львова. Львов – архитектор.

Лекция. Выразительное чтение. Беседа. Сообщение учащегося.

ИЗО. Архитектурные памятники А.Ф. Львова.

Индивидуальное задание. Презентация. Гений вкуса: усадебная поэзия и усадебные ансамбли Ф.П. Львова.

9

Идейно-художественная роль «тверских глав» в книге А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».

Семинар.

^ Ист. Крепостное право в Российской империи. Карта тракта от Москвы до Петербурга (XVIII в.). Лит. Жанр путеше-ствия.

Вопросы для самостоятельной подготовки: 1.Взгляды А.Н. Радищева. История создания сентиментального путешест-вия. 2.Проект «гражданина будущего времени» в гл. «Хотилов». 3.Авторские размышления в гл. «Вышний Волочек». 4.Радищев о цензуре в гл. «Торжок». 5.Отношение Радищева к крепостному праву (по гл. «Медное», «Городня», «Зави-дово»). 6.Оды «Вольность» А.Н. Радищева и А.С. Пушкина. Сопоставительный анализ. 7.Тверская земля –зеркало России.

10

Детские годы И.А. Крылова в Твери. Литературные начинания будущего писателя.

Экскурсия. Чтение наизусть.

С. учащегося.

Лит. Басенное твор-чество И.А. Крылова. Аллегория.

Составление кроссворда по басням Крылова для 6 класса.

С. Увлечение юного Крылова театром.

11

Изображение тверских нравов в поэзии и письмах А.Е. Измайлова.

Лекция. Выразительное чтение. Беседа. С. учащегося.

^ Русск. яз. Эпистоляр- ный жанр. Дружеское письмо. ИЗО. Фото-графии старой Твери.

С. Тверская топонимика в сочинениях и письмах А.Е. Измайлова.

12

^ Золотой век русской литературы в Верхневолжье. Жизнь и творчество И.И. Лажечникова в Твери. Тверские реалии в исторических романах «Ледяной дом», «Басурман» и драме «Опричник».

Лекция. Сообщения учащихся.

^ Ист. Время правле-ния Ивана Грозного. Лит. Исторический жанр в литературе. Историческая правда и художественный вымысел. М.Ю. Лермонтов. «Песня про купца Калашни-кова…», А.К. Толстой «Василий Шибанов», «Михайло Репнин». ИЗО. И.Е. Репин. «Иван Грозный уби-вает своего сына».

С. 1.Русский Вальтер Скотт. 2.Историческая правда и художественный вымысел в произведениях И.И. Лажечни-кова.

Р. Образ Ивана Грозного в русской литературе.

13

14

Тверской край в жизни и творчестве А.С. Пушкина. Семья Осиповых-Вульф. Провинциальная дворянская усадебная культура. Пушкин – поэт и художник. Пушкинское кольцо Верхневолжья. Берновский праздник поэзии.

Семинар после экскурсии по Пушкинскому кольцу.

^ Лит. Жизнь и твор-чество А.С. Пушкина. ИЗО. Изобразительно-предметный ряд по теме занятия. Памят-ники Пушкину в Твери.

Групповые отчеты в форме презентаций. Тверская Пуш-киниана.

Составление викторины по произведениям А.С. Пушкина для 8 класса.

Заучивание наизусть стихов поэта, созданных в нашем крае.

15

Служебная, общественная и творческая деятельность Н.Ф. Глинки в Твери. «Очерки Бородинского сражения».

Рассказ учителя. Сообщения учащихся.

^ Ист. Отечественная война 1812 г.

Лит. Очерк. Роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир».

ИЗО. Фотография до-ма Н.Ф. Глинки в Твери.

С. 1. Бородинское сражение в изображении Н.Ф. Глинки и Л.Н. Толстого. 2.Кутузов в изображении Л.Н.Толстого и Н.Ф. Глинки. 3.Наполеон в изображении Л.Н. Толстого и Н.Ф. Глинки. 4.Героизм рус-ских воинов в изображении Л.Н. Толстого и Н.Ф. Глинки.

16

«Прямухинская гармония» и «прямухинская драма» в судьбах и литературной деятельности А.М. Бакунина, В.Г. Белинского, И.С. Тургенева.

Лекция. Сообщения учащихся.

^ Лит. И.С. Тургенев. «Ася».

Лит. краевед. Львов-ско-державинский кружок. Усадебная поэзия Ф.П. Львова.

С. 1.Усадьба и усадебная поэзия А.М. Бакунина. Поэма «Осуга».2.В.Г. Белинский в Прямухине. 3.Прямухинский роман в жизни и творчестве И.С. Тургенева.

17

Путешествие А.Н. Островского по Волге. Очерки «Путешествие по Волге от истоков до Нижнего Новгорода».

Лекция.

Беседа.

Лит. Очерк. А.Н. Островский. «Гроза».

Домашнее сочинение. Тверские впечатления в пьесах А.Н. Островского.

Индивидуальное задание. Составление маршрута Островского (карта с указанием дат).

18

Пребывание Ф.М. Достоевского в Твери. Тверская топография в романе «Бесы».

Лекция. Сообщения учащихся.

^ Лит. Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского.

ИЗО. В. Домогацкий. Достоевский на катор-ге. Мемориальная доска в честь Ф.М. Достоевского.

С. 1.Литературные замыслы Ф.М. Достоевского в Твери. 2.Отражение каторжного опыта Ф.М. Достоевского в «Записках из Мертвого дома».

19

Политическая позиция и социальные обобщения В.А. Слепцова в цикле очерков «Письма об Осташкове».

Лекция. Сообщение учащегося.

^ Ист. Отмена крепост- ного права. Русск. яз. Публицистический стиль. Лит. Демокра-тическая литература 60-х годов XIX века. Журнал «Современ-ник». ИЗО. В. Маков-ский. Ночлежный дом. Фотографии ста-рого Осташкова.

С. Женский вопрос. Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?» и коммуны В.А. Слепцова.

20

Родовое гнездо Салтыковых. Пошехонье. Административная и литературная деятельность М.Е. Салтыкова-Щедрина в Твери. Тверские отголоски в произведениях писателя. Масштабность художественных обобщений сатирика.

Экскурсия

в музей

Салтыкова-Щедрина.

^ Ист. Отмена крепост-ного права.

Лит. Жизнь и творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина. ИЗО. Мемориальная доска в честь М.Е. Салтыкова-Щедрина. Памятник писателю.

Р. 1.Увековечение памяти М.Е. Салтыкова-Щедрина в Твери. 2.Щедринские конференции в Твери: ракурсы исследований.

Индивидуальные задания. 1.Сценарий фильма «Пошехонье» по главам 2 – 5, 8, 19 – 20 «Пошехонской старины». 2.Создание соб-ственного памятника Салты- кову-Щедрину («Прокурор российской действительнос-ти», «Народный заступник»).

21

Тверской эпизод в биографии Л.Н. Толстого. Рассказ «Охота пуще неволи». Единомышленник Толстого В.К. Сютаев. Переписка Толстого с С.А. Рачинским.

Сообщения учащихся.

Лит. Жизнь и творчество Л.Н. Толстого.

С. 1.Случай с Л.Н. Толстым на охоте. 2.Л.Н. Толстой и В.К. Сютаев.

НИР. Л.Н. Толстой и С.А. Рачинский: педагогическая полемика.

22

Вышневолоцкая тетрадь В.Г. Короленко. Рассказ «Чудная».

Лекция. Сооб-щение учаще-гося. Анализ фрагментов рас-сказа.

^ Ист. Народники.

Лит. В.Г. Короленко. «В дурном обществе».

С. Изображение вышневолоц-кой политической тюрьмы в «Истории моего современни-ка».

Д. Гуманистический пафос творчества Короленко.

23

Влияние тверских знакомых на мировоззрение и творчество А.И. Эртеля. Романы «Гарденины» и «Смена».Эртель о народном и литературном творчестве.

Лекция. Сообщения учащихся

^ Ист Развитие капи-тализма в России.

Лит. краевед. Семья Бакуниных.

С. 1.Литературные учителя А.И. Эртеля. 2.Образы буржуа в романах А.И. Эртеля «Гар-денины» и «Смена».

24

Усадебная поэзия А.А. Голенищева-Кутузова.

Лекция. Выразительное чтение.

^ Лит. краевед. Уса-дебная поэзия Ф.П. Львова, А.М. Бакуни-на.

Муз. М.П. Мусорг-ский. «Без солнца», «Песни и пляски смерти».

Р. 1.А.А. Голенищев-Кутузов – поэтический наследник А.С. Пушкина. 2.Тверская перио-дика второй половины XIX века.

НИР. Русская усадебная поэ-зия.

25

«Семь пудов любви». К творческой истории «Чайки», «Дома с мезонином» А.П. Чехова.

Лекция. Сообщения учащихся. Чтение в лицах. Беседа.

^ Лит. Жизнь и твор-чество А.П. Чехова. ИЗО. И.И. Левитан. «У омута», «Озеро», «Над вечным по-коем».

С. 1.А.П. Чехов и И.И. Леви-тан в Удомле. 2.Чехов и Лика Мизинова.

26 27

«Берег милый для меня». Конференция, на которой перед гостями делаются наиболее интересные доклады, защищаются рефераты и научно-исследовательские работы, демонстрируется иллюстративный материал, для слушателей проводится викторина, они могут отгадывать предложенные кроссворды. По итогам конференции проводится награждение учащихся, выполнивших лучшие работы, и наиболее активных гостей.

28

^ Литературная Тверь в XX – XXI веках. I съезд тверских поэтов и писателей из народа. Возникновение тверского Пролеткульта. Тверское литературное общество им. И.С. Никитина и Тверская ассоциация пролетарских писателей: мировоззренческое и творческое противостояние.

Семинар. Выразительное чтение.

^ Ист. Революция 1917 года, гражданская война, утверждение советской власти в стране.

Лит. Поэзия 20-х годов XX века.

Вопросы для самостоятельной подготовки. 1.История созда-ния, устав, состав Никитин-ского общества. Причины его запрета. 2.Литературная дея-тельность никитинцев. 3.Ос- новные мотивы и образы поэзии никитинцев. 4.История создания, состав, задачи ТАПП. 5.Литературная дея-тельность тапповцев, их творческая программа. 6.Рас-кол в рядах и прекращение деятельности ТАПП.

29

Крестьянская поэзия С.Д. Дрожжина.

Семинар. Выразительное чтение.

^ Ист. Революция 1917 года, гражданская война, утверждение советской власти в стране.

Лит. Крестьянская поэзия.

ОПК. Православные духовно – нравствен-ные ценности.

Вопросы для самостоятельной подготовки. 1.Жизненный и творческий путь С.Д. Дрож-жина. 2.Развитие традиций УНТ, А.В. Кольцова, И.С. Никитина, Н.А. Некрасова в стихах С.Д. Дрожжина. 3.Па-триотизм поэта. 4.Право-славно-гражданская линия поэзии С.Д. Дрожжина. Дрож-жин и революция.

Р. 1.С.Д. Дрожжин и поэты-никитинцы. 2.Тверской край в жизни и творчестве А.А. Коринфского.

30

Новокрестьянская поэзия С.А. Клычкова.

Семинар. Выразительное чтение.

^ Ист. Революция 1917 года, гражданская война, утверждение советской власти в стране.

Лит. Новокрестьян-ская поэзия.

Вопросы для самостоятельной подготовки. 1.Жизненный и творческий путь С.А. Клычко-ва. 2.Связь ранней поэзии С.А. Клычкова с народной пе-сенной традицией. 3.Тверские реалии в стихотворениях С.А. Клычкова. 4.Лирический ге-рой поэзии С.А. Клычкова. 5.Художественное своеобра-зие поэзии С.А. Клычкова.

НИР. Поэзия С.А. Клычкова и символизм.

Р. 1.Поэма И.М. Васильева «На Родине»: идейно-худо-жественное своеобразие. 2.Отражение противоречий эпохи 1920 – 1930-х гг. в судьбе и творчестве И.М. Васильева.

31

С.А. Есенин, В.В. Маяковский и литературная жизнь Твери 20-х годов XX века.

Лекция. Сообщения учащихся. Выразительное чтение.

^ Ист. Революция 1917 года, гражданская война, утверждение советской власти в стране.

Лит. Жизнь и творчество С.А. Есе-нина. Жизнь и твор-чество В.В. Маяков-ского. Поэзия 20-х годов XX века.

С. 1.Пребывание С.А. Есенина в Твери. 2. Пребывание в Тве-ри В.В. Маяковского.

32

А.А. Ахматова и Н.С. Гумилев на Бежецкой земле. Значение тверских мотивов в творчестве поэтов.

Заочная экскурсия. Выразительное чтение.

^ Лит. Жизнь и творчество А.А. Ахматовой. Поэзия Н.С. Гумилева.

ИЗО. Виды Бежецка и его окрестностей, дом поэтов в Градницах, памятник в Бежецке.

Групповая работа над презентациями.

Р. 1.Тверские маршруты Е.Ю. Кузьминой-Караваевой (матери Марии). 2.Гумилевы и Кузьмины-Караваевы.

33

Формирование характера, мировоззрения, творческого мира В.Я. Шишкова на Верхневолжской земле. «Тверские штрихи» в историческом романе «Емельян Пугачев», повести «Прохиндей» и других произведениях писателя.

Заочная экскурсия по шишковским местам. Сообщение учащегося.

^ Ист. Пугачевское восстание.

Лит. А.С. Пушкин. «Капитанская дочка». ИЗО. Виды Бежецка, Вышнего Волочка, музея и памятника писателю в Бежецке.

Групповая работа над презентациями.

С. «Тверские штрихи в произ-ведениях В.Я. Шишкова.

НИР. Русские писатели о Пугачевском восстании (по произведениям А.С. Пушкина, С.А. Есенина, В.Я. Шишкова).

34

Тверские адреса О.Э. Мандельштама. Тематика и поэтика «Савеловского цикла» стихотворений.

Лекция. Выразительное чтение. Беседа.

^ Ист. Сталинские репрессии.

Лит. Жизнь и твор-чество О.Э. Мандель-штама. Цикл стихов.

Проект памятника О.Э. Мандельштаму.

Разработка экскурсионного маршрута «Прогулка по литературной Твери».

35

А.А. Фадеев – уроженец Кимр. Фадеев на Калининском фронте. Депутатская деятельность писателя.

Лекция. Сообщение учащегося.

^ Ист. ВОВ.

Краевед. Калинин-ский фронт.

Лит. Публицистика периода ВОВ.

С. А.А. Фадеев на Калинин-ском фронте.

36

Вклад Б.Н. Полевого в становление тверской послереволюционной журнали-стики. Авторское воплощение темы Великой Отечественной войны в очерках и романах, в «Повести о настоящем человеке». Б.Н. Полевой и литературная жизнь Верхневолжья послевоенных лет.

Лекция. Сообщения учащихся.

^ Ист. ВОВ.

Краевед. Калинин-ский фронт. Калинин в октябре – декабре 1941 г.

Литер. Литература 40-х, 50 – 60-х годов XX в. о ВОВ.

С. 1.Специфика воплощения темы ВОВ в романе Б.Н. Полевого «Доктор Вера». 2. Специфика воплощения темы ВОВ в романе Б.Н. Полевого «Глубокий тыл».

Р. Тверская публицистика И.А. Рябова.

Домашнее сочинение. Герои ВОВ (по «Повести о настоящем человеке» Б.Н. Полевого).

Проект памятника Б.Н. Полевому.

37

Великая Отечественная война и ее отражение в литературе Верхневолжья. Военная проза В.К. Камянского и А.В. Парфенова (по выбору учителя и учащихся). Тема Великой Отечественной войны в стихах А.Ф. Гевелинга, Н.И. Попова, С.Н. Воскресенского, А.М. Скворцова, М.И. Суворова (по выбору учителя и учащихся).

Литературный монтаж. Выразительное чтение.

Краткие сообщения.

^ Ист. ВОВ.

Краевед. Калинин-ская область в годы ВОВ.

ИЗО. Фотографии во-енных лет.

С. 1.Изображение ВОВ в по-вести В.К. Камянского «Звез-ды не меркнут». 2.Изображе-ние ВОВ в повести В.К. Ка-мянского «Опаленная ветка». 3.Изображение ВОВ в повести А.В. Парфенова «Шаги ба-тальона». 4.Изображение ВОВ в стихах А.Ф. Гевелинга и др.

38

Карачаровский период в жизни и творчестве И.С. Соколова-Микитова.

Лекция.

Беседа.

Лит. Произведения И.С. Соколова-Мики-това, К.Г. Паустов-ского, М.М. Пришви-на, В.В. Бианки, про-читанные в началь-ной школе.

Ответ на вопрос. 1.Какие рассказы И.С. Соколова-Микитова, прочитанные в детстве, запомнились особен-но хорошо и почему?

39

Н.И. Тряпкин – вдохновенный певец деревенской Руси. Тверские мотивы и образы в лирике поэта.

Семинар.

^ Ист. Драматизм ис-ториических событий 20 – 30-х гг. XX века.

Лит. Новокрестьян-ская поэзия. «Тихая лирика».

Вопросы для самостоятельной подготовки. 1.Судьба поэта и автобиографические мотивы лирики. 2.Тема памяти в сти-хах Н.И. Тряпкина. 3.Космизм в лирике Н.И. Тряпкина. 4.Об-раз Родины в поэзии Н.И. Тряпкина. 5.Отношение поэта к научно-техническому про-грессу.

40

Лихославльские корни жизни и творчества В.Н. Соколова. Образ малой родины в стихах поэта.

Семинар.

^ Лит. «Тихая лирика».

ИЗО. Фотографии Лихославля и его окрестностей.

Вопросы для самостоятельной подготовки. 1.Основные эта-пы жизненного и творческого пути В.Н. Соколова. 2.Тема малой родины в поэзии В.Н. Соколова. 3.Пейзажная лири-ка В.Н. Соколова. 4.Философ-ская лирика В.Н. Соколова.

Р. Жизнь и творчество В.П. Соколова.

41

Тверская историческая проза и поэзия XX века. Обзор. Рассказы В.В. Годовицына, поэма В.Н. Соловьева «Час выбора», цикл стихотворений В.Н. Штубова «Время древнее, былинное» (по выбору учителя и учащихся).

Лекция. Сообщения учащихся.

^ Ист. История Древ-ней Руси.

Краевед. История Тверского княжества. Лит. УНТ. Русская народная сказка. Былина.

ОПК. Крещение. Свя-тость. Канонизация.

ИЗО. С. Иванов. Христиане и языч-ники.

С. 1.Исторические рассказы В.В. Годовицына. 2.Поэма В.Н. Соловьева «Час выбора». 3.Историческая поэзия В.Н. Штубова.

НИР. Воплощение образа Михаила Тверского в сов-ременной поэзии (по поэмам Ю.М. Смирнова «Сказание о Михаиле Тверском», В.И. Крусса «Апология Михаила, князя Тверского, и Юрия, князя Московского», В.Н. Соловьева «Час выбора»).

42

Литературная жизнь Тверского края во второй половине XX – начале XXI века. Создание Тверской писательской организации. Литературные объединения города и области. Основные тенденции развития тверской прозы и поэзии. Обзор.

Лекция. Сообщения учащихся.

^ Ист. Развитие стра-ны во второй поло-вине XX – начале XXI века.

Краевед. Развитие ре-гиона во второй поло-вине XX – начале XXI века.

Лит. «Деревенская проза». Русская лите-ратура последних десятилетий.

С. Повесть М.Г. Петрова «Травма» как произведение «деревенской прозы». Шук-шинская традиция в рассказе. 2.Возрождение традиций пра-вославной прозы для детей в творчестве Л.Е. Нечаева.

Написать святочный детский рассказ (по желанию учащихся).

43

Тверские страницы биографии А.Д. Дементьева. Специфика воплощения «тверской темы» в лирике поэта.

Лекция. Сообщения учащихся.

^ Ист. Развитие стра-ны во второй поло-вине XX – начале XXI века.

Лит. Современная поэзия.

Муз. Записи песен на стихи А.Д. Дементь-ева.

С. 1.Масштаб личности и дея-тельности А.Д. Дементьева. 2.Тверские мотивы в стихо-творениях А.Д. Дементьева. 3.Песни на стихи А.Д. Дементьева.

Заучивание наизусть 1 – 2 стихотворений современных тверских поэтов (по выбору учащихся).

44

К.В. Рябенький – общерусский поэт, наш современник и земляк. Основные мотивы лирики. Стилевое своеобразие поэзии К.В. Рябенького.

Семинар.

^ Ист. Развитие стра-ны во второй поло-вине XX – начале XXI века.

Лит. Современная поэзия.

ОПК. Духовно-нрав-ственные православ-ные ценности.

^ ИЗО. Презентация «Поэзия К.В. Рябень-кого».

Муз. Записи песен на стихи К.В. Рябень-кого.

Вопросы для самостоятельной подготовки. 1.Место К.В. Рябенького в современной тверской поэзии. 2.Автоби-ографические мотивы в лири-ке К.В. Рябенького. 3.Тема ВОВ в стихах К.В. Рябень-кого. 4.Образ малой родины в стихах К.В. Рябенького. Поэт о судьбах Отечества. 5.Право-славные мотивы в лирике К.В. Рябенького. 6.Стилевое свое-образие поэзии К.В. Рябенького.

Р. Тема деревни и традиции русской крестьянской поэзии в творчестве В.И. Львова.

Написать стихи о родном городе, его памятных местах, о своем пребывании в деревне, на даче (по желанию учащихся).

45

Женская поэзия Твери последних лет.

Сообщения учащихся.

Выразительное чтение. Обсуждение стихотворений.

Лит. Поэзия послед-них десятилетий.

ИЗО. Фотопортреты тверских поэтесс.

С. 1.Поэзия Г. Киселевой. 2.Поэзия Г. Безруковой. 3.Поэзия В. Грибниковой. 4.Детские стихи Г. Лагздынь.

Иллюстрирование понравив-шихся стихотворений совре-менных тверских поэтов (по желанию учащихся).

46

Тестирование.










47 48

Конференция «Корни наши русские в край тверской вросли». Защита рефератов, научно-исследовательских работ, выступления с докладами, показ презентаций, другого иллюстративного материала, выразительное чтение стихотворений, фрагментов прозы собственного сочинения..

49 50

Прогулка по литературной Твери. Пешеходная экскурсия, подготовленная учащимися.


Условные обозначения: Русск. яз. – русский язык, Лит.литература, Лит. краевед. – литературное краеведение, Ист. – история, Краевед. – историческое краеведение, ИЗО – изобразительное искусство, Муз. – музыка, ОПК – основы православной культуры, УНТ – устное народное творчество, ВОВ – Великая Отечественная война, С. – сообщение(я), Д. – доклад(ы), Р. – реферат(ы), НИР – научно-исследовательская(ие) работа(ы).

Приложение 1

Тест № 1

1.Назовите собирателя русского фольклора XIX века в Тверской губернии.

2.К какому жанру древнерусской литературы относится «Повесть о Михаиле Ярославиче Тверском»?

3.Как называется произведение, в котором Афанасий Никитин рассказал о своем путешествии в Индию?

4.Назовите трех представителей усадебной поэзии.

5.Кто из русских писателей XIX века снискал славу русского Вальтера Скотта?

6.Какие произведения написал А.С. Пушкин на Тверской земле?

7.Назовите авторов двух памятников А.С. Пушкину в Твери.

8.Кто из русских писателей был связан с усадьбой Прямухино?

9.В каких произведениях отразились тверские впечатления А.Н. Островского?

10.Какие произведения задумал Ф.М. Достоевский в Твери?

11.Какой город описал В.А. Слепцов в цикле очерков 1862 – 1863 гг.?

12.Какую должность занимал М.Е. Салтыков-Щедрин в Твери?

13.В каких произведениях М.Е. Салтыкова-Щедрина можно найти тверские отголоски?

14.Какие вопросы обсуждал Л.Н. Толстой в переписке с С.А. Рачинским?

15.В каких местах Тверского края побывал А.П. Чехов?

16.Какие литературные объединения существовали в Твери в 1920-е годы?

17.К какому направлению относится поэзия С.А. Клычкова?

18.Назовите 2 – 3 стихотворения, написанные А.А. Ахматовой на Тверской земле.

19.Как увековечена память В.Я. Шишкова на Тверской земле?

20.Как называется цикл стихов, созданный О.Э. Мандельштамом на Тверской земле?


21.На каком историческом материале написаны «тверские» произведения Б.Н. Полевого?

22.Назовите 2 – 3 поэтов, писавших о Великой Отечественной войне.

23.Кому принадлежал Карачаровский домик?

24.Где родился поэт н. Тряпкин?

25.Назовите 2 – 3 писателей, создавших в своих произведениях образ Михаила Тверского.

26. Назовите 2 – 3 песни на стихи поэта А.Д. Дементьева.


Тест № 2

1. Назовите собирателя русского фольклора XX века в Тверской губернии.

2.На каком историческом материале созданы повести о Шевкале?

3.Кто основал Отрочь монастырь?

4.Назовите двух баснописцев, проживавших в Твери.

5.Назовите 3 – 4 населенных пункта, через которые довелось проехать А.Н. Радищеву во время своего путешествия из Петербурга в Москву?

6.Назовите тверских знакомых А.С. Пушкина.

7.Где находятся музеи, в которых развернута пушкинская экспозиция?

8.Кто из русских писателей, проживавших в Твери, был участником войны 1812 года?

9.В каких городах Тверской губернии побывал А.Н. Островский во время своего путешествия по Волге?

10.В каком романе Ф.М. Достоевского отразилась тверская топография?

11.Как увековечена память М.Е. Салтыкова-Щедрина в Твери?

12.В каком романе М.Е. Салтыкова-Щедрина подробно описывается город Кашин?

13.С какими по своей социальной принадлежности героями связывал А.И. Эртель будущее России в своих романах «Гарденины» и «Смена»?

14.Чем заинтересовал Л.Н. Толстого тверской крестьянин В.К. Сютаев?

15.Где В.Г. Короленко написал свой рассказ «Чудная»?

16.Чьи традиции продолжил С.Д. Дрожжин в своей поэзии?

17.Кто из знаменитых русских поэтов бывал в Твери в 1920-х годах?

18.В каких местах Тверского края бывали А.А. Ахматова и Н.С. Гумилев?

19.В каких произведениях В.Я. Шишкова запечатлены «тверские штрихи»?

20.Где и кем был А.А. Фадеев во время Великой Отечественной войны?

21.Назовите три «тверские» произведения Б.Н. Полевого.

22.Назовите автора повести «Звезды не меркнут».

23.В каком городе родился поэт В.Н. Соколов?

24.Назовите имя современного поэта, уроженца Вышнего Волочка, на стихи которого написаны песни.

25.Назовите 2 – 3 писателей (прозаиков и поэтов), активно разрабатывающих деревенскую тему.

26.Назовите 2 – 3 представителей современной женской тверской поэзии.


Приложение 2

Тематическое планирование

8 класс

Дата

Урок

Тема




1.

Край вдохновения. Литературная карта Тверской земли.




2.

Тверь. Легенды и были.




3.

Образ Михаила Тверского в житийной литературе, в произведениях В.В. Годовицына, Д. Балашова, В. Соловьева.




4.

«Хожение за три моря» Афанасия Никитина – книга светского путешествия.




5.

Идейно-художественная роль «тверских глав» в книге А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».




6.

Детские годы И.А. Крылова в Твери. Литературные начинания будущего писателя.




7.

Тверская пушкиниана.




8.

Административная и литературная деятельность М.Е. Салтыкова-Щедрина в Твери.




9.

«Семь пудов любви». К творческой истории некоторых произведений А.П. Чехова.




10.

А.А. Ахматова и Н.С. Гумилев на Бежецкой земле.




11.

Изображение Великой Отечественной войны в литературе Верхневолжья. Тестирование (оценка усвоения курса).



http://www.35schooltver.ru/index.php/2009-10-21-07-57-56/news-feeds


1 Более полно литература по темам курса и персоналиям указана в соответствующих разделах книг «Русские писатели и Тверской край: Учебное пособие. Тверь, 2009», «Литературное краеведение XX века: Учебное пособие. Тверь, 2008», а также в брошюре «Литературное краеведение XX века: Программа и методические указания для студентов… Авт.-сост. А.М. Бойников. Тверь, 2005».





Скачать 385.16 Kb.
оставить комментарий
Дата04.09.2012
Размер385.16 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх