Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Зарубежная литература Средних веков и эпохи Возрождения для специальности 050118 Русский язык и литература форма обучения дневная Всего 1 кредит icon

Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Зарубежная литература Средних веков и эпохи Возрождения для специальности 050118 Русский язык и литература форма обучения дневная Всего 1 кредит


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Зарубежная литература 17-18 вв для...
Программа обучения студентов (Sillabus) по дисциплине «Зарубежная литература ХХ в...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Античная литература для специальности...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Античная литература для специальности...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Древнерусская литература для...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Лексикология для специальности 050118...
Рабочая программа по дисциплине «Зарубежная литература 20 века» для специальности 050118...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература 18 века для...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература 19 в. (1 пол...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература 19 в. (1 пол...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине Русская литература 19 в. (2 пол...
Рабочая программа по дисциплине «Зарубежная литература средних веков и эпохи Возрождения»...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. С. АМАНЖОЛОВА


«Утвержден»

На заседании Методического Совета

филологического факультета

Председатель ______________________

«__» _____________________ 200_ г.


ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(Syllabus)


по дисциплине Зарубежная литература Средних веков

и эпохи Возрождения


для специальности 050118 – Русский язык и литература


форма обучения дневная


Всего 1 кредит

Курс 1

Семестр 2

Лекций ^ 15 часов

Количество рубежных контролей (РК) 2

СРСП (аудиторных) 15 часов

СРС 15 часов

Экзамен 2 семестр

Всего аудиторных часов 30

Всего внеаудиторных часов 15

Общая трудоемкость 45 часов


Усть-Каменогорск, 200_

Силлабус составлен на основании ГОСО РК 3.08.268–2006 и учебной программы по дисциплине «Зарубежная литература средних веков и эпохи Возрождения»


Обсужден и рекомендован на заседании кафедры русского языка и литературы


«__ » _______________200__ г. Протокол № 10


Зав. кафедрой


^

Название и код дисциплины Зарубежная литература средних веков

и эпохи Возрождения


ZLSVEV 1307


  1. Ф.И.О. преподавателя Демченко Лариса Николаевна

доцент, к.ф.н., кафедра русского языка и

литературы, корпус № 9, ауд. 311


  1. Контактная информация: тел.: 57-10-52




  1. Количество кредитов 1 кредит: 1 час лекций, 1 час СРСП в неделю




  1. Дата: 2009-2010 учебный год, 2 семестр




  1. Цель и задачи дисциплины

Цель курса – изучение художественного наследия литературы Средних веков и эпохи Возрождения с позиции становления и развития жанровой системы. Задачи курса применительно специальности:

  • овладение понятийным аппаратом;

  • знание основных жанров литературы средних веков и эпохи Возрождения; знание художественных текстов;

  • умение анализировать художественные тексты произведений;

  • уяснение историко-литературных закономерностей развития литературного процесса;

  • расширение познаний студентов о гуманистических идеалах писателей и поэтов данного литературного периода;

  • умение ориентироваться в схеме литературного развитие и определения места данного периода литературы в контексте всемирной литературы.

  • формирование у студентов комплексного философско-религиозного, художественно-эстетического восприятия произведений античных авторов.

  1. Описание курса:

Курс «Зарубежная литература средних веков и эпохи Возрождения» является составной частью общего курса «Истории зарубежной литературы» и предназначен для студентов филологических специальностей. Отличительной чертой курса является формирование у студентов комплексного религиозно-философского, художественно-эстетического восприятия культуры и литературы эпохи средних веков и Возрождения. Особое внимание уделяется сопоставительной характеристики с древнерусской литературы и средневековой литературы Востока.

  1. Пререквизиты курса. Студент первого курса должен владеть определенными знаниями и умениями, приобретенными в рамках средней общеобразовательной школы. Он должен владеть навыками письменной и устной речи, уметь строить связную речь, уметь выделять в тексте главную мысль, владеть техникой пересказа и письменного изложения, иметь представление об основных литературоведческих терминах, владеть первоначальными навыками литературоведческого анализа, иметь представление о схеме развития мирового литературного процесса.




  1. Постреквизиты Смежные курсу дисциплины: Введение в литературоведение; Эстетика (категории эстетики); Этика; Античная литература; Древнерусская литература, Латинский язык.



  1. Содержание дисциплины. Дисциплина «Зарубежная литература средних веков и эпохи Возрождения» включает в себя изучение художественного наследия средневековой культурой Запада с позиции становления и развития жанровой системы, характерной для эпохи средних веков и переходной эпохи к культуре Нового времени – Возрождения. Изучается творчество Данте, Боккаччо, Фр. Рабле, В. Шекспира и др. Особый акцент ставится на понимании художественной концепции человека эпохи и отражение ее в художественных произведениях, на специфике литературы Средних веков, функциональных жанров средневековой литературы, как: куртуазно-рыцарская литература, клерикальная, городская. Знание мировой и отечественной литературы, мирового литературного процесса определяет уровень общей филологической культуры будущего специалиста.




  1. Календарно-тематический план распределения часов по видам занятий. Лекции:

^ Шифр и наименование модуля

Лекция



Наименование

изучаемых вопросов

Кол-во

часов

Распред.

по

неделям

Литература



Примечание

1

2

3

4

5

6

7

Модуль I.1

Литература Средних веков


1

Содержание эпохи Средневековья. Поэзия вагантов. Концепция человека эпохи Средневековья; Периодизация эпохи Средневековья; Факторы, влияющие на развитие литературы Средневековья;. Клерикальная литература. Латинская поэзия вагантов.


1


I

1, 4, 5

юнита

2

^ Народный героический эпос зрелого Средневековья. Своеобразие героического эпоса как жанра средневековой культуры («песнь о деяниях»). Исторические события, положенные в основу повествования о Роланде. Идейно-художественные особенности героического эпоса «Песнь о Роланде».

1

II


1,4,5,1521,27.,30

^ Мультимед. презентация


Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7




3

^ Куртуазная литература Провансальская лирика трубадуров. Феодально-рыцарское сословие. Идеология рыцарства. Культ Прекрасной дамы. Основные жанры куртуазной литературы. Жанры лирики трубадуров.

1

III

1,4,5,1228,29

^ Мультимед. презентация




4

Рыцарский куртуазный роман. Основные циклы рыцарского романа. Специфика куртуазной литературы. Основные циклы куртуазного романа Особенности развития сюжета. «Роман о Тристане и Изольде». Композиция. Черты рыцарства в романе.

1

IV

1,5,12,2829,34

Слайд-лекция




5

^ Средневековая литература городского сословия. Черты городской литературы Средневековья. Герой городской литературы. Основные жанры городской литературы.

1

V

1,4,5,15

юнита

Модуль I.2

Литература эпохи Возрождения

6

Литература эпохи Возрождения, черты эпохи. Специфика эпохи Возрождения, ее переходная природа. Человек эпохи Возрождения в искусстве и литературе. Периодизация эпохи Возрождения

1

VI

1,5,26,8

Слайд-лекция

7

^ Итальянский проторенессанс. Творчество Данте Алигьери.

Специфика предвозрождения. Данте Алигьери как представитель итальянского предвозрождения. Литературное творчество Данте. «Новая жизнь»

1

VII

1,5,26,10

17,18,19

Слайд-лекция

8

^ Итальянская возрожденческая новелла Дж. Боккаччо. Традиции Боккаччо. Жанр новеллы в литературе Возрождения. Своеобразие новеллы Дж. Боккаччо, его новаторство. Основные темы, сюжеты в «Декмероне»

1

VIII

1,5,13,

22

юнита

9

^ Лирика Ф. Петрарка. Творческий путь, основные мотивы лирики поэта, образ Лауры

1

IX

1,4,5

юнита

10

^ Французская литература эпохи Возрождения. романа «Гаргантюа и Пантагрюэль» Ф. Рабле. Роман Ф. Рабле как сатирический роман. «Высокий» и «низкий» стиль романа, связь со сказкой, фабльо, пародией Работа М. Бахтина «Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса»

1

X

1,4,9,11

33,35

юнита

11

Английская литература эпохи предвозрпождения: Дж. Чосер.

Жизненный и творческий путь Дж. Чосера. Традиции и новаторство Дж. Чосера в создании цикла «Кентербирийские рассказы». Реалистические черты рассказов. Особенности композиции цикла.

1

XI

1,2,4,16

37

юнита

Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7




12

Английское Возрождения. Драматургия Шекспира. Жизненный и творческий путь Шекспира. Периодизация творчества Шекспира. Период трагедий, его особенности.

1

XII

1,2,4,6,7,14,36

Слайд-лекция

13

Сонеты Шекспира. Основные темы, особенности жанра.

1

XIII

1,2,4,5,36

юнита

14

Испанский роман эпохи Возрождения. М. Сервантеса «Дон Кихот Ламанческий». Развитие испанского романа. Творчество И. Сервантеса. Образ «доблестного рыцаря» - как сатира на век минувший

1

XV

1,4,5,25

юнита

15

Обобщающая лекция по курсу







1,2,4,5










Итого


15













  1. График изучения материалов для подготовки к занятиям

12.1 График самостоятельной работы студентов (СРС):

пп

Темы занятий

Задания для СРС

Цель и содержание заданий

Реком.

литература

Форма контроля

Сроки сдачи

Макс.

балл

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Содержание эпохи Средневековья. Поэзия вагантов

Выучить наизусть.

Поэзия вагантов. 2 стих.

Законспектировать ст. Жирмунского об эпосе

Знать автора*, тему и проблематику поэзии.


Умение составлять конспект, выделять главное, ориентироваться в материале

1, 4, 5

декламация стихотворения


предоставление конспекта статей

2 н.



2х2=4


8

2.

Народный героический эпос зрелого Средневековья.

Французский эпос «Песнь о Роланде»

Чтение эпосов (3)


Подготовка к аудит. работе (практ. занятие)

Знать особенности сюжета, основной конфликт, героев


Знать теоретический материал

1,4,5,15,21,27.,30

составление карточек, беседа про прочитанному

3 н.

1х3=

3


2

3.

Куртуазная литература Провансальская лирика трубадуров.

Выучить наизусть. Поэзия трубадуров. 2 стих.

Подготовка к контр. работе РК 1

Знать автора, тему и проблематику его поэзии

1,4,5,1228,29

декламация стихотворения

4 н.

2х2=4



Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

4.

Рыцарский куртуазный роман. «Роман о Тристане и Изольде»:

Чтение романов (2)


Подготовка к аудит. работе (практ. занятие)

Знать особенности сюжета, основной конфликт, героев


Знать теоретический материал

1,5,12,2829,34

беседа про прочитанному

составление карточек Составление плана романа

5 н.

2


1х2=

2


2

5.

Средневековая литература городского сословия.

Чтение (5)


Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1,4,5,15

составление карточек, пересказ

6 н.

1х5=5


2

6.

Обобщение по разделу РК 1

Подготовка к терминологическому диктанту

Подготовка к РК 1

Знание терминологии


1,4,5

Термин. диктант


7 н.

8


7.

Литература эпохи Возрождениячерты эпохи.

Ведение конспекта лекций

Знание теоретического материала


1,5,26,8

Конспект лекций

8 н.

4

8.

Итальянский проторенессанс. Творчество Данте Алигьери.

Чтение 1 части «Божественной комедии» («Ад»)

Выучить наизусть фр. из «Комедии»

Законспектировать работу Лосева «Эстетика Возрождение»

Знать содержание, проблематику, композицию, стилевые особенности Умение составлять конспект, выделять главное, ориентироваться в материале

1,5,26,10

17,18,19

беседа про прочитанному

декламация фрагмента


предоставление конспекта

9 н.

2


2


4

9.

Итальянская возрожд.новелла Дж. Боккаччо. Традиции Боккаччо

Чтение новелл (3)

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1,5,13,

22

составление карточек, пересказ

10 н.

1х3

=3


2


10

Лирика Ф. Петрарка.

Выучить наизусть.


Знать основные темы и проблематику поэзии

1,4,5

декламация стихотворения

10 н.

2




Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

11

Французская литература эпохи Возрождения. Роман Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»

Чтение романа (возможно в объеме хрестоматия)

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1,4,9,11

33,35

составление карточек, пересказ


11 н.

1


2



12

Английская литература эпохи предвозрпождения: Дж. Чосер.

Чтение рассказов (2)

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1,2,4,16

37

составление карточек, пересказ


12 н.

1х2=2

13

Английское Возрождения. Драматургия Шекспира

Чтение трагедий «Гамлет», «Отелло», «Король Лир»

Подготовка к ауд. работе (практ. занятие)

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1,2,4,6,7,14,36

составление карточек, составление таблицы

13 н.

1х3= 3


2

14

Сонеты Шекспира

Выучить наизусть (2).


Знать основные темы и проблематику поэзии

1,2,4,5,36

декламация стихотворения

13 н.

2х2=4


15

Испанский роман эпохи Возрождения. М. Сервантеса «Дон Кихот Ламанческий»

Чтение романа (возможно в объеме хрестоматия)

Знать содержание, персонажей, основной конфликт

1,4,5,25

составление карточек,


14 н.

1



16

Обобщение по курсу

Повторение изученного материала, подготовка к РК 2

Знание текстов худ. произведений, теоретического материала

1,2,4,5

Предоставление конспекта лекций, практ.занят.

15 н.

4


2



12.2 График самостоятельной работы студентов

под руководством преподавателя (СРСП):

пп

Темы занятий

Задания для СРСП

Цель и содержание заданий

Рекоменд..

литература

Форма контроля

Сроки сдачи

Макс.

балл

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Содержание эпохи Средневековья.

Подготовиться к беседе по конспекту Жирмунского

Знать основные положения работы, ориентироваться в материале

1, 4, 5

Беседа по содержанию научной работы

2 н.

4



2.

Французский героический эпос «Песнь о Роланде»

Изучить теоретический материал, знать содержание эпоса

Знать особенности народного героического эпоса, сюжет, основной конфликт, героев;

1,4,5,1521,27.,30

^ Сообщение по теме

тест на знание текста

3 н.

2


4

3.

Народный героический эпос: «Песнь о Нибелунгах», «Песнь о Сиде»

Изучить теоретический материал, знать содержание эпоса

Знать содержание эпосов, время создания, художественные особенности

1,4,5,1521,27.,30

^ Беседа по прочитанному

Составление теста по содержанию эпосов

4 н.

2х3=6


2х2=4

4.

Рыцарский куртуазный роман. «Роман о Тристане и Изольде»

Изучить теоретический материал, знать содержание романа, формы его бытования

Знание циклов куртуазных романов специфических черт куртуазного романа

1,5,12,2829,34

^ Сообщение по теме

тест на знание текста

Беседа по прочитанному

5 н.

2


4


2х3=6

5.

Средневековая литература городского сословия.

Изучить теоретический материал, знать содержание основных произв.

Знать особенности городской литературы, основные жанры худ. произведений

1,4,5,15

Анализ текстов


Контрольная работа (РК 1)

6 н.

8


10

6.

РК 1

Повторить изученный материал по теме

Знание теоретического материала по разделу «Литература средних веков»

1,4,5

коллоквиум

7 н.

10

7.

Литература эпохи Возрождения, черты эпохи.

Подготовиться к беседе по конспекту Лосева

Знать основные положения работы, ориентироваться в материале

1,5,26,8

Беседа по содержанию научной работы

8 н.

4





Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

8

Итальянский проторенессанс. Творчество Данте Алигьери. «Божественная комедия»

Изучить теоретический материал, знать содержание «Божественной комедии»

Определить черты, связывающие комедию Данте со Средними веками и Античностью (жанр, символика)

1,5,26,10

17,18,19

^ Сообщение по теме

Составление теста по прочитанному

9 н.

2


4

9

Итальянская возрожденческая новелла Дж. Боккаччо. «Декамерон»

Изучить теоретический материал, знать особенности композиции цикла, главных действующих лиц

Проанализировать 2-3 рассказа, определив тему, рассказчика, своеобразие сюжета, язык повествования;

1,5,13,

22

^ Сообщение по теме


Анализ рассказов


10 н.

2


8

10

Французская литература эпохи Возрождения. Роман Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»

Изучить теоретический материал, знать особенности композиции, проблематику персонажей

Проанализировать эпизоды из романа, на примере которых можно показать присутствие «высокого» и «низкого» стилей, близость к жанрам фабльо, пародии, сказки.

1,4,9,11

33,35

^ Сообщение по теме


11 н.

2

11

Английская литература эпохи предвозрпождения: Дж. Чосер.

Изучить теоретический материал, знать особенности композиции, главных героев

Составить характеристику основных персонажей (рассказчиков)

1,2,4,16

37

^ Сообщение по теме

Составление теста по прочитанному

12 н.

2


2

12

Английское Возрождения. Драматургия Шекспира

Изучить теоретический материал,

Выявить черты позднего Ренессанса в трагедиях Шекспира Сопоставить образы: Отелло, Гамлета, Яго

1,2,4,6,7,14,36

^ Сообщение по теме

тест на знание текста

анализ образов

13 н.

2


4


2

13

Испанский роман эпохи Возрождения. М. Сервантеса «Дон Кихот Ламанческий»

Выделите и проанализируйте ключевые эпизоды романа. Охарактеризуйте образы Дон Кихота и Санчо Пансы.

Выявить черты ренессансных процессов в испанской литературе

1,4,5,25

^ Сообщение по теме


Составление теста по прочитанному

Контр.раб

14 н.

2


4


10

Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8

14

РК 2

Повторить изученный материал по теме

Знание теоретического материала по разделу «Литература эпохи Возрождения»

1,2,4,5

коллоквиум

15 н.

10




  1. Рекомендуемая литература


Основная литература:

  1. Алексеев М. П., Жирмунский В. М. и др. История зарубежной литературы: Средние века и Возрождение. – М., 1987. – 416 с.

  2. Аникин Г. В., Михальская Н. П. История английской литературы: Учеб. для студ. – М.: Высш. Шк., 1985.

  3. История английской литературы. Т. 3. – М., 1975.

  4. История зарубежной литературы: Средние века и Возрождение. – М., 1987. – 416 с.

  5. Смирнов А. А. История зарубежной литературы: Средние века и Возрождение. – М., 1987. – 416 с.

Дополнительная литература:

  1. Аникст А. «Король Лир» / Шекспир избранное. В 2-х ч. Ч. 2. – М.: Просвещение. 1984. – С. 3-12.

  2. Аникст А. Трагедия Шекспира «Гамлет»». – М., 1986.

  3. Античное наследие в культуре Возрождения. – М., 1984. – 285 с.

  4. Артамонов С. Д. Франсуа Рабле. – М., 1964.

  5. Баткин Л. М. Данте и его время. – М., 1965.

  6. Бахтин М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. – М., 1965.

  7. БВЛ. Средневековый роман и повесть. Т. 22. – М., 1970.

  8. Боккаччо ДЖ. Декамерон. БВЛ, т. 29. – М., 1972.

  9. Верцман И. «Гамлет» Шекспира. – М., 1964.

  10. Волкова З. Н. Гуревич А. Я. Проблемы средневековой народной литературы. – М., 1981.

  11. Гарднер Дж. Жизнь и время Чосера (перевод с английского) – М.: Радуга, 1986. – 448 с.

  12. Голенищев-Кутузов И. Н. Творчество Данте и мировая культура. – М., 1971.

  13. Данте А. « Божественная комедия». БВЛ. – Т. 28. – М, 1974.

  14. Данте А. Новая жизнь. Божественная комедия. М., 1967.

  15. Европейская новелла Возрождения. БВЛ., т. 31. - М., 1973.

  16. Жирмунский В. М. Народный героический эпос. - М., 1962.

  17. Итальянская новелла Возрождения. – М., 1984.

  18. История всемирной литературы: в 9 т. Т. 2. – М., 1985

  19. История всемирной литературы: в 9 т. Т. 3. – М., 1985

  20. Ковалева Т. В. и др. Литература Средних веков и Возрождения. – М., 1988.

  21. Лосев А. Ф. Эстетика возрождения. – М., Мысль, 1998.

  22. Мелетинский Г. Поэтика средневекового эпоса и романа. – М., 1988.

  23. Мелетинский Е. М. Средневековый роман: Происхождение и классические формы. – М., 1983. – 304 с.

  24. Михайлов А. Д. Французский рыцарский роман. – М., 1976.

  25. «Песнь о Роланде», БВЛ, серия 1, т. 10. – М., 1970;

  26. Пинский Л. Магистральный сюжет. – М., 1989.

  27. Прекрасная дама. – М., 1984.

  28. Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. – М., 1973.

  29. Роман о Тристане и Изольде. История мировой литературы. Литературные памятники Средневековья. Тексты. – М.: ИНТОР, 1998. – С. 154-168.

  30. Франс А. Рабле Соб соч. т. 7. – М., 1959.

  31. Холидей Ф. Шекспир и его мир. – М, 1986.

  32. Чосер Дж. «Кентерберийские рассказы». БВЛ, т. 30. – М., 1973.

  33. Эпос Франции. – М., 1984.




  1. Информация по оценке

Оценка определяет знание студента по изучению курса, который должен понимать специфику литературы средних веков и эпохи Возрождения. Знания этого курса способствует дальнейшему изучению зарубежной литературы и ее периодов, включая особенности зарубежной литературы Нового Времени (Зарубежная литература 17-18 вв.) и зарубежной литературы XIX- ХХ вв., пути становления жанровой системы.

Студент должен знать художественные тексты, а также теоретический материал, владеть навыками историко-литературного анализа; иметь представление об эволюции художественной идеи человека в контексте мирового художественного процесса; должен усвоить пути становления жанровой системы изучаемых литературных направлений.

Владеть терминологией дисциплины.

В течение изучения курса студент должен набрать максимальное количество баллов – 100.

Итоговый балл студента рассчитывается по следующей формуле:



где Р1 и Р2 – рубежный контроль 1 и 2-ой ,

Э – экзаменационный балл.

Максимальный бал за Р1, Р2, Э – 100.


В течение семестра проводятся два рейтинга – итогом является максимальное количество баллов 200 (100 баллов за первые 7 недель, и 100 баллов за 8-15 недели).

Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе:


Оценка

1

2

3

4

95-100

A

4,0

Отл.

90-94

A-

3,67

85-89

B+

3,33


Хор.

80-84

B

3,0

75-79

B-

2,67

70-74

C+

2,33



Удов.

65-69

C

2,0

60-64

C-

1,67

55-59

D+

1,33

50-54

D

1,0

0-49

F

0

Неудов.



^ Форма контроля

Баллы

Текущий

80х2

Промежуточный (рубежный) контроль

20х2

Итоговый контроль (экзамен)

100

Всего:

100




2 н.

3 н.

4 н.

5 н.

6 н.

7 н.

РК 1

8-9 н

10-н

11-12 н.

13 н.

14 н.

15 н.

РК 2

16

11

14

16

23

20

100

22

17

11

17

13

20

100




  1. Политика выставления баллов

За период изучения дисциплины студент набирает баллы по соответствующим параметрам:

  1. Конспекты лекций, практ. занятий – (2х2) +4=8

  2. Конспект научных работ –3х4=12

  3. Стихи наизусть – 2х8=16

  4. Составление плана, таблицы – 2х2=4

  5. Терминологический диктант – 8

  6. Составление теста – 4х4=16

  7. Составление карточек – 0,8х20=16

  8. Пересказ – 2х4=8

  9. Тест на знание текста – 4х3=12

  10. Беседа по прочитанному – 2х7=14

  11. Сообщение по теме –2х8=16

  12. Анализ худ. произведений, образов – 2х8+2=18




  1. Политика курса

Студент должен соблюдать следующие требования:

  • не опаздывать на занятия;

  • вести конспекты лекций;

  • вести записи подготовленного материала для СРСП и СРС;

  • активно участвовать в учебном процессе;

  • выполнять задания не позднее установленного срока, в случае несвоевременной сдачи учебных работ преподаватель имеет право не принимать работу;

  • каждые два опоздания на занятия (лекции или другие формы работы) приравниваются к одному пропуску занятий;

  • аккуратно оформлять письменные работы любого рода;

  • вести карточки прочитанных текстов;

  • конспект научных работ должен быть представлен в рукописном варианте с изложением основных положений работы, объем конспекта не должен быть меньше 5-6 страниц:

  • при ответе на тестовые задания не должно допускаться помарок и исправлений;

  • знать основные термины изучаемого курса;

  • при составлении теста студент должен учесть требования, предъявляемые к подобному роду работам;

  • составление таблиц и планов должно быть сопровождено кратким комментарием;

  • При подготовке к круглому столу студент должен ориентироваться в материале и давать полный ответ на поставленный вопрос;

  • за каждое нарушение установленных требований может сниматься 0,1 балл.




  1. Перечень вопросов и тем по формам контроля
^

Вопросы по литературе Средних веков


  1. Особенности литературы эпохи Средневековья. Жанровое своеобразие литературы различных сословий.

  2. Средневековый героический эпос Франции «Песнь о Роланде». Историческая основа повествования о Роланде. Образ Карла Великого.

  3. Образ Роланда как выражение ведущей темы эпоса. Роланд и Ганелон как противоборствующие силы в эпосе «Песнь о Роланде».

  4. Средневековый героический эпос Германии «Песнь о Нибелунгах». Идейно-художественное своеобразие эпоса.

  5. Средневековый героический эпос Испании «Песнь о Сиде». Идейно-художественное своеобразие.

  6. Клерикальная литература.

  7. Поэзия вагантов. Основные темы и проблематика.

  8. Куртуазная литература, ее особенности, жанровое своеобразие.

  9. Особенности куртуазной лирики. Провансальская лирика трубадуров.

  10. Средневековый куртуазно-рыцарский роман, предмет изображения, герой. Основные циклы куртуазного романа.

  11. Романы о «Тристане и Изольде».

  12. Цикл романов о «Святом Граале».

  13. Романы восточно-византийского цикла, их особенности.

  14. Средневековая городская литература, ее специфика. Основные темы, жанры, проблематика.

  15. Фаблио как жанр городской литературы. Бюргерская литература. Шванки.

  16. Животный эпос «Роман о Лисе» как жанр городской литературы.

  17. Аллегорический «Роман о Розе» как произведение городской литературы.

  18. Аллегорическая поэма Вильяма Ленгленда «Видение о Петре Пахаре».
^

Вопросы по литературе Возрождения





  1. Черты эпохи Возрождения. Основные этапы Возрождения.

  2. Итальянское предвозрождение. Творчество Данте Алигьери.

  3. «Божественная комедия» Данте Алигьери. Проблематика, особенности композиции.

  4. «Кентерберийские рассказы» Дж. Чосера как произведения английского предвозрождения.

  5. Итальянское Возрождение. Лирика Франческа Петрарка.

  6. Идейно-тематическое и художественное своеобразие цикла новелл Джованно Боккаччо «Декамерон».

  7. Западноевропейская новелла эпохи Возрождения. Традиции Дж. Боккаччо в новеллах Матео Бандело, Франко Саккетти, Мигеля Сервантеса, Лопе де Вега. Маргариты Наваррской (по выбору)

  8. Элементы пародии на рыцарские романы в произведении Мигеля Сервантеса «Дон Кихот».

  9. Характеристика образов Дон Кихота и Санчо Пансы в романе «Дон Кихот» М. Сервантеса Сааведы.

  10. Лирика Франсуа Вийона.

  11. Гуманистические идеалы Франсуа Рабле в сатирическом романе «Гаргантюа и Пантагрюэль»

  12. Ренессансная направленность комедий В. Шекспира.

  13. Идейно-художественное своеобразие сонетов В. Шекспира.

  14. Трилогия В. Шекспира как произведения позднего английского Ренессанса.

  15. Проблематика и идейное содержание трагедии В. Шекспира «Гамлет».

  16. Образ Гамлета в трагедии В. Шекспира «Гамлет».

  17. Проблематика и идейное содержание трагедии В. Шекспира «Отелло».

  18. Проблематика и идейное содержание трагедии В. Шекспира «Король Лир».


Наизусть:

  1. Из поэзии вагантов (по выбору);

  2. Лирика трубадуров (кансон, альбы, тенсоны, сирвента, пасторелы – по выбору) или труверов; Лирика миннезингеров;

  3. Фрагмент из «Божественной комедии» Данте;

  4. Лирика Ф. Петрарка;

  5. Сонеты Шекспира.






Скачать 401,41 Kb.
оставить комментарий
Дата15.08.2012
Размер401,41 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх