Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения icon

Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения


Смотрите также:
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная...
Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №153...
Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет директора муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Калачеевская средняя...
Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней...



Загрузка...
скачать
УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ

Председатель Управляющего совета Директор МОУ Александровской средней

общеобразовательной школы «ОЦ»

______________ В.П.Храновский ____________ О.М.Горшкова

16.09.2009 16.09.2009

 

Публичный отчет

муниципального общеобразовательного учреждения

МОУ Александровской средней общеобразовательной школы «Образовательный центр» муниципального района Большеглушицкий Самарской области

за 2008-2009 учебный год



  1. ^ Общая характеристика общеобразовательного учреждения


Организационно-правовая форма – муниципальное учреждение.

Тип учреждения – общеобразовательное учреждение.

Вид учреждения – основная общеобразовательная школа.


1.1 Наличие свидетельств:

а) Свидетельство о государственной аккредитации АА 142645 . Дата внесения записи

28.06.2006 № 999-06

б) Лицензия на право ведения образовательной деятельности. Серия А № 261682.

Регистрационный № 825 от 27.07.2007 г.


^ 1.2 Юридический адрес: 446194Самарская область, Большеглушицкий район, с. Александровка,

ул. Центральная,3

телефон: 8(496) 73-43-2-58

Сайт: www.aleksandrovkash.narod.ru

Электронная почта: alexsh357@mail.ru


1.3. Учредители

Южное управление Министерства образования и науки Самарской области и Администрация муниципального района Большеглушицкий Самарской области.


^ 1.4. Характеристика социума.


МОУ Александровская СОШ «Образовательный центр» расположена на территории сельского поселения Александровка муниципального района Большеглушицкий Самарской области. В состав поселения входят так же поселки Среднедольск и Малая Вязовка. Общее число жителей поселения составляет 1576 человек. Кроме основного предприятия СПК «Правда» (210 человек) имеются предприятия здравоохранения, образования, транспорта и связи, культурно – бытовые (8 предприятий), 3 крестьянско-фермерских хозяйств,16 индивидуальных предприятий, в которых работают 392 человек, за пределами поселения трудятся 313 человек . Статус безработных имеют 23 человек. Общее число семей – 580. составляет 4 тысячи рублей. Преобладает русско-язычное население.


^ 1.5. Характеристика состава обучающихся.

На начало учебного года в МОУ Александровская СОШ «Образовательный центр» обучались 161 учащихся, на конец года осталось 160 учащихся. Выбыл Духанов О. (9класс очно-заочной школы.), в связи с переездом родителей.

В состав МОУ Александровская СОШ «ОЦ» входят Среднедольский филиал (1уч-ся), очно-заочная школа – 4 уч-ся.

По ступеням образования это составило:

1 ступень (начальная школа) – 40 учащихся

2 ступень (основная школа) – 100 уч-ся + 3 учащихся из очно-заочной школы. Всего 103 учащихся.

3 ступень (средняя школа) – 16 уч-ся +1 учащийся из УКП. Всего 17 человек.

Процент успеваемости за прошедший учебный год по школе составил 100%. По очно-заочной школе процент успеваемости составил 50%.

На «5» окончили учебный год 22 уч-ся, на «4» и «5» – 56 учащихся. Процент качества знаний аттестованных уч-ся(148) по школе (не были аттестованы уч-ся 1 класса – 8 чел. и минус 4 учащихся УКП) составил 52,7%. В очно-заочной школе – 0%.


^ 1.6. Информация о продолжении обучения выпускниками ОУ







9 класс

11 класс

1.

Количество учащихся

17

9

2.

Поступило:

в ВУЗЫ

в ПУ-62

в средние профессиональные



5

8

6 (из них 1 на коммерческое отделение)

1

2

3.

Учатся в 10 классе

4







  1. Цели и результаты развития ОУ.


^ 2.1. Образовательная программа, концепция развития учреждения.


Образовательная программа МОУ Александровской СОШ «ОЦ» раскрывает приоритетные цели и содержание деятельности образовательного учреждения на ближайшие четыре года (2007-2010 гг.).

В образовательной программе представлены основные концептуальные положения функционирования школы как системы, определены стратегия и тактика её развития, выделены главные направления преобразований, содержание предстоящей деятельности, планируемый результат и критерии его оценки.


^ Стратегическая цель МОУ Александровской СОШ «ОЦ» - воспитать разносторонне развитую, здоровую, гармоничную личность, спо­собную творчески участвовать в социальных преобразованиях общества, способную и гото­вую к творческому интеллектуальному и физическому труду, обученную сохранять и укреплять собственное здоровье, здоровье близких, укреплять и поддерживать потенциал России.


^ Приоритетными задачами деятельности МОУ Александровской СОШ «ОЦ» являются:


  • обеспечение государственных гарантий доступности образования и равных возможностей его получения;

  • достижение нового современного качества образования;

  • повышение профессионализма и социального статуса работников образования;

  • Формирование гражданской компетентности учащегося, готового к участию в общественно-политической жизни школы, села.

  • Образовательная программа ^ МОУ Александровской СОШ «ОЦ определяет основные цели и намечает пути из реализации через организацию деятельности всех школьных коллективов.

Программа развития МОУ Александровской средней общеобразовательной школы «ОЦ» на 2007-2010 годы представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, главные цели, задачи обучения и воспитания.

Школа должна помочь ребенку удовлетворить свои образовательные запросы, выработать активную гражданскую позицию и правовую культуру.

В процессе реализации Программы предполагается развитие модели школы гражданского становления личности.

Модель школы гражданского становления личности – воспитательно-образовательное учреждение, которое формирует гражданское самосознание учащегося:


  • Чувство ответственности за Родину;

  • Потребность у учащихся к самосовершенствованию и саморазвитию;

  • Стремление к здоровому образу жизни как к одной их главных жизненных ценностей.


Реализация Регионального комплексного проекта модернизации образования Самарской области.

С 2007 года коллектив школы включился в работу по реализации нового направления Приоритетного национального проекта «Образование» - регионального комплексного проекта модернизации образования Самарской области. В соответствии с задачами, поставленными перед школой, реализованы следующие направления работы:


^ Направление реализации проекта

Проведенные мероприятия

Переход на новую систему оплаты труда.

Разработаны и приняты необходимые нормативные акты, в соответствии с которыми проводятся компенсирующие и стимулирующие выплаты.

^ Расширение общественного участия в управлении школой.

Разработано и утверждено положение об Управляющем Совете. Создан и работает Управляющий Совет школы.

^ Управление проектом. Мониторинг.

Создан школьный сайт, на котором размещены локальные акты школы, обеспечивающие реализацию КПМО, публичный отчет о результатах работы и перспективах развития.


2.2. Содержание и технология образовательного процесса.

Учебный план школы на новый учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2008 – 2009 учебном году школа работала в режиме 5 – дневной недели, занималось 13 классов, в которых на конец учебного года обучались 160 учащихся.


Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году.


    • Уроки (классно-урочная форма)

    • Лекции, семинары, практикум (лекционно-зачётная форма)

    • Консультации

    • Занятия по выбору

    • Олимпиады, конкурсы

    • Предметные недели

    • Открытые уроки

Учебный план на прошедший год в основном выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, обучающиеся индивидуально по состоянию здоровья, успешно прошли курс за соответствующий класс, программы и учебные планы индивидуального обучения выполнены.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества. Отсева в основной школе нет.

Вариативные часы в среднем и старшем звене используются для расширенного изучения предметов, для подготовки учащихся к олимпиадам и поступлению в вузы.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

  • Выполнение всеобуча

  • Состояние преподавания учебных предметов

  • Качество ЗУН учащихся

  • Качество ведения школьной документации

  • Выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ

  • Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы

  • Выполнение решений педагогических советов и совещаний.

По сравнению с прошлым годом процент успеваемости по школе повысился на 1,6% (100%), процент качества – на 7% (52,7).

Анализ выпуска основной и средней школы показал, что учащиеся 11 класса получили знания и умения по предметам школьной программы. Это подтвердили хорошие результаты итоговой аттестации и ЕГЭ почти по всем предметам, кроме математики. Учащиеся 9 класса показали слабые результаты по всем предметам и особенно по математике и русскому языку.


Формы контроля, используемые в школе:


  • Классно-обобщающий контроль (фронтальный вид контроля, то есть контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, работающих в одном классе), уровень ЗУН (срезы, контрольные работы).

  • Обзорный контроль(тематический вид) – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец учебного года, контроль календарно-тематического планирования и программ, календарно-тематического планирования дополнительных занятий за счёт школьного компонента, индивидуального обучения; выполнение программ и минимума контрольных, проверочных работ и лабораторных работ по всем предметам; выполнение программ индивидуального обучения; организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5 классе; система работы учителей с тетрадями учащихся; организация итогового повторения; посещаемость занятий учащимися; работа с отстающими учащимися; готовность к новому учебному году.

  • Административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – стартовый контроль, рубежный контроль(по четвертям, полугодиям), итоговый контроль(годовой на конец учебного года в переводных классах), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль(итоговая аттестация в выпускных классах).

  • Тематически- обобщающий контроль – развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы

  • Комплектно-обобщающий контроль – контроль за состоянием методической работы в школе.


Методы контроля.

- наблюдение(посещение уроков);

- изучение документации;

- проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);

- анкетирование;

- анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.


^ 2.3. Результативность образовательной деятельности.


Результаты успеваемости и качества знаний уч-ся за 2008-2009 учебный год.


Класс

Кол-во уч-ся

Кл. руководи-тель

«5»

«4»

«3»

«2»

%

Успевае-мос-ти

%качества

Примечание

2

12

Долгинина В.А.

4

6

2

-

100

88

1уч-ся с одной «4», 1уч-ся с одной «3».

3

8

Арбузова Г.Г.

1

3

4

-

100

50

2уч-ся с одной «3».

4

10

Пикало Г.В.

1

5

4

-

100

60

2уч-ся с одной «4», 1уч-ся с одной «3».

3Сред-к

1

Айтасова Л.И.

-

1

-

-

100

100




2(индивидуально)

1

Иванова Н.И.

-


1








100


100




Начальная школа

32




6

16

10

-

100

68,8

3уч-ся с одной «4», 4 уч-ся с одной «3».

5

17

Духова Н.В.

4

9

4

-

100

76




6

17

Пасс.Ю.

4

5

8

-

100

53




7

15

Уракова Л.Р.

1

4

10

-

100

33

2 уч-ся с одной «3»

8-а

15

Голубева Л.Н.

4

4

7

-

100

53,3




8-б

17

Васильев В.А.

1

4

12

-

100

29,4

1 уч-ся с одной «3»

9

17

Лукьянова А.А.

-

5

12

-

100

29,4

2уч-ся с одной «3».

7(инд-но)

1

Арбузова Г.Г., Духова Н.В.

-

-

1

-

100

0




8(инд-но)

1

Пикало Г.В., Самойленко Т.Н.

-

1

-

-

100

100




Осн. Школа

100




14

32

54

-

100

46

5 уч-ся с одной «3»

10

7

Афанасьева Е.А.

1

2

4

-

100

43




11

9

Манюкова Н.П.

1

6

2

-

100

78




Средн. школа

16




2

8

6

-

100

62,5




Всего по школе(без УКП)

148




22

56

70

-

100

52,7

3 уч-ся с одной «4», 7 уч-ся с одной «3».

Очно-заочная школа :

8, 9, 12 классы

4




-

-

2

2

50

0




Всего по школе (считая аттестован-ных)

152




22

56

72

2

98,7

51,3

3 уч-ся с одной «4», 7 уч-ся с одной «3».



^ Сравнительная характеристика итогов 2005 – 2006, 2006 - 2007, 2007 – 2008, 2008 – 2009 уч. годов.


Учебный год


2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Всего уч-ся по школе (аттестованных) +УКП

215

184

178

152

Переведено

214

178

177

150

Оставлено на повторное обучение

1

6

1

-

Выпущены со справкой (УКП)










2

Учатся на «отлично»


20

18

17

22

Учатся на «хорошо» и «отлично»

57

51

58

56

Учатся на «удовлетворительно»

123

101

88

72

Процент успеваемости

по школе(без УКП)

98,5

97

99,4

100

Процент кач-ва знаний (без УКП)

38

39,2

45,7

52,7


Процент успеваемости и качества знаний с каждым годом растёт.


^ Результаты проведения итогового контроля за 2008 - 2009 уч. года.(2 – 8, 10 классах)


Итоговый контроль был проведён в форме тестирования и контрольных работ. Во 2.- 4 классах – по русскому языку, математике; в 5 классе – по математике(контрольная работа), природоведению(тестирование); в 6 классе – по математике(контрольная работа), русскому языку (тестирование) ; в 7 классе – по русскому языку (контрольная работа), по биологии – тестирование; в 8-х классах- по математике и химии –контрольная работа; в 10 классе – по русскому языку и обществознанию – тестирование, по географии – контрольная работа.


^ Результаты КМС по русскому языку



Класс

Ф.И.О. учителя

Успев-ть в %

Кач-во знаний в %


Ф.И. уч-ся, получившего неуд. оценку

2

Долгинина В.А.

100

89




3

Арбузова Г.Г.

85,5

57

Гребнев Д.

3Ср-к

Айтасова Л.И.

100

100




4

Пикало Г.В.

90

40

Фомин С.

6

Манюкова Н.П.

100

65




7

Афанасьева Е.А.

100

77




10

Афанасьева Е.А.

100

86






Высокие результаты во 2 классе (уч. Долгинина В.А..), в 3 кл. (уч. Айтасова Л.И.), в 6 кл.(уч. Манюкова Н.П.), в 7, 10 кл.(уч. Афанасьева Е.А.).


^ Результаты КМС по математике.



Класс

Ф.И.О. учителя

Усп-ть в %

Кач-во знаний в %

Ф.И.уч-ся, получившего неуд. оценку

2

Долгинина В.А.

100

89




3

Арбузова Г.Г.

100

83




3Ср-к

Айтасова Л.И.

100

100




4

Пикало Г.В.

100

80




5

Уракова Л.Р

100

76




6

Пасс С.Ю.

100

41






Уракова Л.Р.

100

53






Уракова Л.Р.

100

47





Высокие результаты во всех классах.


^ Результаты КМС по предметам



Класс

Предмет

Ф.И.О. уч-ля

Усп-ть в %

Кач-во знаний в %


Ф.И. уч-ся, получившего неуд. оценку

5

Природоведение

Васильев В.А.

100

82,4




7

Биология

Горшкова О.М.

100

77






Химия

Голубева Л.Н.

100

66,7






Химия

Голубева Л.Н.

88

35

Астахов, Кондратьев

10

Обществознание

Лукьянова А.А.

100

100




10

География

Долгинина В.А.

100

100





Высокие результаты по всем предметам, кроме химии (8-б кл.) – уч. Голубева Л.Н..


Результаты итоговой аттестации учащихся 11 класса за 2008-2009 учебный год в форме ЕГЭ



Название предмета

Кол-во сдавав-ших уч-ся

Средний балл

% уч-ся, набрав-ших достаточное количество баллов



Ф.И.О. учителя

Русский язык


9

58

100

Манюкова Н.П.

Математика


9

43

89

Пасс С.Ю.

Биология


3

55

100

Горшкова О.М.

История


2

61,5

100

Лукьянова А.А.

Обществознание


2

67,5

100

Лукьянова А.А.

Химия


3







Голубева Л.Н.

Физика


3

51

100

Пасс С.Ю.



Сравнительная таблица результатов ЕГЭ за 2005-2006; 2006-2007; 2007-2008; 2008 – 2009 уч. год.

Название предмета

Учебный год

Кол-во уч-ся

Средний балл по ОУ (5б)

Средний балл по ОУ

(100б)

Кач-во знаний или % уч-ся, набрав-ших достаточное количество баллов

Русский язык



2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009

15

10

9

9

3,3

3,7

3,6

-


42,8

50,1

56,2

58

33,3

40

55,6

100

Математика

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009


15

10

9

9

2,8

3,5

3,6

-

41,6

46,2

44,7

43

13,3

50

55,6

89

Биология

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 -2009


7

2

7

3

3,4

4

3,4

-

50,1

55,5

53

55

42,8

100

42,9

100

История

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009


3

-

1

2

3,3

-

5,0

-

47,3

-

72

61,5

33,3

-

100

100

Общество-знание

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009

12

5

2

2


3,2

3,8

3,5

-

44,3

48,8

52

67,5


33,3

60

50

100

Химия

2005-2006

2006-2007

2008 - 2009


1

1

3

3

4

-

35

56

72,7

0

100

100

Физика

2005 – 2006

2008 - 2009

1

3

4

-

-

51

100

100


Результаты Государственной итоговой аттестации (ГИА) уч-ся 9 класса. 2008 – 2009 учебный год.


Название предмета

Кол-во уч-ся

Средний балл по ОУ

Кач-во знаний

Ф.И. учителя

Русский язык

17

3

23,5

Афанасьева Е.А.

Математика


17

2,6

5,9

Пасс С.Ю.



Результаты итоговой аттестации уч-ся 9 класса.

2008 – 2009 учебный год.



Название предмета

Кол-во уч-ся

Средний балл

Кач-во знаний

Ф.И. учителя

Биология

6

3,5

50

Горшкова О.М.

Химия

3

3,3

33,3

Голубева Л.Н.

Физика

1

3

0

Пасс С.Ю.

Обществознание

10

3,5

40

Лукьянова А.А.

География

4

3,5

50

Долгинина В.А.

Физическая культура

10

3,7

50

Васильев В.А.



Сравнительная характеристика итоговой аттестации уч-ся 9 класса за 2005-2006; 2006-2007; 2007-2008; 2008 - 2009 учебные годы.

Название предмета

Учебный год

Кол-во учащихся

Средний балл

Кач-во знаний

Русский язык

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009


37

20

17

17

3,2

3,95

4,1

3

21,6

95

94

23,5

Математика

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009


37

20

17

17

3,4

3,45

3,6

2,6

29,7

40

59

5,9

Биология

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009


17

-

5

6

3,6

-

4

3,5

35,3

-

60

50

История

2005-2006

2006-2007

2007-2008


1

-

1

3

-

5

0

-

100

Обществознание

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009

33

-

13

10

3,5

-

3,6

3,5

54,5

-

46

40

Литература

2005-2006

2006-2007

2007-2008




4



4,3



85

Физическая культура

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008 - 2009


19

16

11

10

4,7

4,3

3,9

3,7

100

93,7

63,6

50

Физика

2008 – 2009


1

3

0

Химия

2008 - 2009

3

3,3

33,3


География

2008 - 2009

4

3,5

50



^ Работа со школьниками с ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ)

В 2008 -2009 уч. году по рекомендации ПМПК 7 учащихся обучались по специальной (коррекционной) программе: 4 ученика – по программе 7 вида и 3 уч-ка – по программе 8 вида.

3 уч-ся (Ларионов Д. – 2 кл.; Джумаев Т. – 7 кл.; Растяпин Г.- 8 кл.) – находились на индивидуальном обучении в школе. 3 уч-ся занимались интегрировано в общеобразовательной школе: Иванищева Н.- 2 кл.(уч. Долгинина В.А.), Ракитин В. – 5 кл.(кл. рук.Духова Н.В.), Шулепов П.- 6кл. (кл.рук. Пасс С.Ю.) и 1 уч-ся (Виляев В. – 8 кл.) – обучался в УКП при МОУ Александровская СОШ «Образовательный центр».

Для организации образовательного процесса учащихся с ограниченными возможностями здоровья разработаны индивидуальные учебные программы. Учебные занятия проводятся по индивидуальному расписанию. Расписание уроков интегрируется в соответствии с индивидуальным учебным планом для уч-ся с ОВЗ. Учебные программы выполнены полностью. Все учащиеся переведены в следующий класс. Каждый классный руководитель, где обучаются дети с ОВЗ, в течение года вёл информационную карту данных на ученика, где отражалась учебная и воспитательная работа с уч-ся, вовлечение их в кружковую работу, работа с родителями, велись динамические карты.

В школе создана и работала ПМПк(психолого–медико–педагогическая комиссия. В неё входили учителя школы и приглашались специалисты( психолог, дефектолог) ТАСО, которые помогали в работе с детьми с ОВЗ. В течение учебного года 5 учителей прошли недельные специальные курсы по чекам в ЦСО г. Самара по теме «Коррекционно-развивающая среда интегрированного образовательного учреждения».


2.4. ^ Анализ работы методических объединений учителей


Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания. При планировании методической работы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.


Формы методической работы.

  1. Тематические педагогические советы.

  2. Методические объединения.

  3. Работа учителей над темами самообразования.

  4. Открытые уроки и их анализ.

  5. Взаимопосещение и анализ уроков.

  6. Предметные недели

  7. Педагогический мониторинг.

  8. Разработка методических рекомендаций в помощь учителю. Оформление стендов «Современный урок», «Оформление документации».

  9. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

10.Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

11. Аттестация учителей.

В прошедшем 2008 - 2009 учебном году в школе работало 5 методических объединений:

  • начальных классов

  • математики, информатики, физики

  • м/о учителей-предметников филологического, обществоведческого, естественнонаучного циклов

  • м/о учителей изобразительного искусства, технологии и физической культуры

  • классных руководителей

Методические объединения учителей продолжили работу над единой методической темой «Обеспечение качественного образовательного процесса в условиях эксперимента по ЕГЭ».

Цель работы м/о – создание условий, способствующих достижению нового качества образования.

Задача методического объединения – поиск эффективных путей психологической, технической и методической подготовки к ЕГЭ.

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующее:

  • реализация целей и задач м/о осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых.

  • все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взята программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ.

Все м/о имели годовые планы работы; проводились заседания м/о 1 раз в четверть.

В течении последних лет итоговая аттестация выпускников 11 класса и последние 2 года в 9 классе проходила по новой технологии ЕГЭ(11кл.) и ГИА(9кл.). Наработан и некоторый опыт в этой экспериментальной деятельности. На заседаниях м/о был заслушан положительный опыт работы учителей по технологии подготовки выпускников к ЕГЭ. Сформулированы принципы построения методической подготовки, выработаны основные пути повышения качества образования, выработаны основные требования по подготовке к ЕГЭ и ГИА. Повышая свой профессиональный и методический уровень по подготовке к ЕГЭ, м/о тесно сотрудничает с окружным методическим кабинетом, институтом повышения квалификации.

На заседаниях м/о изучается опыт работы с молодыми педагогами, обобщается опыт работы учителей со стажем, анализируются результаты контрольных работ всех видов, утверждаются экзаменационные материалы.

Каждое м/о в прошедшем году провели предметные недели, на которых каждый учитель провёл открытый урок и открытое внеклассное мероприятие по предмету. На заседаниях м/о были проанализированы уроки и внеклассные мероприятия каждого учителя и подготовлены отчёты м/о по каждой предметной неделе.

Проведены школьные предметные олимпиады по всем предметам; из победителей была сформирована команда для участия в районных олимпиадах. К сожалению, наши учащиеся не заняли призовых мест на окружных олимпиадах.

Все м/о приняли участие в подготовке и защите проектов. Были отобраны лучшие проектные работы, которые были награждены грамотами. Лучшие проекты были оформлены на стендах и были представлены на общешкольных родительских собраниях и на вечере встречи с выпускниками.

Недоработкой м/о в этом учебном году является то, что не были подготовлены и представлены проекты на научно-практическую конференцию.

Серьёзное внимание уделяется повышению квалификации учителей. В этом учебном году повысили свою квалификацию 4 учителя, 1 педагог прошёл аттестацию на 1 квалификационную категорию. Учитель изобразительного искусства Духова Н.В. приняла участие в окружном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года» и стала победителем в номинации «Педагогический артистизм и вдохновение».

МО изучались нормативно-правовые документы.

Учителя школы Пасс С.Ю.., Уракова Л.Р., Манюкова Н.П. работали экспертами по проверке 3 части заданий на экзаменах в 9 классе (ГИА).

^ Недостатки в работе МО


  1. Недостаточная работа по программе « Одарённые дети», по подготовке школьников к олимпиадам;

  2. Недостаточная работа по подготовке учащихся к научно – практической конференции;

  3. Слабая оснащённость учебно-воспитательного процесса техническими средствами обучения;

  4. Отсутствие системы в работе по обобщению передового педагогического опыта.

  5. Слабая работа м/о по прохождению учителями аттестации.


На основании выше изложенного работу м/о можно считать удовлетворительной.

^ 2.5.Результаты участия педагогов в рамках конкурсных мероприятий.

Окружной конкурс «Учитель года»

Духова Надежда Васильевна – учитель ИЗО – победитель в номинации «Творчество и вдохновение»

^ Ярмарка методических инноваций ( 2 победителя)

Пасс Светлана Юрьевна – учитель физики

Духова Надежда Васильевна – учитель ИЗО


Выводы.


  1. Учебный план в основном выполнен. Программа пройдена. Наблюдается положительная динамика в решении вопроса неуспеваемости.

  2. Методическая тема школы и вытекающие из неё темы м/о соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. 17 учителей объедены в пять м/о.

  3. Тематика заседаний м/о и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся.

Наряду с положительными результатами имеются и серьёзные недостатки:

  1. Нет чёткости построения всей работы по принципу «диагностика-анализ».

  2. М/о мало уделяет внимания изучению новых технологий.

  3. Слабо работает Школа молодого учителя.

  4. Недостаточно налажена связь «учитель – ученик – родитель».



^ 3. Результативность воспитательной деятельности.


В результате согласованных действий директора и его заместителей , медицинских работников, классных руководителей, а также при тесном сотрудничестве с представителями ОВД и КДН, родительского комитета школы мы воспитываем гармонично развитую личность с активной гражданской позицией, адекватно реагирующую на социальные явления.


Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, самое важное, эффективным.

Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы являлось: создание условий для воспитания здорового образа жизни и высокого уровня физической культуры; создание среды воспитания свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:

  1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

  2. Способствовать развитию ученического самоуправления.

  3. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы.

  4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.

  5. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.

  6. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями.

  7. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.

Подводя итоги воспитательной работы за 2008- 2009 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Воспитание здорового, физически развитого человека стоит в ряду приоритетных направлений деятельности школы. Разработана и действует восьмой год программа «Здоровье». Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа –классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: турслеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

^ Количество обучающихся, занимающихся в кружках и секциях, творческих коллективах школы:


^ Название коллективов, кружков, секций

2007-08

2008-09

Танцевальный коллектив «Поиск»

20

23

^ Вокальный кружок «Веселые нотки»

15

15

Театральная студия «Арлекино»



16

«Юный художник»

20

24

«Волшебная нить»

15

15

^ Кружок «Умелые руки»

15

15

Архивариус

15

15

Туризм




15

^ Комплексное раннее развитие

8

16

СОГ № 1

15

17

СОГ № 2

15

15

«Зелёный друг»

15




СОГ № 3

20

23

Всего:

173

209



^ Участие творческих коллективов (объединений) обучающихся образовательного учреждения в творческих конкурсах:


2008 – 2009 учебный год

Районные мероприятия

Легкоатлетический кросс

Личное первенство:

Сторожков Алексей

Дегтярева Евгения

Москвин Дмитрий

Илясов Алексей

Репина Ксения

Илясов Александр

Хомутинникова Виктория

1 место


1 место

1 место

1 место

2 место

2 место

3 место

3 место

14

Волейбол

Девушки (старшая группа)

Юноши (старшая группа)

Юноши (средняя группа)

Девушки (средняя группа)


7 место

1 место

2 место

5 место


8

9

Конкурс рисунков «Безопасная дорога глазами ребенка»

Хомутинникова Виктория

Конкурс рисунков «Берег моего детства»

Хомутинникова Виктория

Кобзева Ксения

Конкурс чтецов «Край родной»

Меньшина Елена

Конкурс «Поющие нотки»

Конкурс социальных проектов «Гражданин»


2 место


1 место

2 место


3 место

1 место

3 место

2

Футзал (1991 – 1993 г.р.)

3 место

10

Турнир по волейболу на приз летчика – героя ВОВ М.Ф.Селищева (с. Александровка)

(в составе команды производственников)

3 место

5

Лыжи

3 место




Баскетбол

Юноши (старшая группа)

Девушки (старшая группа)

Юноши (средняя группа)

Девушки (средняя группа)



1 место

3 место

4 место

3 место




Школьная баскетбольная лига «КЭС Баскет»

1 место




Минифутбол (мальчики 1994 г.р. и моложе)

2 место

10

Турнир по футзалу (мальчики 1991 - 1993 г.р. )

3 место




Л/гонки

Старшая группа

Дегтярева Евгения

Репина Ксения

Буланова Виктория


3 место

1 место

1 место

2 место




Областные мероприятия

Выставка живописи и графики «Родная глубинка»

Кобзева Ксения


Хомутинникова Виктория

Фестиваль детского творчества «Символы великой России»

Кобзева Ксения

Купцова Алина

Литературный конкурс «Поэтический ринг»

Меньшина Елена

Самарский региональный конкурс детских творческих работ

Кобзева Ксения


Лауреат 3 степени

Участие


Дипломант

Дипломант


1 место


Лауреат





^ Здоровьесбережение учащихся.

Физическое воспитание школьников осуществлялось в соответствии с рекомендациями врачей, на основе данных ежегодного углубленного медосмотра. По его результатам учащиеся распределялись по физгруппам и группам здоровья. Число учащихся, занимающихся в подготовительной группе снизилось. Итоги ежегодных медосмотров выявляют традиционную тенденцию преобладания в общей структуре заболеваемости патологий опорно-двигательного аппарата, органов зрения. Достаточно высок уровень заболеваемости кариесом. Он выявлен более, чем у половины школьников, подлежащих медосмотру. Ситуация с оздоровлением учащихся по сравнению с предыдущими годами улучшилась. Выросло общее количество школьников, прошедших оздоровление, увеличилось количество учащихся проходивших лечение самостоятельно.

      Администрация школы строго следит за гигиеническими, санитарно-техническими и экологическими условиями образовательного процесса. В школе сохранено горячее питание школьников. В 2008-09 учебном году было охвачено горячим питанием 94 % учащихся. Хорошим подспорьем к школьному обеду являются овощи, выращенные на пришкольном участке.

Во внеклассной работе проводились во всех классах тематические классные часы по ЗОЖ; проводился большой спортивный праздник во всей школе:

  • «Где чистота, там здоровье!» ( начальные классы);

  • «Не последний герой» ( 5-6классы);

  • «Конкурс физоргов» (7-8 классы);

  • «Сильнее, дружнее, мудрее» (9-11 классы);

Учитель начальных классов Арбузова Г.Г. провела классное родительское собрание «Здоровье сгубишь – новое не купишь», целью которого было показание уровня знаний учащихся о здоровом образе жизни; воспитание ответственного отношения к своему здоровью.

Огромное внимание в школе уделяется беседам о здоровом образе жизни. Проведены тренинги с участием специалистов. Также для старшеклассников было проведено анонимное анкетирование о здоровом образе жизни, которое показало, что учащиеся, не задумываясь о вреде для своего организма, активно употребляют спиртные напитки и курят (29% учеников). Ввиду такого показателя, в следующем учебном году, педагогическому коллективу следует изменить формы воспитательного воздействия, о здоровом образе жизни, на подрастающее поколение

Осуществляя задачу всестороннего развития личности, школа организовывала работу дополнительного образования.

      В школе работало 9 кружков и 3 спортивно-оздоровительные группы от ДЮСШ, в которых было занято 75% детей от общего количества обучающихся.

Кружок «Весёлые нотки» - рук. Сторожкова И.П.. – как и в прошлом году ребята приняли участие в районном конкурсе «Поющие нотки » в номинации «Патриотическая песня», где заняли 1 место и принимали участие в областном конкурсе. Сторожков Алексей, Кобзева Ксения, Солянникова Татьяна стали лауреатами этого конкурса.

Танцевальный кружок – рук. Иванова Н.И. Были поставлены новые танцы, не только младшими, но и старшими школьниками. Хочется отметить участие ребят во всех школьных концертах, мероприятиях, в том числе выступление на митинге, посвященном Дню Победы.

Участники кружка «Юный художник»(руководитель Духова Н.В.) постоянно участвовали не только в районных, но и в областных, региональных конкурсах рисунков и занимали призовые места (Кобзева Ксения, Купцова Алина, Хомутинникова Виктория, Рагузина Виктория, Паршина Дарья, Москвина Екатерина, Козикова Ольга).

Не в стороне остается и работа спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности.

Спортсмены школы пятый год подряд занимают 1 место в районной спартакиаде школьников, лучшие спортсмены школы регулярно защищают честь района в областных соревнованиях по лёгкой атлетике, волейболу, футболу. В этом большая заслуга учителя физкультуры Васильева В.А. и тренера ДЮСШ Сторожкова С.Н.

Вывод:

в целом цели и  задачи по организации внеурочной деятельности выполнены. Все кружки укрепляли здоровье учащихся, приобщали   к миру искусств, воспитывали чувство прекрасного. Деятельность этих кружков интересна и содержательна, оригинальна и ярка.

В целях организации Федеральной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ», в школе ведется работа по патриотическому воспитанию школьников по программе «Моё Отечество». Система патриотического воспитания детей и подростков в школе состоит из нескольких сфер, в каждой из которых налажена определённая воспитательная работа через традиционно-массовые мероприятия и коллективное творческое дело. Классными руководителями были проведены циклы бесед патриотического содержания


^ 4 Ресурсы образовательного процесса.

4.1 Курсовая подготовка педагогов


В 2008-2009 учебном году в МОУ Александровская СОШ «Образовательный центр» на конец года работало 17 педагогов.

В прошедшем учебном году прошли курсовую подготовку по чекам в СИПКРО – 4 учителя и 5 учителей прошли недельные курсы в ЦСО г. Самара по теме «Коррекционно-развивающая среда интегрированного образовательного учреждения».

2 учителя не проходили курсовую подготовку более 10 лет.

1 учитель (Айтасова Л.И.) имеет высшую квалификационную категорию; 6 учителей (Пикало Г.В., Самойленко Т.Н., Обидина Н.В., Пасс С.Ю., Горшкова О.М., Голубева Л.Н.) – 1 квалификационную категорию.


Качественный состав педагогического коллектива.





2008 / 2008 учебный год

человек

%

Число работающих учителей

17

100

Имеют категорию

7

41,2

Из них:

высшую


1


5,9

первую

6

35,3

вторую

-

-



^ 4.2. Кадровое обеспечение.

Школа полностью укомплектована преподавателями. Вакансий нет.


Квалификационная

категория




2008-09

Высшая

1

Первая

5

Вторая



Образование:




^ Высшее

непедагогическое

1

Высшее

педагогическое

12

^ Учителя, эффективно использующие ИКТ

50

Учителя, прошедшие курсы компьютерной грамотности

10

^ Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации

9

Работающие пенсионеры (педагоги)

1

^ Молодые специалисты (педагоги)

1

4.3. В школе имеется в наличии школьная библиотека и медиатека.






2008-09

Число книг (включая школьные учебники),

брошюр и журналов (ед)

10325

в том числе школьных учебников

2348

Автотранспортных средств

3

Рабочих мест с ЭВМ

8

Точек доступа в Интернет

1



^ 4.4. Наличие технических средств обучения


п/п

наименование

количество

1

Компьютеры учащихся

7

2

Компьютеры учителей

2

3

Принтеры

5

4

Сканеры

2

5

Мультимедийный проектор

1

6

Слайд проектор

1

7

Телевизоры

3

8

Видеоплеер/магнитофон

2

9

Цифровые фотоаппараты

1

10

Цифровые видеокамеры

1

11

Музыкальные центры

1

12

Интерактивная доска

1



^ 5. Финансово-хозяйственная деятельность.

МОУ Александровская СОШ «Образовательный центр» финансируется за счет областного и районного бюджетов. За 2008 год выделено:

из областного бюджета: 4476 тыс. руб.

  • расходы на оплату труда и начисления – 4305,2 тыс. руб.

Из них: на заработную плату – 3411,4 тыс. руб.

  • расходы на выплаты за книгоиздательскую продукцию – 24,6 тыс. руб.

  • связь – 10,9 тыс. руб.

  • увеличение стоимости основных средств 24,7 тыс. руб.

  • увеличение стоимости материальных запасов 50,1 тыс.руб.

  • командировочные – 8 тыс. руб.

  • прочие услуги – 52,5 тыс. руб.

Из районного бюджета:

  • расходы всего – 1061,2 тыс. руб.

  • оплата коммунальных услуг – 990,9 тыс. руб.

  • оплата содержания помещения – 17,8 тыс. руб.

  • оплата прочих услуг – 52,5 тыс. руб.



^ 6. Основные проблемы учреждения, которые не были решены в прошедший период

    При анализе  деятельности учреждения выявлены следующие проблемы:

1.      Недостаточное использование педагогами ИКТ, в частности интерактивного оборудования в учебное и внеурочное время.

2.      Качество подготовки учащихся требует дополнительного контроля, как со стороны школы, так и со стороны родителей.

3.      Низкий уровень развития мотивации к саморазвитию и самообразованию.

4.      Недостаточный уровень развития культуры общения у учащихся.

   Основные направления ближайшего развития школы

  Основываясь на выше перечисленных направлениях и проблемах работы школы, были определены цель и задачи работы на 2009-2010 учебный год.

^ Цель:

Повышение качества обученности и воспитанности в школе посредством интерактивного обучения.

Задачи:

  1. Совершенствовать систему управления качеством образования в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

  2. Оказывать индивидуальную методическую помощь педагогам в освоении информационно-коммуникационных технологий для эффективного использования учительского потенциала.

  3. Целенаправленно использовать интерактивное оборудование в урочное и внеурочное время.

  4. Создать условия для формирования у участников образовательного процесса мотивации к саморазвитию и самообразованию.

  5. Продолжать работу по формированию школьного самоуправления через разнообразные зоны развивающей деятельности.

  6. Выработать и использовать эффективные технологии контроля качества обучения и подготовки к итоговой аттестации.

  7. Реализовать индивидуальные программы для учащихся старших классов, нацеленных на формирование личного профессионального образа своего будущего.









оставить комментарий
Дата18.08.2012
Размер0,51 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх