Курсовая работа на тему: Взаимодействие воображения и игровой деятельности детей дошкольного возраста icon

Курсовая работа на тему: Взаимодействие воображения и игровой деятельности детей дошкольного возраста


Смотрите также:
Курсовая работа на тему: «Особенности развития познавательных процессов детей в игровой...
Курсовая работа на тему: «Проблемы обучения детей дошкольного возраста в педагогическом наследии...
Курсовая работа...
Комплекс методов и приемов формирования игровых умений и навыков у детей младшего дошкольного...
Развитие культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения...
Развитие культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения...
Игровое взаимодействие как средство формирования пространственного образа у детей дошкольного...
Курсовая работа...
Контрольная работа на тему: «Закрепление математических представлений на занятиях и в...
Методические рекомендации по открытию семейных детских садов Примерное положение об организации...
Рабочая учебная программа дисциплины «методика организац ии художественно-речевой деятельности...
Проект рекомендаций по созданию нормативно-правовой базы психолого-педагогической оценки игровой...



Загрузка...
скачать


КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: Взаимодействие воображения и игровой деятельности детей дошкольного возраста


Югорск ХМАО


2004

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Теоретические основы воображения как познавательной сферы

личности…………………………………………………………………….7

1.1. Воображение как психический процесс…………………………………..7

1.2. Развитие воображения в дошкольном возрасте………………………...13

Глава 2. Практическая значимость значения воображения в игровой

деятельности ребенка дошкольника……………………………………..21

2.1. Значение детского творчества в игровой деятельности дошкольника..21

2.2. Развитие творческого воображения и игрового замысла детей

на примере ДОУ «Радуга» г. Югорска…………………………………..27

Вывод…………………………………………………………………………….32

Заключение……………………………………………………………………...33

Список литературы…………………………………………………………….35

Приложение……………………………………………………………………..37


^ Из введения


…Занимаясь творчеством, ребенок формирует у себя такое качество, как одухотворенность. При оду­хотворенности воображение включено во всю позна­вательную деятельность, сопровождаясь особо поло­жительными эмоциями. Богатая работа воображения часто связана с развитием такой важной личностной черты, как оптимизм.

^ Цель работы: раскрыть взаимозависимость воображения и игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Задачи работы:

  1. Изучить воображение как психический процесс в развитии человека;

  2. Рассмотреть развитие воображения в дошкольном возрасте;

  3. Выявить значение детского творчества в игровой деятельности дошкольника;

  4. Представить взаимосвязь развития творческого воображения и игрового замысла детей на примере ДОУ «Радуга» г. Югорска

^ Объект исследования – развитие воображения в дошкольном возрасте.

Предмет исследования – взаимосвязь творческого воображения и игрового замысла детей дошкольного возраста.

В данной работе мы постараемся дать некоторые упражнения, игры, позволяющие лучше развивать и использовать воображение ребенка для развития его личности, улучшения на­строения.

Таким образом, значение функции воображения психическом развитии велико. Однако фантазия, и любая форма психического отражения, должна иметь позитивное направление развития. Она должна способствовать лучшему познанию окружающего мира, самораскрытию и самосовершенствованию личности, а не перерастать в пассивную мечтательность, гену реальной жизни грезами. Для выполнения этой задачи воспитателям и родителям необходимо помогать ребенку использовать возможности воображения в направлении про­бивного саморазвития. Предлагаемые задания можно использовать и для активизации познавательной деятельности школьников, в частности развития теоретического, абстрактного мышления, внимания, речи в целом, творчества.


Список литературы

  1. Богданова Т. Г, Корнилова Т. В. Диагностика познава­тельной сферы ребенка. М., 1994.

  2. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология: Учеб. пособие для учащихся пед. заведений. – М.: Просвещение, 1988.с.176-180.

  3. Ветлугина Н.А. О теории и практике художественного творчества детей – Дошкольное воспитание, 1965. №5.с.26.

  4. Воспитание детей в игре: Пособие для воспитателя дет сада / Под ред. А.К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 1993.с.19-27.

  5. Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. – М., 1956, с.432-433.

  6. Выготский Л.С. Лекции по психологии. СПб.: СОЮЗ, 1997.с.102-125.

  7. Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте. Развитие высших психических функций. М., 1960.с.420.

  8. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника.- М., 1986.

  9. Дьяченко О. Особенности развития воображения умственно одаренных детей //Дошкольное воспитание. - 1993. - №8. - С. 46-51.

  10. Игры: обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В. Петрусинского. М., 1994.

  11. Люблинская А.А. Очерки психологического развития ребенка. – М., 1996.с.234-235.

  12. Кириллова Г. О воображении детей младшего дошкольного возраста в игре//Дошкольное воспитание. - 1973. - №12. - С. 35^10.

  13. Кравцова Е. Развитие воображения //Дошкольное воспита­ние. - 1989. - №12. - С. 37-41.

  14. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя детсада / Под ред. Т.А. Марковой. – М.: Просвещение, 1992.

  15. Мухина В.С. Детская психология: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / Под ред. Л.А. Венгера. – М.: Просвещение, 1985.с.257-261.

  16. Новлянская 3. Н. Почему дети фантазируют? М., 1978.

  17. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Под ред. Е.И. Рогова. – М.: ВЛАДОС, 1995. с. 291-309.

  18. Палагина Н.Н. Развитие воображения в русской народной педагогике //Вопросы психологии. - 1989. - №6. - С. 69-73.

  19. Петровский А. В, Популярные беседы о психологии. – М., 1977.

  20. Пороцкая Е. Ребенок: слово и его роль в развитии вообра­жения// Дошкольное воспитание. - 1989. - №9. - С. 70-72.

  21. Психологические основы формирования личности в педагогическом процессе / Под ред. А. Коссаковски и др. – М.: Педагогика, 1991.с.45-48.

  22. Типовая программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. Р.А. Курбатовой. – Югорск, 2003.

  23. Теплов Б.М. Психологические вопросы художественного воспитания. – М., 1947.

  24. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для учащихся пед. заведений. – М.: «Академия», 1997.с.172-183.

  25. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. – Собр. соч. – М.-Л, 1959. VIII с.434.






Скачать 48,76 Kb.
оставить комментарий
Дата23.08.2012
Размер48,76 Kb.
ТипКурсовая, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх