Планирование элективного курса «Практический курс по русскому языку (подготовка к егэ)» для учащихся 10 icon

Планирование элективного курса «Практический курс по русскому языку (подготовка к егэ)» для учащихся 10


Смотрите также:
Факультативный курс «Подготовка к егэ по русскому языку»...
Программа элективного курса по английскому языку «Подготовка к егэ по английскому языку: чтение...
Программа элективного курса по английскому языку «Подготовка к егэ по английскому языку:...
Программа элективного курса по русскому языку «Подготовка к егэ» для учащихся 11-го класса...
Пояснительная записка Программа элективного курса «Подготовка к егэ»...
Приказ №176 от 31. 08...
Приказ №176 от 31. 08...
Программа элективного курса 11 класс 70 часов...
«Путятинская сош. Тезисы На егэ по русскому языку в части 3 задание «С»...
Программа элективного курса по русскому языку для учащихся 8-9 классов...
Программа элективного курса для учащихся классов «готовимся к егэ по физике»...
Программа элективного курса для учащихся классов «готовимся к егэ по физике»...



Загрузка...
скачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 41



Рассмотрено на заседании

ШМО учителей-гуманитарного цикла

Протокол № от « »2009г.

Согласовано

Зам.директора по УВР



« » 2009г.


Утверждаю

Директор МОУСОШ № 41

« » 2009г.






Календарно - тематическое

планирование

элективного курса

«Практический курс по русскому языку (подготовка к ЕГЭ)»

для учащихся 10А класса

МОУ СОШ № 41

на 2009 – 2010 учебный год


Учитель: Седова Анна Владимировна

Годовое количество часов: 35 Количество часов в неделю: 1


Плановое количество:

Контрольных диктантов: 2

Контрольных тестирований: 3




^ ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Целью изучения данного курса является повторение и углубление материала, изученного в среднем звене, подготовка к Единому государственному экзамену.

Задачи:

  • образовательные: освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; в языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения; овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; применения полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

  • развивающие: развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;

  • воспитательные: воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения.

Образовательные технологии:

- технология проблемного обучения;

- исследовательские образовательные технологии;

- технология развития критического мышления учащихся;

-технология проведения учебных дискуссий.


^ ПРОГРАММНОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА


Класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану школы


^ Реквизиты программы

УМК

Ф.К.


Р.К.

Ш.К.

Обучающихся

Учителя


10А


-


1


-

Рабочая учебная программа

по элективному курсу

«Практический курс по русскому языку (подготовка к ЕГЭ)» (2009-2011) составлена

Седовой А.В.


1.Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010: Русский язык / авт.-сост. И.П. Цыбулько, А.Ю. Бисеров и др. – М: АСТ: Астрель, 2009г.

2. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010: Русский язык / авт.-сост. А.Ю. Бисеров, Н.В. Соколова– М: АСТ: Астрель, 2009г.


1.Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010: Русский язык / авт.-сост. И.П. Цыбулько, А.Ю. Бисеров и др. – М: АСТ: Астрель, 2009г.

2. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010: Русский язык / авт.-сост. А.Ю. Бисеров, Н.В. Соколова– М: АСТ: Астрель, 2009г.

3. . Пахнова, Русский язык. Комплексная работа с текстом. 9-11 классы. Дидактические материалы / Т.М. Пахнова. – М.: Айрис-пресс, 2009 г.

4. . Архарова, Т.А. Долинина, А.П. Чудинов. Русский язык. Единый государственный экзамен. Анализ текста и написание рецензии. – М.: Айрис-пресс, 2008г.




^ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ ПО ДАНННОМУ КУРСУ

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать

  • связь языка и истории, культуры русского и других народов;

  • смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

  • основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

  • орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

  • использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

  • использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

  • развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствование способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

  • самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.



^ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока


Дата проведения урока

Содержание (тема урока)

Примечание

1.

Учебная неделя № 1-2

^ Введение. Знакомство с содержанием и типами заданий ЕГЭ по русскому языку

Содержание экзаменационного теста. Типы тестовых заданий: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом. Рассмотрение примеров заданий первого и второго типов

1 ч



Урок усвоения новых знаний.

^ Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (объяснение учителя), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

2.

^ Речь. Последовательность расположения предложений в тексте

Коммуникативные (речевые) задания. Составление микротекста из отдельных предложений

1 ч

Урок усвоения новых знаний.

^ Вид деятельности учащихся:

Рецептивная (чтение теоретического материала), репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

3.

Учебная неделя № 3-4

^ Фонетика и графика – разделы науки о языке

Обобщение, систематизация и углубление ранее приобретенных учащимися знаний и умений по фонетике, графике. Понятия фонемы, открытого и закрытого слога.      Фонетический разбор. Тестовые задания по фонетике и графике.

1 ч


Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

4.

^ Орфоэпия. Основные орфоэпические нормы русского языка

Особенности русского словесного ударения. Логическое ударение. Роль ударения в стихотворной речи.  Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке.

1 ч


Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

5-6.

Учебная неделя № 5-6

^ Морфемика. Словообразование

Обобщающее повторение ранее изученного. Понятие «морфема». Виды морфем (корень, приставка, суффикс, окончание, основа слова) в современном русском языке.

Способы словообразования.  Выразительные словообразовательные средства. Словообразовательный разбор.

2 ч


Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

7.

Учебная неделя № 7

^ Контрольный диктант.

1 ч

Урок контроля

Вид деятельности учащихся:

исследовательская и творческая (написание диктанта, выполнение заданий к нему)

8-12.

Учебная неделя № 8-12


^ Анализ результатов диктанта Лексика. Фразеология. Основные средства художественной выразительности

5 ч

Лексическая система русского языка. Многозначность слова. Омонимы, синонимы, антонимы. Русская лексика с точки зрения ее происхождения: исконно русские слова, старославянизмы, заимствованные слова. Русская лексика с точки зрения сферы ее употребления: диалектизмы, специальная лексика (профессионализмы, термины), арготизмы. Межстилевая лексика, разговорно-бытовая и книжная. Активный и пассивный словарный запас; архаизмы, историзмы, неологизмы. Индивидуальные новообразования, использование их в художественной речи.

Русская фразеология. Крылатые слова, пословицы и поговорки.

Тропы, стилистические фигуры. Эпитет. Сравнение. Метафора. Олицетворение. Гипербола. Литота. Ирония. Аллегория. Гротеск. Метонимия. Синекдоха. Перифраза.

Антитеза. Градация. Оксюморон. синтаксический параллелизм. Лексический повтор. Анафора. Эпифора. Ряды однородных членов. Бессоюзие. Многосоюзие. Парцелляция. Инверсия. Эллипсис. Риторические фигуры: вопрос, восклицание, обращение. Риторическое умолчание. Аллитерация. Ассонанс.


Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

13.

Учебная неделя №13

^ Лингвистический анализ текста.

1 ч

Урок контроля

Вид деятельности учащихся:

исследовательская и творческая (анализ текста); поисковая (решение тестовых задач)

14-15.

Учебная неделя № 14-15

^ Морфология. Самостоятельные части речи

Обобщающее повторение морфологии. Общее грамматическое значение, грамматические формы и синтаксические функции самостоятельных частей речи. Нормативное употребление форм слова. Изобразительно-выразительные возможности морфологических форм. Морфологический разбор частей речи.

2 ч


Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

16.

Учебная неделя № 16

^ Морфология. Служебные части речи

1 ч

Общее грамматическое значение, грамматические формы и синтаксические функции служебных частей речи.


Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

17.

Учебная неделя № 17-18


Тестирование.

1 ч

Урок контроля

^ Вид деятельности учащихся:

Исследовательская. поисковая (решение тестовых задач)

18.

^ Анализ результатов тестирования. Орфография. Правописание падежных и родовых окончаний

Правописание безударных окончаний имен существительных, прилагательных, причастий.

1 ч

Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

19.

Учебная неделя № 19

^ Орфография. Правописание личных окончаний глаголов. Употребление Ь в формах глагола

Правописание личных окончаний глаголов. Употребление Ь в формах глагола



Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

20.

Учебная неделя № 2022

^ Безударные гласные в корне

Проверяемая гласная в корне. Непроверяемая гласная в корне. Чередующиеся гласные в корнях (лаг-лож, касс-кос, раст (ращ)-рос, гор-гар, жег-жиг, бер-бир, мер-мир, стел-стил, чет-чит, блест-блист, пер-пир, тер-тир, а также корни с буквенными сочетаниями я-им, а-ин: принимать-принять и т.п.)

1 ч

Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

21-22.

^ Правописание приставок

Гласная в неизменяемых приставках (о-, до-, на-, пра-, про-, пред-, со-, за-, подо-, недо-,во-). Слова с приставками пре-, при-. Слова с орфограммой в приставкой на з-, с- (раз-/рас-, без-/бес-, воз-/вос-, вз-/вс-, через-/черес-, из-/ис-), присавка с-, которая относится к неизменяемым приставкам (сделать, сшить). Слова с Ы-И в корнях после приставок (розыск, но поиск) или с Ъ (въезд)

2 ч

Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

23.

Учебная неделя № 23-25

^ Правописание гласных в суффиксах глагольных форм

Основания для выбора написания гласной в суффиксах глагольных форм.



Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

24-25.

^ Н и НН в различных частях речи

Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных. Правописание отглагольных прилагательных и причастий. Правописание Н и НН в кратких формах прилагательных и причастий.

2 ч

Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

26.

Учебная неделя № 26-28

Тестирование.

1 ч


Урок контроля

^ Вид деятельности учащихся:

Исследовательская. поисковая (решение тестовых задач)

27-28.

^ Анализ результатов тестирования. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи

Правописание слов различных частей речи с частицей НЕ. Слова, которые без НЕ не употребляются.


2 ч

Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

29

Учебная неделя № 29

^ Слитное, дефисное и раздельное написание слов. Правописание служебных слов

Правила о слитном, дефисном и раздельном написании слов. Орфографическое правило, связанное с различением на письме союзов и созвучных сочетаний слов (зато – за то, также – так же и т.п.)


1 ч

Повторительно-обобщающий урок

^ Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

30.

Учебная неделя № 30

^ Контрольный диктант по всем изученным разделам.

1 ч

Повторительно-обобщающий урок

Вид деятельности учащихся:

Репродуктивная (ответы на вопросы), продуктивная (выполнение упражнений)

31-33

Учебная неделя №31-35

Повторение пройденного материала

3 ч





34-35

Контрольное тестирование в формате ЕГЭ и его анализ

2 ч

Урок контроля

Вид деятельности учащихся:

Исследовательская. поисковая (решение тестовых задач)




Скачать 142.4 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер142.4 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх