скачать
Отчёт о работе методического объединения учителей начальных классов за 2010 – 2011 учебный год Отчёт о работе МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ учителей начальных классов за 2010-2011 учебный год
Основные направления работы МО.
В 2010-2011 учебном году коллектив методического объединения учителей начальных классов в составе:
- Баринова Т.И. - Батурина А.Ф. - Гришина С.Я. - Емелина О.Г. - Зданович И.Н. - Кудинова В.В. - Лобанова Е.С. - Морозова И.А. - Павлова Т.В. - Румянцева Н.А. - Титова Е.А. - Семенова Л.П. - Фартунина В.П. при планировании и осуществлении учебно-воспитательного процесса руководствовался следующими направлениями в работе: 1.Совершенствование профессиональных качеств учителя, работа над самообразованием, самореализация. 2. Обеспечение учащихся знаниями и общеучебными навыками, соответствующими образовательным стандартам; повышение творческого потенциала учащихся в качестве источника повышения качества знаний. 3. Совершенствование моральных и нравственных качеств личности учащихся; воспитание патриота, петербуржца; расширение кругозора; определение интересов учащихся к определённым видам деятельности. 4. Укрепление здоровья и охрана жизни детей. 5. Реализация творческих способностей учащихся. Результаты работы учителей по основным направлениям. 1. Совершенствование профессиональных качеств учителя, работа над самообразованием, самореализация. 1) Повышение квалификации. Прошли аттестацию: Павлова Т.В. (10 декабря 2010г.) – аттестовалась на первую квалификационную категорию учителя. Климова Н.С. (16 ноября 2010г.) – аттестовалась на первую квалификационную категорию учителя. В течение учебного года учителя занимались на курсах повышения квалификации: -
ФИО | Продолжи тельность | Название | Место прохождения | ^ | 72 часа | «Информационно-коммуникационная составляющая в структуре основной образовательной программы начальной школы» | НМЦ, ГОУ № 101 | ^ | 72 часа | "Инновационные технологии в начальной школе в рамках перехода на ФГОС второго поколения" | НМЦ, ГОУ №101 | ^ | 40 часов | «Решение расчётных задач в среде табличного процессора MS Excel» | РЦОКОиИТ | ^ | 72 часа | «Основы создания анимационных изображений в среде Macromedia Flash» | РЦОКОиИТ | ^ | 72 | Курсы для заместителей директора по УВР (начальная школа): «Основы содержания современного образования: Федеральные государственные образовательные стандарты» | ИМЦ | ^ | 72 часа | "Федеральные государственные образовательные стандарты: содержание и технологии реализации" | АППО | 2) Методическая работа. Проведены методические объединения по темам: «Планирование и организация методической и учебно-воспитательной работы МО учителей начальных классов на 2010-2011 учебный год» «Преемственность в обучении» Круглый стол с учителями среднего звена «Методическая готовность учителя к переходу на ФГОС второго поколения» «Обобщение методического опыта учителей по созданию цифровых образовательных ресурсов» «Подведение итогов работы МО за 2010-2011 учебный год»
Учителя начальных классов принимают участие в работе районного методического объединения, делятся увиденным и услышанным на различных семинарах, проводимых НМЦ Выборгского района, СПб АППО, РЦКОИиТ.1 В течение учебного года учителя проводили работу над следующими методическими темами:
ФИО | Тема | Баринова Татьяна Ивановна | «Эффективность использования ИКТ в образовании на начальной ступени обучения" Пути реализации: сбор материалов, публикация | ^ Олеся Гарриевна | "Развитие внимания младших школьников" Пути реализации: сбор материалов | ^ Светлана Яковлевна | «Дифференцированный подход как средство повышения эффективности уроков математики» Пути реализации: сбор материалов, исследование литературных материалов | Зданович Ирина Николаевна | Эффективность использования ИКТ в образовании на начальной ступени обучения» Пути реализации: сбор материалов, публикация | ^ Татьяна Викторовна | «Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников на основе экспозиции школьного музея «Защитники Отечества»» Пути реализации: проведение внеклассных мероприятий | Кудинова Валентина Владимировна | «Развитие каллиграфических умений у младших школьников» Пути реализации; сбор материалов, проведение эксперимента. | Морозова Ирина Александровна | «Развитие мышления младших школьников» Пути реализации: анализ и обобщение собранных материалов | ^ Елена Аркадьевна | "Причины плохого поведения учащихся и пути их решения" Пути реализации: анализ и обобщение собранных материалов | В течение учебного года прошли открытые уроки: учитель | класс | предмет | тема | Дата | Присутствующие | ^ | 1В | математика | «Увеличение и уменьшение числа на единицу» | 10/10/2010 | Титова Е.А. Кудинова В.В. | ^ | 4Б | окружающий мир | «Значение леса» | 10/12/2010 | Емелина О.Г. | ^ | 1А | математика | «Обратные задачи» | 23/12/2010 | Гришина С.Я. | ^ | 1Б | математика | «Прибавление числа 2» | 31/01/2011 | Лобанова Е.С. | ^ | 1А | математика | «Работа с компонентами действия сложения» | 08/02/2011 | Лобанова Е.С. | ^ | 1Б | русский язык | «Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?», «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»» | 08/02/2011 | Лобанова Е.С. | ^ | 2А | русский язык | «Слова - антонимы» | 15/03/2011 | Гришина С.Я. | ^ | 3А | русский язык | «Словообразование имён прилагательных» | 27/03/2011 | Меллес Ю.А. Зданович И.Н. Кудинова В.В. Лобанова Е.С. | ^ | 2Б | математика | «Закрепление. Взаимосвязь между компонентами умножения и деления » | 05/04/2011 | Кудинова В.В. | ^ | 3Б | окружающий мир | «12 апреля – День космонавтики» | 08/04/2011 | Климова Н.С. | 3) Взаимопроверка тетрадей и дневников. В конце января 2011 года учителя провели взаимопроверку дневников и тетрадей.
Сравнительная таблица среднего балла по результатам проверки | 2А | 2Б | 3А | 3Б | 4А | 4Б | дневники | 4,5 | 4,5 | 4,8 | 4,7 | 4,7 | 4,5 | тетради по математике | 4,3 | 4,3 | 5,0 | 4,7 | 4,8 | 4,8 | тетради по русскому языку | 4,7 | 4,4 | 4,9 | 4,9 | 4,9 | 5,0 | Высший бал при проверке дневников получили такие параметры как: внешний вид, заполнение страниц информации о школе, педагогическая корректность учителя, система контроля классным руководителем, итоговая аттестация. Наилучшие результаты при проверке дневников и тетрадей по математике показал 3А класс, тетрадей по русскому языку – 4Б класс. Проблемным вопросом при работе с дневниками стабильно остаётся выставление оценок учителем музыки Васильевой Н.С. Итоги проверки выявили сохранение уровня качества оформления письменных работ в большинстве классов по сравнению с прошлым годом. Отмечена регулярность проверки учителями письменных работ, корректность в замечаниях, соблюдение норм объёма домашнего задания. Проверка в очередной раз подтвердила наличие проблем в организации системы работы над ошибками.
В целом проверка подтвердила соблюдение единого орфографического режима при оформлении письменных работ и при заполнении дневников учащимися начальной школы. 4) Преемственность с ДОУ. В сентябре подписан Договор о сотрудничестве с ДОУ №141.
28/09/2010 администрация школы и куратор «Школы будущих первоклассников» Емелина О.Г. провели общешкольное родительское собрание для родителей будущих первоклассников по организации зянятий в «Школе будущих первоклассников».
^ провели 11/03/2011г. общешкольное собрание для родителей будущих первоклассников, а 17/05/2011г. – поклассные собрания. ^ и Лобанова Е.С. организовали занятия в «Школе будущего первоклассника», которые продолжались с октября 2010г. по апрель 2011г. Морозова И.А., Лобанова Е.С., Павлова Т.В. провели открытые занятия в «Школе будущего первоклассника» для родителей будущих учеников.
К сожалению, не удалось провести традиционные открытые уроки в 1-х классах для воспитанников ДОУ №141 по причине затянувшегося карантина в ДОУ№141, а затем в ГОУ№453.
5) Преемственность со средним звеном. В сентябре прошёл круглый стол с учителями среднего звена. «Преемственность в обучении», на котором присутствовали учителя начальных классов Баринова Т.И. и Зданович И.Н., выпустившие детей, и классные руководители 5-х классов Алексеева С.А. и Голубкова Т.П., а также представители администрации школы и учителя-предметники. Учителя ^ и Зданович И.Н. посетили уроки русского языка и математики в 5Б и 5А классах соответственно. Павлова Т.В. в декабре 2010г. подготовила своих выпускников, учащихся 6Б класса, к участию в районной конференции школьников «Война. Блокада. Ленинград», за что ученики получили диплом 1 степени. Затем в конце января 2011г. Эта группа принимала участие в 9-й городской историко-краеведческой конференции школьников «Война. Блокада. Ленинград», посвящённой 67-й годовщине освобождения Ленинграда от фашистской блокады, о чём свидетельствуют благодарности, полученные детьми. Ученики 5Б класса принимали активное участие в организации и проведении внеклассной воспитательной работы 1Б класса (^ ), за что по итогам года награждены грамотами. Ученики 5А класса организовывали динамичные перемены для учащихся 1В класса. 6) Обогащение методического опыта . В течение года в соответствии с планом работы были проведены тематические недели по русскому языку; краеведению; окружающему миру, ОБЖ и ПДД. № | Название | Ответственные | Сроки |
| Неделя русского языка и литературы | ^ Зданович И.Н. | 12 - 19 ноября |
| Неделя математики | ^ Гришина С.Я. | 11 – 18 марта |
| Неделя окружающего мира, ОБЖ и ПДД | ^ Морозова И.А. | 11 - 18 февраля |
| Неделя краеведения | ^ Емелина О.Г. Климова Н.С. | 24 - 31 января | По итогам выше названных Недель разработаны новые задания для организации внеурочной деятельности учащихся по предметам. По итогам заседания МО «Обобщение методического опыта учителей по созданию цифровых образовательных ресурсов» от 21/02/2011г. для регистрации в школьной базе ЦОР рекомендованы 39 ресурсов, 16 из которых принадлежат авторству Зданович И.Н., 16 - Бариновой Т.И., 3 - Гришиной С.Я., 4 ресурса созданы в соавторстве Бариновой Т.И. и Зданович И.Н.. Павлова Т.В. регистрировала часть своих ресурсов, созданных в соавторстве с Кузнецовой Т.В. и Садыхбековой С.М., через МО обществознания и истории. На заседании МО от 31/05/2011г. для регистрации в школьной базе ЦОР рекомендованы ещё 3 ресурса Зданович И.Н., 6 ресурсов Гришиной С.Я. и 5 ресурсов Павловой Т.В. 7) Участие в районных, городских и всероссийских мероприятиях. В течение учебного года педагоги посетили совещания, мастер-классы, конференции, семинары по следующим темам: ФИО | Название мероприятия | Уровень | Место проведения | ^ | Научно-практическая конференция «Система учебников «Начальная школа XXI века» как средство достижения планируемых результатов начального общего образования» | Городской (слушатель) | АППО | Научно-практический семинар «Организация сетевого взаимодействия как условия развития инновационного потенциала педагога. Воспитательное пространство Санкт-Петербурга в вопросах интеграции | Городской (слушатель) | АППО | Праздничные мероприятия по награждению победителей VII городского Фестиваля "Использование ИКТ в образовательной деятельности" | Районный
| НМЦ | ^ | Семинар «Использование мультимедийных программ на уроках в начальной школе» | Районный (слушатель) | ГОУ №90 ГОУ №100 | Семинар «Реализация требований ФГОС НОО в системах учебников «Перспектива» и «Школа России» издательства «Просвещение»» | Городской (слушатель) | АППО | Семинар «Методические аспекты реализации программы духовно-нравственного развития младших школьников» | Городской (слушатель) | АППО | ^ | «Электронные образовательные ресурсы для дистанционного обучения» | Городской (слушатель) | РЦОКОиИТ | Научно-практическая конференция «Система продуктивных заданий по развитию УУД и личностных качеств обучающихся средствами системы учебников «Школа 2100»» | Городской (слушатель) | АППО | Научно-практический семинар «Основная образовательная программа ОУ как инструмент реализации ФГОС второго поколения» | Городской (слушатель) | Гимназия №2 императора Александра I | Обучающий семинар «Современный урок. Проблемно-диалогическая технология» | Районный (слушатель) | ГОУ №101 | Праздничные мероприятия по награждению победителей VII городского Фестиваля "Использование ИКТ в образовательной деятельности" | Районный | НМЦ | V Всероссийская конференция «Петербургская модель гражданско-правового образования и воспитания гражданина России. Преподавание основ правовой культуры – воспитание и обучение с первого класса» | Городской (слушатель) | СПб Городской ДТЮ | ^ | Церемония награждения победителей районного конкурса педагогических достижений 2010-2011 учебного года в 16-00 в ДДЮТ | Районный | ДДЮТ | ^ | Мастер-класс «Использование методов и приёмов коррекционно-развивающей педагогики учителя-логопеда на уроках русского языка в начальной школе» | Районный (слушатель) | ГОУ №463 | ^ | Семинар «Критерии оценки современного урока в рамках перехода на ФГОС второго поколения» | Районный (слушатель) | ГОУ № 101 | Семинар «Критерии оценки современного урока в рамках перехода на ФГОС второго поколения» | Районный (слушатель) | ГОУ №101 | ^ | Семинар для учителей ОУ «Использование современной техники на уроках для активизации учебной деятельности» | Районный (слушатель) | ГОУ №652 | ^ | Тематическая консультация «Предметные олимпиады в начальной школе» | Районный (слушатель) | ГОУ №468 | Открытый урок в рамках семинара «Информационно-коммуникационная составляющая в структуре основной образовательной программы начальной школы» | Районный (слушатель) | ГОУ №457 | ^ | Семинар «Круглый стол», проводимый в рамках Образовательной программы повышения квалификации педагогов Выборгского района г.Санкт-Петербурга «Информационно-коммуникационная составляющая в структуре основной образовательной программы начальной школы» | Районный (выступающий) | ГОУ №457 | ^ | |
|
| В течение учебного года учителя принимали участие районных, городских, всероссийских и международных конкурсах: ФИО | Название | уровень | результативность | ^ | Конкурс педагогических достижений в номинации "Учитель года Выборгского района". | Районный | 2 место | ^ | Конкурс педагогических достижений в номинации "Учитель года Выборгского района". | Районный | член жюри 1 тура | ^ | Конкурс «Мой лучший урок», методическая разработка урока математики по теме «Воспитание петербуржца в контексте математического образования». | Районный | 1 место | ^ | VII Фестиваль "Использование ИТ в образовательной деятельности": работа «Технология интеллектуальных интерактивных викторин как средство активизации мыслительной деятельности учащихся» в номинации «Опыт эффективного использования ИКТ в образовательном процессе» районного тура | Районный | 3 место | ^ | Конкурс «Мой урок в рамках ФГОС», организованный сайтом «Минобр.орг» | Всероссийский | Итоги после 20 июня | ^ | Конкурс педагогов начального общего образования «Школа высоких достижений», организованный ООО «Международный Центр практической психологии» Государственным образовательным учреждением Высшего профессионального образования «Новосибирский Государственный Педагогический Университет» | Международный | Итоги пока не подведены | На базе нашей школы были проведены две кустовые олимпиады (по русскому языку и математике), проведение которых курировали ^ и Зданович И.Н. Организаторами при проведении олимпиады по русскому языку и ассистентами при проверке работ были Гришина С.Я. и Кудинова В.В. Организаторами при проведении олимпиады по математике и ассистентами при проверке работ были Климова Н.С. и Титова Е.А. За качественную работу выше названная группа учителей и администрация школы награждены грамотами НМЦ Выборгского района. Учителя ^ и Зданович И.Н. предоставили материалы, описывающие их педагогический опыт, для проекта "Золотой Фонд профессионалов среднего и дополнительного образования Санкт-Петербурга" ИД "Культурная Столица".
^ под руководством методиста РЦОКОиИТ принимали участие в создании каталога ППС для ДОУ. Баринова Т.И. и Зданович И.Н. провели мастер-класс по использованию программы Mimio Studio в рамках семинара для учителей начальной школы: "Использование интерактивного оборудования на уроках в начальной школе" в ГОУ №534. 8) Службы сопровождения. В течение учебного года логопед Шаляпина М.В. проводила работу с учащимися 2-4 классов, имеющими нарушения в развитии устной и письменной речи на родном языке. На каждого обучающегося, зачисленного в логопедический пункт, заполнена речевая карта. Занятия с детьми проводились как индивидуально, так и в группе. Выпуск учащихся производился в течение всего учебного года после устранения у них нарушений в развитии устной и письменной речи. Кроме систематических групповых и индивидуальных занятий логопед проводила одноразовые и многоразовые консультации для учащихся начальных классов и их родителей, сотрудничала с классным руководителем 4Б класса Павловой Т.В. по решению проблемы дисграфии Цуцкова Д., Нутрихина М., Лукиной Л., с классным руководителем 2Б класса Гришиной С.Я. по решению логопедических проблем учащихся Ануфриева, Мухина, Шпаковой, Кошурка. Психолог школы ^ . при работе с младшими классами: - провела обследование учащихся 1-х классов на предмет готовности к обучению в школе, отчёты по итогам обследования предоставлены классным руководителям; - провела с согласия родителей персональное обследование учеников 1В класса Азбукиной Екатерины и Поволокина Александра (классный руководитель Климова Н.С.); - проводила систематические занятия по преодолению проблем в поведении учеников 2Б класса Ярыгина Константина, Троешкина Дмитрия (классный руководитель Гришина С.Я.); - провела беседы и психологическое тестирование родителей и ребёнка Шехирина Георгия, ученика 3А класса (классный руководитель Емелина О.Г.). Социальный педагог Велес Н.А. осуществляла помощь классным руководителям: - помогала в урегулировании конфликтных ситуаций в 1В классе вокруг ученицы Азбукиной Екатерины (классный руководитель ^ .); - осуществляла сбор материалов на ученицу 1В класса Лесонен Полину (классный руководитель Климова Н.С.) по поводу обследования семьи, которое производилось по жалобе бабушки; - проводила разъяснительную работу среди учащихся 4Б класса Охотова Дмитрия, Нутрихина Максима (классный руководитель ^ ) по поводу драк; - содействовала в постановке на учёт в Детскую комнату милиции в апреле ученика 3Б класса Гогзин Даниила (классный руководитель Титова Е.А.); - обследовала условия проживания ученика 2Б класса Мухина Сергея (классный руководитель ^ ); - проводила работу с учеником 3А класса Шехириным Георгием (классный руководитель Емелина О.Г.) и его родителями в связи с асоциальным поведением мальчика; - проводила беседы с учеником 3А класса Никоновым Андреем (классный руководитель ^ .) в связи с пропусками уроков по неуважительной причине. 8) Наставничество С 10/11/2010г. по 17/11/2010г. на базе 1-х классов под руководством Бариновой Т.И. и Зданович И.Н. проходили практику студенты Педагогического колледжа №4. Учителя помогли студентам провести наблюдения за учениками в период адаптации к школе, подготовить и провести уроки и внеклассные занятия. Второй этап работы со студентами Педагогического колледжа №4 состоялся в декабре, когда на базе 1-х классов (^ и Зданович И.Н.) и ГПД 2-х классов (Румянцева Н.А.) проходили практику будущие социальные педагоги. Выводы по разделу Коллектив учителей начальных классов считает работу по повышению квалификации и самообразование основой успешной педагогической деятельности. Педагоги постоянно совершенствуются: посещают курсы повышения квалификации, проходят аттестацию, реализуют перспективные УМК, используют в своей работе инновационные технологии, привлекают для консультации различных специалистов (логопед, психолог, социальный педагог). Основными результатами данной работы можно считать: 1.) Высокий профессиональный уровень педагогических работников начальной школы: - высшая категория – 6 чел. (42,9%); I категория – 3 чел. (21,4%); не имеют категории – 5 чел. (35,7%). Снижение количества учителей с высшей категорией связано с тем, что Климова Н.С. после аттестации перешла на более низкую квалификационную категорию. А количество членов МО, не имеющих категорию, возросло за счёт воспитателей ГПД. 2.) Стабильное соблюдение основных требований по ведению дневников и рабочих тетрадей, соблюдение единого орфографического режима при оформлении работ. 3.) Отсутствие систему работы над ошибками в практике всего педагогического коллектива. 4.) Комплектование трёх первых классов в результате работы «Школы будущего первоклассника», приобретение учебные комплекты по программе «Начальная школа 2100», «Начальная школа ХХ1 века» и прописи по программе «Школа России» по решениям родительских собраний будущих 1-х классов. 5.) Увеличение части коллектива МО, которая в результате повышения квалификации успешно осваивает современные ИКТ, используя в своей работе возможности обучения в компьютерном классе и в классе с интерактивным оборудованием. 6.) Пополнение базы ЦОР оригинальными дидактическими материалами, что способствует дальнейшей качественной и успешной работе учителей. 2. Обеспечение учащихся знаниями и общеучебными навыками, соответствующими образовательным стандартам; повышение творческого потенциала учащихся в качестве источника повышения качества знаний.1) Контроль и учёт знаний при вариативной замене учителей. Сформированная серия арифметических и словарных диктантов для 2-х, 3-х, 4-х классов по всем УМК позволила системно и организовано проводить проверку знаний при вариативной замене учителей. Это позволяет проводить предметный текущий контроль, с последующим сравнительным анализом результатов. Результаты арифметических диктантов (средний балл): Сравнительная таблица среднего балла |
| | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | Ср.балл | место | 2А | 4,8 | 4,7 | 4,6 | 4,2 | 4,1 | 4,2 | 3,8 | 3,8 | 4,3 | I | 2Б | 3,8 | 4,3 | 4,7 | 4,0 | 4,1 | 4,2 | 3,9 | 3,7 | 4,1 | II | 3А | 3,5 | 3,7 | 3,6 | 4,0 | 3,9 | 4,2 | 3,3 | 3,7 | 3,7 | V | 3Б | 3,6 | 3,9 | 3,9 | 4,3 | 3,5 | 3,9 | 3,8 | 3,7 | 3,8 | IV | 4А | 4,3 | 4,1 | 3,8 | 3,9 | 3,9 | 4,3 | 3,8 | 4,1 | 4,0 | III | 4Б | 3,4 | 3,5 | 3,5 | 3,7 | 3,6 | 3,5 | 3,5 | 3,7 | 3,5 | VI | Результаты словарных диктантов (средний балл): Сравнительная таблица среднего балла |
| | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | ср.балл | место | 2А | 4,6 | 4,7 | 4,8 | 4,5 | 4,4 | 4,8 | 4,8 | 4,2 | 4,6 | I | 2Б | 4,4 | 4,4 | 4,6 | 4,3 | 4,6 | 4,4 | 4,3 | 4,6 | 4,4 | II | 3А | 4,1 | 4,5 | 3,9 | 4,4 | 4,1 | 4,4 | 4,0 | 3,8 | 4,2 | III | 3Б | 3,4 | 3,8 | 3,7 | 3,8 | 3,7 | 3,8 | 3,8 | 4,0 | 3,7 | V | 4А | 4,8 | 4,3 | 4,1 | 4,5 | 4,5 | 4,3 | 3,9 | 4,7 | 4,4 | II | 4Б | 3,8 | 4,2 | 3,9 | 3,6 | 4,1 | 3,6 | 3,9 | 3,9 | 3,9 | IV |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|