Задачи: Ознакомить детей с персонажами сказки, их действиями; Способствовать развитию словесно-логического мышления через рассуждение по проблеме icon

Задачи: Ознакомить детей с персонажами сказки, их действиями; Способствовать развитию словесно-логического мышления через рассуждение по проблеме



Смотрите также:
Задачи : Способствовать объединению родителей и детей...
Задачи: способствовать развитию культуры логического мышления...
Задачи конкурса Задачи: способствовать развитию культурного и информационного обмена между...
Задачи урока: Образовательная: на основе знаний о строении растительной клетки и стро­ении...
Рекомендации по изучению темы...
Для тестирования учителей начальных классов Психология...
Для тестирования учителей начальных классов Психология...
Задачи: продолжить традиции проведения ежегодных выставок-конкурсов детского творчества...
Задачи: способствовать расширению кругозора детей, приобщению к искусству, духовной культуре...
Задачи продолжить работу над оздоровлением детей; способствовать развитию творческого потенциала...
Задачи: Привлекать детей к участию в подвижных и занимательных играх...
Характеристика текстовой задачи и методика работы с ней (лекция)...



скачать
Модель информационной карты проекта

Детский сад № 51 «Родничок» Группа № 8

  1. Полное название проекта: «Любим сказки»

  2. Автор проекта: Чернова Юлия Андреевна

  3. Руководитель проекта: Чернова Юлия Андреевна

  4. Кадры: педагоги и дети группы № 8

  5. Вид проекта, тип проекта: краткосрочный, творческий, ролево-игровой.

  6. Цель, направление деятельности проекта: исследовательско-творческая деятельность по изучению русской народной сказки «Теремок» и подготовке спектакля на данное произведение.

Задачи:

  1. Ознакомить детей с персонажами сказки, их действиями;

  2. Способствовать развитию словесно-логического мышления через рассуждение по проблеме;

  3. Способствовать воспитанию у подрастающего поколения культуры поведения, вежливого отношения друг к другу.

Принципы: природосообразности, сознательности, доступности.

^ 7. Краткое содержание проекта:

1 этап – определение темы проекта;

2 этап – выбор сказки;

3 этап – чтение с детьми сказки «Теремок», разбор вопросов по содержанию произведения;

4 этап – совместная работа с детьми по аппликации на тему «Теремок»;

5 этап – подготовка спектакля (распределение ролей, подготовка костюмов, репетиции сказки);

6 этап – показ сказки «Теремок»;

7 этап – анализ работы.

^ 8. Место проведения проекта: групповая комната, зал.

9. Сроки проведения проекта: апрель 2010 года.

10. Количество участников проекта: 26 человек (из них детей – 24, педагогов – 2)

11. Возраст детей: 3-4 года

^ 12. Форма проведения: дневная (в рамках организации педагогического процесса, с учетом принципов природосообразности и практической интеграции)

13. Ожидаемый результат (продукт проекта): показ сказки «Теремок»



Этапы

Содержание этапа

Определение темы проекта

Название проекта: «Любим сказки».

Сказка: «Теремок».

На выбор данной темы, выбор сказки и этапов проекта повлияли такие обстоятельства:

- возраст детей (3-4 года);

- ведущий вид деятельности детей данного возраста (сюжетно-ролевая игра);

- увлечения детей.


Выбор сказки

Чтение с детьми сказки «Теремок», разбор вопросов по содержанию произведения

Работа с детьми началась с прочтения сказки «Теремок».

Практическое содержание занятия: учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий.

Краткое содержание занятия:

Ребята, где живёт мышка? А лягушка? Зайчик живёт под кустом. А лиса где живёт? Волк – в логове. Как называется дом медведя? Медведь живёт в берлоге.

Сейчас я расскажу вам сказку, в которой все эти звери жили дружно в одном домике. Сказка называется «Теремок».

Воспитатель в процессе рассказывания показывает книгу с картинками.

После прочтения проводится беседа:

Вот какая сказка о животных. Запомните, как она называется. Назовите тех, кто поселился в домике-теремке. Как просились в теремок звери? Что они говорили? Вспомните, какие в сказке у каждого зверька прозвища: мышка-…, лягушка-… и т.д.


Совместная работа с детьми по аппликации на тему «Теремок»

Совместная работа с детьми по аппликации на тему «Теремок» Практическое содержание занятия: способствовать запоминанию действующих лиц и последовательность действий, а также развитие словесно-логического мышления.

Во время аппликации дети ещё раз проигрывают сюжет сказки.

Краткое содержание занятия:

Ребята, мы с вами прочитали интересную сказку «Теремок». А давайте теперь сделаем свой теремок. У нас есть большой лист белой бумаги, есть цветная бумага. Будем делать большой красивый теремок.

Сначала построим дом, положим на дом крышу.

Что над домом будет? Небо и солнышко.

Посадим цветы около дома?

Кто пришёл первым? Мышка какая? Что она говорила?

Кто пришёл вторым? Лягушка какая?....

А кто подошёл к теремку последним? Мишка-Всех ловишка. А во что он со зверями начал играть?


Подготовка спектакля

Подготовка спектакля включает в себя:

- распределение ролей;

- подготовка костюмов;

- разучивание с детьми фраз;

- репетиции сказки.

Роли были распределены таким образом:

Мышка – Семён, Лягушка – Максим Качусов, Лисичка – Эвелина, Зайчик – Камилла, Волк – Настя, Медведь – Максим Коковин.

Показ сказки «Теремок»

Результатом проекта стал показ для детей из других групп сказки «Теремок».

Анализ работы

Заключительным этапом стал анализ проделанной работы.

По мнению авторов проекта, все этапы были пройдены успешно.

Тема проекта и сказка выбраны правильно.

Дети на занятиях были активны, им было интересно.

На показе сказки перед детьми из других групп актёры говорили чётко, громко, не боялись.

Поставленные цель и задачи достигнуты.



^ Сценарий сказки «Теремок»

Ведущий: Здравствуйте, дети! К вам в гости сегодня пришла сказка, а какая, вы сейчас увидите! Это «Терем-Теремок». Слушайте внимательно, сказка начинается!

^ Звучит песня «Теремок»:

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

Вот по полю, полю мышка бежит,

У дверей остановилась и пищит…

Мышка: Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?

Ведущий: Не слышно ничего, кроме ветра одного. И пошла мышка жить в теремок.

^ Мышка заходит в теремок и выглядывает из окна. Песня продолжается, поют все дети. Появляется лягушка.

Лягушка: Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?

^ Мышка: Я, мышка-норушка! А ты кто?

Лягушка: А я лягушка-квакушка. Пусти меня в дом.

Мышка: Заходи.

Ведущий: Стали они жить вдвоем.

Лягушка заходит в теремок и выглядывает из окна. Песня звучит вновь.

Так к теремку подходили Зайчик-побегайчик, Лисичка-сестричка, Волк-зубами щёлк и Мишка-всех ловишка.

Мишка-всех ловишка: Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?

Мышка: Я, мышка-норушка.

Лягушка: А я лягушка-квакушка.

Зайчик: Я Зайчик-побегайчик.

Лисичка: Я Лисичка-сестричка.

Волк: Я Волк-зубами щёлк. А ты кто?

Мишка: А я мишка-всех ловишка.

Звери выбегают из теремка, а мишка пытается их поймать

и неожиданно падает.

Ведущий: Бегал мишка и упал, прямо в лужицу попал. А звери все пошли в теремок жить.




Скачать 54,06 Kb.
оставить комментарий
проекта
Дата02.09.2012
Размер54,06 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх