Учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный год. В 2009-2010 учебном году коллектив школы продолжил работу по созданию условий для развития нравственной, гармоничной, физически здоровой личности способной к творчеству и самоопределению icon

Учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный год. В 2009-2010 учебном году коллектив школы продолжил работу по созданию условий для развития нравственной, гармоничной, физически здоровой личности способной к творчеству и самоопределению


Смотрите также:
Анализа воспитательной работы в моу «Иланская средняя общеобразовательная школа №41» за 2010...
Публичный доклад директора муниципальной общеобразовательной школы №15 города...
План работы моу «Хабарская средняя общеобразовательная школа №1» на 20010 2011 учебный год с...
Задачи воспитания         Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности...
Задачи на 2009- 2010 учебный год: Исходя из выявленных в прошедшем учебном году проблем увп...
Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам...
Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район за 2009 2010...
1. Организационно-методическое направление....
В 2009 2010 учебном году педагогический коллектив школы №9 продолжал работу по созданию условий...
Задачи: Формирование у детей гражданско-патриотического сознания...
Отчет Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №777 за...
Награды



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Анализ учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный год.


В 2009-2010 учебном году коллектив школы продолжил работу по созданию условий для развития нравственной, гармоничной, физически здоровой личности способной к творчеству и самоопределению.

В школе на начало 2009 – 2010 учебного года обучалось по общеобразовательной программе 386 учащихся, на конец года 409 уч-ся.

В школе сформирован стабильный коллектив. Работает 37 учителей, из них в начальной школе 9, в среднем и старшем звене 29. Имеют высшую категорию 6 педагогов, первую- 10, вторую – 14, без категории – 7.

Директор и его заместители имеют теоретическую подготовку, опыт работы, их деятельность отмечают согласованность и взаимопонимание. Это обеспечивает устойчивое и оперативное управление всеми сферами жизнедеятельности школы

В школе существует система мер поощрения педагогов. В 2009 -2010 учебном году были представлены к наградам Шпедт И.В. – учитель английского языка, Шпедт В.В. – учитель физкультуры – Грамоты Министерства образования, Коломникова В.А.- заместиель директора по УВР почётная грамота Совета депутатов Черепановского района; Шевченко В.П. почётная грамота Совета депутатов Черепановского района; Толочко С.Н. –грамота управления образования Новосибирской области; Гладкова Н.В. – благодарностью Главы Черепановского района

На основании анализа работы школы за 2008-2009 учебный год коллектив школы выдвинул на 2009-2010 учебный год следующие задачи, предусматривающие развитие школы.

 Задачи:

1. Продолжить работу по созданию учебных планов с проектом линий преемственности между начальным, средним и старшим звеном.

 2.Усилить работу по пропаганде среди учащихся и родителей необходимости использования развивающих спецкурсов, курсов, необходимости научно-исследовательской работы.

 3.Создать условия для подготовки учащихся к экзаменам в новой форме

 4.В целях обмена опытом методической работы всем учителям включиться в работу сайта «Open class», размещая свои методические разработки.

 5.Сформировать у учащихся чувство моральной и социальной ответственности, уважения к закону при соблюдении норм человеческой морали.

 На основании решения педагогического совета был разработан план работы школы на 2009-2010 учебный год по разделам:

1.Работа с педагогическими кадрами;

2.Мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса.

3.Активизация интереса уч-ся к обучению

4.Охрана здоровья и обеспечение санитарно-гигиенического режима.

5.Традиционные мероприятия. 


Анализ деятельности коллектива, направленный на получение бесплатного основного и полного среднего образования.


  В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», типовым положением об общеобразовательном учреждении, уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Новосибирского областного отдела образования, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. В школе разработаны Программа развития до 2012 года, программа «Здоровье» и программа «Одарённые дети».

Учебный план школы на 2009- 2010 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным для каждой ступени обучения.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Учебный план корректировался в зависимости от кадровой и материальной обеспеченности. Вакансии не было.


^ Анализ учебного плана за 2009-2010 уч. год.


В 2009-2010 году учебный процесс осуществлялся по региональному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений утвержденному отделом образования территориальной администрации Черепановского района

В рабочий учебный план были включены все образовательные области, образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки школьников, рекомендации регионального учебного плана по распределению учебного времени на изучение образовательных областей.

Школа работала в режиме 5 дневной недели для 1-8, и 6 дневной недели для 9 - 11 классов, так как региональный базисный учебный план предоставляет эту возможность и обучение в 10 и 11 классах осуществлялось по универсальному учебному плану.

Обучение в начальной школе осуществлялось по программе 1-4 «Школа России».

Обучение в 1-8-х и 10-11 -х классах осуществлялось по региональному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, реализующих стандарты первого поколения. 9 класс продолжал обучение по минимуму содержания образования.

^ Полнота учебного плана.

Региональный базисный учебный план состоит из инвариативной части (базовый) и вариативной (региональный и школьный компонент) .

Базовый компонент представлен семью образовательными областями. Все они полностью реализованы согласно базисного учебного плана. В основу регионального компонента были положены курс «Культура и искусство народов Сибири» в 8-х классах, третий дополнительный час физической культуры в 5,10-х кл.»История Сибири в 10 кл., Технология профессиональной карьеры в 11 кл. По универсальному учебному плану в 10 и 11 классах федеральный компонент, региональный и компонент образовательного учреждения выполнены полностью.

Сбалансированность учебного плана

При 6-ти дневной рабочей неделе в 2009-2010 уч. году возникла необходимость в дополнительном часе по биологии, химии для завершения программы рассчитанной на 2 часа; выделены дополнительные часы на элективные курсы: 1ч. на расширение кругозора учащихся по истории, 1ч. на решение задач повышенной трудности по физике. В 10 и 11 кл. по математике 4-х часовой курс и из вариативной части добавлено 2 часа на элективный курс «Решение задач повышенной трудности по математике» в 11 классе и «Решение уравнений и неравенств с параметрами» в 10 классе. В связи с уменьшением количества учебного времени на литературу по базисному плану из вариативной части выделено по 1 часу на элективный курс «Русская литература: классика 19 век» в 10 кл., «Русская литература: классика и современность» в 11 кл. для подробного изучения раздела «Русская классика» и 1 час на элективный курс по русскому языку «Русский язык в современном мире» в 11 кл. и «Русский язык как развивающееся явление» в 10 классе.

Обучение на дому велось по скорректированному учебному плану. За основу взят учебный план 2008-2009 учебного года..

В 2009-2010 учебном году федеральный компонент полностью сохраняется, региональный компонент в 9 классе 1,5 часа использовался на предпрофильную подготовку. Предметы регионального компонента ОБЖ и история Сибири были введены как интегрированные курсы в предметы технология и история. 3-й час физкультуры был реализован за счёт кружковой работы.

^ Преемственность между классами, ступенями и предметами.

Преемственность образовательных компонентов на последующих ступенях сохраняется. Преподавание курсов ОБЖ и история Сибири осуществлялось интегрировано в предметах технология и история.

^ На сколько в учебном плане сохраняется федеральный компонент и региональный компонент.

В 2009-2010 учебном году федеральный компонент полностью сохраняется, 1,5 часа регионального компонента в 9 классе использовались на предпрофильную подготовку. Преподавание курсов ОБЖ и история Сибири осуществлялось интегрировано в предметах технология и история. Преподавание 3 часа физкультуры осуществлялось за счёт часов кружковой работы


^ На сколько используются часы школьного компонента в полном объеме.

(на поддержку общеобразовательных дисциплин, на развитие содержания образования)

На развитие содержания образования: элективные учебные предметы в 10 и 11 классах по 6 и 5 часов соответственно:


10 класс

«Решение уравнений и неравенств с параметрами» – 2час

«Решение задач повышенной трудности по физике» - 1 ч.

«Русская литература: классика 19 век» - 1ч.

«Русский язык как развивающееся явление» - 1 час

«Наши духовные ценности» - 1 час

На выполнение программ по предметам по 2 часа:

Биология -1 час

Химия - 1 час

11 класс

«Решение задач повышенной трудности по физике» - 1 ч.

«Решение задач повышенной трудности по математике» - 2 ч.

«Русская литература: классика и современность» - 1ч

«Русский язык в современном мире» - 1 часа

На выполнение программ по предметам по 3 часа:

Биология -1 час

Химия - 1 час

История – 1 час

В 5-х классах часы школьного компонента (1) были использованы на ОБЖ 0,5 ч., «Вокруг тебя мир» 0,5 ч.; в 6-х классах , обучающихся по государственным стандартам первого поколения, нет часов школьного компонента при 5-дневной рабочей неделе. В 7-х классах школьный компонент распределён следующим образом: русский язык – 1 час, ОБЖ – 0,5 ч., математика - 0,5 ч.. , обязательные занятия по выбору в 9 классе по 1 часу распределены на русский язык и математику для подготовки к экзаменам в новой форме и 0,5 ч. «Компьютерная презентация» для овладения элементарными навыками владения компьютером.

Факультативные, индивидуальные и групповые занятия вводились с целью выявления и развития способностей уч-ся, удовлетворение и развитие их интересов, в подготовке к олимпиадам и в ВУЗы.

В 9 классе по 0,5 ч. «Русский язык» и «Основы тригонометрии» факультативные курсы по русскому языку и математике - для подготовки к экзаменам в новой форме.

^ Соблюдение максимальной нагрузки с учётом всех компонентов.

С учётом всех компонентов максимальный объём учебной нагрузки соблюдается.

Режим работы школы.

Начальная школа

5-дневная учебная неделя, 1 смена. Начало занятий в 8.30, окончание в 13.00.

Продолжительность уроков 45 минут во2-4 классах, 35 минут в 1-х классах.

Работало 1 ГПД (1-4).

Основная и старшая школа

5-дневная учебная неделя для 5-8 классов; 6-дневная учебная неделя

для 9- 11 классов для реализации предпрофильного обучения в 9 кл., более углубленного изучения курса алгебры и геометрии и реализации универсального учебного плана в 10, 11 классах обучающимся по государственному стандарту. Вторая половина дня: индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативов, творческие дела классов. Продолжительность уроков 45 минут, окончание уроков в 14.15 и в 15.15.

По окончании учебного года в школе проводится обязательная трудовая практика для учащихся 4-10 классов с согласия родителей на пришкольном участке и в производственной бригаде на птицефабрике. Площадь участка 1,5 га., на нём выращивают малину, картофель, морковь, свеклу, капусту. За счёт овощей в зимний период цены снижены на школьные обеды в столовой.

В школе имеется 27 кабинетов, игровой спортивный зал с двумя раздевалками. Он оборудован для проведения занятий по лёгкой атлетике, спортивным играм (баскетбол, волейбол). Школьная спортивная площадка также приспособлена для организации учебного процесса и внеклассной спортивной работы. Оборудованы игровые площадки, полоса препятствий.

Создана хорошая материальная база для занятий лыжным спортом. Построена великолепная хоккейная коробка, которая использовалась в течение всего сезона. Имеются мастерские, кабинет домоводства, столовая на сто мест, медицинский кабинет, открыт музей школы.

Расписание

Каждое полугодие составлялось новое расписание уроков, которое начинало работать с первого дня занятий в школе. Срывов в расписании не было.

Все учителя имеют по 1 методическому дню, в зависимости от своей учебной нагрузки. Расписание составлялось в соответствие с гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников в ОУ. Соблюдалась длительность всех перемен. Расписание кружков и факультативов составлялось отдельно. Они проводились после 40 минутного перерыва после последнего урока.

Обучение на дому.

На дому по медицинским показателям обучались учащиеся 3,4,7,8,9,10,11 классов с охватом 13 человек. Программа обучения на дому скорректирована. Из 13 человек 2 учащихся обучались по программе 8 вида (3, 8 класс) и 1 учащийся по программе 7 вида(3 кл.), 1 учащийся по спец. кор.программе для детей с умеренной умственной отсталостью. Все успешно закончили обучение и переведены в следующий класс. Для обучения на дому для каждого ребёнка было составлено расписание, утверждённое директором, заведены журналы.

       Реализуется ли учебный план в полном объеме.

Выводы:

Предельно- допустимая недельная нагрузка учебного плана по классам соответствовала государственным нормам САНПИНа.

Учебный план 2009-2010 уч.г. практически выполнен, учебные программы пройдены. Не выполнен учебный план и не пройдены программы по английскому языку в2-8,10 классах за 4 четверть. Уволился учитель английского языка. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения(за исключением английского языка в 4 четверти) выполнены.

Были организованы пред профильные профориентационные курсы в 9 классе за счёт часов школьного и регионального компонентов.

Значительно сократилось число недоданных учителями уроков по разным причинам.

Выполнены все практические и лабораторные работы по биологии, географии, химии, физике (не смотря на сложности с лабораторным оборудованием).


  ^ Анализ управленческой деятельности руководителей ОУ.

 

В 2009-2010 учебном году коллектив школы работал над темой «Развитие нравственной гармоничной физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению».

Перед коллективом были поставлены следующие задачи:

1.Создание условий для профессионального совершенствования педагогов.

2.Всем учителям-предметникам совершенствовать работу по развитию внимания, памяти, орфографической зоркости у учащихся.

3.Планировать повторение, обратить внимание на систему в работе над ошибками.

4.Продумывать индивидуальную работу с учащимися.

5.Методическому совету направить свои усилия на изучение и внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий.

6.Методическому совету в целях повышения уровня педагогического мастерства учителя продолжить работу по проведению «круглых столов» и «педчтений» для обобщения опыта учителей.

7.Отслеживание результатов в профильных и пред профильных классах.

8.Продолжить работу по образовательной подготовке учащихся:

а) формировать прочные, устойчивые, глубокие знания основ наук

б) повышать мотивацию обучения

в) формировать систему общих и специальных умений и навыков

9.Продолжить работу с «трудными».


^ Фронтальный и внутри школьный контроль.


  В течение всего учебного года отслеживались результаты качественной и абсолютной успеваемости, количество хорошистов и отличников, неуспевающих, количество пропусков без уважительных причин во всех классах. Под особым контролем администрации находились выпускные 9 и 11 классы (кл.рук. Толочко С.Н. и Пахомова Н.А.) – закончили учебный год с 100% абсолютной и 38 и 43% качественная успеваемость соответственно по классам. Для них разработан план мероприятий по подготовке к экзаменам в новой форме и ЕГЭ. Выделены дополнительные часы из школьного компонента, кружковая работа по предметам. Были проведены пробные диагностические работы по русскому языку и математике и в 9 и в 11 классах. 6а класс, обучавшийся в начальной школе по программе «Школа 2100» (Карикова Т.А.) – 59% качества. Не остаются без контроля и учащиеся других классов. Так 7а, 6б, 9 классы оказались очень сложными по подбору, но классные руководители

Карбышева Н.С., Шишигина О.В., Толочко С.Н. вместе с

социальным педагогом систематически отслеживали посещаемость «трудных» учащихся, имели постоянную связь с родителями и если семья социально не защищена, подключали административную комиссию при поселковом совете, поддерживали регулярную связь с выездными и местными комиссиями по правонарушениям.


^ Классно-обобщающий контроль.

 

1) Был проведён в 5-х классах для контроля учащихся, адаптации учащихся на второй ступени, уровень ЗУН, оформление документации, работа с родителями учащихся, организация кл. коллектива, показать использование учебных приёмов в организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Для контроля были посещены уроки администрацией и руководителями МО, проведены и проанализированы административные контрольные работы по русскому языку и математике, проверены классные журналы, тетради, дневники, проведена психодиагностика учащихся, анкетирование, беседы с учителями – предметниками, классными руководителями.

а) Были сделаны выводы, что по результатам диагностики учащихся 5а класса хорошо подготовлены к изучению учебного материала в среднем звене, без проблем привыкли к новой для них системе обучения, имеют хороший контакт с учителями, приучены к дисциплине. У них сформирована положительная мотивация к учёбе. В 5б кл. есть учащиеся у которых не сформированы дисциплинарные навыки, они не выполняют домашних заданий им систематически необходима помощь и индивидуальное внимание педагогов. В целом в 5-х классах преобладает благоприятная психологическая атмосфера, дети чувствуют себя комфортно, отношения в классах сложились доброжелательные. В обоих классах наблюдается положительное эмоциональное отношение к школе. Уровень ЗУН соответствует требованиям государственного стандарта общего образования. Результаты контрольных работ по математике и русскому языку за предыдущий год, вводные контрольные работы, итоги 1 четверти показали высокое, стабильное качество успеваемости учащихся 5-а класса и в 5б классе результаты вводных контрольных работ по русскому языку были значительно ниже чем на момент окончания 4 класса, но по итогам первого полугодия и года заметны значительные улучшения.

^ Проверка журналов.

 

Осуществлена проверка журналов с целью контроля за выполнением указаний к ведению журнала, учётом посещаемости. Отмечены лучшие классные руководители, в журналах которых нет замечаний. Учителями не всегда соблюдаются правила к ведению кл. журналов, несвоевременно записываются темы уроков, ставятся точки, но уже значительно меньше стало исправлений. По результатам проверки объявлены замечания и назначены сроки их устранения.

^ Проверка тематического планирования

На заседании предметных МО были утверждены тематические предметные планы, которые составлены в соответствии с программами и учебными планами. Все скорректированные программы утверждены, по ним составлено тематическое планирование.


^ Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся.


Результаты успеваемости учащихся школы за 2009-2010

В школе на конец 2009-2010 учебного года обучалось 422 учащихся. Успешно окончили школу 420 учащихся, 2 учащихся 1-х классов оставлены на повторное обучение по решению РМПК. На «отлично» закончили школу 23 учащихся, что составляет 6,1 % от общего количества учащихся; на «хорошо» и «отлично» закончили школу 149 учащихся, что составляет 41,04 % от общего количества учащихся без первых классов.

Успеваемость школы составляет 99,5% - абсолютная и 41,04%- качественная. Высокие результаты качества при 100% абсолютной успеваемости имеют учителя Пахомова Н.А. – 80%, Прокошева О.И. – 78%, Голикова Т.У. 55%, Корнеева З.Ф.- 53%, Гребенюк Е.А. – 53%, Шишигина О.В.- 55%,75%, Карбышева Н.С. -57%,Дубикова Т.Н.-63%,Пивцайкина И.И. -72%, Толочко С.Н.- 78%, Долгушина В.С. – 61%,Южакова Ю.Б. – 100%, Михайлов В.А. – 71%, Шпедт В.В. – 89%, Усова О.Н. – 66%, Шевченко В.П. – 77%, Мишина Н.И. –50%, Илюшина Е.А. – 68%, Гладкова Н.В. – 52%. По классам высоких результатов качественной успеваемости достигли 5а класс – 63%, кл. рук. Долгушина В.С., 6а класс – 59% - кл. рук. Карикова Т.А.

Выводы: работу коллектива по повышению качества ЗУН можно оценить положительно. Это подтверждают результаты участия учащихся школы в олимпиадах – муниципальных и областных по следующим предметам: английский язык – Шпедт И.В., французский язык – Коломникова В.А., право – Толочко С.Н., литература – Прокошева О.И., физическая культура – Шпедт В.В., литературное чтение – Гладкова Н.В. Это наглядно подтверждают результаты ЕГЭ по русскому языку – учитель Пахомова Н.А., средний балл в школе 58, по области-56. В 9 классе качественная успеваемость результатов экзаменов в новой форме по русскому языку – 81%, по математике – 50%. Это значительно выше чем в пред идущем году. Однако следует обратить внимание на подготовку учащихся по математике. Первоначально 4 выпускника 11 класса не сдали ЕГЭ по математике. Это неслучайно, т.к. несмотря на все созданные для хорошей подготовки условия, данные выпускники не посещали дополнительные занятия и консультации по математике. Учителя творчески подходят к проведению уроков, это наглядно видно в открытых уроках. Осуществляют дифференцированный подход к учащимся, добиваются хороших результатов, внедряя элементы новых форм обучения, активизируя инновационную деятельность.


^ Мониторинг качества обучения и образования.


Административные работы по русскому языку

Кл.

ФИО учителя

Стартовый контроль

2009-2010г.

Итоговый контроль

2009-2010г.



Пахомова Н.А.

62%

96%

58

92



Голикова Т.У.

21%

91%

80

100



Прокошева О.И.

50%

79%

81

88



Корнеева З.Ф.

45%

68%

43

86



Голикова Т.У.

13%

68%

30

94



Прокошева О.И.

50%

88%

50

83



Голикова Т.У.

44%

78%

39

75



Корнеева З.Ф.

50%

75%

55

82



Голикова Т.У.

52%

79%

39

77(пробн.)

10

Корнеева З.Ф.

50%

67%

52

78


Выводы: Итоговый контроль показал, что во всех классах наблюдается относительная стабильность успеваемости по сравнению со стартовым контролем.

Рекомендации: всем учителям предметникам работать над повышением абсолютной успеваемости по классам, создавая хорошую базу для подготовки учащихся к сдаче экзаменов.

^ Административные работы по математике

Кл.

ФИО учителя

Стартовый контроль

2009-2010г.

Итоговый контроль

2009-2010г.



Гребенюк Е.А.

65

90

83

100



Гребенюк Е.А.

41

82

35

80



Карикова Т.А.

47

100

50

100



Шишигина О.В.

35

80

39

74



Карикова Т.А.

33

73

13

80



Шишигина Г.А.

41

82

35

88



Шишигина Г.А.

27

73

37

84



Шишигина Г.А.

33

84

50

90



Гребенюк Е.А.

37

70

24

76

10

Карикова Т.А.

21

88

24

90

Выводы: результаты контрольных работ показали, что в 5а, 8б классе успеваемость повысилась незначительно к концу года, в 5б, 6а,6б,10 классах наблюдается стабильность. Заставляет задуматься низкая качественная успеваемость в 7а, 8а и низкая абсолютная успеваемость во всех классах кроме 5а, 6а классов.

Рекомендации: всем учителям работать над повышением качественной и абсолютной успеваемости, работать над внедрением новых форм работы на уроках математики, способствующих хорошей подготовке учащихся к сдаче экзаменов.


^ Анализ работы с одарёнными детьми за 2009-2010 учебный год


С 2009- 2010 учебного года в школе работает программа «Одарённые дети». Поэтому в течение учебного года в соответствии с программой по утверждённому плану проводилась работа с одарёнными детьми по различным направлениям: интеллектуальное, художественно-эстетическое, научно-исследовательское, спортивное.

В этом учебном году школа получила экземпляр энциклопедии «Одарённые дети – будущее России». В экземпляр этого года занесены имена наших школьников: Лунёвой Татьяны, Коломникова Василия, Серышева Дмитрия.

В октябре месяце по плану проведены школьные предметные олимпиады. Во 2 четверти учащиеся школы приняли участие во II муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников – 2009, показав хорошие результаты.

Призёры муниципального этапа.

Английский язык – учитель Шпедт И.В.

1.Андреев Никита

2.Рауд Дарья

3. Измайлов Тимур

4.Кошкарова Виктория

5.Перевозчикова Александра

Французский язык – учитель Коломникова В.А.

  1. Прокошева Анастасия

Право – учитель Толочко С.Н.

  1. Андреев Никита

Литература – учитель Прокошева О.И.

  1. Андреевская Ульяна

Физическая культура – учитель Шпедт В.В.

  1. Литвинчук Сергей

Победители муниципального этапа.

Физическая культура – учитель Шпедт В.В.

  1. Гургенидзе Мария

На III (областной) этап Всероссийской предметной олимпиады школьников по французскому языку направлена от района Прокошева Анастасия, ученица 11 класса, учитель - Коломникова В.А. и по праву ученик 11 класса Андреев Никита, учитель Толочко С.Н.

Во II четверти учащиеся школы приняли активное участие в интеллектуальных конкурсах:

1. «Русский медвежонок» – 94 уч-ся

2. «Британский бульдог» – 59 уч-ся

3. «Кит» - 15 уч-ся

5. В конце декабря прошла неделя иностранных языков, в которой приняли участие все учащиеся изучающие иностранные языки. Завершающим этапом недели были проведены «Рождественские посиделки», где учащиеся познакомили друг друга с традициями и обычаями стран, язык которых они изучают.

Традиционно в феврале 2010 года проводилась олимпиада по русскому языку и олимпиада по математике среди учащихся 2-4 классов. Цель проведения: выявление одаренных детей в данной образовательной области, получение информации о применении базовых знаний учащихся по предмету и планирование дальнейшей работы с одаренными учащимися.

Выводы: отметить высокий уровень подготовки учащихся 3 классов по русскому языку Франк Артем набрал 11 баллов из 11 (учитель Чучук М.В.), Порохин Сергей набрал 10 баллов из 11 (учитель Верещагина Е.И.).

Выводы: отметить высокий уровень подготовки учащейся 3 класса Филоненко Вероника по математике, набрала 14 баллов из 18 (учитель Верещагина Е.И.)., Масалова Ксения набрала 42 балла из 45 (учитель Гладкова Н.В.).

С 08 по 15 февраля  2010 года в начальной школе  проходила Неделя русского языка согласно плану учебно-воспитательной работы, утверждённому на заседании педагогического совета №4 от 20.01.2010.

    Цель проведения Недели: привитие интереса и уважения к культуре родного языка и ценностного отношения к знаниям.

В мероприятиях в рамках Недели русского языка приняли участие учащиеся 2 – 4 классов начальной школы и спец./ коррекционного класса VIII вида.

По плану Недели прошли различные мероприятия:

  1. КВН по русскому языку (3а,3б,4б классы);

  2. Интеллектуальная игра «Умники и умницы» (2а класс);

  3. Викторина «Грамматические игры и задания» (2б класс);

  4. Интеллектуальная игра «Русский язык в кроссвордах» (4а класс).

Учителя совместно с детьми подготовили  предметные газеты.  Они выполнены красочно, с разнообразными заданиями и рисунками, были вывешены в коридоре начальной школы. Педагоги, участвовавшие в Неделе русского языка и чтения, показали творческий подход,  хорошую подготовку в организации  и проведении мероприятий.

С января по март в школе прошли предметные недели по русскому языку и литературе, естествознанию, математике, физической культуре, технологии(девочки). Неделя русского языка и литературы была проведена на высоком методическом уровне. Выпущены интересные газеты (Голикова Т.У.), даны открытые уроки: Пахомовой Н.А. в 5а классе по внеклассному чтению «Путешествие в страну Берендея», где на произведениях М.Пришвина детям прививается любовь к природе родного края, к Родине. Кабинет оформлен иллюстрациями учащихся о природе, картинками даров природы родного края. Удачно была приготовлена презентация с изображением природы в разные сезоны, сопровождаемая симфонией П.И. Чайковского «Времена года», пением птиц, журчанием воды в ручьях. , Корнеевой З.Ф. урок-конференция в 10 классе «Русский литературный язык и современное общество», его цель заострить внимание учащихся на том как мы упрощаем речь до примитивизма используя жаргон, сленг и как много мы от этого теряем. Учитель подобрал очень интересный материал, но несколько неудачна была использована презентация. Прокошева О.И. – открытый урок-мероприятие королевство «Лингвиния» - морфологический турнир среди учащихся 6 классов. В рамках недели также были проведены урок- инсценировка, урок-конференция по творчеству А.С.Грибоедова в 9 классе Голиковой Т.У., урок- презентация в 11 классе по творчеству М.Булгакова Пахомовой Н.А.., урок- игра «По дорогам лингвистики» в 8б классе Корнеевой З.Ф., цель которой «Играя изучаем язык».

В рамках недели естественных наук нужно отметить открытые уроки по биологии в 11 классе ^ Дубиковой Т.Н. «Неандерталец и кроманьонец», где учитель умело использовала компьютер и его возможности во время презентации нового материала, а также организовала просмотр фрагмента фильма «Добывание огня», с использованием интернет ресурсов, что позволило оживить урок, погрузить учащихся в ту эпоху о которой шла речь. Урок учителя химии Карбышевой Н.С. «Муравьиная кислота – знакомая и незнакомая» поразил всех присутствующих своим темпом, посильным участием в процессе урока абсолютно всех учащихся 10 класса, приготовивших сообщения с использованием мультимедиа технологии. Нельзя не отметить стенд «Путешествие по всему миру» оформленный учителем географии Черепениной Е.М., который представляет огромный объём полезной информации о различных странах мира и их достопримечательностях, а также оформлен на высоком эстетическом уровне.

В целях развития учебно-познавательной, информационной компетентности, выявления одарённых детей и развития творчества младших школьников впервые состоялся школьный тур научно-практической конференции «Первые шаги в исследовательскую деятельность». Участники конференции – учащиеся 2—4 классов (всего 25 человек) представили исследовательские работы в виде докладов.

^ В научно-практической конференции победителями стали:

среди 2 классов -Дорогин Кирилл 2а (учитель Мишина Н.И.), Хрыкин Михаил 2б (учитель Илюшина Е.А.);

среди 4 классов - Масалова Ксения 4а, Нельзина Ирина 4а, Шлейхер Данил 4а (учитель Гладкова Н.В.)

Работы этих учащихся отвечали всем предъявленным требованиям. Учащиеся излагали материал доступно, эмоционально, хорошо знают текст, умеют отвечать на поставленные вопросы, использовали ИКТ. Решением школьного МО учителей начальных классов эти учащиеся будут представлять школу на районной научно-практической конференции младших школьников 15.04.2010.г. в МОУ «МИМЦ» Черепановского района.

Следует также отметить, что большинство представленных на научно-практическую конференцию работ, были практико-ориентированными, т.е. содержали информацию по теме и не имели практической части. Имеется проблема правильного оформления работ.

В конце февраля в школе прошла научно-практическая конференция для старшеклассников. Хочется отметить слабое участие педагогов школы в данном мероприятии. Участвуют одни и те же учителя. Пахомова Н.А., Шпедт И.В.( 2 работы), Дубикова Т.Н. и в этом году подготовила учащихся Долгушина В.С.. На районную конференцию отправлено 4 работы по русскому языку, английскому языку и биологии. А можно было отправить 8 работ, но этого не случилось. Причина одна – готовить начинаем за 2 недели до конференции, а нужно с сентября месяца. В апреле пройдёт научно-практическая конференция для среднего звена.

Лучшие результаты «Русского медвежонка» в районе:

  1. Филоненко Вероника 3 класс – Верещагина Е.И.

  2. Гусев Станислав 6 класс – Прокошева О.И.

  3. Воронкова Ирина 10 класс – Корнеева З.Ф.

  4. Бойко Алина 11 класс – Пахомова Н.А.

II. Лучшие результаты «Кит» в районе:

  1. Финский Сергей 10 класс – Шишигина О.В.

  2. Воронкова Ирина 10 класс

III. Лучшие результаты «Британский бульдог» в районе:

1.Филоненко Вероника 3 класс – Шпедт И.В.

2. Масалова Ксения 4 класс

3.Шмидт Елизавета 6 класс

4.Иванов Никита 6 класс

5.Перевозчикова Александра 8 класс

6.Измайлов Тимур 9 класс

7. Акулова Наталья 10 класс

8.Андреев Никита 11 класс

9.Базанова Яна 11 класс

IV. К сожалению, учащиеся школы не показали никаких результатов в интеллектуальном конкурсе «Кенгуру» по математике.

V. В апреле впервые был проведён интеллектуальный конкурс по обществознанию «ЧИП», результаты которого будут известны только в сентябре 2010 года.


Учащиеся школы принимают участия в конкурсах творческого характера, проводимых ДДТ: изобразительное искусство – Коломников Василий 9 класс, Карташов Владимир 6 класс; конкурсе чтецов – Амбарцумян Диана 3 класс, Карташов Владимир 6 класс, Фидоренко Кристина 11 класс. Все учащиеся отмечены дипломами конкурсов.

Спортсмены школы, под руководством тренера Шпедт В.В. выиграли районную спартакиаду школьников, заняв I место в районе.

^ Результаты участия школьников в конкурсах для одарённых детей представлены в таблице:




п/п

ФИО

учащегося

Возраст, класс ученика

Предмет,

достижения за 2009- 2010 год

1

Андреев Никита Владимирович

17 лет 11 класс

Олимпиада,английский язык – ПРМЭ


2

Рауд Дарья Петровна

15 лет 9 класс

Олимпиада, английский язык – ПРМЭ


3

Измайлов Тимур Александрович

15 лет 9 класс

Олимпиада, английский язык – ПРМЭ


4

Кошкарова Виктория Вячеславовна

14 лет 8 класс

Олимпиада, английский язык – ПРМЭ


5.

Перевозчикова Александра Викторовна

14 лет 8 класс

Олимпиада, английский язык – ПРМЭ



6.

Прокошева Анастасия Михайлов.

17. лет, 11 класс

Олимпиада, французский язык – ПРМЭ,

участие в региональной

7.

Андреев Никита Владимирович

17. лет, 11 класс

Олимпиада, право – ПРМЭ, участие в региональной

8.

Андреевская Ульяна Сергеевна

13 лет, 7 класс

Олимпиада, литература - ПРМЭ

9.

Литвинчук Сергей Евгеньевич

16. лет,

10 класс

Олимпиада, физическая культура – ПРМЭ

10.

Гургенидзе Мария Алексеевна

17. лет,

10 класс

Олимпиада, физическая культура – ПОМЭ

11.

Измайлов Тимур Александрович

15 лет 9 класс

Районная научно-практическая конференция, секция «Лингвистика» диплом II степени.

12.

Фидоренко Кристина Анатольевн

17. лет, 11 класс

Районная научно-практическая конференция, секция «Литературоведение» диплом III степени.

13.

Нельзина Ирина Дмитриевна

10 лет, 4 класс

Районная научно-практическая конференция,

диплом I степени (Окружающий мир).

14.

Вольф Валерия Александровна

14 лет, 8 класс

Областная дистанционная математическая олимпиада, 2 место

15.

Масалова Ксения Михайловна

10 лет, 4 класс

Межрайонная олимпиада по литературному чтению.

16.

Фидоренко Кристина Анатольевн

17. лет, 11 класс

В старшей возрастной группе диплом I степени в конкурсе чтецов «Вдохновение», посвящённом 65 летию Победы в Великой Отечественной войне.

17.

Карташов Владимир Сергеевич

12 лет, 6 класс

В средней возрастной группе диплом III степени в конкурсе чтецов «Вдохновение», посвящённом 65 летию Победы в Великой Отечественной войне.

18.

Амбарцумян Диана Михайловна

9 лет, 3 класс

В младшей возрастной группе диплом III степени в конкурсе чтецов «Вдохновение», посвящённом 65 летию Победы в Великой Отечественной войне;

Рекомендована для участия в областном конкурсе в сентябре 2010г.

19.

Коломников Василий Сергеевич

15 лет, 9 класс

I место в конкурсе рисунков “Черепаново и черепановцы»

в средней возрастной группе

20.

Карташов Владимир Сергеевич

12 лет, 6 класс

I место в конкурсе рисунков “Черепаново и черепановцы»

в младшей возрастной группе.

21.

Серышев Дмитрий Витальевич

15 лет, 9 класс

Первенство области по л/а

III место (октябрь) 800 м.,

III место (октябрь) 1500м.

22.

Серышев Дмитрий Витальевич

15 лет, 9 класс

«День средневика» манеж НГТУ III место (ноябрь) 1000м.

23.

Садченко Александр Николаевич

13 лет, 7 класс

«Зимнее первенство по л/а»

НГТУ II место, 1500м

24.

Локтюшкин Сергей

12 лет, 6 кл.

«Зимнее первенство по л/а»

НГТУ III место, 1500м

25.

Шмидт Елизавета Владимировна

12 лет, 6 класс

«Зимнее первенство по л/а»

НГТУ III место, 1500м

26.

Гузерова Елена Николаевна

15 лет,9 класс

«Кубок Славы. Твой километр победы» III место

апрель

27.

Шмидт Елизавета Владимировна

12 лет, 6 класс

«Кубок Славы. Твой километр победы» 5 место

апрель

28.

Садченко Александр Николаевич

13 лет, 7 класс

«Кубок Славы. Твой километр победы» 5 место

Апрель

29.

Серышев Дмитрий Витальевич

15 лет, 9 класс

Пкрвенство НСО по л/а

Май 22, III место, 1500м

30.

Овчинникова Юлия Евгеньевна

12 лет, 6 класс

Открытое первенство г. Новосибирск ДЮСШ «Фламинго» III место, 300м.

27 май

31

Серышев Дмитрий Витальевич

15 лет, 9 класс

Открытое первенство г. Новосибирск посв. Дню защиты детей. I место, 1500м. 1 июня

32.

Артемьев Артём Андреевич

15 лет, 9 класс

Открытое первенство г. Новосибирск посв. Дню защиты детей. I место, 1500м. 1 июня


33.

Гузерова Елена Николаевна

15 лет,9 класс

Открытое первенство г. Новосибирск посв. Дню защиты детей. II место,800 м


34.

Литвинчук Сергей Евгеньевич

16 лет, 10 кл.

Открытое первенство г. Новосибирск посв. Дню защиты детей. Малая шведская эстафета. III место

35.

Литвинчук АртёмЕвгеньевич




36.

Серышев Дмитрий Витальевич

15 лет, 9 класс

37.

Борисенко Максим Сергеевич

15 лет, 9 класс




Скачать 494,19 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата29.09.2011
Размер494,19 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх