Тема. М. А. Шолохов «Судьба человека». Трагическая судьба одного человека как воплощение трагедии всего народа во время Великой Отечественной войны icon

Тема. М. А. Шолохов «Судьба человека». Трагическая судьба одного человека как воплощение трагедии всего народа во время Великой Отечественной войны


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект урока по литературе в 11-ом классе По теме: Русский характер в рассказе Михаила...
Кадерле сугыш һә м хезм ә т ветераннары!...
Огненная русь
Об итогах выполнения мероприятий в связи с 65-летием Победы советского народа в Великой...
«Коварная судьба заплутавшего на войне человека» такой фразой завершает В...
Урок по литературе в 9 классе Тема: М. А. Шолохов "Судьба человека"...
Александровича Шолохова «Судьба человека»...
Е М. Шолохова "Судьба человека"...
Сборник воспоминаний участников Великой Отечественной войны...
Судьба человека в тоталитарном государстве. Случай Мандельштама...
«Далекому мужеству верность храня…»...
«Шоршелское поселение во время Великой Отечественной войны»...



Загрузка...
скачать

Урок №1



Тема. М. А. Шолохов «Судьба человека». Трагическая судьба одного человека как воплощение трагедии всего народа во время Великой Отечественной войны.


Цель: ознакомить учащихся с историей написания рассказа, дать некоторые биографические сведения о писателе, обучать вдумчивому чтению, умению анализировать произведение, выделять ключевые эпизоды; развивать навыки анализа образов; способствовать воспитанию духовного богатых людей, учить состраданию, любви к другим.


Наглядность: портрет Шолохова, выставка его произведений, текст рассказа в оригинале. Схема «Изменения в судьбе героя».

Жить жизнью народа, сострадать страданиям людей, радоваться их радостям, целиком войти в их заботы и нужды – вот тогда у писателя будет настоящая, волнующая сердце читателей книга.

М. А. Шолохов.


Ход урока.

^

I.Подготовка учащихся к восприятию материала. Объявление темы, эпиграфа урока.

Вступительное слово учителя. Незабываемый след в истории многих народов оставила Вторая мировая война. В душе каждого человека остались раны, которые были страшнее, чем рана от пули или снаряда. Мать не дождалась сына, жена – мужа, дети – отца. А как больно было вернувшемуся с войны бойцу увидеть вместо родного дома глубокую воронку от бомбы или пустой двор, в котором никто его не встречал, потому что все погибли… Каждой семьи коснулось черное крыло войны: кто-то был ранен, кто-то погиб, кто-то вернулся с покалеченной душой.

^

Тема войны нашла отражение и в творчестве известного русского писателя Михаила Шолохова.

Обратите внимание на эпиграф урока /чтение эпиграфа/. Мне кажется, что Шолохову это удалось: его рассказ «Судьба человека» волнует сердце каждого читателя. Потому что все, что мы читали, проходит через душу писателя.


^ II Формирование новых знаний, умений, навыков.

1.Сообщение подготовленных учеников о жизни и

творчестве писателя.
^

Мы коснемся только некоторых эпизодов жизни

М. А. Шолохова.

Когда началась Великая Отечественная война, писатель был уже опытным, повидавшем многое человеком. Ведь еще с 15 лет началась его самостоятельная жизнь. Революция, гражданская война сделали его очень быстро взрослым. В 1922 г. на Дону, в родном крае писателя, было неспокойно, банды разоряли земли. И ему пришлось мыкаться по донской земле, гоняться за бандами.

И вот еще одно воспитание – Великая Отечественная война. У писателя уже огромное литературное наследие: романы «Тихий Дон», «Поднятая целина», «Донские рассказы». В годы войны его перо продолжало работать – оно звало соотечественников вставать на защиту родной

^

страны. Шолохов уходит на фронт: он и корреспондент, и боец. Пережил ранение. В 1942 году потерял 75-летнюю мать, которая погибла от разрыва бомбы.

В годы войны были написаны публицистические произведения, рассказы «Русский характер», «Наука ненависти», немного позже – «Судьба человека», «Они сражались за Родину».


2.Сообщение учителя.

История создания романа. В 1946 г. во время охоты Шолохов встретился на берегу реки с бывшим фронтовиком. Это была случайная, недолгая встреча. Он рассказал писателю, которого принял за шофера-фронтовика, историю своей жизни, которая навсегда осталась у него в памяти. Долго Шолохов вынашивал мысль, планы, образы. И только через 10 лет в газете «Правда» был напечатан рассказ «Судьба человека», который потряс многих. В редакцию, на радио, писателю посыпались письма. Писали люди, которые пережили все ужасы плена, семьи погибших, врачи, ученые, друзья по перу (даже из-за границы – Хемингуэй, Ремарк). Многие писатели хотели найти Андрея Соколова, низко поклониться ему, окружить его заботой, человеческим сочуствием.

3.Работа над содержанием.

Беседа:

  • Каково ваше впечатление от рассказа?

  • Чем вы объясните такую высокую оценку произведения читателями?


4. Выразительное чтение начала рассказа.

Эвристическая беседа:

  • Как описана первая послевоенная весна? (Описание реально, воспринимается как бы всеми органами чувств.)

  • Где происходят события? (На Верхнем Дону).

  • Зачем автор указывает конкретное место действия? (Это подчеркивает правдивость изображения событий.)

  • На какие периоды можно разделить жизнь Андрея Соколова? (До войны, война, после войны).

  • Какие испытания выпали на долю героя? С этим вопросом нам поможет справиться схема «Изменения в судьбе героя» (См приложение 1)


5. Пересказывание основных эпизодов.

  • Жизнь Андрея Соколова до войны: семья (любовь, дети, жена Ирина, взаимопонимание), работа, дом – обычная жизнь обыкновенного счастливого человека;

  • война – воюет – ранение – плен – побег – карцер – плен – лагерь – побег с «языком» - «свои» - госпиталь – отпуск – демобилизация.

  • После войны: пустота (воронка от дома, смерть всех родных, незачем жить) – Ванюшка…


6. Анализ символов, используемых в тексте.

Учитель:

Писатель использует символы, емкие образы,

которые несут в себе особенный смысл. (Ученики

с помощью учителя находят эти символы)

  • Церковь: образы предателя, врача, верующего;

  • яма: воронка, котлован, пустота, смерть;

  • хлеб: жизнь, преданность, дружба, возрождение.


III. Использование знаний, умений, навыков.

    1. Беседа:

      • Какие испытания выпали на долю Андрея

Соколова?

      • Когда человека можно узнать по-настоящему? (В

экстремальных условиях)

      • Какие события для Андрея Соколова являются

экстремальными? (Плен, гибель родных)

      • что помогло Андрею Соколову остаться Человеком в нечеловеческих, казалось бы, условиях? (Духовность; «у меня есть свое русское достоинство и гордость и что в скотину меня не превратили, как ни старались…»).


2. Вывод.

Как судьба главного героя рассказа соотносится с

судьбой всего народа?

А. Соколов – часть целого народа, который выстоял в тяжелейшей борьбе с врагом.


^ IV. Домашнее задание.

I вариант – подобрать материал к образу Андрея Соколова, выписать цитаты из текста;


II вариант – образ автора повествователя (та же работа).


^

Приложение 1


Схема «Изменения в судьбе героя»






Жизнь, наполненная смыслом(создание семьи) 

Пьянство Любовь жены возвращает жизнь

Рождение детей ДО ВОЙНЫ



ВОЙНА Жизнь Ранение Жизнь Плен  Жизнь Конец войны




^

Смерть сына  Смерть духовная ВОЗРОЖДЕНИЕ










Использованная литература:

  • М. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»

  • Т. Диденко. Рассказ «Судьба человека»--образец жизненных впечатлений. ж. «Заруб. лит.», 2005

  • Л. Бурбело. Рассказ «Судьба человека»--трагическая симфония. ж. «Заруб. лит.», 2005

  • Ю. Вишницкая. Образ автора в рассказе «Судьба человека» . ж. «Заруб. лит.», 2005

  • Л. Мирськова. Своеобразие композиционного построение рассказа «Судьба человека». ж. «Заруб. лит.», 2005

  • Л. А. Чередник. «Вивчення зарубіжної літератури у 8 класі». Харків, «Ранок», 2004.










Скачать 57,68 Kb.
оставить комментарий
Дата03.09.2012
Размер57,68 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх