Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных (коррек-ционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно от­сталых детей) определяют содержание предметов и коррекционных курсов, icon

Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных (коррек-ционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно от­сталых детей) определяют содержание предметов и коррекционных курсов,


Смотрите также:
Учебные программы для V—IX классов специальных (коррек-ционных) общеобразовательных школ VIII...
Пояснительная записка Программа предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных)...
Программы обучения глубоко умственно отсталых детей составитель-нии дефектологии апн СССР...
Пояснительная записка Вданном сборнике представлены программы по общеобразовательным предметам...
Пояснительная записка Вданном сборнике представлены программы по общеобразовательным предметам...
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный...
Пояснительная записка. Цели...
Пояснительная записка основой создания данной программы являются: Программы специальных...
Пояснительная записка Рабочая программа по чтению и развитию речи в 5 классе разработана на...
Информация о гиа 2011...
Программа пропедевтического курса для специальных (коррекционных) школ VIII вида Томск 2002...
Обучение профессионально-трудовым навыкам на уроках швейного дела учащихся 10-11 классов в...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
вернуться в начало
скачать
112

^ Продолжение табл.



Классы

7

8

9













— правила личной ги-

— правила ухода за ко-




гиены девушки и юно-

жей лица;




ши;

— приемы нанесения




— виды косметических

косметических средств




салфеток;

на лицо, шею.




— правила ухода за ко-







жей лица и волосами.










— определить тип кожи

— правильно ухаживать за




и волос;

кожей лица, шеи, рук, ног;




— подбирать мыло и

— использовать подручные




шампунь, средства от

средства дополнительно к




перхоти и выпадения

кремам, лосьонам;




волос;

— в меру пользоваться кос-




— правильно ухажи-

метикой.




вать за лицом и воло-







сами.

























^ 113

Одежда и обувь



Классы

5

6

Тематика

1. Значение одежды, головных уборов и обуви для сохранения здоровья чело­века. Их виды и назначения. 2. Правила и приемы повседневного ухода за одеждой и обувью: предупреждение загрязнения, сушка, чистка, подготовка сезонной обуви к хранению.

1. Значение опрятного вида человека. 2. Поддержание одежды в порядке: — правила пришивания пуговиц, вешалок, крючков, петель, зашивание распоровшего­ся шва. 3. Правила и приемы ручной стирки изде­лий из хлопчатобумажных тканей. 4. Глажение фартуков, косынок, носовых платков, салфеток и др.







^ Практические работы

Сушка и чистка — домашней, школь­ной формы, верхней одежды, обуви.


— пришивание пуговиц, крючков, петель, вешалок к домашней и школьной одежде; — подшивание брюк, платья, зашивание




распоровшегося шва;



— стирка и глажение изделии из хлопчато­бумажной ткани вручную, строго соблюдая правила безопасной работы колющими и




режущими инструментами.













114

Классы

7

8

9




1. Значение продления

1. Особенности ухода за

1. Стиль одежды, мода,

срока служения одежды.

одеждой, изготовленной

обновление одежды

Виды штопки, наложение

из шерстяных и синтети-

(замена мелких дета-

заплат.

ческих тканей.

лей).

2. Использование бытовой

2. Стирка изделий из

2. Выбор одежды и обу-

техники при стирке белья

шерстяных и синтетичес-

ви при покупке в соот-

из хлопчатобумажных тка-

ких тканей в домашних

ветствии с назначени-

ней, стирка изделий из

условиях.

ем.

шелка в ручную.

Правила и приемы гла-

3. Средства и правила

3. Правила и приемы гла-

жения блузок, рубашек,

выведения мелких пя-

жения белья, брюк,

платков.

тен на одежде из раз-

спортивной одежды.

3. Химчистка — знаком-

ных видов тканей в до-

4. Прачечная. Виды услуг,

ство с предприятием и

машних условиях.

правила поль-зования пра-

правилами пользования

Строжайшее соблюде-

чечной.

его услугами по приведе-

ние техники безопасно-




нию одежды в надлежа-

сти при пользовании




щий вид.

средствами для выведе-







ния пятен.




— ремонт одежды: штопка

— стирка изделий из шер-

— определение соб-

и наложение заплат;

стяных и синтетических

ственных размеров

— стирка мелких изделий

тканей, соблюдая прави-

одежды и обуви;

из белой хлопчатобумаж-

ла безопасности в ис-

— экскурсия в специа-

ной ткани с помощью сти-

пользовании стирально-

лизированные магази-

ральной машины, соблю-

го порошка;

ны: нахождение нужно-

дая правила безопасности

— экскурсия в химчист-

го отдела с размерами,

в работе. Стирка изделий

ку, знакомство с правила-

соответствующими

из шелка — в ручную;

ми приема изделий и вы-

ученику;

— экскурсия в прачечную,

дача их, с прейскурантом

— выведение пятен в

знакомство со стоимостью

на чистку определенного

домашних условиях, со

услуг; прейскурантом на

вида изделий

строжайшим соблюдет

определенные виды стирки.




нием безопасности.




























115

Классы

5

6

^ Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

— виды одежды, обуви и их назначение;

— санитарно-гигиенические требования и

— правила ухода за одеждой и обувью

правила безопасной работы колющими и ре-

из различных материалов (кожи, рези-

жущими инструментами, электронагрева-

ны, текстильных)

тельными приборами и бытовыми химичес-




кими средствами;




— правила стирки изделий из хлопчатобу-




мажных и шелковых тканей.































^ Обучающиеся должны, уметь:

— различать одежду и обувь в зависи­мости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная; — подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону; — сушить и чистить одежду. — подготавливать одежду и обувь к

— пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вешалки; — зашивать одежду по распоровшемуся шву; — подшить платье, брюки, рубашки. — подбирать моющие средства для стирки изделий их хлопчатобумажных тканей;

хранению;

— стирать изделия из цветных хлопчатобу-

— подбирать крем и чистить кожаную

мажных тканей;

обувь.

— гладить их.




i

i

116

^ Продолжение табл.



Классы

7

8

9




— особенности стирки

— правила стирки и суш-

— размеры своих одеж-

цветного и белого белья;

ки одежды из шерстяных

ды и обуви;

— правила пользования

и синтетических тканей;

— гарантийные сроки

моющими средствами;

— правила и последова-

носки;

— устройство стиральной

тельность глажения изде-

— правила возврата;

машины и правила пользо-

лий;

— способы обновления

вания ею;

— виды предприятий по

одежды с помощью

— санитарно-гигиеничес-

химической чистке одеж-

мелких деталей;

кие требования и правила

ды, их назначение;

— средства выведения

техники безопасности при

— виды оказываемых ими

пятен в домашних ус-'

ремонте одежды и стирке в

услуг;

ловиях; (

ручную и с помощью сти-

— правила подготовки ве-

— общие правила выве-»1

ральной машины санитар-

щей к сдаче в чистку.

дения чернильных,

но-гигиенические требова-




жирных и фруктовых

ния — последовательность




пятен, пятен от молока,

и особенности глажения




мороженого, шоколада,

одежды из различных тка-




кофе, крови, масляных

ней, а также постельного




красок, следов горячего

белья, полотенец, скатер-




утюга и др.;

тей;




— санитарно-гигиени-

— назначение прачечной,




ческие требования и npa

виды услуг, способы сдачи




вила техники безопасно-

вещей в прачечную;




сти при работе со сред-

— правила пользования




ствами выведения пятен;

прачечной самообслужи-




— правила стирки изде-

вания.




лий из тюля, трикотажа.

  • ремонтировать разор­
    ванные места одежды: раз­
    ными видами штопки, на­
    кладыванием заплат;

  • стирать белое белье
    вручную и с помощью сти­
    ральной машины;

  • гладить одежду и белье.




  • стирать и сушить изде­
    лия из шерстяных и син­
    тетических тканей;

  • гладить блузки, рубаш­
    ки, платья.




  • пользоваться журна­
    лом мод;

  • подбирать одежду и
    обувь в соответствии с
    индивидуальными осо­
    бенностями.

  • рационально выби­
    рать товары, учитывая
    их назначение и соб­
    ственные возможности;

  • выводить пятна на
    одежде разными сред­
    ствами;

  • стирать изделия из
    тюля и трикотажа.

117

Питание



Классы

5

6

Тематика

1. Значение питания в жизни и дея-

1. Гигиена приготовления пищи.

тельности людей

2. Правила и приемы хранения продуктов

2. Разнообразие продуктов, составля-

и готовой пищи.

ющих рацион питания.

3. Способы выбора доброкачественных

3. Влияние правильного режима и ра-

продуктов: овощных, мясных, рыбных и

ционального питания на здоровье де-

др.

тей.

4. Приготовление пищи с минимумом

4. Место приготовления пищи и обо-

тепловой обработки на электроплите.

рудование его.

5. Правила и приемы ухода за посудой и

5. Приготовление пищи не требующей

кухонными приборами с применением

тепловой обработки.

химических моющих средств.

6. Правила и приемы ухода за посудой

6. Составление рецепта приготовления

и помещением, где готовят пищу.

блюд.

7. Сервировка стола.




^ Практические работы

— чтение рецепта приготовления блю-

— экскурсия в продуктовый магазин, на-

да и подбор продуктов:

блюдения за выбором продуктов;

— нарезка хлеба, сырых и вареных ово-

— чтение рецептов, подготовка продуктов;

щей;

— приготовление каши (молочных), варе-

— строгое соблюдение правил пользо-

ных яиц, омлета, картошки и др., простей-

вания режущими инструментами;

ших блюд с минимумом тепловой обра-

— приготовление бутербродов, салата,

ботки;

винегрета, окрошки овощной на кефи-

— заварка чая;

ре, напитка из варенья;

— строгое соблюдение правил безопасной

— сервировка стола с учетом различ-

работы при приготовлении пищи;

ных меню;

— составление рецепта приготовления

— мытье посуды, кухонных принад-

собственного блюда;

лежностей, уборка помещения;

— мыть посуду с применением химичес-

— стирка салфеток.


|

ких моющих средств.

118

Классы

7

8

9




1. Виды питания.

1. Виды теста: дрожжевое,

1. Диетическое пита-

2. Значение первых, вто-

пресное.

ние.

рых блюд и их приготовле-

2. Приготовление изделия

2. Питание детей ясель-

ние из овощей, рыбных и

из теста.

ного возраста.

мясных продуктов.

3. Заготовка продуктов

3. Приготовление наци-

3. Использование механи-

впрок: варенье, соленье,

ональных блюд.

ческих и электробытовых

консервирование, сушка

4. Составление меню и

приборов для экономии

ягод, фруктов, овощей, зе-

сервировка празднич-

сил и времени при приго-

лени.

ного стола.

товлении пищи.

4. Запись рецептов.




4. Составление ме-ню зав-







трака, обеда, ужина на







день, неделю.







.

— знакомство с инструк-

— чтение рецептов и само-

— работа с литерату-

цией устройства и пра-

стоятельный подбор про-

рой;

вилами пользования ме-

дуктов;

— подбор рецептов ди-

ханическими и электро-

— приготовление пресного

етического питания;

бытовыми приборами;

теста, из него лапши и вы-

— составление меню

— чтение рецептов и

печка печенья;

диетического питания

подбор продуктов;

— запись рецептов соле-

на день, неделю;

— приготовление щей из

ния, варенья, консервиро-

— составление меню на

свежей капусты;

вания, сушки овощей,

день, неделю для ребен-

— приготовление кисе-

фруктов, ягод;

ка ясельного возраста;

ля, компота;

— приготовление овощно-

— запись рецепта наи-

— соблюдение правил

го салата;

более характерного на-

безопасности при работе

— нарезка зелени и фрук-

ционального блюда и

режущими инструмента-

тов для сушки.

приготовление его;

ми, приспособлениями,




— составление меню

электроприборами.




праздничного стола и







сервировка его (по по-







воду окончания шко-







лы).

119

Классы

5

6

^ Основные требования к знаниям, умениям обучающихся

Обучающиеся должны знать:

— значение питания; — правила безопасной работы режущи-

— способы выбора доброкачественных продуктов;

ми инструментами; — виды блюд, не требующих тепловой обработки; — правила сервировки стола; — правила мытья посуды и уборки по-

— приготовление каши, заварка чая, вар­ка яиц разного состояния; — способы хранения продуктов и гото­вой пищи; — правила составления рецепта блюда.

мещения.




^ Обучающиеся должны уметь:

— прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления; — нарезать хлеб, сырые и вареные ово-

— пользоваться нагревательными прибо­рами, строго соблюдать правила безопас­ности;

щи; — строго соблюдать правила безопас­ной работы режущими инструментами.

— приготовить кашу, сварить картошку, заварить чай, строго соблюдая правила безопасности; — составить рецепт блюда;




— вымыть, вычистить посуду.




(





оставить комментарий
страница6/19
Дата17.08.2012
Размер5.51 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
плохо
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх