Рабочая программа педагога бухариной Нины Анатольевны 1 квалификационная категория по учебному курсу «Литературное чтение» 3 класс Базовый уровень icon

Рабочая программа педагога бухариной Нины Анатольевны 1 квалификационная категория по учебному курсу «Литературное чтение» 3 класс Базовый уровень


Смотрите также:
Рабочая программа педагога пальговой г. В...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Немецкий язык» 11 «…»...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Немецкий язык» 6 «…» класс...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык» 11 «…»...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык» 9 «…»...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык» 2 «…»...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык» 10 «…»...
Рабочая программа фио … квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык» 4 «…»...
Рабочая программа педагога нуждиной Ольги Сергеевны Iквалификационная категория по учебному...
Рабочая программа педагога щербининой Татьяны Викторовны...
Рабочая программа педагога мифтаховой Салимы Габдулловны...
Рабочая программа педагога жарковой Марины Евгеньевны...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


МОУ «Основная общеобразовательная школа с. Степное» Энгельсского района.

«Согласовано»

Руководитель МО

_____________

Протокол № ___ от

«____»____________2011 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ ООШ с. Степное.

_____________ Нурмухамбетова К.К.

«____»____________2011 г.


«Утверждаю»

Директор МОУ ООШ с. Степное

_____________Корниенко В. Н.


Приказ № ___ от «__»_____2011 г.



^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Бухариной Нины Анатольевны

1 квалификационная категория


по учебному курсу «Литературное чтение»

3 класс

Базовый уровень


Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2011 г.


2011-2012 учебный год


Пояснительная записка
^ К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ


Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса составлено на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года.

Тематическое планирование по литературному чтению в 3 классе рассчитано на 3 часа в неделю на протяжении учебного года, что составляет 102 часа в год.

В учебно-методический комплект «Начальная школа ХХI век» входят:

1. Учебник: Ефросининой Л.А. Литературное чтение: 3 класс. – М.: Вентана - Граф, 2006.

2. Программа и методические рекомендации «Уроки литературного чтения». 3 класс. – М.: Просвещение, 2009.

Цели и задачи, решаемые при реализации тематического планирования:

– развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений;

– формирование эстетического отношения к искусству слова;

– совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;

– овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников;

– формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

– воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы;

– обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности;

– развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.

^ Основные требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны уметь:

  • Читать осознанно, правильно и выразительно текст вслух (темп чтения не менее 60 слов в минуту) и про себя (темп не менее 80 слов в минуту);

  • Читать наизусть 6-7 стихотворений и 2-3 отрывка из прозы;

  • Определять смысл событий и поступков героев, выражать своё отношение;

  • Пересказывать текст произведения по готовому плану (подробно, кратко, выборочно);

  • Самостоятельно читать произведения и книги в соответствии с изучаемыми разделами, темпами, жанрами, писателями;

  • Работать в библиотеке и пользоваться библиотечным фондом;

  • Отбирать книгу для самостоятельного чтения по теме, по авторской принадлежности;

  • Пользоваться справочной литературой.

Планируемый уровень подготовки обучающихся начальной школы

Основные требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны уметь:

  • Читать осознанно, правильно и выразительно текст вслух (темп чтения не менее 60 слов в минуту) и про себя (темп не менее 80 слов в минуту);

  • Читать наизусть 6-7 стихотворений и 2-3 отрывка из прозы;

  • Определять смысл событий и поступков героев, выражать своё отношение;

  • Пересказывать текст произведения по готовому плану (подробно, кратко, выборочно);

  • Самостоятельно читать произведения и книги в соответствии с изучаемыми разделами, темпами, жанрами, писателями;

  • Работать в библиотеке и пользоваться библиотечным фондом;

  • Отбирать книгу для самостоятельного чтения по теме, по авторской принадлежности;

  • Пользоваться справочной литературой.

Межпредметные связи:

  • с уроками русского языка: аннотация к прочитанному произведению (2-3 предложения). Запись описания пейзажа или портрета персонажа, первые опыты в пробе пера (сочинение считалок, сказок, рассказов, историй);

  • с уроками изобразительного искусства: знакомство с художниками книг, иллюстрирование книг-самоделок, использование красок для передачи своего отношения к героям произведения, кроки коллективного творчества по темам чтения;

  • с уроками музыки: знакомство с музыкальными произведениями на тексты отдельных произведений, составление музыкального интонационного рисунка и сравнение его с интонационным рисунком произведения, музыкальные образы героев произведений;

  • с уроками труда: переплёт книг, работа с элементами книг, ремонт книг в классной и школьной библиотеках, оформление книг- самоделок;

  • с уроками окружающего мира: наблюдение за красками и звуками природы, сравнение личных наблюдений и литературных описаний картин природы, проведение уроков литературного чтения на природе, интегрированные уроки.

^ Характеристика учебно – методического комплекса:

Учебник

Учебник состоит из 2 частей. В первую часть входит учебный материал, который изучается в первом полугодии, во вторую часть – произведения, изучаемые во втором полугодии. В первой части представлены произведения разных жанров фольклора, басни, произведения А.С.Пушкина, И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого, Н.А.Некрасова, А.П.Чехова, стихи русских поэтов (Ф.И.Тютчев, А.Н.Майков, А.А.Фет) и сказки зарубежных писателей (Ш.Перро, Ц.Топелиус). Вторая часть учебника содержит следующие разделы: «Стихи русских поэтов», «Д.Н.Мамин-Сибиряк», «А.И.Куприн», «С.А.Есенин», «К.Г.Паустовский»,


«С.Я.Маршак», «Леонид Пантелеев», «А.П.Гайдар», «М.М.Пришвин», «Произведения зарубежных писателей» (Джек Лондон, Эрнест Сетон-томпсон)

В учебнике выделены рубрики: «Работаем с текстом произведения», «Обрати внимание», «Это ты уже знаешь», «Задания по выбору», «Подсказка», «Словарь», «Проба пера», «Книжная полка», «Проверь себя».

Календарно – тематическое планирование по литературному чтению.

3 класс

Учитель: Бухарина Н.А.

Количество часов за год: 102

В неделю: 3часа

Плановых контрольных работ:



Компетенция

Вид проверки

^ Время выполнения

1

Навык чтения вслух

Текущая

Январь–февраль

2

Навык чтения молча

— “ —

Февраль

3

Выразительность чтения изученных произведений

— “ —

Один раз в четверть

4

Начитанность и читательские умения

— “ —

Март

5

Тест



Март

6

Сформированность учебной и читательской деятельности – диагностические тесты и задания

Текущая

В конце четверти

7

Навык чтения вслух

Итоговая

Апрель

8

Навык чтения молча

— “ —

Май

9

Выразительность чтения подготовленного текста

— “ —

Апрель – май

10

Начитанность и читательские умения

Итоговая

Май

11

Тест

Итоговая

Май

12

Литературная эрудиция – литературные диктанты

Текущая

В течение полугодия

13

Сформированность учебной и читательской деятельности – диагностические тесты и задания

Итоговая

В конце года




оставить комментарий
страница1/4
Дата30.08.2012
Размер0,56 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх