Урок: Свет. Источники света. Распространение света. 8 класс icon

Урок: Свет. Источники света. Распространение света. 8 класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок (физика + литература) по теме «Свет. Источники света. Световые явления»...
Урок-экскурсия...
Урок пропедевтики физики 6 класс «Явление преломления света»...
Комплекс верблюда/сухие периоды/вода регулирует вес/помощь защитникам...
“Световые кванты. Действие света” >13. Урок 13...
Поляризация света. Виды поляризации. Закон Малюса. Поляризация света при отражении и преломлении...
Волновые и корпускулярные свойства света...
Урок по теме: «Дифракция механических волн и света»...
Тесты олимпиады по географии 11 класс. Укажите три страны...
Темы вашего учебного проекта...
1 лекция. Интерференция света. Дифракция света...
Валерий Демин



Загрузка...
Урок: Свет. Источники света. Распространение света. 8 класс.


Цель урока: сформировать знания о свете как электромагнитной волне, источниках света, законе прямолинейного распространения света; развить воображение , память, внимание, умение логически и творчески мыслить, выделять главное в объеме информации ; показать значение света в жизни человека, познания природы, развитие наук; учить находить и воспринимать прекрасное в природе, воспитывать бережное к ней отношение.

Оборудование: рисунки с изображениями источников света, свеча, лампа накаливания, лампа дневного света, точечный источник света, экран, видеофильмы «Световые явления», « Свет», аудиозапись «Лунного света» К. Дебюсси.


^ ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент урока.

  2. Подготовка к активному и сознательному усвоению учебного материала.

В затемненном кабинете на столе горит свеча. Звучит «Лунный свет» . Учитель читает отрывок из стихотворения Б.Л. Пастернака « Зимняя ночь».


Мело, мело по всей земле

Во все пределы,

Свеча горела на столе ,

Свеча горела.

Как летом роем мошкара

Летит на пламя,

Слетались хлопья со двора

К оконной раме.

Метель лепила на стекле

Кружки и стрелы.

Свеча горела на столе ,

Свеча горела.


Какая тема объединяет музыкальное и поэтическое произведение?

Сегодня на уроке вы начнете изучать новый раздел физики- «Оптику». Вы Узнаете ,что такое свет, познакомитесь с источниками света, узнаете , как распространяется свет и каково его значение в нашей жизни . У каждого из вас на столе лежит лист бумаги с заготовкой опорного конспекта. В ходе урока вы его заполните.



  1. Усвоение новых знаний, умений и навыков.


Посмотрите фрагмент видеофильма « Световые явления» и расскажите о значении света в жизни человека , в познании природы, в развитии науки. ( Демонстрация с начала фильма до слов « ….. повышает сопротивление организма к болезням, улучшает настроение человека».Фронтальная беседа, в ходе которой учащиеся выясняют, что такое свет.)

Учитель. Свет – это видимое излучение. ( рассказ о электромагнитной природе света.) Это электромагнитные волны, вызывающие у человека зрительные ощущения. Главным источником света для нас является Солнце. Оно излучает электромагнитные волны всевозможных частот . Большая их часть никаких зрительных ощущений у человека не вызывает , это невидимые излучения. Зрительные ощущения у человека вызывают электромагнитные волны частотой от 400 ТГц до 800 ТГц. При этом излучение разных частот вызывают ощущения разных цветов – от красного до фиолетового. В отличие от человека некоторые насекомые различают ультрафиолетовое излучение, а некоторые виды ящериц – инфракрасное. Поэтому мир красок, воспринимаемых этими животными, существенно отличается от нашего.( демонстрация рисунков)

Солнце - не единственный источник света. Помимо него существует множество других тел, излучающих электромагнитные волны видимого диапазона. Среди них есть искусственные и естественные.

( Демонстрация фрагмента фильма )

Рассказ учителя :

  • почему мы видим предметы?

  • О Луне;

  • А как распространяется свет? (демонстрация фрагмента видеофильма со слов «С древних времен было известно….» до слов «Существует несколько доказательств этого закона» После этого отвечают на поставленный вопрос и записывают формулировку закона прямолинейного распространения света в опорный конспект)


Впервые закон прямолинейного распространения света был сформулирован в 3 в. до н.э. Евклидом. Под прямолинейностью он имел в виду прямолинейность световых лучей. Однако уже Аристотель спрашивал : « Если бы видение зависело от света , исходящего из глаз, Как из фонаря, то Почему бы нам не видеть в темноте?» Теперь мы знаем , что «зрительных лучей» не существует.

Под световым лучом в современной физике понимают достаточно узкий пучок света, который в области, в которой изучается его распространение, можно считать нерасходящимся. Это физический световой луч. Различают еще и математический(геометрический)луч- это линия, вдоль которой распространяется свет.

  • Формирование понятий: тень и полутень. ( демонстрации их образования , также фрагмент фильма до слов « …. Из –за различного свечения Солнца.»)

После просмотра фильма учащиеся отвечают на вопрос: почему и когда наблюдается солнечные и лунные затмения?



  1. Первичная проверка понимания учащимися нового материала.

Учащиеся отвечают на вопросы:

    • У Козьмы Пруткова есть афоризм: « Если у тебя спрошено будет: что полезнее, Солнце или месяц?- ответствуй: месяц. Ибо Солнце светит днем, когда и без того светло, а месяц – ночью». Прав ли Козьма Прутков? Почему?

    • Нагретый утюг и горящая электрическая лампа являются источником излучения. Чем отличаются друг от друга создаваемые этими приборами?



Шар раскалённый, золотой

Пошлет в пространство луч огромный,

И длинный конус тени темной

В пространство бросит шар другой.


Какое свойство света нашло отражение в этом стихотворении А. Блока? О каком явлении говорится в стихотворении?


Итак, верите ли вы, что:

  • Свет проходит расстояние от Солнца до Земли примерно за 8 мин? ( Да )

  • Луна излучает видимый свет? (Нет)

  • Свет в прозрачной однородной среде распространяется прямолинейно? (Да)

  • Лунные и солнечные затмения доказывают прямолинейность распространения света? ( Да)

  • Глаз – оптический прибор, похожий на фотоаппарат? ( Да)




  1. Подведение итогов урока.

Сегодня на уроке вы узнали , что такое свет. Каково его значение ? Какие существуют источники света?

6. Домашнее задание: § 62-63. задание 15.




Скачать 40.16 Kb.
оставить комментарий
Дата01.09.2012
Размер40.16 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх