Тема: «А. П. Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон» icon

Тема: «А. П. Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон»


5 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок (литература история) тема: «Л. Н. Толстой. Слово о писателе. Рассказ «После бала»...
А. П. Чехов «Хамелеон», «злоумышленник»...
Рувим Фраерман «Дикая собака Динго»...
А. С. Пушкин «Руслан и Людмила». И. С. Тургенев «Муму»...
Рассказ о писателе (детство и начало литературной деятельности). «Хирургия»...
М. А. Булгаков. Слово о писателе...
План мероприятия: Слово классного руководителя о проблемах между родителями и детьми...
А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» 2 балла А. П. Чехов. «Хамелеон»...
Анализ произведении «Хамелеон»Чехова Ⅰ. Введение > А. П...
А. П. Чехов и его произведения: "Унтер Пришибеев", "Палата №6", "Дом с мезонином"...
Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе...
Тематическое и поурочное планирование Литература, 8 класс Программа п/р Коровиной В. Я. Четверть...



Загрузка...
скачать
Тема: «А.П.Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон»


Цель урока: углубление знаний учеников о личной и творче­ской биографии Чехова;


Методические приемы: рассказ учителя, словарная работа, вы­разительное чтение, беседа по вопросам,


Оборудование урока: портрет Чехова, фотографии семьи писате­ля, фотографии усадьбы Мелихово; различные издания произведе­ний Чехова, иллюстрации Кукрыниксов к его рассказам; словари. Дополнительная литература: Громов М. Чехов. М., 1993. Эпиграф к уроку:


Благодаря своей искренности Чехов создал новые, совершенно новые, по-моему, для всего мира формы писания, подобных которым я не встречал нигде . Л.Н. Толстой


Ход урока


^ I1.Слово учителя


Антон Павлович Чехов — из тех писателей, которые входят в нашу жизнь с детства и остаются с нами навсегда. Вы, конечно, помните приключения чеховской «Каштанки. Такой рассказ мог написать только человек, любящий людей, любящий животных, любящий жизнь. Эта любовь Чехова была очень деятельной. Он был врачом и помог многим людям справиться с болезнью; он был писателем, и его рассказы и книги помогали и помогают справ­ляться со сложностями жизни, помогают посмотреть на себя со стороны. Он не просто посалил дерево — он посадил целые сады, организовал на свои деньги множество библиотек, школ, больниц, не афишируя свою благотворительность. Он действительно творил благо. При этом был очень веселым, неистощимым на выдум­ки человеком.

^ 2.Презентация о биографии Чехова.


Илюшкина Ангелина, Колесникова Инна.


3.Проверка домашнего задания. Сравнение статьи Ревякина и презентации.

Михеева Оля.

^ 4. Работа с высказываниями современников об А.П.Чехове. Стр 6.

ШульгаЖеня,ШеховцоваНастя,Хандрыга Настя


Уже будучи студентом медицинского факультета университе­та, молодой Чехов писал короткие юмористические рассказы и публиковал их под псевдонимом «Антоша Чехонте».


Запишем в словарь определение термина «псевдоним».


Псевдоним (от греч. рseudоs - ложь, вымысел) — вымышленное имя, под которым автор публикует свои произведения.


«Антоша Чехонте» и другие забавные псевдонимы были в духе Чехова, соответствовали юмористической направленности его рас­сказов. Своим именем писатель стал подписывать произведения спустя шесть лет после появления в печати его первых рассказов, когда он уже завоевал прочный авторитет как писатель.


^ Познакомимся с Чеховым-юмористом.


II. Выразительное чтение рассказа «Хамелеон» Аудио.

III. Беседа по вопросам


- Кто герои рассказа?


- О каком событии повествует рассказ?


(Героями рассказа Чехова являются люди ничем не примеча­тельные, обыкновенные. Событие, о котором рассказывает Чехов, тоже бытовое, обыденное - человека укусила собака.)


- С какой целью Чехов пишет о столь незначительном событии.


Комментарий учителя:


Бытовая сценка для Чехова - лишь повод, чтобы поговорить о вполне серьезных вещах. Чехов рисует картину нравов, его инте­ресуют мотивы поведения людей, писатель исследует, как прояв­ляют себя люди в зависимости от обстоятельств.


- Как меняется голос и поведение Очумелова в зависимости от того, к кому он обращается: вышестоящего или нижесто­ящего по чину?


- Сколько раз меняет Очумелов свое решение относительно со­баки? От чего зависит решение полицейского надзирателя?


(Очумелов меняет решение шесть раз, в зависимости от чина предполагаемого хозяина собаки. , то есть от того, кого ему, Очумелову


, выгодно признать виновным. Говорить о какой-либо законности здесь не приходится.)


_ Как изменяется в репликах Очумелова и в изображении са­мого автора образ собаки?


(Образ собаки меняется от «несчастного существа со слезящи­мися глазами» до «цуцика этакого» в финальной сцене, когда со­бака удостаивается чести оказаться на руках у самого полицейско­го надзирателя.)


_ Кто выглядит в этой истории более смешным: Очумелов или Хрюкин? Против кого направлена сатира автора?


- Слова «хамелеон» нет в рассказе. Почему возник такой за­головок? Оправдан ли он?


(Понятие «хамелеонство» давно вошло в русский язык. Хаме­леоном мы называем человека, готового в угоду обстоятельствам менять свои взгляды. Герои Чехова - из разряда хамелеонов. Рас­сказ можно было назвать «Хамелеоны».)


- Кого из героев рассказа можно назвать «хамелеоном»? (В состоянии «хамелеонства» находятся все участники сценки на базарной площади, все люди. И это уже не смешно.)


IV. Итоги урока


Что нового вы узнали об А.П.Чехове.


Домашнее задание


1 . Подготовить выразительное чтение рассказа «Хамелеон» по ролям.




Скачать 32,26 Kb.
оставить комментарий
Дата17.08.2012
Размер32,26 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
средне
  1
отлично
  11
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх