Учебно-методический комплекс дисциплины «Практический курс иностранного языка» (французский) для студентов 4 курса отделения славянской и западноевропейской филологии Цикл: опд icon

Учебно-методический комплекс дисциплины «Практический курс иностранного языка» (французский) для студентов 4 курса отделения славянской и западноевропейской филологии Цикл: опд



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ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФГОУ ВПО «Южный Федеральный Университет»

Педагогический институт

КАФЕДРА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА


«УТВЕРЖДАЮ»____________

Руководитель ПИ ЮФУ,

профессор Мареев В.И.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ «Практический курс иностранного языка» (французский)

для студентов 4 курса отделения славянской и западноевропейской филологии


Цикл: ОПД

ТИП: специалист

Индекс:

Срок обучения: 5 лет

Форма обучения: очная


Программа принята в фонд учебно-методического управления РГПУ

_____________________________________________________________2009 г.


Ростов - на - Дону

2009 г.


Учебно-методический комплекс составила:

ассистент Гонтарева З.В.


Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры французского языка протокол № 4 от 27 февраля 2009 г.

Заведующий кафедрой: канд. филол. наук, доцент ____________ Аврамов Г.Г.


Учебно-методический комплекс утвержден Ученым Советом ПИ ЮФУ,

протокол № от «___»_______2009г.


Председатель Ученого Совета ПИ ЮФУ,

Руководитель ПИ ЮФУ, профессор В.И. Мареев


Дисциплина «Практический курс иностранного языка(французский )»

Специальность: (050301) – Русский язык и литература, (050303) – иностранный язык

IV курс

Форма обучения: очная

VII-VIII семестр

Общее количество - 224 часов, из них аудиторных – 224.


Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (2005г.), вузовским компонентом Государственного образовательного стандарта, программами для педагогических университетов по данному курсу, рекомендованными УМО высших учебных заведений.

Практическая цель обучения французскому языку – подготовка высококвалифицированных учителей французского языка для средней школы, гимназий, колледжей и формирование базы для дальнейшего совершенствования в области языка.

В соответствии с этими целями курс французского языка для студентов 4 курса предусматривает следующие задачи:

  1. закрепить материал программы «Практический курс французского языка» для 1-3 курсов;

  2. изучить новый лексико-грамматический материал;

  3. совершенствовать новые виды речевой деятельности, умение пользоваться различными формами речи (устной, письменной, монологической, диалогической);

  4. совершенствовать навыки чтения оригинальной художественной и публицистической литературы;

  5. развивать умение реферировать газетный материал на французском и русском языках;

  6. закрепить навыки грамотного письма на французском языке;

  7. закрепить навыки адекватного понимания содержания оригинального текста с небольшим количеством неизвестных слов (аудирование).

Курс входит в цикл базовых практических дисциплин специализации.

Текущая аттестация качества знаний проводится в форме устного опроса на практических занятиях, проведение индивидуальных консультаций со студентами.

Учебная дисциплина «Практический курс французского языка» предполагает итоговый контроль в форме зачета в VII семестре и в форме экзамена в VIII семестре.

Согласно учебному плану обучение французскому языку студентов 4 курса длится в VII семестре 14 учебных недель по 8 часов в неделю и в VIII семестре 14 недель по 8 часов в неделю, что составляет 224 часа.


^ Содержание работы и требования

Практический курс французского языка строится на основе требований современной науки о языке и методики преподавания иностранного языка в высшей школе.

В целях подготовки молодых специалистов к самостоятельной профессиональной деятельности в условиях многоуровневого образования на 4 курсе особое внимание уделяется развитию лингвистического мышления, формированию умения грамотно и аргументировано излагать свои мысли на иностранном языке.

^ Объем и характер словаря

Объем словаря, изучаемого на 4 курсе, составляет 1200 новых лексем. Этот словарь включает, помимо слов и сочетаний литературного языка, политический и лингвистический (грамматические, фонетические, лексические) термины, неологизмы, элементы обиходно-разговорной речи. В словарь включены пословицы, поговорки и крылатые выражения французского языка.

^ Аудиторная работа

Устная работа. Критическая передача содержания прочитанных произведений по домашнему чтению (с определением основной тематики произведения). Анализ подготовленного дома отрывка из прочитанного произведения. Доклады, рефераты, сообщения (с обсуждением их в группе). Упражнения по закреплению и активизации пройденной лексики, на развитие навыков устной речи, в том числе диалогической. Пересказ текстов, прослушанных в магнитофонной записи. Обсуждение без подготовки событий общественно-политической жизни, театральных постановок, фильмов и т.п. Реферирование газетного материала (французского и русского языков). Перевод с французского на русский язык небольших отрывков из прочитанных художественных произведений и публицистики.

^ Письменная речь. Диктанты, упражнения на активизацию и закрепление лексики, сочинения на литературные, общественно-политические, методические и педагогические темы. Изложение текстов, прочитанных преподавателем или прослушанных в магнитофонной записи.

Чтение. Используется четыре вида чтения: изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковое, предполагающее поиск определенной информации в тексте на основе общественно-политических текстов и на материале художественной литературы со скоростью 600 печатных знаков в минуту. Чтение вслух. Студент должен уметь читать вслух логически правильно, выразительно, не допускать ошибок в произношении, со скоростью близкой к скорости чтения на родном языке.

^ Домашняя работа.

Устная речь. Чтение художественных и публицистических текстов и составление планов к ним. Анализ отрывков из прочитанных произведений. Подготовка рефератов, докладов, сообщений. Письменная речь. Различные упражнения на закрепление и активизацию лексики. Исправление ошибок.


Речевая тематика

VII семестр

  1. История французской музыки

  2. Великие люди Франции.

  3. Большие города Франции.

  4. Музеи Парижа.

  5. Великая французская революция.

  6. Праздники во Франции.



VIII семестр

  1. Политический строй Франции.

  2. Система высшего образования во Франции.

  3. История французского театра.

  4. Политические партии во Франции.

  5. Юридическая система во Франции

  6. Символы Французской Республики.



Нормативы

Аудирование.

Слушание с проверкой адекватного понимания содержания.

  1. Время звучания – 6-7 минут.

  2. Характер материала – оригинальный текст (монологического или диалогического характера) различной стилистической окраски.

  3. Количество незнакомых слов – 7-8 .

  4. Темп речи студента 240-250 слогов в минуту.

  5. Темп речи диктора – 260 слогов в минуту.

  6. Условие предъявления – однократное.

  7. Формы контроля – тестовое задание, ответы на вопросы, реферирование.

Говорение.

Изложение прочитанного с полным охватом материала:

  1. Объем материала – 2,5-3 страницы.

  2. Характер материала – оригинальный текст различной стилистической окраски.

  3. Количество незнакомых слов – 9-10.

  4. Темп речи студентов – 240-250 слов в минуту.

Реферат, пересказ, доклад, комментирование:

  1. Характер материала – изучаемая тема; книги по домашнему чтению, материалы прессы и т.д.

  2. Темп речи студента – 240-250 слогов в минуту.

Реферирование с листа:

  1. Объем материала – 1500-1600 печатных знаков.

  2. Характер материала – статьи из журналов, газет.

  3. Темп речи студента – 240-250 слогов в минуту.

Диалогическая речь (беседы, дискуссии).

  1. Характер материала – изучаемая тема, книги по домашнему чтению, материалы прессы, фильмы.

  2. Темп речи студентов – 240-250 слогов в минуту.

Чтение.

Чтение вслух:

  1. Характер материала – оригинальный текст.

  2. Количество незнакомых слов – 5-6.

  3. Темп речи студентов – 240-250 слогов в минуту.

Чтение про себя:

  1. Характер материала – оригинальный текст.

  2. Количество незнакомых слов – 5-6.

  3. Темп речи студентов – 260-270 слогов в минуту.

  4. Объем домашнего чтения – 50-60 страниц в неделю.

Письмо.

Диктант.

  1. Характер материала – оригинальный текст.

  2. Количество незнакомых слов – 7-8.

  3. Объем материала – 1700-1800 печатных знаков.

  4. Условие предъявления – четырехкратное (ознакомительное, двукратное по предложению, контрольное).

Распределение фонда учебного времени по семестрам и видам занятий, формы контроля



сем



Число

недель



Всего

часов



Аудиторные занятия



^ Сам.

работа



Форма контроля

Всего

Практические

занятия



VII



14






70



70






Зачет



VIII



14






84



84






Экзамен



Итого









154



154











^ Раздел дисциплины и виды занятий



Всего часов



Практические занятия



Самостоят. работа


^ Практика письменной

речи


28


28






^ Устные темы


56




56





Реферирование газетной

статьи


42


42





^ Домашнее чтение


28


28




Итого

154

154






Спецификация теста

Предметная область (дисциплина) - «Практический курс французского языка»

1. Назначение теста - итоговый

2. Элементы содержания курса «модули», включенные в тест.

3. Перечень объектов контроля



Объекты контроля

1

Овладение основными правилами французской грамматики и их применение в устной и письменной речи.

2

Понимание аутентичного текста, с учетом грамматических и лексических особенностей французского языка.

3

Умение вести свободную беседу на французском языке по заданной теме.


4. Структура тестового материала

Тест состоит из модулей:

1-й модуль: «Le Subjonctif présent et le subjonctif passé».

2-й модуль: «Les constructions verbales avec à, de, en, pour, par»

3-й модуль: «L’adjectif verbal - le participe présent et le participe passé - le gérondif»

4-й модуль: «Le discours indirect et l’interrogation »


^ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ



с

е

м

е

с

т

р

ч

а

с

ы

Содержание

модуля на

компетентностной

основе

Краткое

изложение

программного

материала

Компетенции

приобретаемые

студентами при выполнении проектного

задания

Рекомендуемая

литература



1



7



14

Преподавание образования и ха-рактеристика сос-лагательного нак-лонения. Студентам при-виваются навыки распознавания фраз с настоящим и будущим време-нем сослагатель-ного наклонения. Обучение самос-тоятельно исполь-зовать сослагатель-ное наклонение в письменной и устной речи.

Образование и описание сосла гательного наклонения. Употреблениесослагательного наклонения после конструк-ций выражающих необходимость чувства, отно-шение к выска-зыванию и т.д. Времена сосла-гательного наклонения. Разница между изьявительным и сослагатель-ным наклоне-ниями.

Студенты осваи-вают правила образования и употребления сослагательного наклонения в устной и письменной речи, а также его отличие от времен изъявительного наклонения.

1. Попова И.Н. Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. Практи-ческий курс. – М.:2006.

2.Потушанская Л. Л., Котова Г. М., Шкунаева И. Д. Практичес-кий курс фран-цузского языка. Ч.2 – М.2006.

3. Michèle Bou-lares, Jean-Louis Frérot . Grammaire progressive du Français avec 400 exercices. CLE INTERNATIONAL, Paris, 2004.



Задания к модулю 1.


Soulignez la forme qui convient 1-5 :

1- Le Rouge et le Noir est-il le seul roman de Stendhal que ... .

a)vous ayez lu b)vous avez lu c)vous aviez lu

2. Le Louvre est le plus beau musée que ... .

a) j’ai visité b)j’aie visité c)j’avait visité

3. Je cherche quelqu'un qui ... me renseigner.

a) puisse b) peut c) pouvait

4. Il n'y a personne qui ... m'accompagner à cette exposition de photos.

a)veut b) veuille c)voulut

5. Il n'y a que mon mari qui ... lorsque j'ai eu des problèmes avec la justice. m'ait a) m’ait soutenue b)m’a soutenue c) me soutient

Associez les phrases 6-10 aux données ci-dessous.

6. Si tu connais quelqu'un qui sache réparer cette machine, appelle-le.

7. Y a-t-il quelque chose qui soit plus important que le bonheur?

8. Je recherche une secrétaire qui connaisse le russe, le japonais et le portugais.

9. Il n'y a rien qui vaille la peine de se fatiguer autant.

10. C'est le meilleur livre que cet auteur ait écrit depuis longtemps.

On trouve le subjonctif dans la proposition subordonnée

a. quand l'antécédent est indéterminé ou précédé d'un indéfini.

b. quand la proposition principale est à la forme négative.

с quand la proposition principale est à la forme interrogative.

d. quand la proposition principale est à la forme hypothétique.

e. quand la proposition principale introduit l'idée de restriction ou des superlatifs.

^ Complétez les phrases 11-25 par prépositives. Quelques solutions sont possibles:

les locutions 1) en matière de ; 2) à l'insu de ; 3) étant donné ; 4) en raison de ; 5) auprès de ; 6) en conformité de ; 7) en dépit de ; 8) vis-à-vis de; 9) à l'égard de; 10) par rapport à, 11) à force de, 12) faute de ; 13) sous prétexte de ; 14) à défaut de ; 15) à l'en­droit de.

11. Ça ne m'étonne pas, il a toujours agi … ses intérêts person­nels.

12. Toutes ses démarches … les autorités locales ont été vaines. Sa demande n'a pas été satisfaite.

13. … tous nos efforts, le résultat n'est guère concluant.

14. Nous n'étions pas au courant de sa décision d'abandonner ses études. Elle Fa fait … ses parents.

15. Je vous conseille de vous adresser à lui en premier lieu. C'est un grand spécialiste … économie du marché.

16. … la situation, il vaudra mieux ne rien changer.

17. … circonstances, Claude a dû renoncer à sa carrière, maintenant elle le regrette beaucoup.

18. Après cet incident fâcheux, Paul a de la suspicion … son an­cien collègue.

19. … l’année dernière, le gouvernement a réussi à stopper l'in­flation.

20. J'émets les plus grandes réserves ... la solution proposée.

21. ... preuves convaincantes, l'inculpé a été libéré.

22. … un deux-pièces pas cher dans ce quartier j'ai dû louer un studio.

23. La police a dû recourir à des sanctions … les grévistes.

24. …finir un travail urgent, il a refusé notre invitation.

25. … travail il a réussi.

Lisez chaque phrase 26-28 et barrez la forme incorrecte.

26. ... à la manoeuvre, on avait placé l'apprenti auprès d'un vieil ouvrier.

a)Pour s`initier b)pour qu'il s'initie c)pour initier

27. Allez droit devant vous, c'est_____porte à gauche.

a) la sept b) la septième c) septième

28. Les bases ayant ... une nouvelle orientation s'impose.

a)changées b) changé c)changer

Choisissez la variante correcte 29-41:

29. Je m'étonne qu'il.... si bien renseigné sur mes faits et gestes.

a) est c)soit

b)ait d)soie

30. Je préfère vous prévenir: «j'ai besoin d'une personne qui .. ..ce qu'elle veut et qui ne change pas toujours son fusil d'épaule.

a) savent c)sache

b) sait d) saura

31. II suffit de lui parler qu'il.... tout.

a) comprenne c) ait compris

b) comprend d) comprendra

32. Ca m'étonnerait que le moteur .... encore quoi que ce soit après un tel traitement.

a) valait c) vaut

b) vaille d) vaudrait

33. Je ne suis pas sûr qu'il.... le recommander pour ce poste.

a) fallait c) aurait fallu

b) ait fallu d)faut

34. Il faut que le contrat.... signé de toute urgence.

a) est c) aurait été

b) sera d) soit

35. Pourvu qu'il ne (n') ... pas avant que vous n'arrangiez cette affaire.

a) vienne c) venait

b) vient d) ait venu

36. Tout doit être prêt pour que nous .... partir immédiatement.

a) pouvions c) avons pu

b) puissions d)pourions

37. Il ne croit pas qu'elle .... partie en mission d'affaires.

a) est c) serait

b) soit d) ait

38. J'espère toujours avoir les nouvelles de mon partenaire bien que celui-ci.... à mes dernières lettres.

a) n'a pas répondu b) ne répond pas

c) n'ait pas répondu d)répondra

39 C'est dommage que vous.... une si belle occasion.

a) ayez manqué c) aurait manqué

b) avez manqué d) manquez

40. Nous ferons tout le nécessaire afin que les produits vous .... d'ici à la fin de la semaine

a) parviennent c) parviendront

b) aient parvenu d) soient parvenus


41. ^ Trouvez la bonne traduction du proverbe qui suit :

tous les jours de chasse ne sont pas les jours de prise

a ) не посеешь – не пожнёшь

b) не всё коту масленица, придёт и великий пост

c) под лежачий камень вода не течет


Trouvez les antonymes des mots suivants 42-43:

42. lever

a) baisser b) élever c) descendre

43. brusquement

a)peu à peu b)lentement c) notamment





с

е

м

е

с

т

р

ч

а

с

ы

Содержание

модуля на

компетентностной

основе

Краткое

изложение

программного

материала

Компетенции

приобретаемые

студентами при выполнении проектного

задания

Рекомендуемая

литература



2



7



14

Учить правильно употреблять предлоги à, de, en, par, pour в различных речевых ситуацией. Студентам прививаются навыки использования пред-логов à, de, en, par, pour с дополнениями, обстоятельствами месс-та, времени, перед географически-ми названиями. Учить употреблять предлоги в разных конструк-циях.

Предлог à в глагольном управлении, перед назва-ниями стран и континентов, перед допол-нениями. Предлог de в устойчивых выражениях. Предлог en перед обстоя-тельством мес-та, времени, с некоторыми глаголами. Предлоги par, pour с обстоя-тельствами образа дей-ствия, в составе некоторых вы-ражений.

Студенты осваи-вают правила употребления предлогов à, de, en, par, pour в различных положениях, учатся выражать различные отно-шения между словами в речи.

1. Попова И.Н. Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. Практи-ческий курс. – М.:2006.

2.Потушанская Л. Л., Котова Г. М., Шкунаева И. Д. Практичес-кий курс фран-цузского языка. Ч.2 – М.2006.

3. Michèle Bou-lares, Jean-Louis Frérot . Grammaire progressive du Français avec 400 exercices. CLE INTERNATIONAL, Paris, 2004.



Задания к модулю 2.

Complétez les phrases 44-48 en cochant la ou les bonnes réponses.

44. Je ferai mon possible pour vous aider.

a) l'implantation de votre usine.

b) à réaliser ce projet.

c)à votre proposition.

45. Croyez-vous

a) pouvoir diminuer le chômage ?

b) ce dirigeant ?

с) à la reprise de la consommation ?

46. Quels prêts seront consentis

a) à financer notre installation ?

b) les sociétés ?

с) à nos entreprises qui s'installent dans cette région ?

47. Vous vous habituerez

a) à notre ville.

b) à travailler à la campagne.

с) les plaisirs de la nature.

48. Pensez-vous

a) devoir parler des avantages fiscaux ?

b) à leurs lourdes charges sociales ?

с) à délocaliser l'usine ?

Complétez 49-58 avec la préposition si nécessaire.

49. Nous acceptons____signer ce contrat avec vous.

a)à b)de c)en d)__

50. Ils aimeraient____vous rencontrer le plus tôt possible.

a)à b)de c)en d)__

51. Le débat promet____être animé.

a)à b)de c)en d)__

52. Je me garderai bien____me prononcer.

a)à b)de c)en d)__

53. Qu'est-ce que vous avez prévu____faire ?

a)à b)de c)en d)__

54. Nous espérons____partir en vacances à Noël.

a)à b)de c)en d)__

55. Ils ne s'apprécient guère mais ils feignent____s'entendre.

a)à b)de c)en d)__

56. Vous préférez____aller au cinéma ou à la patinoire ?

a)à b)de c)en d)__

57. Les Français ont été tristes____apprendre que le Concorde ne volerait plus.

a)à b)de c)en d)__

58. Je ne supporterai pas____vivre dans une grande ville.

a)à b)de c)en d)__


59. Traduisez le mot «gout» dans la phrase :

Ses gens avaient du goût, mais ils croyaient avoir le goût ?

a)дурной вкус b)склонность c)стиль

60. Touvez les phrases à l’ordre direct :

a) Pour son enfant elle ferait tout.

b) Et de la volonté Thérèse n’en a guère.

c) Grand fut son étonnement.

d) Brave il l’est.

e)Bêtise que tout cela.

f) C’est vous que je préfère.

g) Impertinent comme tu es.

h) Élégant, ce costume.

i) L’égalité des sexes, je suis pour.

^ Choisissez la bonne réponse 61-68 :

61. Etant [données, donné] les réponses qui nous sont parvenues, une telle décision semble souhaitable.

62. Voici les documents ... je vous parlais hier.

a)que b)dont c)de quoi

63. Nous voulons nous amuser ou ... reposer à l'ombre.

a) nous b)se c)vous

64. С 'est nous qui les ... vus les derniers.

a) a b)sommes c)avons

65. ... , il tâche de ne pas montrer son irritation.

a)en leur parlant b)ayant parlé c)en les parlant

66. Ne ... pas à demain ce que vous pouvez faire le jour même.

a)remettrez b)remettez c)remets

67. Bien que l'histoire ne le [concernait, concernat] pas, il décida de s'en occuper tout de même.

68. Plutôt par mauvaise volonté que par dénuement, ils sont venus [avec, sans] rien.

Choisissez la bonne réponse 69-93 :

69.L'une de ses tâches consistait.... protéger son patron.

a) - c) à

b) pour d) d'

70. Jean-Paul pensait que la fortune de son père suffirait à lui assurer un avenir. Sa manière d'aborder ses copains déplaisait énormément. Son entourage n'hésitait pas .... le traiter de fils à papa.

a) à c)-

b)de d)pour

71. Raymonde avait.... habitude de raconter à tout le monde ce que faisaient ses voisins: elle était connue pour être une mauvaise langue.

a) à c) -

b) de d) pour

72. M. Dubois était un modeste propriétaire terrien mais avec l'aide de ses amis politiques, il a fini.... faire main basse sur tous les domaines qui l'intéressaient.

a) par c) à

b) pour d) de

73. André avait été malheureux à l'école^primaire: tous ses camarades se moquaient.... lui car il avait les oreilles en feuilles de chou.

a) par c) à

b)pour d)de

74. René demande toujours trop de dessert au restaurant et n'arrive pas .... le finir.

a) vers c) à

b)pour d)de

75. Il a manqué de mourir ayant eu une fièvre de cheval vingt-quatre heures .... vingt quatre.

a) sur c) à

b)pour d) parmi

76. Nous aimons bien Christian mais nous n'osons pas .... l'inviter avec d'autres amis: il mange comme un cochon.

a) à b)de

c)- d) pour

77. La première demande russe portait.... la période de transition, entre le 1er janvier prochain, date d'entrée en vigueur du régime de visa, et le 1er juillet

a) à c)sur ,

b)pour d) parmi

78. Le capitaine examinait le récif.... la jumelle.

a) à c)-

b)de d)pour

79. La raison pour laquelle Colette ne veut pas rester avec son fils est qu'elle n'admet pas de vivre .... merci de sa belle fille.

a) pour c) au

b) comme d) à la

80. Je peux vous annoncer qu'il tient beaucoup ... vous recevoir chez lui quand vous serez sur le chemin du retour.

a) à c) -

b)de d)pour

81. Dès le 1er janvier 2005, les candidats au visa de transit lituanien ; devront posséder des passeports russes.... bonne et due forme.

a) à c)-

b)de d)en

82. Dans les mythes de l'Europe Occidentale les chauves-souris symbolisaient la capacité du Diable à se battre .... les Anges.

a) à c)avec

b) contre d)pour

83. Quand on possède une grosse affaire et des relations dans le monde entier, on arrive toujours .... savoir ce qu'on désire savoir.

a) à c) de

b)- d) pour

84. Les chauves-souris profitent alors.... leur.capacité à voler pour aller de l'île en île.

85. Le général faillit... avoir une attaque.

a)à c)-

b)de d)pour

86. Il pensa qu'il était Tune des rares personnes.... connaître la secrète marotte de Sol Hirzhorn.

a) de c)pour

b)- d)à

87. Les discussions avec M. Gardeau sont toujours très longues et ennuyeuses car il ne peut s'empêcher .... couper les cheveux en quatre.

a) de c)pour

b)- d)à

88. Pour la troisième fois, Jacqueline n'était pas venue au rendez-vous que Jean lui avait fixé. Jean n'était pas rancunier, mais cette fois, il garda une dent.... Jacqueline.

a) pour c)à

b) contre d) de

89. Je n'arrive pas à résoudre cette énigme et cela fait plus d'une heure que j'essaie.

a) pour c) à

b) - d) de

90. Au moment.... j'allais prendre l'ascenseur, Gérard en sortit avant que j'aie eu le temps d'ouvrir la porte et nous nous trouvâmes nez à nez!

a)- c)de

b)où d)que

91. Le mécanicien revivait les longues soirées passées dans son atelier.... répondre aux nombreuses lettres qu'il recevait.

a)- c)de

b)afin d)à

92. Il me reste encore une chose .... vous dire.

a) pour c) à

b)- d)de

93. Ça, c'est le dîner? Mais il y en a .... une dent creuse.

a)- c)à

b)pour d)d'

Remplacez les locutions 94-95avec les mots bout, compte, par un seul terme ou une périphrase.

94.mettre bout à bout

a) mettre en communication avec qn, qch

b) d'un bout à l'autre

c) tenir le haut bout

95.au bout du compte

a)bout à bout

b)finalement

c)sur le compte de qn

Aux définitions 96-97 apposez la locution avec le mot ventre qui convient

96. passer sur le corps de qn

a)se laisser marcher sur le ventre

b)avoir qch dans le ventre

c) marcher sur le ventre

97. surprendre le secret de qn

a)ne rien avoir dans le ventre

b)chercher à savoir ce que qn a dans le ventre

c)ramper à plat ventre

98.Quelles sont les acception du mot bouquet ?

1) букет; пучок 2) конец, завершение дела 3) рощица 4)самое интересное

99. Remplacez les mot en italique par leur équivalent

La vaste cohue fit silence.

1)convoi 2)cercueil 3)foule

100. Quel est le contraire de la locution juste

a) faux b)inconvenable

101. Quel est synonyme du mot «cercueil»

a) le corbillard b)la bière

102. Sur la question [mode, du mode, de mode] de gouvernement, les Britanniques étaient partagés.

Remplacez les points par l’une des prépositions 103-116 : a)de b)vu c) avec d)pour e) par f)à cause de g)faute de h)grace à i) étant donné j) par suite de k)suite à l)en raison de m)sous l’effet de.

103. A la porte du bureau, il y avait une affiche en double cadre noir : Fermé ... de décès.

104. En voyant la nouvelle poupée, la petite sauta ... joie.

105. Je vais te raconter une histoire : c'est à mourir ... rire !

106. ... argent, j'ai dû renoncer à ce voyage.

107. ... ses qualités professionnelles, cet employé gravira très vite les échelons de la hiérarchie.

108. ... cette grande fenêtre, ma chambre reste ensoleillée presque toute la journée.

109. ... pure bêtise, il a décliné cette proposition avantageuse.

110. ... la mauvaise qualité de la peinture, il faudra repeindre la maison dans très peu de temps.

111. La construction de la piscine a été repoussée ... de crédits.

112. ... d'interruption du trafic, votre commande ne peut être livrée à temps.

113. Ce formulaire est impossible à remplir sans aide ... sa complexité.

114. Notre secrétaire a demande un congé ... de maladie.

115. ... votre demande du 18 mars, nous vous adressons un catalogue de notre production.

116. ... son nom, il s’est arrêté.

d)entendante b)ayant entendu c)entendant

Exprimez l'égalité. Complétez les phrases 117-126 avec :

a) aussi... que b)autant de... que c)autant... que d)autant que e) autant.

117. J'aime ... les films policiers ... les films poétiques.

118. Ils ont acheté ... boissons ... il est nécessaire.

119. Valérie court ... vite ... les autres.

120. Nous allons ... au cinéma ... au théâtre.

121. Ils se sont montrés ... désagréables ... leurs voisins.

122. Elle mange ... ... moi.

123. La Renault «Clio» coûte ... cher ... la Peugeot 205.

124. Elle fait la cuisine ... bien ... sa mère.

125. En été, il y a ... de vacanciers à Nice ... à Cannes.

126. Maintenant Jacques travaille moins, mais il gagne ... .

Meilleur, mieux... Complétez les phrases 127 avec :

a) bien b) meilleur c) moins bon d) mieux e) moins mauvais f) plus mauvais g) pire

^ 127.Au CONCERT

«J'adore ce morceau de jazz ! Il est nettement ... que le précédent.

- Tu as raison, le premier morceau était ... que celui-ci.

- Mais il était ... que celui qu'on a entendu la semaine dernière. Tu te rappelles les couacs ?

- Oh, là, là : une vraie catastrophe. Mais je crois que la façon de jouer du groupe qui était venu à Noël était encore ... !

- Ceux-là, on devrait leur interdire de jouer. N'importe quel amateur débutant joue ... qu'eux.

- Oh ! oui, on pourrait leur donner le prix du ... groupe de jazz français !

- On est un peu durs quand même, c'est diffici­le de ... jouer.

- Quand on ne joue pas ... on ne fait pas de concert !»

128^ . Soulignez les mots français:

publica

publique

mort

terra

histoire

bataille

terre

chevalier

ciel

publicus

referendum

respublica

république

présidium

politique

operarium

ouvrier

modérateur

moderator.





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Учить правильно употреблять глаголь-ные формы l’adjectif verbal - le participe présent et le participe passé - le gérondif в различных речевых ситуацией. Студентам прививаются навыки использования l’adjectif verbal - le participe présent et le participe passé - le gérondif во французских предложениях. Разница в употреб-лении l’adjectif verbal - le participe présent et le participe passé - le gérondif

Образование, характеристика, употребление, особенности использования l’adjectif verbal - le participe présent et le participe passé - le gérondif. Одновремен-ность, предше-ствование и следование.

Студенты осваи-вают правила употребления глагольных форм l’adjectif verbal - le participe présent et le participe passé - le gérondif. Сту-денты учатся выражать различные отно-шения между частями предложения.

1. Попова И.Н. Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. Практи-ческий курс. – М.:2006.

2.Потушанская Л. Л., Котова Г. М., Шкунаева И. Д. Практичес-кий курс фран-цузского языка. Ч.2 – М.2006.

3. Michèle Bou-lares, Jean-Louis Frérot . Grammaire progressive du Français avec 400 exercices. CLE INTERNATIONAL, Paris, 2004.




Задания к модулю 3.

Choisissez la variante correcte 129-153:

129. Non, je préfère la voiture de sport, comme celle-là, répondit-il... le pouce vers la Jaguar exposée derrière lui.

a) tendant c) ayant tendu

b) en tendant d) tendu

130. Ils rentrèrent à pied, tout....

a) bavardant c) en bavardant

b) bavardes d) ayajit bavardé

131. Après .... plusieurs Camembert, Edouard fjnitpar en prendre un ± qui lui sembla fait à cœur.

a)tâtant c) avoir tâté

b)entâtant d) tâter

132. Elle a eu tellement peur.... un lynx dans la forêt qu'elle à pris sèsf jambes à son cou et elle est rentrée au cartif).

a) en voyant c)voir

b) voyant d) avoir vu

133. Tu ne pourrais pas m'aider à préparer le repas au lieu de (d') ... ; voler les mouches.

a) en regardant

b) avoir regardé

c) regardant

d) regarder

134. Les Romains utilisaient les bains jppur.... en été.

a) se rafraîchir c) se rafraîchi

b) se rafraîchissant d) se rafraîchira

135. Elle voyait les enfants ... la rue.

a) traversés

b) traverser

c) ayant traversé

d) être traversé

136. La cigale,.... tout l'été, se trouva fort dépourvue quand la bise fut venue.

a) chantant c) ayant chanté

b) avoir chanté d) chanté

137. On nous indique notamment de (d').... à cinq mille pieds en effectuant la dernière partie du trajet.

a) descendre c) descendant

b) être descendu d) étant descendu

138. Il est terrifiant de (d').... son destin entre les mains d'un homme si fragile qu'il en paraît presque ^translucide.

a) ayant su c) avoir su

b) sachant d) savoir

139. Il n'est pas douteux que McCabe va m'encourager à.. métier.

a) avoir pris c) ayant pris

b) prendre d) prenne

140. S'il fait beau, le commandant de bord ne passe guère plus de cinq minutes à .... sur la carte les courbes et les flèches dessinées par le météorologue.

a) avoir examiné c) ayant examiné

b) examiner d) examinant

141. Je n' éprouve plus tout à fait la même joie à ....

a) avoir volé c) voler

b) volant d) ayant volé

142. Elle est allée .... du pain.

a) achetez c) avoir acheté

b) acheté d) acheter

143. A la télévision on a vu en direct une fuser....

a) ayant explosé c) exploser

b) avoir explosé d) explosé

144. En été on voit souvent des jeunes .... de Г auto-stop.

a) fait c) avoir fait

b) faire d) ayant fait

145. Devant ce triste spectacle elle a senti les larmes

a) être monté c) monté

b) étant montées d) monter

146. La France est faite pour y ....

a) vivre c) ayant vécu

b) avoir vécu d) vivant

147. C'est le bâtiment que j'ai vu..... aux yeux.

a) construit c) ayant construit

b) construire d) avoir construit

148. Il me semblait les ces envahisseurs agiles.

a) voir c) vus

b) ayant vu d) être vus

149. Après les conflits militaires le pays agresseur essaye de faire .... son passé.

a) ayant oublié c) oublié

b) avoir oublié d) oublier -

150. Hier le temps a été si changeant que nous avons pu à peine ....

a) se promener c) ayant promené

b) nous promener d) s'être promenés

151. Je me souviens des choses que j'ai laissé .... à ma sœur.

a) dit c) dire

b)avoirdit d)ayantdit

152. Ce sont des enfants désagréables,.... toujours.

a)pleurant c) pleuré

b) pleurants d) pleures

153. Je vois le moment du départ....

a) approcher c) avoir approché

b) être approché d) approché.

Trouvez dans les exercices 154-156 tous les procédés stylistiques :

154. «Le public mûr et bréat, un être prévisible et surprenant, une épouse infidèle et adorée, ma difficile facilité, son adroite maladresse. » C’est :

a)l’oxymore b)le chiasme c) l’antithèse

155. Car le jeune homme est beau, mais le vieillard est grand.

a)la litote b)l’antithèse c)l’hyperbole

156.La gouttière au-dessus de laquelle il se trouvait l’arreta dans sa chute. Il s’y accrocha avec des mains désespérées. (V.Hugo. Notre-Dame de Paris)

a)la métonymie b)l’allusion c)personnification


Exprimez l'infériorité. Complétez les phrases 157-166 avec :

a) moins... que b) moins de... que (de) c) moins que

157. J'achète ... fruits en conserve ... fruits frais.

158. Les rosés se conservent ... long­temps ... les tulipes.

159. Les places de ciné­ma coûtent ... cher ... les places de théâtre.

160. Les légumes surgelés sont ... bons ... les légumes frais.

161. Dans la ville il y a ... circulation entre 9 heures et 11 heures ... entre 17 heures et 19 heures.

162. Elle a ... difficultés à parler anglais ... à parler allemand.

163. Nous mangeons beaucoup ... pain ... vous.

164. Mon fils dépense bien ... ... ma fille.

165. Pierre Corneille est ... connu ... Victor Hugo.

166. Elle vient me voir ... souvent ... sa sœur.


Choisissez deux réponses appropriées 167-171 :

167.Tiens, tu as changé de coiffure !

a)Tu as remarqué?

b)C'est une question de bon sens.

c)Tu t'en es rendu compte ?

168.Tu pourrais téléphoner à ton oncle !

a)J'ai une vague idée.

b)Figure-toi que j'y ai pensé.

c)Bonne idée, ça ne m'avait pas traversé l'esprit.

169. Est-ce qu'il se rend compte que tu l'aides beaucoup ?

a) Je n'en ai pas la moindre idée.

b) Je crois qu'il ne s'en aperçoit pas.

c)Il n'a qu'une idée en tête.

170. Qu'est-ce que tu en penses ?

a) À mes vacances.

b) Je trouve que c'est une bonne idée.

c)Attends, je réfléchis.

171. Tu comprends?

a) Non, je ne vois pas où tu veux en venir.

b) Non, ça ne m'est pas venu à l'esprit.

с) Non, je ne te suis pas !


172. Associez un jugement à chacune de ces propositions

a) Ce n'est pas réaliste. b) Ce n'est pas raisonnable !

c) C'est logique. d) C'est une question saugrenue !

e) Ce n'est pas malin ! f) C'est aberrant!

« Cet homme est très compétent, c'est lui qui va devenir le chef de ce département. »

« Je n'ai plus d'argent, mais je vais quand même acheter trois disques. »

« On a oublié d'éteindre la radio avant de partir... »

« On a décidé de fermer complètement l'aéroport de Paris-Charles-de-Gaulle pour travaux. »

«Je pense que vous pourrez finir de rédiger ces 200 pages pour demain. »

«J'ai demandé à mon mécanicien si je pouvais faire du sport. »


^ 173. Choisissez la ou les bonnes réponses .

«Vraiment va voir ce film, je t'assure, il est excellent ! »

a) N'insiste pas, je n'irai pas.

b) Je te recommande ce film.

с) Bon, tu m'a convaincu, j'irai le voir!

«Je vous conseille de prendre l'autoroute. »

a) Vous exagérez !

b) Je suivrai votre conseil.

c) Vous m'avez promis de prendre l'autoroute.

« Finalement, le directeur de la société n'a pas participé au débat. »

a) Oui, c'est vrai, il s'avère qu'il n'y a pas participé.

b) Oui, on l'a poussé à y participer.

c) Soi-disant, il a participé au débat.

« Tu sais que Blandine Leneuve a été invitée au Festival de Cannes ? »

a) Pourtant je lui avais promis d'y aller.

b) Je sais, elle a annoncé qu'on l'avait invitée.

c) Ah bon ? Pourtant, un journaliste affirme qu'elle n'a pas été invitée !

« Je ne pourrai pas venir à ta fête, demain, je suis désolé ! »

a) Mais tu m'avais promis de venir !

b) Heureusement que tu as suivi mon conseil !

c) N'insiste pas !


Choisissez la bonne réponse 174-178.

174. Pour se marier, on va ... .

a) à la poste b)à la mairie c) les deux .

175. On peut acheter des timbres ... .

a) au commissariat b)à la poste c)les deux .

176. On déclare un vol ... .

a) aux pompiers b) au commissariat c) ni l'un, ni l'autre .

177. En cas d'accident, on prévient ... .

a) les pompiers b)la police c) les deux .

178. Pour envoyer un colis, on va ...

a) à la poste b) au commissariat c) à la mairie .




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Учить правильно рас-познавать прямую и косвенную речь, а так-же прямой и косвен-ный вопрос. Студенты учатся строить фразы с косвенной речью и косвенным вопросом, прививаются навыки использования раз-личных видов косвен-ных вопросов и пра-вильно употреблять времена.


Косвенный вопрос, вводи-мый глаголом говорения, воп-росительным наречием или частицей si. Косвенная речь. Согласование времен в предложениях с косвенной речью. Свободная кос-венная речь.

Студенты умеют строить фразы с косвенной речью и косвен-ным вопросом. Осваивают правила упо-требления вре-мен в предло-жениях с кос-венной речью. Студенты учатся вводить кос-венные вопросы в свою речь.

1. Попова И.Н. Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. Практи-ческий курс. – М.:2006.

2.Потушанская Л. Л., Котова Г. М., Шкунаева И. Д. Практичес-кий курс фран-цузского языка. Ч.2 – М.2006.

3. Michèle Bou-lares, Jean-Louis Frérot . Grammaire progressive du Français avec 400 exercices. CLE INTERNATIONAL, Paris, 2004.



Задания к модулю 4.

Choisissez la variante correcte 179-188 :

179. J'ai essayé de la persuader, mais elle m'a dit qu'elle ... dégoûtée des voitures.

a)est c) a été

b)était d) serais

180. Les amis de Justin disaient que sa générosité ... par le perdre. Il donnait régulièrement de l'argent à des œuvres caritatives, car il avait le cœur sur la main.

a) finira c) finirait

b) aura fini d) finissait

181. Mon voisin m'a demandé si je ... mon bois avec une tronçonneuse. Je lui ai répondu que non: j'ai utilisé une hache et beaucoup d'huile de coude.

a) ai coupé c) couperais

b) avais coupé d) coupais

182. Quand je lui ai dit que je (j') ..... à la loterie, il ne savait pas si c'était du lard ou du cochon!

a) gagne c) gagnais

b) gagnerais d) avais gagné

183. Elle l’а prévenu que le paiement ... par lettre de change à la livraison.

a) serait fait c) ferait

b) sera fait d) aurait fait

184. Michel entra et demanda à son voisin si les cours . . , à l'heure.

a) commenceront c) commençaient

b) commencerions d) ont commencé

185. Vous avez déjà su que nos prix . . . souvent plus bas que les prix mondiaux.

a) était c) seront

b) étaient d)ont été

186. J'ai pensé qu'il ... de compenser le dommage par une nouvelle

commande.

a) avait planifié c) aurait planifié

b) a planifié d) planifiera

187. Vous m'avez écrit que cette société anonyme ne comptant tous ses fournisseurs.

a) payera c) aura payé

b) paye d) payait

188. J'ai appris qu'on ... le délai de livraison.

a) avait déjà réduit c) réduirait déjà

b) a déjà réduit d) réduira déjà

Complétez les phrases 189-198 avec une de ces prépositions :

189. Les hommes sont facilement dupes ... ce qui flatte leur orgueil et leurs désirs.

a)avec b)à cause de c) à d) contre e) sans f) de g) sur

190. Ce ... quoi tu es arrivé ne m'étonne pas.

a)à b)à cause de c) avec d) contre e) de f) sans g) sur

191. II me faut à présent revenir ... ce on a dû prendre pour un consentement tacite.

a) sans b) sur c) avec d) contre e) de f) à g) à cause de

192.Voilà ce ... quoi il est certain.

a)à b) contre c) à cause de d)avec e) de f) sans g) sur

193. Ce ... quoi ces garçons se sont battus me fait rire.

a)avec b)à cause de c) à d) de e)contre f)sur g) sans

194. C'est son ennemi. C'est celui ... qui il lutte.

a)à b) avec c) à cause de d) contre e) de f) sans g) sur

195.C'est ce ... quoi on ne peut pas vivre.

a) de b)à cause de c) avec d) sur e) à f) sans g) contre

196. Je cherche ce ... quoi tu pourrais écrire.

a)à b)à cause de c) avec d) contre e) de f) sans g) sur

197. Ce ... quoi il a droit ne peut être discuté.

a) sur b)à cause de c)sans d) contre e) de f) avec g)à

198. C'est celui ... qui je me méfie.

a) contre b) sur c) avec d)à e) de f) sans g) à cause de


Complétez les phrases 199-208 avec une de ces locutions pronominales :

199. ... j'ai dit vous déplaît ?

a) qui b) celui que c) ce qui d)ce que

200. ... savent se dominer ont l'atf' |;moins à plaindre.

a) ce que b) celui que c) ce qui d) ceux qui

201. ... suivra ne recevra jamais d'explication.

a)celui qui b)celui que c) ceux qui d) ce que

202. Cela suffit à distinguer les formes verbales de ... ne le sont pas.

a) celles qui b) celui que c) ce qui d) ceux que

203. II n'était pas curieux de ... n'était pas d'actualité.

a) celui que b) celui qui c) ce qui d) ce que.

204. Le prix dé­passe ... j'ai prévu.

a) ce qui b) celui que c) ce qui d) celui qui

205. Ils savent ... est bon pour eux.

a) celle qui b) celui que c) ce que d) ce qui

206. Elle prend l'une de ses poupées, la plus belle, ... porte un ruban rouge à sa taille.

a) celles qui b) celle que c) celle qui d) ce que

207. Catherine ne savait plus ... il lui arrivait.

a) ce qui b) celui que c) celle qui d) ce que

208. Dans les catastrophes, ... sont incapables d'entraide peu­vent sauver un groupe qui se noie.

a) celles que b) celles qui c) celle qui d) ce que


Choisissez la bonne reponce 209-218 :

209. En France la durée légale de la semaine de travail pour toutes les catégories est de ... .

a) 45 heures b) 39 heures c) 50 heures

210. Un cadre qui démissionne doit passer à son employeur un préavis fixé à ... avant sa démission.

a) huit jours b) un mois c) trois mois

211. Un CDI est ... .

a) un contrat de travail b) un organe de gestion c) une catégorie professionnelle

212. La grille des traitements classe les uns par rapport aux autres.

a) les fonctionnaires b) les ouvriers c) les manœuvres

213. Le travail de nuit (de 22h à 5h du matin) est interdit aux moins de ... .

a) 15 ans b) 18 ans c) 20 ans

214. Un CDD impose le travail à temps.

a) plein b) partiel c) non-déterminé

215. Le chômage touche particulièrement.

a) les jeunes de moins de 25 ans b) les cadres diplômés

c) les ouvriers professionnels

216. Le crédit-formation individualisé a été conçu spécialement pour ... .

a) les jeunes b) les femmes c) les étrangers

217. En termes officiels les chômeurs s'appellent ... .

a) licenciés b) demandeurs d'emploi c) embauchés

218. L'indemnité de chômage est.

a) le régime d'assurance-chômage b) une rémunération payée au chômeur

c) un stage professionnel


Choisissez le sujet des énonciations suivantes 219-225

219.Le ministre de Transports a demandé à 12 préfets des départements les plus touchés par les accidents de la route de lancer les actions plus ciblées pour diminuer le nombre des morts et des blessés qui a augmenté de 1,2% en novembre par rapport au même mois 2005.

a) sport b) législation c) circulation d) faits divers

220. En 2007 le Président russe V. Poutine a signé une loi imposant des restrictions (une amende de 2 à 9 euros) quant à la consommation de bière et d’alcool dans les lieux publics. La même somme devra être versée par toute personne impliquant des mineurs.

a) syndicats b) législation c) santé d) faits divers

221. De nombreuses cérémonies ont eu lieu un peu partout au Canada, pour fêter le 17e anniversaire de la mort des 14 jeunes filles de l’école de Montréal tuées lors d’une fusillade. L’auteur des faits, M. Lépine, s’est suicidé ensuite après avoir déclaré que des féministes avaient détruit sa vie.

a) faits divers b) environnement c) circulation d) santé

222. L’ancien Premier ministre britannique Margaret Thatcher,80 ans, a quitté hier l’hôpital de Londres où elle avait été admise après s’être sentie faible en fin d’après-midi.

a) sport b) santé c) circulation d) faits divers

223. Après une défaite malheureuse contre Gravelines, le Paris Basket Racing devra retrouver la route de la victoire face à Reims, sur son parquet du stade Pierre-de-Coubertin. Il doit gagner s’il veut réitérer sa fabuleuse série de cinq victoires consécutives obtenues en novembre 2005.

a) circulation b) sport c) environnement d) syndicats

224.Les organisateurs du concours «Les coups de chapeau de Victor» ont choisi de récompenser de 1 000 euros l’association Oise et son projet «Terre vivante 2005-2006». Les jeunes bénévoles de tout âge ont entrepris un projet de nettoyage de la Seine. Les équipes interviennent au rythme de 2 week-ends par mois.

a) environnement b) législation c) météo d) santé

225. S’ilfaisait froid hier, au moins vous aviez un peu de lumière. Aujourd’hui il sera plutôt du genre grisaille. Le ciel sera bien couvert et l’astre doré ne fera plus le fier avec tous ces nébuleux qui envahiront l’atmosphère. Le froid ne faiblira pas, au contraire, vous tiendra fort dans ses serres.

a) environnement b) sport c) faits divers d) météo


^ Организация самостоятельной работы

В течение учебного года в процессе самостоятельной работы студен­ты выполняют индивидуальные задания, которые впоследствии они пред­ставляют на собеседовании. Каждый студент делает филоло­гический анализ предложенного преподавателем отрывка из художественно­го произведения французского писателя XIX или XX века по следующему плану:

  1. Назовите тему, идею текста, а также, если есть, микротемы и микроидеи.

  2. Назовите, если есть, зачин и концовку текста.

  3. Определите функциональный тип текста - описание, повествование или
    рассуждение.

  4. Найдите и назовите языковые особенности, обусловливающие функциональный тип текста.

  5. Установите, к какому стилю речи относится данный текст. Аргументируя
    свой выбор, назовите языковые изобразительно-выразительные средства,
    обусловливающие стилевую принадлежность текста, разделив их на фонетические, лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические.

  6. Как выражается в художественном тексте образ автора на всех языковых
    уровнях?

  7. В чём состоят особенности организации текста?

  8. Сделайте вывод о взаимодействии и единстве всех компонентов художественного текста с точки зрения выражения его идейно-тематического и эстетического содержания.



Рекомендуемая литература

  1. О. А. Громова, Е. Л. Демидова, Н. М. Покровская. Практический курс французского языка. Продвинутый этап. 3-е издание – М.: ЧеРо, 2001.

  2. Потушанская Л. Л., Котова Г. М., Шкунаева И. Д. Практичес-кий курс фран-цузского языка. Ч.2 – М.2006.

  3. В. И. Леус, И. Л. Леус. Тесты по французскому языку. М.: «Лист» 1998.

  4. Тексты художественных произведений французских авторов хх века.

  5. Henri Troyat «Semailles et Moissons». – М.: Высш. шк., 2004.

  6. Michèle Bou-lares, Jean-Louis Frérot . Grammaire progressive du Français avec 400 exercices. CLE INTERNATIONAL, Paris, 2004.

  7. www.francaisfacile.com

  8. www.lepointdufle.net/ressources_fle/exercices_de_prononciation.htm



^ LE PETIT VOCABULAIRE

L’histoire de la musique française

faire de la musique

musicien

jouer d'un instrument

faire du piano

pianiste

faire de la guitare

flûtiste

aller au concert.

faire du chant

avoir une belle voix

chanteurs/ chanteuses

Musées

une exposition

l'entrée est libre /payante

gratuit

des cartes postales d'art

des reproductions

des affiches

collectionneur d'art

avoir une collection

tableaux contemporains

inviter au vernissage (= à l'inauguration = le premier jour)

un peintre

une galerie d'art du Quartier latin

L'œuvre d'un artiste

une œuvre d'art

des chefs-d'œuvre (= des œuvres de grande valeur)

etre exposé

L'historien d'art

un jugement esthétique


Système politique

Le président de la République (= le chef de l'État)

etre / rester au pouvoir

nommer le Premier ministre (= le chef du gouvernement)

former un gouvernement

les ministres (de l'Intérieur, des Finances, de la Justice, etc.)

gouverner

la Constitution (= l'ensemble des lois qui régissent la nation)

le pouvoir exécutif

démissionner / donner sa démission (= quitter son poste).

un régime parlementaire et démocratique

une démocratie

l'Assemblée nationale

des députés

le pouvoir législatif.


Enseignement supérieur

L'université

une facultés (des lettres, des sciences, de pharmacie, de médecine et de droit)

l'étudiant

faire des études supérieures

entrer à l'université

s'inscrire à la fac

sa carte d'étudiant

payer ses frais de scolarité

obtenir une bourse (= une somme d'argent)

boursier

des chambres d'étudiants

une cité universitaire

un restaurant universitaire

la bibliothèque universitaire

emprunter des livres à domicile

consulter des livres

abandonner ses études

suivre des cours et des travaux dirigés

l'année universitaire

remettre des dossiers (= des petits mémoires)

passer des partiels (= des examens qui ont lieu deux fois par an)

convoquer à l'examen

l'examinateur

donner les sujets d'examen

réussir / rater son examen

obtenir un diplôme

un mémoire de maîtrise


Le théâtre français

Un spectacle

spectateurs = le public

une salle de cinéma /de spectacle

applaudir

aller au cinéma

voir un film

Qu'est-ce qui passe en ce moment ?

aller au théâtre

une pièce

Qu'est-ce qu'on joue, en ce moment?

réserver des places


Parties politiques

Un citoyen

membre d'un parti politique

« la droite »

« la gauche »

une élection présidentielle, législative (= pour élire les députés) ou municipale (= pour élire le maire d'une ville),

les électeurs

voterpour

le candidat

les hommes politiques (= les politiciens)

fair une campagne électorale

les sondages d'opinion

être élus

remporter / gagner/perdre les élections

obtenir plus de 50 % des voix

avoir la majorité absolue.


Symboles français

La République française

un drapeau bleu-blanc-rouge,

un hymne national (La Marseillaise)

une personnification (un buste de jeune femme: Marianne)

une devise (« Liberté, Égalité, Fraternité »).




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Дата29.09.2011
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ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
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