Учебный план программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования на основе фгос и с учетом умк «Перспектива»
1 чел. помогло. | скачать Разделы программы
1. Пояснительная записка
Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) разработана творческой инициативной группой педагогического коллектива МОУ Лицея №19 в соответствии с требованиями: - Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования(приказ Министерства образования и науки РФ № 373 от 06.10.2009г., М.: «Просвещение», 2010 год ); - Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (Начальная школа. Составитель Е.С.Савинов.- 2 е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2010), - Приказа РФ №121 от 26.11.2010 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерацииот 6 октября 2009 г. № 373» - Приказа от 24 декабря 2010 г. №2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год» - Санитарно-эпидемиологические правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (приложение). Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный N 19993. - Устава МОУ Лицея №19,в котором отражены образовательные потребности и запросы обучающихся, воспитанников, а также концептуальными положениями УМК «Перспектива», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего образования. ^ Образовательная программа Лицея направлена на удовлетворение потребностей: - учащихся и их родителей – в достижении высоких образовательных результатов в соответствии с их индивидуальными особенностями, в обеспечении условий для развития потенциала, способности к социальной адаптации каждого ребенка; - учителей – в организации образовательного процесса, соответствующего личностному потенциалу учителя, таким образом, гарантируя право личности на самореализацию и неповторимый стиль профессиональный деятельности. В модели ученика выделяем 4 основных составляющих: широкая образованность, ориентация на саморазвитие, способность к творчеству, социальная адаптация. ^ Целью реализации ООП НОО является обеспечение планируемых результатов по достижению целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. В соответствии со Стандартом начального общего образования решаются следующие задачи: -развитие личности школьника, его творческих способностей; -становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; -формирование желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач; -духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; -укрепление физического и духовного здоровья обучающихся; а также формирование компетентной личности, готовой к осознанному выбору дальнейшего направления обучения. ^ ООП НОО отражает стратегию развития образования МОУ Лицея №19 и строится на следующих принципах: - равных возможностей получения качественного начального общего образования (учет индивидуальных особенностей и признание права каждого сохранить свою индивидуальность, дифференцированный подход); - духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества (воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободе человека, воспитание любви к родине, родному краю, природе и семье); - преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования (обеспечить не только успешное образование на данной ступени образования, но и широкий перенос средств, освоенных в дошкольном образовании, начальной школе на следующей ступени образования и во внешкольную практику); - сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России (формирование человека и гражданина современного общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного, полилингвального и поли конфессионального состава); - единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений (единство федерального культурного образовательного пространства, защита национальной культуры, традиций и особенностей многонационального государства); - демократизации образования и всей образовательной деятельности (формирование человека и гражданина современного общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного состава); - формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом (готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность к организации, планированию и контролю своей деятельности мотивации); -условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования (повышение профессионального мастерства учителя, материально-техническое, ресурсное обеспечение процесса формирования компетентной личности, обеспечение сохранения здоровья и психологического комфорта для всех участников образовательного процесса, расширение возможностей индивидуализации образовательных программ самостоятельной и иной деятельности обучающихся.) ^ ООП НОО МОУ Лицея №19 основывается на последних достижениях педагогической науки и практики, в том числе: - на проблемно-ориентированном развивающем образовании Л.В. Занкова; - системно-деятельностном подходе к обучению Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева; - смысловой педагогике вариативного образования А.Г. Асмолова; - на результатах анализа и обобщения опыта применения в педагогической практике комплектов учебников по развивающим системам обучения - на идеях непрерывности
В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает обеспечение:
Основные характеристики выпускника НОО: ООП МОУ Лицея №19 ориентирована на становление следующих характеристик выпускника:
Обучение осуществляется по образовательной программе на основе системы учебников «Перспектива». Образовательная программа «Перспектива» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности. Система учебников «Перспектива» представляет собой целостную, информационно-образовательную среду для начальной школы, сконструированную на основе единых идеологических, дидактических и методических принципов. ^ В соответствии со Стандартом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении участниками образовательного процесса являются обучающиеся, достигшие 6,5 лет и старше. При зачислении в 1 класс соблюдается порядок приема обучающихся, гарантирующий их право на образование в соответствии с Законом РФ «Об образовании». Обучение в начальной школе осуществляется по четырехлетней образовательной программе. ^ Планируемые результаты освоения ООП НОО понимаются как совокупность личностных, метапредметных и предметных результатов.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 