Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 7 кл icon

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 7 кл


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Пояснительная записка к рабочей программе Сущность предмета...
Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 8 классе...
Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 10 классе...
Пояснительная записка к рабочей программе по литературе для 6,7,9 классов...
Пояснительная записка к рабочей программе по химии для 8 класса...
Пояснительная записка к рабочей программе...
Пояснительная записка к программе учебного курса...
Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков...
Пояснительная записка к рабочей программе по истории 8 класс...
Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию 6 класс...
Пояснительная записка к рабочей программе по «Географии России Природа. Население. Хозяйство»...
Пояснительная записка к рабочей программе по истории XVI...



Загрузка...
скачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по литературе в 7 кл.

Важнейшее значение в формировании духовно богатой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература.

Данная рабочая программа составлена на основании стандарта основного общего образования по литературе, базовой программы литературного образования под ред. Коровиной В.Я. для средних общеобразовательных учреждений, рассчитанной на 68 часов, и журнала «Дефектология», в котором даны рекомендации к изучению литературы в специальных классах.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности,а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Включенные в программу произведения русской и зарубежной литературы затрагивают изображение человека как важнейшую проблему литературы, а также особенности труда писателя, его позицию в раскрытии окружающей действительности.

Перед специальной школой для детей с ЗПР ставятся задачи обучения, заложенные в программах массовых школ. Цель изучения литературы в школе- приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа курса литературы 7 класса – чтение и изучение отдельных доступных учащимся произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами,необходимыми для понимания включенных в программу произведений, сопровождаемое практической работой над строго очерченным кругом знаний о художественной литературе.

Школа не является коррекционной, поэтому не весь учебный процесс направлен на развитие психических процессов учащихся: специфика обучения детей с ЗПР отражена в блоке коррекционных целей и задач (при необходимости они могут быть изменены)

  1. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

1

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта (утвержден приказом МОиН РФ №1089 от 05.03.2004)

2

Федеральный базисный учебный план (утвержден приказом МОиН РФ №1312 от 09.03.2004)

3

Программы образовательных учреждений. Литература. 5-11 классы./ Под ред. Коровиной В.Я.- М. «Просвещение»,2007

4

ФЗ «Об образовании»

5

Журнал «Дефектология»




  1. Цели изучения курса:

    Общеучебные

    -воспитание учащихся средствами данного предмета;

    -развитие логического мышления и связной речи;

    -обучение школьников умению самостоятельно выполнять задания по литературе;

    -формирование общеучебных умений(работа с книгой, со справочной литературой,совершенствование навыков чтения, грамотного письма, говорения и т.д.)

    Предметно-ориентированные

    -расширение круга чтения; повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст;

    -развитие эмоционального восприятия обучающимися художественного текста;

    -развитие потребности в чтении,в книге;

    -обучение грамотному анализу прочитанного текста;

    -активизация художественно-эстетических потребностей детей, развитие их литературного вкуса;

    -подготовка к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.

  2. ^ Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития коммуникативной, литературоведческой и культуроведческой компетенций учащихся.

  3. Структура курса:



Название раздела

Количество часов

1

Введение. «Всем хорошим в себе я обязан книгам» (М.Горький)

1

2

Устное народное творчество.

4

3

Из древнерусской литературы.

2

4

Из русской литературы 18 века.

1

5

Из русской литературы 19 века.

26

6

Из русской литературы 20 века.

27

7

Из зарубежной литературы.

7




В том числе, уроков развития речи

5




Количество уроков по программе

68

4. Тематическое планирование уроков






















раздела




Количество часов




^ Название общей темы




Базовые знания




Словарная работа, в т.ч.теория литературы




^ Коррекционные упражнения








































1




1




«Всем хорошим в себе я обязан книгам»(М.Горький)-введение




^ Личность автора, его труд, отношение к героям. Изображение человека.




Специфика, сущность, эпос, лирика, драма, жанр




^ Коррекция логич.мышления на основе упр.в синтезе и анализе.




2




3




^ Устное народное творчество. Былины.




Воплощение в былине нравственных критериев народа(трудолюбие, мастерство, мужество, чувство собственного достоинства). Прославление мирного труда.




^ Былина, гипербола, сказка, миф, сафьян, булатный




Кор.верб.пам.на основе упр.в запоминании и воспроизведен. Кор.слух.восприятия на осн.упр.в узнавании и различении.










1




^ Пословицы и поговорки




Народная мудрость. Меткость и точность




Пословица, поговорка




























языка. Краткость и выразительность.
















3




2




^ Древнерусская литература




Нравственные заветы древней Руси.

Обзорное знакомство

с жанром летописи.




Летопись, повесть




^ Кор.логич.мышления на осн.упр.в классификации.




4




2




^ Литература 18века




Творчество М.В.Ломоносова. Роль в развитии русской литературы.




^ Ода, поэма, трагедия,

драма, сатира, эпиграмма.




Кор.слуховой памяти на осн.упр.в запоминании и различении.




5




4




^ Творчество А.С.Пушкина




Интерес Пушкина к истории России. Выражение чувства любви к родине. Прославление мужества и отваги русских солдат(«Полтава»). Образ летописца(«Борис Годунов»)




^ Исторический сюжет, гуманизм, нравственное совершенство, вещий.




Кор.вербальной памяти на осн.упр.в запоминании и воспроизвед. Кор.логич.мышления на осн.упр.в синтезе и анализе.














































3




^ Творчество М.Ю.Лермонтова




«Песня про купца Калашникова…»-поэма об историческом прошлом Руси. Картина быта 16века. Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к изображаемому. Связь поэмы с УНТ.




^ Фольклоризм литературы.




Кор.слух.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед.










4




^ Творчество Н.В.Гоголя




«Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Героизм и самоотверженность в

борьбе за родную землю. Смысл противопоставления героев.




^ Литературный герой, историческая истина и художественные задачи писателя, Запорожская Сечь, православная вера, историческая повесть, панорама жизни народа.




^ Кор.концентрации внимания на осн.упр.в узнав.и различен. Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед. Кор.зрит.воспр.на осн.упр.в узнавании.














































4




^ Творчество И.С.Тургенева




«Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям. Духовный мир мальчиков. Роль пейзажа в рассказе. «Русский язык». Родной язык-духовная опора человека.




^ Типизация, пейзаж, портрет. Стихотворения в прозе. Пластичность, музыкальность прозы.




Кор.эмоционально-волевой сферы. Кор.логич.мышл.на осн.упр.в классификации.










3




^ Творчество Н.А. Некрасова.




«Русские женщины». Историческая основа произведения. Величие духа русских женщин.




Поэма.




Кор.верб.слух.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед.










3




^ Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина.




Нравственные пороки общества. Паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика. Осуждение покорности.




^ Идейная направленность, социальный конфликт, сатира и юмор.




Кор.логич.мышл.на осн.упр.в классиф.,синтезе и анализе.










3




^ Творчество А.П.Чехова




«Хамелеон»-живая картина нравов. Осмеяние трусости и угодничества. Юмористическая характеристика.




^ Юмор. «Говорящие фамилии».




Кор.эмоц-волевой сферы.














































1




^ Стихи русских поэтов 19века о родной природе




Поэтическое изображение родной природы и выражение собственного настроения.




^ Лирический герой, пейзажная лирика




Кор.слух.воспр.на основе упр.в узнавании.










3




^ Литература 20века. Творчество И.А. Бунина




Воспитание детей в семье. Сложность взаимоотношений детей и взрослых.




^ Настроение, характеристика героя




Кор.эмоц-волевой сферы. Кор.логич.мышл.на осн.упр.в.сравнении.














































4




^ М. Горький «Детство»




Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни», быта и характеров. Вера в творческие силы народа.




^ Повесть, роман, трилогия, автобиография




Кор.логич.мышл.на осн.упр.в синтезе и анализе. Кор.слух.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.














































2




^ Стихи В.В. Маяковского




Своеобразие стихотворного ритма




Футуризм.




^ Кор.слух.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.














































2




^ Л.Андреев «Кусака»




Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев.




Рассказ.




^ Кор.эмоц-волевой сферы.














































3




^ А.П.Платонов «Юшка»




Любовь и ненависть людей. Юшка-незаметный герой с большим сердцем. Осознание необходимости сострадания и уважения к человеку.




^ Доброжелательность, уважение, сострадание.




Кор.эмоц-волевой сферы.














































2




^ Ф.А.Абрамов «О чем плачут лошади»




Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа




^ Барак, дернина, иван-чай, угор.




Кор.зрит.воспр.на осн.упр.в узнавании.














































2




^ Е.И.Носов «Кукла»




Сила внутренней духовной красоты человека, протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе.




Святотатство.




^ Кор.логич.мышл.на осн.упр.в классиф.














































1




^ Ю.П.Казаков «Тихое утро»




Взаимоотношения детей, особенности характеров. Подвиг мальчика и радость от

собственного поступка.




Рассказ.




^ Кор.воображ.на осн.упр.в фантазировании.




















































2




^ Стихи А.Т. Твардовского




Размышления поэта о неразделимости судьбы человека и народа.




Лирика.

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед.










1




«На дорогах войны»




^ Трудности и радости грозных лет войны в стихах поэтов-участников войны.




Героизм, патриотизм, самоотверженность.

Кор.слух.воспр.на осн.упр.в узнаван.и различении.











































1




«Тихая моя родина…»




^ Человек и природа. Выражение душевных настроений, состояний человека через описание картин природы.




Лирическое произведение

Кор.слух.воспр.на осн.упр.в узнавании и различении.




7




1




^ Зарубежная литература. Р.Бернс




Представление народа о справедливости и честности.




^ Рефрен, художественный перевод

Кор.концентр.внимания на осн.упр.в узнавании.










1




Д.Г.Байрон




^ Гимн славы народу, павшему за свободу родины




Романтизм.

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.










2




^ Японская поэзия




Изящество, своеобразие японской поэзии.




Хокку (хайку), символ, медитация.

Кор.воображения на осн.упр.в фантазир.










1




Дж.Олдридж




^ Взаимоотношения детей и родителей- одна из острых проблем века. Сила личного примера.




Повесть, самообладание, мужество

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед.











































1




О.Генри




Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви.




Новелла.

Кор.эмоционально-волевой сферы.






Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7 классе.





Тема урока

Знания, умения, навыки

Словарная работа, в т.ч.теория литературы

Коррекция

Контроль

1

«Всем хорошим в себе я обязан книгам»(М.Горький)

Знакомство с новым учебником, выставка книг различных писателей(в т.ч.изучаемых в 7кл), впечатления о прочитанных книгах.

Авторская позиция, сущность, специфика.

Коррекция вербальной памяти на основе упр.в запоминании и воспроизведении.

Составление плана статьи

2

Устное народное творчество. Былины, предания.

Отличие былины от сказки. Художественные особенности былин. Циклы былин. Воплощение в былине нравственных приоритетов русского народа.

Устное народное творчество=фольклор. Былина, сказка, речитатив, циклы былин.

Коррекция верб.пам.на осн.упр.в запоминании и воспроизв.

Выразит. чтение

3

Новгородские былины. «Садко».

Развитие навыка работы с текстом былины. Эпический герой. Устное иллюстрирование фрагмента былины.

Эпический герой.

Кор.слух.памяти на осн.упр.в запомин.и воспроизв.

тест

4

Рр.

Развитие устных речевых способностей учащихся; пополнение лексики.

Композиция сочинения, стилизация, лексические особенности.

Кор.логич.мышл.на осн.упр.в классификации

Устное сочинение

5

Пословицы и поговорки

Знакомство и формирование понятия о новых жанрах фольклора. Развитие навыков устной речи.

Афористичность, народная мудрость, пословица, поговорка.

Кор.логич.мышл.на осн.упр.в синтезе и анализе

Иллюстрация.

6

Древнерусская литература.«Повесть временных лет»

Обзорное знакомство с жанром летописи,проблемы авторства, расширение словаря учащихся. Происхождение азбук.

Патриотизм, летопись.

Кор.логич.мышл.на осн.упр.в сравнении

тест

7

«Повесть о Петре и Февронии Муромских»

Знакомство с текстовым материалом, выявление особенностей древнерусской повести.

Повесть, дух, душа, одухотворенный, житие.

Кор.концентр.вниман.на осн.упр.в узнавании

Киносценарий фрагмента

8

Жизнь и творчество М.В.Ломоносова.Оды.

Знакомство с биографией Ломоносова. Роль в развитии русской литературы. Литер-ная деятельность. Оды.

Штили литературы. Ода, поэма, трагедия, драма, сатира, эпиграмма.

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в сопоставлении

Выраз.чтение, тест

9

Стихотворения Г.Р.Державина




Романтизм, баллада, мистицизм, литер.перевод. Стихотв.размер, рифма.

Кор.слух.воспр.на осн.упр.в узнавании.

Выразит.чтение

10

Историческая основа поэмы А.С.Пушкина «Полтава»

Краткий рассказ о писателе. Исторический сюжет произведения, авторская оценка события. Ритм. Стихотворная форма.

Историческое событие, авторская задумка, нравственное совершенство

Кор.слух.воспр.и логич.мышл.на осн.упр.в сравн.и узнавании

Чтение наизусть

11

Историко-литературное своеобразие поэмы «Медный всадник»

История создания Санкт-Петербурга и поэмы. Комментированное чтение поэмы. Анализ текста.

Поэма, повесть. Культурная столица.

Кор.логич.мышл.на осн.упр.в классификации.

Выразит. чтение

12

А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге»

Интерес Пушкина к истории России. Талант автора в отображении прошлого страны. Развитие навыка работы с разнородными ткстами и справочным материалом учебника.

Летописец, вещий, русский национальный литературный язык

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизведении.

Выразит. чтение

13

История создания драмы «Борис Годунов».

Политическая деятельность Пимена, Гр.Отрепьева. Анализ фрагмента (сцена в Чудовом монастыре)

Драма, драматургия, трагедия. Словарная работа (архаизмы).

Кор.слух.воспр.и лог.мышл.на осн.упр.в сравнении и узнавании

Сам.работа с учебником

14

М.Ю.Лермонтов:жизнь и творчество.

Дальнейшее знакомство с биографией поэта.

Романтизм, романтический герой(знакомство с понятием)

Кор.зрит.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.

тест

15

«Песня про купца Калашникова»-отражение времен Ивана Грозного.

Расширение понятия поэмы. Историческая правда и вымысел. Размышления об историческом прошлом страны. Смысл столкновения главных героев. Особенности сюжета. Оценка героев с позиции народа.

Фольклоризм литературы, поэма. Словрная работа(архаизмы).

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в синтезе и анализе, сравнении

Сам.работа

16

Лирика Лермонтова.«Когда волнуется желтеющая нива...»,«Молитва»,«Ангел»

Особенности лирики:отражение романтических воззрений в стихах. Комментированное чтение стихов, обучение сопоставительному анализу стихов.

Лирика, лирический герой, художеств.средства:эпитет, сравнение, олицетворение.

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.

Чтение наиз.

17

Н.В.Гоголь. Знакомство с жизнью и творчеством. «Тарас Бульба»

Краткий рассказ о писателе. Историческая обстановка, отраженная в повести. Различие между исторической истиной и художественными задачами писателя.

Историческая повесть, историческое, эпическое. Запорожская Сечь, панорама жизни народа.

Кор.концентрации внимания на осн.упр.в узнавании

Составление хронографа

18

«Тарас Бульба»-прославление боевого товарищества.

Осуждение предательства. Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей в борьбе за родную землю. Развитие навыка сопоставления героев.

Художественная деталь, сюжетно-динамическая характеристика, прямая характеристика. Православная вера

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в сравнении

Сам.работа

19

Остап и Андрий

Сопоставление характеров героев через анализ поступков, речь, сопоставление с другими героями.

Характеристика героя. Эпический герой

Кор.лог.мышл.на осн.упр. В сравнении

Сравнительная характеристика

20

РР. Характеры главных героев.

Подготовка к дом.сочинению

Композиция сочинения.

Кор.слух.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.

Сам.работа

21

И.С.Тургенев. Знакомство с жизнью и творчеством.

Знакомство с жизнью и творчеством писателя. Комментированное чтение произведения.

Очерк.

Кор.слух.воспр.на осн.упр.в воспроизв.

Составление хронографа

22

«Бежин луг». Роль пейзажа в повествовании.

Картины природы,их роль в тексте. Наблюдение за авторской позицией.

Былички.

Кор.вним.на осн.упр.в узнавании

Сам.работа

23

«Бежин луг». Характеристика героев.

Групповые характеристики мальчиков и их индивидуальные портреты. Сочувственное отношение к крестьянским детям.

Лексика(жаргонизмы).

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в сравнении

Ответы на вопросы

24

РР. И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе.

История создания произведений. Художественные особенности. Идея.

Понятие жанра стихотворений в прозе.

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.

Чтение наизусть

25

Н.А.Некрасов. Знакомство с жизнью и творчеством.

Рассказ о жизни, творчестве, идейных основах творчества поэта. Развитие навыка работы со стихотворным произведением(выраз.чтение,идея,тема, художеств.средства)

Лирика, лиро-эпический жанр(поэма).

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в сравнении.

тест

26

Некрасов «Русские женщины». Подвиг жен декабристов.

События 1825года. Авторская оценка постдекабрьских событий. Величие духа русских женщин. Некрасовская муза.

Поэма. Муза.

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизведении.

Выразит.чтение.

27

«Размышления у парадного подъезда»

Знакомство со стихотворением. Развитие навыка выразит.чтения. Авторское отношение к проблеме.

Проблематика произведения.

Кор.слух.воспр.на осн.упр.в узнавании.

Сам.работа

28

М.Е.Салтыков-Щедрин. Сатира в творчестве.

Знакомство с творчеством сатирика. Осмеяние человеческих пороков.

Сатира, юмор. Гротеск, иносказание, эзопов язык.

Кор.логич.мышл.на осн.упр.в аналогии.

Сам.работа

29

«Повесть о том,как один мужик двух генералов прокормил»

Комментированное чтение произведения. Идейно-тематический анализ повести. Составление цитатного плана.

лексика(архаизмы). Нравственный паразитизм, рабская покорность.

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в сравнении.

Иллюстрация.

30

«Дикий помещик». Идейное своеобразие произведения.

Идейно-тематический анализ произведения. Составление киносценария.

Юмор, сатира. Социальный конфликт.

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в синтезе и анализе.

Сам.работа

31

А.П.Чехов. Краткий рассказ о писателе. «Хамелеон».

Сатира и юмор в произведении. Осмеяние трусости и угодничества.

Псевдоним, говорящие фамилии, художеств.деталь. Угодничество, хамелеонство, пороки общества.

Кор.внимания на осн.упр.в узнавании

Выразит.чтение

32

«Злоумышленник». Анализ рассказа.

Анализ рассказа:тема, идея,система образов, впечатления от рассказа.

лексика

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в синтезе и анализе.

тест

33

«Тоска», «Размазня». Идейно-тематическое своеобразие рассказов.

Многогранность комического в рассказах Чехова. Анализ рассказов: тема, идея, система образов, впечатление от рассказов.

Композиция рассказа. Сатира, юмор. Комическое.

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в синтезе и анализе

тест

34

И.А.Бунин. Жизнь и творчество. Стихи Бунина.

События, повлиявшие на творчество Бунина. Жизнь за границей. Темы творчества.

Писатель зарубежья. Нравственные искания. Лирика.

Кор.концентрации внимания на осн.упр.в узнавании

Выразит.чтение

35-36

Рассказы Бунина «Цифры», «Лапти»

Сложность взаимопонимания детей и взрослых. Воспитание детей в семье. Характеристика главных персонажей. Анализ композиции.

Рассказ. Композиция рассказа, персонаж, взаимопонимание, настроение

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в синтезе и анализе

Сам.работа

37

«Край ты мой, родимый край!»

Стихи поэтов 20века о родной природе. Развитие навыка выразительного чтения.

Лирический герой. Пейзажная лирика. Ритм, рифма, строфа, размер.

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запоминании

Чтение наизусть

38

М.Горький «Детство». Автобиографический характер повести.

Знакомство с жизнью и творчеством писателя. Автобиография и художественная биография.

Автобиографическая трилогия, художественная биография, повесть

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в сравнении

Сам.работа

39

М.Горький «Детство». Изображение «свинцовых мерзостей жизни».

Комментированное чтение. Идейное своеобразие произведения. Вера в творческие силы народа.

Самобытность языка, «свинцовые мерзости жизни»

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.

тест

40-41

М.Горький «Данко». Утверждение подвига во имя людей.

Романтический пафос произведения. Знакомство с понятиями романтизм, реализм. Характеристика героя. Роль пейзажа в произведении.

Легенда. Романтизм, реализм. Гуманизм, оптимизм.

Кор.лог.мышл.на осн.упр.с сравнении

Сам.работа

42

В.В.Маяковский. Краткий рассказ о писателе.

Необычность лирики и характера Маяковского. Знакомство с понятием футуризма. Знакомство с текстом «Необычайного приключения, бывшего с В.Маяковским летом на даче». Развитие навыка выразительного чтения.

Словотворчество, футуризм(знакомство с понятием), плакатность слова, законы нового искусства.

Кор.лог.мышл.на осн.упр.с сравнении

Ответы на вопросы

43

В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»

Проблематика стихотворения. Своеобразие стихотворного ритма. Развитие навыка выразительного чтения.

Словотворчество, плакатность слова. Звукопись.

Кор.слух.воспр.на осн.упр.в узнавании

Выразит.чтение

44-45

Л.Н.Андреев «Кусака». Осуждение бессердечия героев.

Комментированное чтение рассказа. Художественные средства. Звукопись. Чувство сострадания к животным. «Мы в ответе за тех,кого приручили»

Рассказ. Жалость, ответственность. Художественные средства, композиция.

Кор.слух.воспр.на осн.упр.в узнавании и различии

Сам.работа

46-47

Творчество А.П.Платонова. Юшка- незаметный герой с большим сердцем.

Любимые герои Платонова. «Юшка». Любовь и ненависть людей. Осознание необходимости сострадания и уважения к человеку.

Рассказ. Сострадание, уважение, бескорыстие. Гуманизм, любовь.

Кор.эмоц-волевой сферы

тест

48

Идейный смысл притчи Платонова «Неизвестный цветок».

Прекрасное вокруг нас. Ценность человека. Иносказательный характер произведения.

Притча, иносказание. Борьба за жизнь, творчество.

Кор.воображения на осн.упр.в фантазировании

тест

49-50

Рр. сочинение по рассказам Платонова и Андреева.




Композиция сочинения.




Сам.работа

51-52

Ф.А.Абрамов «О чем плачут лошади»

Знакомство с жизнью и творчеством писателя. Эстетические, нравственные и экологические проблемы рассказа.

Рассказ. Страдание, жестокость. Понимание.

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в синтнзе и анализе

Сам.работа

53-54

Е.И.Носов «Кукла», «Радуга».

Тематика рассказов. Сила внутренней духовной красоты человека. Протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе.

Рассказ. Духовная красота человека. Равнодушие,бездуховность.

Кор.эмоц-волевой сферы

Сам.работа, тест

55

Ю.П.Казаков «Тихое утро».

Взаимоотношения детей. Особенности характеров. Подвиг мальчика и радость от собственного поступка.

Подвиг.

Кор.эмоц-волевой сферы

Сам.работа

56-57

Стихи А.Т.Твардовского.

Знакомство с творчеством. Размышления поэта о неразделимости судьбы отдельного человека и целого народа. Развитие навыка анализа лирического произведения.

Лирика, лирический герой.

Кор.слух.воспр.на осн.упр.в узнавании и различении

Выразит.чтение, тест

58

На дорогах войны.

Представление о ВОв, изображенной в стихах поэтов военных лет. Жанровые особенности стихов.

Великая Отечественная война. Плакатность стихов. Призывность к действиям. Скорбь.

Кор.эмоц-волевой сферы

Чтение наизусть

59

А.Вампилов. Свидание. Сценка из нерыцарских времен.

Знакомство с теорией драмы. Развитие навыка работы со справочным материалом, выразительного чтения.

Драма.

Кор.концентр.внимания на осн.упр.в узнавании

тест

60

«Тихая моя родина...»

Человек и природа. Выражение душевных настроений,состояний чел.через описание картин природы

Лирика, лирический герой.

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.

Чтени наизусть

61

Зарубежная литература. Р.Бернс «Честная бедность»

Связь зарубежной и русской литератур. Жизнь и творчество Р.Бернса. Отражение жизненных воззрений поэта в произведениях. Прославление честного труда.

Зарубежная литература. Трудолюбие. Честность. Рефрен,антитеза.

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в сравнении

Чтение наизусть

62

«Властитель наших дум»

Жизнь и творчество Байрона. Романтические воззрения поэта. Традиции Байрона в русской литературе.

Романтизм. Традиции. Властитель.

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запоминании и воспроизв.

Выразит.чтение

63-64

Японская поэзия.

Своеобразие японской поэзии. Авторы(Исса, Басе). Медитативный характер поэзии.

хокку(хайку). Медитация. Лаконичность.

Кор.лог.мышл.на осн.упр.в классификации.

Сам.работа

65

Идейное содержание повести Дж.Олдриджа «Последний дюйм»

Взаимоотношения родителей и детей- одна из острых проблем века. Сила личного примера. Мужество, самообладание.

Повесть. Идейное содержание.

Кор.эмоц-волевой сферы

Сам.работа

66

Поиск культурологического контекста к новелле О.Генри «Дары волхвов»

Развитие навыка художественного пересказа. Поиск комментариев к тексту. Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви.

Новелла. Волхвы. Культурология. Жертвенность.

Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.

тест

67

Л.Пиранделло «Черепаха». В чем измеряется счастье?

Чувство любви и преданности. Жизненные обстоятельства. Различное восприятие окружающего мира.

Новелла. Преданность.

Кор.концентр.вним.на осн.упр.в узнавании

Сам.работа

68

Итоговый













Произведения для заучивания наизусть:

-былины «Вольга и Микула Селянинович», «Садко»(отрывок по выбору);

-пословицы и поговорки (на выбор);

-М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия...» (отрывок);

-А.С.Пушкин «Медный всадник»(отрывок), «Песнь о вещем Олеге», «Борис Годунов»(отрывок по выбору);

-М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича...»(фрагмент по выбору), «Молитва», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Ангел»(по выбору);

-Н.В.Гоголь «Тарас Бульба» речь о товариществе);

-И.С.Тургенев «Русский язык»;

-Н.А.Некрасов «Русские женщины»(отрывок по выбору);

-В.А.Жуковский «Приход весны», А.К.Толстой «Край ты мой, родимый край...», И.А.Бунин «Родина»(на выбор);

-В.В.Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»(на выбор);

-по теме «Великая Отечественная война» 1-2 стихотворения (на выбор);

-С.А.Есенин «Топи да болота...»;

-Н.М.Рубцов «Тихая моя родина...»;

-А.Т.Твардовский «Снега потемнеют синие...»




Скачать 400.35 Kb.
оставить комментарий
Дата17.08.2012
Размер400.35 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх