Отчёт о работе методического объединения учителей начальных классов за 2010 2011 учебный год icon

Отчёт о работе методического объединения учителей начальных классов за 2010 2011 учебный год


Смотрите также:
План работы городского методического объединения (гмо) учителей начальных классов на 2010-2011...
План работы методического объединения учителей начальных классов и воспитателей на 2010-2011...
Тема школы
Аналитический отчёт о деятельности методического объединения учителей истории и обществознания...
Анализ деятельности городского методического объединения учителей истории и обществознания за...
Анализ работы окружного методического объединения учителей начальной школы за 2010 учебный год...
План работы методического объединения учителей начальных классов на 2011-12 учебный год...
Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010-2011 учебный...
Анализ работы мо учителей начальных классов гимназии №28 города Костромы за 2010-2011 учебный...
Отчет о деятельности учителей начальных классов...
План работы методического объединения учителей начальных классов на 2008 2009 учебный год...
План работы методического объединения учителей английского языка на 2010 2011 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать

Отчёт о работе методического объединения учителей начальных классов

за 2010 – 2011 учебный год

Отчёт о работе МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

учителей начальных классов

за 2010-2011 учебный год


  1. Основные направления работы МО.


В 2010-2011 учебном году коллектив методического объединения учителей начальных классов в составе:



- Баринова Т.И.

- Батурина А.Ф.
- Гришина С.Я.
- Емелина О.Г.
- Зданович И.Н.
- Кудинова В.В.

- Лобанова Е.С.
- Морозова И.А.
- Павлова Т.В.
- Румянцева Н.А.
- Титова Е.А.
- Семенова Л.П.
- Фартунина В.П.

при планировании и осуществлении учебно-воспитательного процесса руководствовался следующими направлениями в работе:

1.Совершенствование профессиональных качеств учителя, работа над самообразованием, самореализация.

2. Обеспечение учащихся знаниями и общеучебными навыками, соответствующими образовательным стандартам; повышение творческого потенциала учащихся в качестве источника повышения качества знаний.

3. Совершенствование моральных и нравственных качеств личности учащихся; воспитание патриота, петербуржца; расширение кругозора; определение интересов учащихся к определённым видам деятельности.

4. Укрепление здоровья и охрана жизни детей.

5. Реализация творческих способностей учащихся.



  1. Результаты работы учителей по основным направлениям.


1. Совершенствование профессиональных качеств учителя, работа над самообразованием, самореализация.



1) Повышение квалификации.


  1. Прошли аттестацию:
    Павлова Т.В. (10 декабря 2010г.) – аттестовалась на первую квалификационную категорию учителя.
    Климова Н.С. (16 ноября 2010г.) – аттестовалась на первую квалификационную категорию учителя.




  1. В течение учебного года учителя занимались на курсах повышения квалификации:




ФИО

Продолжи

тельность

Название

Место прохождения

^ Павлова Т.В.

72 часа

«Информационно-коммуникационная составляющая в структуре основной образовательной программы начальной школы»

НМЦ, ГОУ № 101

^ Баринова Т.И.

72 часа

"Инновационные технологии в начальной школе в рамках перехода на ФГОС второго поколения"

НМЦ, ГОУ №101

^ Баринова Т.И.

40 часов

«Решение расчётных задач в среде табличного процессора MS Excel»

РЦОКОиИТ

^ Зданович И.Н.

72 часа

«Основы создания анимационных изображений в среде

Macromedia Flash»

РЦОКОиИТ

^ Зданович И.Н.

72

Курсы для заместителей директора по УВР (начальная школа): «Основы содержания современного образования: Федеральные государственные образовательные стандарты»

ИМЦ

^ Морозова И.А.

72 часа

"Федеральные государственные образовательные стандарты: содержание и технологии реализации"

АППО



2) Методическая работа.


  1. Проведены методические объединения по темам:

  • «Планирование и организация методической и учебно-воспитательной работы МО учителей начальных классов на 2010-2011 учебный год»

  • «Преемственность в обучении» Круглый стол с учителями среднего звена

  • «Методическая готовность учителя к переходу на ФГОС второго поколения»

  • «Обобщение методического опыта учителей по созданию цифровых образовательных ресурсов»

  • «Подведение итогов работы МО за 2010-2011 учебный год»



  1. Учителя начальных классов принимают участие в работе районного методического объединения, делятся увиденным и услышанным на различных семинарах, проводимых НМЦ Выборгского района, СПб АППО, РЦКОИиТ.1




  1. В течение учебного года учителя проводили работу над следующими методическими темами:



ФИО

Тема

Баринова

Татьяна Ивановна

«Эффективность использования ИКТ в образовании на начальной ступени обучения"

Пути реализации: сбор материалов, публикация

^ Емелина

Олеся Гарриевна

"Развитие внимания младших школьников"

Пути реализации: сбор материалов

^ Гришина

Светлана Яковлевна

«Дифференцированный подход как средство повышения эффективности уроков математики»
Пути реализации: сбор материалов, исследование литературных материалов

Зданович

Ирина Николаевна

Эффективность использования ИКТ в образовании на начальной ступени обучения»

Пути реализации: сбор материалов, публикация

^ Павлова

Татьяна Викторовна

«Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников на основе экспозиции школьного музея «Защитники Отечества»»

Пути реализации: проведение внеклассных мероприятий

Кудинова

Валентина Владимировна

«Развитие каллиграфических умений у младших школьников»

Пути реализации; сбор материалов, проведение эксперимента.

Морозова

Ирина Александровна

«Развитие мышления младших школьников»

Пути реализации: анализ и обобщение собранных материалов

^ Титова

Елена Аркадьевна

"Причины плохого поведения учащихся и пути их решения"

Пути реализации: анализ и обобщение собранных материалов



  1. В течение учебного года прошли открытые уроки:




учитель

класс

предмет

тема

Дата

Присутствующие

^ Климова Н.С.



математика

«Увеличение и уменьшение числа на единицу»

10/10/2010

Титова Е.А.

Кудинова В.В.

^ Павлова Т.В.



окружающий мир

«Значение леса»

10/12/2010

Емелина О.Г.

^ Зданович И.Н.



математика

«Обратные задачи»

23/12/2010

Гришина С.Я.

^ Баринова Т.И.



математика

«Прибавление числа 2»

31/01/2011

Лобанова Е.С.

^ Зданович И.Н.



математика

«Работа с компонентами действия сложения»

08/02/2011

Лобанова Е.С.

^ Баринова Т.И.



русский язык

«Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?», «какой?», «какая?», «какое?», «какие?»»

08/02/2011

Лобанова Е.С.

^ Кудинова В.В.



русский язык

«Слова - антонимы»

15/03/2011

Гришина С.Я.

^ Емелина О.Г.



русский язык

«Словообразование имён прилагательных»

27/03/2011

Меллес Ю.А.

Зданович И.Н.

Кудинова В.В.

Лобанова Е.С.

^ Гришина С.Я.



математика

«Закрепление. Взаимосвязь между компонентами умножения и деления »

05/04/2011

Кудинова В.В.

^ Титова Е.А.



окружающий мир

«12 апреля – День космонавтики»

08/04/2011

Климова Н.С.



3) Взаимопроверка тетрадей и дневников.


  1. В конце января 2011 года учителя провели взаимопроверку дневников и тетрадей.



Сравнительная таблица среднего балла по результатам проверки

 













дневники

4,5

4,5

4,8

4,7

4,7

4,5

тетради по математике

4,3

4,3

5,0

4,7

4,8

4,8

тетради по русскому языку

4,7

4,4

4,9

4,9

4,9

5,0




  1. Высший бал при проверке дневников получили такие параметры как: внешний вид, заполнение страниц информации о школе, педагогическая корректность учителя, система контроля классным руководителем, итоговая аттестация.




  1. Наилучшие результаты при проверке дневников и тетрадей по математике показал 3А класс, тетрадей по русскому языку – 4Б класс.




  1. Проблемным вопросом при работе с дневниками стабильно остаётся выставление оценок учителем музыки Васильевой Н.С.




  1. Итоги проверки выявили сохранение уровня качества оформления письменных работ в большинстве классов по сравнению с прошлым годом. Отмечена регулярность проверки учителями письменных работ, корректность в замечаниях, соблюдение норм объёма домашнего задания.




  1. Проверка в очередной раз подтвердила наличие проблем в организации системы работы над ошибками.



  2. В целом проверка подтвердила соблюдение единого орфографического режима при оформлении письменных работ и при заполнении дневников учащимися начальной школы.


4) Преемственность с ДОУ.


  1. В сентябре подписан Договор о сотрудничестве с ДОУ №141.



  2. 28/09/2010 администрация школы и куратор «Школы будущих первоклассников» Емелина О.Г. провели общешкольное родительское собрание для родителей будущих первоклассников по организации зянятий в «Школе будущих первоклассников».



  3. ^ Зданович И.Н., Емелина О.Г., Морозова И.А., Лобанова Е.С. и Павлова Т.В. провели 11/03/2011г. общешкольное собрание для родителей будущих первоклассников, а 17/05/2011г. – поклассные собрания.




  1. ^ Емелина О.Г., Морозова И.А., Павлова Т.В. и Лобанова Е.С. организовали занятия в «Школе будущего первоклассника», которые продолжались с октября 2010г. по апрель 2011г.




  1. Морозова И.А., Лобанова Е.С., Павлова Т.В. провели открытые занятия в «Школе будущего первоклассника» для родителей будущих учеников.



  2. К сожалению, не удалось провести традиционные открытые уроки в 1-х классах для воспитанников ДОУ №141 по причине затянувшегося карантина в ДОУ№141, а затем в ГОУ№453.





5) Преемственность со средним звеном.


  1. В сентябре прошёл круглый стол с учителями среднего звена. «Преемственность в обучении», на котором присутствовали учителя начальных классов Баринова Т.И. и Зданович И.Н., выпустившие детей, и классные руководители 5-х классов Алексеева С.А. и Голубкова Т.П., а также представители администрации школы и учителя-предметники.




  1. Учителя ^ Баринова Т.И. и Зданович И.Н. посетили уроки русского языка и математики в 5Б и 5А классах соответственно.




  1. Павлова Т.В. в декабре 2010г. подготовила своих выпускников, учащихся 6Б класса, к участию в районной конференции школьников «Война. Блокада. Ленинград», за что ученики получили диплом 1 степени. Затем в конце января 2011г. Эта группа принимала участие в 9-й городской историко-краеведческой конференции школьников «Война. Блокада. Ленинград», посвящённой 67-й годовщине освобождения Ленинграда от фашистской блокады, о чём свидетельствуют благодарности, полученные детьми.




  1. Ученики 5Б класса принимали активное участие в организации и проведении внеклассной воспитательной работы 1Б класса (^ Баринова Т.И.), за что по итогам года награждены грамотами.




  1. Ученики 5А класса организовывали динамичные перемены для учащихся 1В класса.



6) Обогащение методического опыта .


  1. В течение года в соответствии с планом работы были проведены тематические недели по русскому языку; краеведению; окружающему миру, ОБЖ и ПДД.



Название

Ответственные

Сроки



Неделя русского языка и литературы

^ Баринова Т.И.

Зданович И.Н.

12 - 19

ноября



Неделя математики

^ Павлова Т.В.

Гришина С.Я.

11 – 18 марта



Неделя окружающего мира, ОБЖ и ПДД

^ Титова Е.А.

Морозова И.А.

11 - 18

февраля



Неделя краеведения

^ Кудинова В.В.

Емелина О.Г.

Климова Н.С.

24 - 31

января




  1. По итогам выше названных Недель разработаны новые задания для организации внеурочной деятельности учащихся по предметам.




  1. По итогам заседания МО «Обобщение методического опыта учителей по созданию цифровых образовательных ресурсов» от 21/02/2011г. для регистрации в школьной базе ЦОР рекомендованы 39 ресурсов, 16 из которых принадлежат авторству Зданович И.Н., 16 - Бариновой Т.И., 3 - Гришиной С.Я., 4 ресурса созданы в соавторстве Бариновой Т.И. и Зданович И.Н.. Павлова Т.В. регистрировала часть своих ресурсов, созданных в соавторстве с Кузнецовой Т.В. и Садыхбековой С.М., через МО обществознания и истории.
    На заседании МО от 31/05/2011г. для регистрации в школьной базе ЦОР рекомендованы ещё 3 ресурса Зданович И.Н., 6 ресурсов Гришиной С.Я. и 5 ресурсов Павловой Т.В.



7) Участие в районных, городских и всероссийских мероприятиях.


  1. В течение учебного года педагоги посетили совещания, мастер-классы, конференции, семинары по следующим темам:

ФИО

Название мероприятия

Уровень

Место проведения

^ Баринова Т.И.

  • Научно-практическая конференция «Система учебников «Начальная школа XXI века» как средство достижения планируемых результатов начального общего образования»

Городской

(слушатель)

АППО

  • Научно-практический семинар «Организация сетевого взаимодействия как условия развития инновационного потенциала педагога. Воспитательное пространство Санкт-Петербурга в вопросах интеграции

Городской

(слушатель)

АППО

  • Праздничные мероприятия по награждению победителей VII городского Фестиваля "Использование ИКТ в образовательной деятельности"

Районный


НМЦ

^ Гришина С.Я.

  • Семинар «Использование мультимедийных программ на уроках в начальной школе»

Районный

(слушатель)

ГОУ №90

ГОУ №100

  • Семинар «Реализация требований ФГОС НОО в системах учебников «Перспектива» и «Школа России» издательства «Просвещение»»

Городской

(слушатель)

АППО

  • Семинар «Методические аспекты реализации программы духовно-нравственного развития младших школьников»

Городской

(слушатель)

АППО

^ Зданович И.Н.

  • «Электронные образовательные ресурсы для дистанционного обучения»

Городской

(слушатель)

РЦОКОиИТ

  • Научно-практическая конференция «Система продуктивных заданий по развитию УУД и личностных качеств обучающихся средствами системы учебников «Школа 2100»»

Городской

(слушатель)

АППО

  • Научно-практический семинар «Основная образовательная программа ОУ как инструмент реализации ФГОС второго поколения»

Городской

(слушатель)

Гимназия №2 императора Александра I

  • Обучающий семинар «Современный урок. Проблемно-диалогическая технология»

Районный

(слушатель)

ГОУ №101

  • Праздничные мероприятия по награждению победителей VII городского Фестиваля "Использование ИКТ в образовательной деятельности"

Районный

НМЦ

  • V Всероссийская конференция «Петербургская модель гражданско-правового образования и воспитания гражданина России. Преподавание основ правовой культуры – воспитание и обучение с первого класса»

Городской

(слушатель)

СПб Городской ДТЮ

^ Емелина О.Г.

  • Церемония награждения победителей районного конкурса педагогических достижений 2010-2011 учебного года в 16-00 в ДДЮТ

Районный

ДДЮТ

^ Климова Н.С.

  • Мастер-класс «Использование методов и приёмов коррекционно-развивающей педагогики учителя-логопеда на уроках русского языка в начальной школе»

Районный

(слушатель)

ГОУ №463

^ Кудинова В.В.

  • Семинар «Критерии оценки современного урока в рамках перехода на ФГОС второго поколения»

Районный

(слушатель)

ГОУ № 101

  • Семинар «Критерии оценки современного урока в рамках перехода на ФГОС второго поколения»

Районный

(слушатель)

ГОУ №101

^ Лобанова Е.С.

  • Семинар для учителей ОУ «Использование современной техники на уроках для активизации учебной деятельности»

Районный

(слушатель)

ГОУ №652

^ Морозова И.А.

  • Тематическая консультация «Предметные олимпиады в начальной школе»

Районный

(слушатель)

ГОУ №468

  • Открытый урок в рамках семинара «Информационно-коммуникационная составляющая в структуре основной образовательной программы начальной школы»

Районный

(слушатель)

ГОУ №457

^ Павлова Т.В.

  • Семинар «Круглый стол», проводимый в рамках Образовательной программы повышения квалификации педагогов Выборгского района г.Санкт-Петербурга «Информационно-коммуникационная составляющая в структуре основной образовательной программы начальной школы»

Районный
(выступающий)

ГОУ №457

^ Титова Е.А.












  1. В течение учебного года учителя принимали участие районных, городских, всероссийских и международных конкурсах:




ФИО

Название

уровень

результативность

^ Емелина О.Г.

Конкурс педагогических достижений

в номинации "Учитель года Выборгского района".

Районный

2 место

^ Баринова Т.И.

Конкурс педагогических достижений

в номинации "Учитель года Выборгского района".

Районный

член жюри 1 тура

^ Баринова Т.И

Конкурс «Мой лучший урок», методическая разработка урока математики по теме «Воспитание петербуржца в контексте математического образования».

Районный

1 место

^ Баринова Т.И., Зданович И.Н.

VII Фестиваль "Использование ИТ в образовательной деятельности": работа «Технология интеллектуальных интерактивных викторин как средство активизации мыслительной деятельности учащихся» в номинации «Опыт эффективного использования ИКТ в образовательном процессе» районного тура

Районный

3 место

^ Баринова Т.И.

Конкурс «Мой урок в рамках ФГОС», организованный сайтом «Минобр.орг»

Всероссийский

Итоги после 20 июня

^ Баринова Т.И., Зданович И.Н.

Конкурс педагогов  начального общего образования «Школа высоких достижений», организованный ООО «Международный Центр практической психологии» Государственным образовательным учреждением Высшего профессионального образования «Новосибирский Государственный Педагогический Университет»

Международный

Итоги пока не подведены




  1. На базе нашей школы были проведены две кустовые олимпиады (по русскому языку и математике), проведение которых курировали ^ Баринова Т.И. и Зданович И.Н. Организаторами при проведении олимпиады по русскому языку и ассистентами при проверке работ были Гришина С.Я. и Кудинова В.В. Организаторами при проведении олимпиады по математике и ассистентами при проверке работ были Климова Н.С. и Титова Е.А. За качественную работу выше названная группа учителей и администрация школы награждены грамотами НМЦ Выборгского района.




  1. Учителя ^ Баринова Т.И. и Зданович И.Н. предоставили материалы, описывающие их педагогический опыт, для проекта "Золотой Фонд профессионалов среднего и дополнительного образования Санкт-Петербурга" ИД "Культурная Столица".



  2. ^ Баринова Т.И. и Зданович И.Н. под руководством методиста РЦОКОиИТ принимали участие в создании каталога ППС для ДОУ.




  1. Баринова Т.И. и Зданович И.Н. провели мастер-класс по использованию программы Mimio Studio в рамках семинара для учителей начальной школы: "Использование интерактивного оборудования на уроках в начальной школе" в ГОУ №534.



8) Службы сопровождения.


  1. В течение учебного года логопед Шаляпина М.В. проводила работу с учащимися 2-4 классов, имеющими нарушения в развитии устной и письменной речи на родном языке.
    На каждого обучающегося, зачисленного в логопедический пункт, заполнена речевая карта. Занятия с детьми проводились как индивидуально, так и в группе. Выпуск учащихся производился в течение всего учебного года после устранения у них нарушений в развитии устной и письменной речи.

Кроме систематических групповых и индивидуальных занятий логопед проводила одноразовые и многоразовые консультации для учащихся начальных классов и их родителей, сотрудничала с классным руководителем 4Б класса Павловой Т.В. по решению проблемы дисграфии Цуцкова Д., Нутрихина М., Лукиной Л., с классным руководителем 2Б класса Гришиной С.Я. по решению логопедических проблем учащихся Ануфриева, Мухина, Шпаковой, Кошурка.


  1. Психолог школы ^ Громова О.С. при работе с младшими классами:
    - провела обследование учащихся 1-х классов на предмет готовности к обучению в школе, отчёты по итогам обследования предоставлены классным руководителям;
    - провела с согласия родителей персональное обследование учеников 1В класса Азбукиной Екатерины и Поволокина Александра (классный руководитель Климова Н.С.);

- проводила систематические занятия по преодолению проблем в поведении учеников 2Б класса Ярыгина Константина, Троешкина Дмитрия (классный руководитель Гришина С.Я.);

- провела беседы и психологическое тестирование родителей и ребёнка Шехирина Георгия, ученика 3А класса (классный руководитель Емелина О.Г.).


  1. Социальный педагог Велес Н.А. осуществляла помощь классным руководителям:

- помогала в урегулировании конфликтных ситуаций в 1В классе вокруг ученицы Азбукиной Екатерины (классный руководитель ^ Климова Н.С.);

- осуществляла сбор материалов на ученицу 1В класса Лесонен Полину (классный руководитель Климова Н.С.) по поводу обследования семьи, которое производилось по жалобе бабушки;

- проводила разъяснительную работу среди учащихся 4Б класса Охотова Дмитрия, Нутрихина Максима (классный руководитель ^ Павлова Т.В.) по поводу драк;

- содействовала в постановке на учёт в Детскую комнату милиции в апреле ученика 3Б класса Гогзин Даниила (классный руководитель Титова Е.А.);
- обследовала условия проживания ученика 2Б класса Мухина Сергея (классный руководитель ^ Гришина С.Я.);

- проводила работу с учеником 3А класса Шехириным Георгием (классный руководитель Емелина О.Г.) и его родителями в связи с асоциальным поведением мальчика;
- проводила беседы с учеником 3А класса Никоновым Андреем (классный руководитель ^ Емелина О.Г.) в связи с пропусками уроков по неуважительной причине.


8) Наставничество


  1. С 10/11/2010г. по 17/11/2010г. на базе 1-х классов под руководством Бариновой Т.И. и Зданович И.Н. проходили практику студенты Педагогического колледжа №4. Учителя помогли студентам провести наблюдения за учениками в период адаптации к школе, подготовить и провести уроки и внеклассные занятия.




  1. Второй этап работы со студентами Педагогического колледжа №4 состоялся в декабре, когда на базе 1-х классов (^ Баринова Т.И. и Зданович И.Н.) и ГПД 2-х классов (Румянцева Н.А.) проходили практику будущие социальные педагоги.



Выводы по разделу

Коллектив учителей начальных классов считает работу по повышению квалификации и самообразование основой успешной педагогической деятельности. Педагоги постоянно совершенствуются: посещают курсы повышения квалификации, проходят аттестацию, реализуют перспективные УМК, используют в своей работе инновационные технологии, привлекают для консультации различных специалистов (логопед, психолог, социальный педагог).

Основными результатами данной работы можно считать:

1.) Высокий профессиональный уровень педагогических работников начальной школы: - высшая категория – 6 чел. (42,9%); I категория – 3 чел. (21,4%); не имеют категории – 5 чел. (35,7%). Снижение количества учителей с высшей категорией связано с тем, что Климова Н.С. после аттестации перешла на более низкую квалификационную категорию. А количество членов МО, не имеющих категорию, возросло за счёт воспитателей ГПД.

2.) Стабильное соблюдение основных требований по ведению дневников и рабочих тетрадей, соблюдение единого орфографического режима при оформлении работ.

3.) Отсутствие систему работы над ошибками в практике всего педагогического коллектива.

4.) Комплектование трёх первых классов в результате работы «Школы будущего первоклассника», приобретение учебные комплекты по программе «Начальная школа 2100», «Начальная школа ХХ1 века» и прописи по программе «Школа России» по решениям родительских собраний будущих 1-х классов.

5.) Увеличение части коллектива МО, которая в результате повышения квалификации успешно осваивает современные ИКТ, используя в своей работе возможности обучения в компьютерном классе и в классе с интерактивным оборудованием.

6.) Пополнение базы ЦОР оригинальными дидактическими материалами, что способствует дальнейшей качественной и успешной работе учителей.


2. Обеспечение учащихся знаниями и общеучебными навыками, соответствующими образовательным стандартам; повышение творческого потенциала учащихся в качестве источника повышения качества знаний.


1) Контроль и учёт знаний при вариативной замене учителей.


  1. Сформированная серия арифметических и словарных диктантов для 2-х, 3-х, 4-х классов по всем УМК позволила системно и организовано проводить проверку знаний при вариативной замене учителей. Это позволяет проводить предметный текущий контроль, с последующим сравнительным анализом результатов.




  1. Результаты арифметических диктантов (средний балл):

Сравнительная таблица среднего балла




 

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

Ср.балл

место



4,8

4,7

4,6

4,2

4,1

4,2

3,8

3,8

4,3

I



3,8

4,3

4,7

4,0

4,1

4,2

3,9

3,7

4,1

II



3,5

3,7

3,6

4,0

3,9

4,2

3,3

3,7

3,7

V



3,6

3,9

3,9

4,3

3,5

3,9

3,8

3,7

3,8

IV



4,3

4,1

3,8

3,9

3,9

4,3

3,8

4,1

4,0

III



3,4

3,5

3,5

3,7

3,6

3,5

3,5

3,7

3,5

VI




  1. Результаты словарных диктантов (средний балл):

Сравнительная таблица среднего балла




 

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

ср.балл

место



4,6

4,7

4,8

4,5

4,4

4,8

4,8

4,2

4,6

I



4,4

4,4

4,6

4,3

4,6

4,4

4,3

4,6

4,4

II



4,1

4,5

3,9

4,4

4,1

4,4

4,0

3,8

4,2

III



3,4

3,8

3,7

3,8

3,7

3,8

3,8

4,0

3,7

V



4,8

4,3

4,1

4,5

4,5

4,3

3,9

4,7

4,4

II



3,8

4,2

3,9

3,6

4,1

3,6

3,9

3,9

3,9

IV





































оставить комментарий
страница1/5
Дата03.09.2012
Размер0,86 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх